İbtidai siniflər üçün dərs saatı. Sinif saatı "Bütün dünya uşaqlarına sülh" Sülh üçün sinif saatı
"Ümumrusiya Sülh Dərsi"
4-cü sinif
Müəllim ibtidai siniflər
Klyomina Tatyana Semenovna
Saransk
2015
Mövzu:“Ümumrusiya sülh dərsi”.
Tarix 09/01/2015
Tələbə sayı 25 saat.
23 saat hazırdır
Dəvət _____
Dərsin məqsədi:
Təhsil verin, inkişaf etdirin və artırın ən yaxşı keyfiyyətlər insan: vətənpərvərlik, vətəndaşlıq, vətənlə fəxr, sülh arzusu.
yaradılış pedaqoji şərait sülhün qorunması, qorunması və möhkəmləndirilməsi zərurəti ilə bağlı hadisə və faktlara istinad etməklə məktəblilərdə vətəndaşlıq və vətənpərvərlik hisslərini inkişaf etdirmək.
Dərsin məqsədləri:
yenilənir tarixi yaddaş maraq və hörməti artırmaq üçün elektron resurslardan istifadə sosial fəaliyyətlər sülhün müdafiəsində;
müasir sivilizasiyanın çoxşaxəli konsepsiyası və ən yüksək dəyəri kimi sülh ideyasının formalaşması;
fərdin humanist keyfiyyətlərinin tərbiyəsi;
sülhün qorunub saxlanmasının və möhkəmləndirilməsinin ən yüksək dəyər kimi əhəmiyyətinin üzə çıxarılması;
insanların sülhün müdafiəsində fədakar fəaliyyət nümunələrinin öyrənilməsi;
Yer üzündə sülhün qorunub saxlanmasının yalnız hər bir insanın fəal şəxsi mövqeyi nəticəsində əldə oluna biləcəyi anlayışını inkişaf etdirmək.
UUD-nin formalaşması(ümumdünya təhsil fəaliyyəti):
1. Şəxsi:- məktəbə müsbət münasibət;
Ənənələrə hörmət;
Sinif yoldaşları ilə harmoniyada yaşamaq arzusu;
Həyat dəyərləri haqqında fikir.
2 . Tənzimləyici:- həyat optimizmi;
Daxili fikir ayrılıqlarını həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Bir fərziyyə (versiya) etməyi öyrənin;
Qiymətləndirmə meyarlarını hazırlayın və bu meyarlara uyğun olaraq öz işinizin və başqalarının işinin uğur dərəcəsini müəyyənləşdirin.
3 . Ünsiyyətcil:– bir-birini başa düşməyin vacib olduğu fikri;
Danışıqlar aparmağı və münaqişələri həll etməyi bacarmaq;
Cütlərdə işləməyi bacarın.
4 . Koqnitiv:– insanların indiki həyatı haqqında məlumat almaq;
Birgə iş nəticəsində nəticə çıxarın.
Avadanlıq: proyektor, təqdimat, video "Ümumrusiya Sülh Dərsi", kağız göyərçinlər, günəş və səmanın təsviri olan plakat, qayçı, yapışqan, rəngli karandaşlar.
Şüar:"Aydın səma altında sülh, parlaq günəş və yaxşılıq bürcü!"
Dərs saatının gedişatı:
1. Təşkilati məqam. Uşaqları yeni dərs ili münasibətilə təbrik edirik.
Mən çox şadam ki, biz yenidən ilk məktəb tətilinə toplaşmışıq. Bayramınız mübarək, uşaqlar! Bilik Günü! Niyə biz bu günü – 1 sentyabrı qeyri-adi gün hesab edirik? Bu hər kəs üçün bayramdır. Ölkəmizdə ondan təsirlənməyən adam yoxdur. Müxtəlif yaş və peşə sahibləri qüdrətli bir qüvvəyə - biliyin gücünə tabedirlər. Onlar dünyanı açır və həyatda düzgün yolu tapmağa kömək edir.
2. Dərsin mövzusunun elan edilməsi.
Məktəb həyatınıza daha bir 1 sentyabr gəldi. Bu gün sizinlə birlikdə yüz minlərlə uşaq öz masalarında oturdu. Hər məktəbin öz dərsləri var. Və mən dərs ilini Sülh dərsi ilə başlamaq istərdim.
Simatova D., Churakova A.-nın şeirinin oxunması.
Hamımızı heyrətamiz bir dünya əhatə edir:
Yağış yağır, günəş parlayır,
Pişik miyavlayır
Köpək hürür
Kimsə gülür
Və kimsə gileylənir.
Ağacların yarpaqları küləkdə xışıldayır,
Quş cingildəyir, sonra susur.
Dünyamız necə gözəldir, ona qulluq edin,
Onu qoruyun, qiymətləndirin və sevin!
– Sinif saatımızın mövzusu nədir? Bu şeir nədən bəhs edir?(uşaqların ifadələri).
- Bəli, uşaqlar, dərsimizin mövzusu "Dünyaya sülh!" və “Aydın səma altında sülh, parlaq günəş və xeyirxahlıq bürcü altında!” devizi altında keçiriləcək.
1 blok. Dünya sülhü
klip "Rusiya mənim inancımdır!"
Dünya kainatdır. Dünya bizim Yerimizdir. Bu bizim ölkədir. Saransk şəhəri. Ətrafımızdakı dünya nə qədər müxtəlifdir. Hamımız çox fərqliyik: böyüklər və uşaqlar, sarışınlar və qaraşınlar, mavi gözlü və qəhvəyi gözlü, şən və kədərli. Cəsarətli və qorxaq. Xeyirxah və acgöz. Pis və laqeyd. Maraqlı və diqqətli. Bəziləri döyüşkəndir, bəziləri dincdir. Biz hamımız yaşayıb bir-birimizi başa düşməliyik.
- Uşaqlar, bilirsinizmi, planetimizdə neçə ölkə və müxtəlif xalqlar var??
Cüt işləmək:
Bu məlumatı məlumat vərəqində tapın. (masalarda)
Vladimir Stepanov. "Rus ailəsi"
Rusiyada müxtəlif insanlar yaşayır
Qədim dövrlərdən bəri xalqlar.
Bəziləri tayqanı sevir,
Digərləri üçün çöllərin genişliyi.
Hər millət
Öz diliniz və geyiminiz.
Biri çərkəz palto geyinir,
O biri xalat geyindi.
Biri doğuşdan balıqçıdır,
Digəri maralı çobanıdır.
Bir kumiss bişirilir,
Digəri bal hazırlayır.
Payız ən şirinlərdən biridir,
Başqaları üçün bahar daha əzizdir.
Və vətən Rusiya
Hamımızda bir var.
Rusiya çoxmillətli ölkədir. - Mordoviya Respublikasında hansı xalqlar yaşayır?
(uşaqların cavabları). Hər kəs sülh və harmoniya içində yaşamalıdır.
2 blok. Müharibə və Sülh
1. Müharibə və sülh haqqında frontal söhbət.
Şagirdlər suallara cavab vermək üçün məlumat vərəqindəki məlumatlardan istifadə edirlər. .
İnsanlara sülh niyə lazımdır?
Yer planetinin gələcəyini xalqlar arasında möhkəm sülh olmadan təsəvvür etmək mümkündürmü?
Bu gün bilirsiniz hansı ölkələrdə insanlar ölür, müharibələr gedir, qan tökülür?
Nə qədər müharibə var Bu an yer üzündə gedir?
– Hazırda dünyada hər şey sakit deyil. Bütün uşaqlar oxumur.
(vərəqlərdə məlumat)
Yer kürəsində:
200-ə yaxın ştat;
3 minə yaxın millət;
700 milyon insan yoxsulluq içində yaşayır;
500 milyon insan aclıqdan əziyyət çəkir;
814 milyon böyüklər savadsızdır;
200 milyon uşaq məktəbə getmədi;
Sülh siyasəti ölkəmizin qanunudur. Sülh məsələsi indi müharibələr olanda xüsusilə kəskinləşir.
Şeir oxu: Stvolkov D
Hər evdə, hər ölkədə sülh olsun!
Sülh planetdəki həyatdır!
Sülh Yerimizdəki günəşdir!
Sülh böyüklərə və uşaqlara lazımdır!
Biz rayonumuzu, Vətənimizi sevirik və istəyirik ki, bağlar çiçəklənsin, meşələr böyüsün, uşaqlar məktəbə gedib şad olsunlar ki, böyüklər dərd olmasın. Ancaq bütün arzularımız gerçəkləşmir.
Müharibənin məşum kölgəsinin yer üzündə süründüyü, dinc səmanı əbədi olaraq üzümüzdən bağlamağa çalışdığı həyəcanverici dövrlərdə yaşayırıq. Xəbərlərdə hər gün partlayışlar, yanğınlar, terror aktları, silahlı toqquşmalar, yol qəzaları...
Hazırda silahlı qarşıdurma harada baş verir?
Siz bu haqda nə bilirsiniz, buna münasibətiniz necədir?
(uşaqların cavabları)
Məlumat üçün: Və bu gün Ukraynanın şəhərlərindən biri qeyd edir Ad günü. Bu şəhər Snejnoye.
Yaranma ili: 1784
Rəvayətə görə, şəhər adını ondan almışdır
, bu hissələrdən keçərək qışqırdı: "Nə qarlı yerdir!"
Ölkəmizin tarixi maraqlı və çoxşaxəlidir. Xalqımız onu dəfələrlə düşmən hücumlarından müdafiə edib. Ən böyük hadisələrdən biri V.O. müharibə. 2015-ci ildə biz V.O.-da Qələbənin 70 illiyini qeyd etdik. Alman faşistlərinə qarşı müharibə. Əsgərlərimiz düşməni rus torpağından qovdular. Əsgərlər arasında həmyerlilərimiz də olub. Xalqımıza bu böyük döyüşdən sağ çıxmağa nə kömək etdi? (Xalqlar dostluğu, sevgi)
Sizcə münaqişənin həllinə kömək edəcək sözləri seçin?
2. Cütlərlə işləyin
Dostluq, Torpaq, uşaqlar, sakitlik, söhbət, dəstə, qardaşlıq, həyat, avaralıq, dostluq, tənbəllik, inciklik, birlik, ünsiyyət, qayğı, şər, əmək, barışıq, narahatlıq, ədalət, nifrət.
– Gəlin bir ağızdan planetin insanlarına xoşbəxtlik gətirən bir söz deyək.
Uşaqlar - Dünya! (Slayd 2)
3. Videoya baxmaq. Ümumrusiya Sülh Dərsi.
4. Cütlərlə işləyin.- İndi siz qruplar şəklində sülh haqqında atalar sözləri toplayacaqsınız.
Pis sülh yaxşı döyüşdən yaxşıdır.
Sülh içində yaşamaq sülh içində yaşamaqdır.
Qəzəblənməyi bilən kimsə ilə anlaşa bilməz.
Sülh üçün birlikdə olun - müharibə olmayacaq.
Müharibə eşitmək yaxşıdır, amma görmək çətindir.
Sülh böyük şeydir.
Dünya haqqında danışarkən bizim assosiasiyalarımız, şəkillərimiz və simvollarımız olur. Hansı sülh simvollarını bilirsiniz? (Slayd 3)– Bu Sülh Göyərçinidir. Bu rəsmin müəllifi məşhur Pablo Pikasso idi.
Bu gün, uşaqlar, göyərçinlər edəcəyik. Göyərçin sülh rəmzidir, müharibəyə, zorakılığa, narahatlıq və göz yaşlarına qarşı mübarizənin simvoludur. Hər bir göyərçin üzərində böyük planetimizin bütün insanları üçün sülh arzularınızı yazacaqsınız. Göyərçinlərimiz bütün dünyaya desin ki, Rusiyada və başqa ölkələrdə uşaqlar müharibə istəmirlər.
Göyərçinlərin hazırlanması, arzuların yazılması. təsvir edən stend qurulur mavi səma. Uşaqlar göyərçinlərini yazılı arzuları olan stendə bağlayırlar.
Mahnı səslənir: Uşaqlıq mən və sən!
3 blok. TRP
1. Video “GTO”.
2. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
3. Qrup işi
Dərsin son mərhələsində siz dünya haqqında əsərlər müsabiqəsi keçirə bilərsiniz.
Qruplar tapşırıqları seçərək işlərini müdafiə etməyə hazırlaşırlar.
Dünyanın sirrini aç.
Onun əsas məzmununu və məqsədini əks etdirən dünyanın emblemini çəkin.
Sinif yoldaşlarınızla edə biləcəyiniz yaxşı əməlləri düşünün.
Mahnı səslənir: Mənim Rusiyamın uzun hörükləri var
Dərs saatının yekunu:
Bilik günü ilk zənglər və həyəcan, çiçəklər və ağ yaylar dənizidir.
1 sentyabr ilk növbədə şagirdlər, tələbələr, müəllimlər və professorlar üçün yeni dərs ilinin başlanması bayramıdır.
Əziz Uşaqlar! Məktəbdə oxuduğunuz 3 ildə bir ailə, bir kiçik ölkə oldunuz. Gəlin hamımız birlikdə əlimizdən gələni etməyə çalışaq ki, komandamızın uğurları və sevincləri kədərdən çox olsun. Biz başqalarının qayğısına qalmalı, yoldaşlarımıza kömək etməli, onların fikirlərinə hörmət etməliyik. Yaxşılıq və ədalət qanunlarına uyğun yaşayın, maraqlarınızı yoldaşlarınızın maraqları ilə əlaqələndirin. Dostluğumuzdan çox şey asılıdır. Hətta müəyyən dərəcədə planetimizdə sülh.
Bununla dərs saatımız yekunlaşır. Əməkdaşlığınız üçün hamınıza təşəkkür edirik!
2015–2016-cı tədris ilində Təhsil və Elm Nazirliyi Rusiya Federasiyası tələbələri öz xalqlarının mədəni dəyərləri, rus cəmiyyətinin əsas milli dəyərləri, rus dilinin formalaşması kontekstində ümumbəşəri dəyərlərlə tanış etmək üçün vətəndaş kimliyi 1 sentyabr 2015-ci il tarixində ümumi təhsil təşkilatlarında Ümumrusiya Sülh Dərsinin keçirilməsi tövsiyə edilmişdir (http://mosmetod.ru/files/projects/klassni_chas/kalendar.pdf).
2-4 siniflər üçün sülh dərsi
Dərsin məqsədi: sülhün qorunması, qorunub saxlanılması və möhkəmləndirilməsi zərurəti ilə bağlı hadisə və faktlara müraciət etməklə məktəblilərdə vətəndaşlıq və vətənpərvərlik hisslərinin formalaşdırılması üçün pedaqoji şəraitin yaradılması.
Dərsin məqsədləri:
sülhün müdafiəsində ictimai fəaliyyətə maraq və hörmət yaratmaq üçün tarixi yaddaşın yenilənməsi və elektron resurslardan istifadə edilməsi;
müasir sivilizasiyanın çoxşaxəli konsepsiyası və ən yüksək dəyəri kimi sülh ideyasının formalaşması;
fərdin humanist keyfiyyətlərinin tərbiyəsi;
sülhün qorunub saxlanmasının və möhkəmləndirilməsinin ən yüksək dəyər kimi əhəmiyyətinin üzə çıxarılması;
insanların sülhün müdafiəsində fədakar fəaliyyət nümunələrinin öyrənilməsi;
Yer üzündə sülhün qorunub saxlanmasının yalnız hər bir insanın fəal şəxsi mövqeyi nəticəsində əldə oluna biləcəyi anlayışını inkişaf etdirmək.
Dərs ilinin ilk dərsi Sülh dərsidir.
Slayd 1
İlk Beynəlxalq Sülh Günü 1982-ci ilin sentyabrında keçirildi. 2002-ci ildən isə Beynəlxalq Sülh Günü 21 sentyabr ümumi atəşkəs və zorakılıqdan imtina günü kimi qeyd olunur.
– sülh nədir?
Sülh sözünün bir neçə mənası var:
DÜNYA– Kainat, planet, yer kürəsi, eləcə də yer kürəsinin əhalisi, insanları.
DÜNYA– dostluq əlaqələri, kimsə arasında razılaşma, müharibənin olmaması;
sükut, sülh; müharibəni bitirmək üçün razılaşma.
– Sülh niyə lazımdır?
Bizə sülh- gündəlik reallıq. Küçələrimiz sakitdir, uşaqlar məktəbə gedirlər. Cəmiyyətin təməllərinin möhkəm olduğu yerdə sülhün əvəzsiz neməti heç kim tərəfindən xüsusi diqqətə alınmaya bilər. Bəs yer üzündəki bütün uşaqlar yaxşı və şən yaşayırlarmı? Bir çox insan üçün müasir dünya sakit həyat- nağıl yuxusundan başqa bir şey deyil, bir çox oğlan əziyyət çəkir, ailəsi yoxdur və çox kədərlənir. Sülh günü onlar üçün mövcuddur. Dünyanın bütün uşaqları dinc səma altında yaşamaq istəyir!
Biz dinc səma altında yaşamaq istəyirik!(2-ci sinif)
Uşaqların fərqli adları var -
Planetdə çoxumuz var...
Vanis, Hanses, Johns var -
Hər yerdə milyonlarla uşaq var!
Uşaqların fərqli adları var
Bizim üçün - dünyanın ən yaxşısı!
Bizə parlaq oyuncaqlar lazımdır -
Və Pinocchio və Cəfəri.
Bizə kitablar, mahnılar, rəqslər lazımdır
Və maraqlı nağıllar.
Hovuzlar, sürüşmələr, üfüqi barlar,
Bağlar, fəvvarələr, çiçək yataqları.
Hər yerdə işıqlı uşaq bağçası olsun
O, oğlanları sevinclə salamlayır,
Qoy hər kəs üçün, hər yerdə kifayət qədər məktəblər olsun,
Beləliklə, hər kəs səhər məktəbə getsin!
Biz böyüyüb həkim olmaq istəyirik,
İnşaatçılar, skripkaçılar,
Müəllimlər və rəssamlar
Həm pilotlar, həm də siqnalçılar!
Sakit bir səma altında yaşamaq istəyirik,
Sevin və dost olun,
Biz bunun planetin hər yerində olmasını istəyirik
Uşaqlar müharibəni heç bilmirdilər!
Bütün Yer üçün (Veronica)
Ağaclar xışıltılı, günəş parlayır,
Lalələr və minyonetlər çiçək açır.
Ancaq dünyada həmişə uşaqlar olmur
Onlar xoşbəxt yaşayırlar. Həmişə deyil.
Torpağın ətirli qoxusu gəlsin,
Uşaqlar güldülər və böyüdülər
Tək istəklərimiz kifayət deyil,
Əvvəlcə dünyanı xilas etməliyik.
Bütün insanlar üçün, bütün Yer kürəsi üçün!
Sülh qurmaq çətindir, amma onu qorumaq daha çətindir. Dünya çox kövrəkdir.
Bu gün insanları təkcə sülh haqqında düşünməyə deyil, həm də bunun üçün nəsə etməyə sövq edir.
Bircə əlaqə saxlaya bilsəydik,
Qoy bütün oğlanlar dost olsunlar
Birləşsək
Bütün kəndlər, şəhərlər,
Daha göz yaşları axmayacaqdı
Heç vaxt planetdə!
Müəllim uşaqları Sülh qutusunu dünya haqqında təsəvvürlərini əks etdirən anlayışlarla doldurmağa dəvət edir.
SLIDE2 (Tabut)?
– "Dünya nədir?" - sülh haqqında atalar sözləri
Yer üzündə sülh (Sofiya)
Gülüş olsa da kədər olmasa,
Baxırsan və heç bir mübahisə yoxdursa,
Bu, yer üzündə sülh deməkdir.
Günəş yüksəkdirsə
Göy mavi olsa
Bu, yer üzündə sülh deməkdir.
Bombaların partlamasının qarşısını almaq üçün,
Mahnılar bitməsin deyə,
Bizə yer üzündə sülh lazımdır!
Nbizə sülh lazımdır (Petya)
Bizə sülh lazımdır
Mavi planetdə.
Onu istəyirlər
Həm böyüklər, həm də uşaqlar.
Oyanmaq istəyirlər
sübh çağı,
xatırlama
Müharibə haqqında düşünmə!
Şəhərlər qurmaq üçün bizə sülh lazımdır
Ağac ək və tarlalarda işlə.
Bütün yaxşı insanlar bunu istəyəcəklər.
Bizə sülh lazımdır
Əbədi! Əbədi!
* * * (Daşa)
Göyərçinlər damlarda gəzsin,
Qoy durnalar səmada ərisin...
Qoy sülh olsun!
Ona çox ehtiyacımız var!
Bütün dünyada insanların sülhə ehtiyacı var!
Qoy çaylar, şəhərlər və kəndlər olsun,
Meşə böyüsün, körpülər salınsın...
Bütün planetin uşaqları məktəbə getsin,
Qoy bütün həyətlərdə çiçəklər açılsın!
Mən səs verirəm (Lisa)
İnsanların sakitləşməsini istəyirəm
Yatağa getdilər, qalxdılar,
Yəni xoşbəxtlik haqqında mahnılar
Səhərdən danışmırlar,
İnsanlar hamı yaşaya bilsinlər
Sevgi və harmoniyada...
Mən sülhə səs verirəm!
Şagirdlərin cavablarına əsasən müəllim dərsin mövzusunu formalaşdırır və şərh edir. .
Slayd 3, 4,5, 6, (Dünya-……)
Biz gözəl bir ölkədə gözəl zamanda yaşayırıq. Ölkəmizin səması dincdir. Bu da xoşbəxtlikdir, çünki dünyada müharibədən pis bir şey yoxdur!
Qoy həmişə günəş işığı olsun!
Mahnı "Qoy həmişə günəş olsun!" (təqdimat)
* * * (Nataşa)
“Bizim üçün işıq saç, günəş işığı, parla”
Qoy uşaqlar gülsün
Mavi planetimizdə.
Bizə işıq saç, günəş işığı, parla -
Dünyada heç bir səbəb olmadan
Uşaqlar qaranlıq günləri bilmirlər
Əziz planetdə.
Bizə nur saç, günəş işığı, işıq saç.
Sizə, uşaqlar arzulayıram:
Bütün yer üzündə sülh olsun
Və günəş parlaq şəkildə parlayır!
Slayd 7 (Qələbənin 70 illiyi)
2015-ci ildə xalqımız 70 illik yubileyini qeyd etdi böyük Qələbə. . Arxa cəbhədə döyüşən, yaşayıb-işləyən az qalıb. Bunlar bizim veteranlarımızdır. Belə gözəl ölkədə dinc, xoşbəxt yaşamağımıza görə onlara borcluyuq. Onlar bizə dinc səma qazandırdılar.
Bu gün biz mental olaraq ölkəmizin keçmişinə qayıdacağıq.
22 iyun 1941-ci il səhəri. Səsgücləndirici səsləndi dəhşətli xəbər alman qoşunlarının xaincəsinə, müharibə elan etmədən SSRİ-nin Dövlət Sərhədini pozduğunu. Müharibə başlayıb.
Bütün xalq Vətənin müdafiəsinə qalxdı. Vətən obrazı oğul və qızlarını onun müdafiəsinə qalxmağa səsləyən qadın-ana obrazında təcəssüm olunur.
Böyük Vətən Müharibəsi dörd uzun il davam etdi, alman faşizminə qarşı döyüş 1418 gün və gecə davam etdi. Şöhrət üçün deyil, yer üzündə həyat uğrunda ölümcül döyüş gedirdi.
Müharibə Böyük Vətən Müharibəsi adlanır, ona görə ki, bu müharibədə bütün xalq iştirak edib: cəbhədəki əsgərlər, düşmən arxasındakı partizanlar, zavod işçiləri, tarlalarda kolxozçular, hətta uşaqlar.
1945-ci ilin baharı. Reyxstaqın üzərində Qələbə bayrağı qaldırıldı. Gecə yarısı Moskvada atəşfəşanlıq oldu. 1000 silahdan 30 salvo dünyanın ən qanlı və amansız müharibəsinin bitdiyini dünyaya elan etdi. Böyük dövründə 20 milyondan çox sovet insanı öldü Vətən Müharibəsi. Bu dəhşətli günlərdə Vətənimizi qoruyanları heç vaxt unutmayacağıq.
Slayd 8 (Atom bombası)
İkinci Dünya Müharibəsi zamanı, 6 avqust 1945-ci ildə səhər saat 8:15-də ABŞ bombardmançısı Yaponiyanın Xirosimaya atom bombası atdı. Partlayışda təxminən 140.000 adam həlak oldu və sonrakı aylarda öldü. Üç gün sonra, Birləşmiş Ştatlar başqa bir yerə düşdü atom bombası Naqasakidə təxminən 80.000 adam öldürüldü. Bu günə qədər Xirosima və Naqasakinin bu bombalanması bəşər tarixində yeganə nüvə silahından istifadə halı olaraq qalır.
Slayd 9 (Sadako Sasakinin Hekayəsi)
Partlayış zamanı kiçik qız Sasaki Sadako 2 yaşında idi.
Onun ailəsinin evi zəlzələnin episentrindən təxminən 1,7 km aralıda yerləşirdi. Partlayış nəticəsində dağılsa da, qız yanıq və xarici xəsarət almayıb. Lakin o, anası ilə birlikdə radioaktiv “qara yağış”a tutulub.
Bombardmanlara və müharibədən sonrakı yoxsulluğa baxmayaraq, Sadako enerjili və sağlam bir qız kimi böyüdü. O, idmanı sevirdi və sinfində hamıdan tez qaçırdı.\
Lakin 1954-cü ildə, 11 yaşında səhhətində problemlər yarandı. Xəstəxanada Sadakoya leykemiya, "atom xəstəliyi" diaqnozu qoyuldu.
Həkim atasına dedi ki, bir ildən çox ömrü qalmayıb.
“Yapon kranı” mahnısına qulaq asmaq
21 fevral 1955-ci ildə o, leykoz diaqnozu ilə xəstəxanaya yerləşdirilir.
3 avqust 1955-ci il onun ən yaxşı dostÇizuko Hamamoto ona bir qızıl kağız gətirdi və yaponların inancını xatırladaraq onu krana qatladı. Min kağız durna qatlayan adamın arzusu gerçəkləşəcək. Bir-birinə bərkidilmiş 1000 kran “senbazuru” adlanır.
Əfsanə qıza təsir etdi və bir çox xəstəxana xəstələri kimi, Sadako əlinə düşən hər hansı kağız parçasından durnaları qatlamağa başladı.. Sadako ümid edirdi ki, min durna qatlayıb yenidən sağlam olacaq. O, ölənə qədər kağız durnaları qatlamağa davam etdi.
25 oktyabr 1955-ci ildə vəfat etdi. Əfsanəyə görə kitablar "Sadako və min kağızkranlar", o, yalnız 644 kran düzəldə bildi. Dostları işlərini bitirdilər və Sadako min kağız durna ilə birlikdə dəfn edildi.
Slayd 10 (QIZ HEYKƏLİ)
Sadakonun ölümü diqqətdən kənarda qala bilərdi - 1958-ci il mayın 5-də abidənin açılışı oldu.
Yaşayış ölçülü heykəldə kağız kranı tutan bir qız da təsvir edilmişdir
Slayd 11 (QIZ HEYKƏLİ 2)
da var ABŞ-ın Sietl şəhərindəki Sülh Parkında Sadako heykəli..
Slayd 12 (simvollar qalereyası)
Məşq: Simvollar qalereyasından bildiyiniz dünyanın simvollarını seçin. Seçiminizi əsaslandırın.
Müəllim qeyd edir ki, təqdim olunan şəkillər arasında hamılıqla tanınan sülh simvolları var: “Sülh göyərçinləri”, “Sakit okean”, o cümlədən sülhü qorumaq, qorumaq və möhkəmləndirmək məqsədi daşıyan təşkilatların loqoları.
Slayd 13 (Sakit okean)
Sakit okean ( ingilis dilindən “sülhsevər”, “sülhsevər”) sülhün, tərksilahın və müharibə əleyhinə hərəkatın beynəlxalq simvoludur.
Slayd 14 (BMT)
Birləşmiş Millətlər Təşkilatı 1945-ci ildə, İkinci Dünya Müharibəsi başa çatdıqdan sonra yaradılmışdır. əsas vəzifə Onun fəaliyyəti dünya sülhünü qorumaq və qorumaqdır.
Birləşmiş Millətlər Təşkilatının proqramlarından birinə incəsənət, ədəbiyyat, elm, əyləncə, idman və ictimai həyatın digər sahələrindən “öz enerjilərini insanları daha dinc dünya uğrunda mübarizəyə həvəsləndirməyə yönəldən” görkəmli insanları cəlb edir. sorğu: Bu simvol sizə nəyi xatırladır? (göyərçin ayağı)
Slayd 15 (Həyat verin)
Hal-hazırda bir çox televiziya kanalları tez-tez mübarizə aparan uşaqlar üçün kömək istədikləri videolar nümayiş etdirirlər müxtəlif xəstəliklər. (https://www.youtube.com/watch?v=BWsetdRBrf8)
Həyat Hədiyyəsi Fondu ağır xəstəlikləri olan uşaqlara kömək etmək üçün yaradılmış qeyri-hökumət xeyriyyə fondudur. Təsisçilər aktrisalar Dina Korzun və Çulpan Xamatovadır.
Slayd (Sülh Göyərçini)
Göyərçin sülhün ən məşhur simvollarından birinə çevrildi. Təxmin et niyə?
(göyərçin - elçi, daşıyıcı göyərçin)
Svetlana Şuqaylova
1-ci sinif üçün "Sülh dərsi" sinif saatı
Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi
N. Z. Popoviçeva adına 19 nömrəli gimnaziya, Lipetsk
1-ci sinifdə dərs saatı
« Sülh dərsi»
hazırlanmışdır
ibtidai müəllim siniflər
Şugailova Svetlana Vladimirovna
Lipetsk
Məqsədlər:
maarifləndirici:
– DÜNYA, SİMBOL sözlərinin mənasını, rənglərin mənasını təqdim edin dövlət rəmzləri(Bayraq, simvolu təqdim edin sülh;
– müharibələrin səbəblərini və münaqişələrin həlli yollarını göstərmək.
inkişaf edir:
- nitqi inkişaf etdirmək, məntiqi təfəkkür, diqqət, yaddaş.
qaldırmaq:
- vətənpərvərlik, qoruyub saxlamağa məsuliyyətli münasibət tərbiyə etmək yer üzündə sülh.
şüarı: Uşaqlara salam sülh.
/ Musiqi fonunda "Məktəbdə dərs deyirlər" Sözləri Mixail Plyatskovski, musiqi Vladimir Şainski(arxa trek) /
Müəllim:
İsti günəşdə isinmir.
Meşələr hələ də yarpaqlarla örtülüdür,
Bütün uşaqların əlində buket var,
Gün kədərli olsa da, şəndir,
Qəmginsən:
Əlvida, yay!
Və sevinirsən:
Bu gün bizim böyük bayramımız var - Bilik Günü yeni dərs ilinin başlanmasına həsr olunub. Valideynləriniz sizi həyəcan və sevinclə məktəbə gətirdilər. Çoxdan gözlənilən gün gəldi - məktəbdə dərslərinizin ilk günü. Və bu gün 5a sinif şagirdləri sizi təbrik etməyə gəldilər sinif, bunlardan 1-i var Mən də dərs deyirdim.
Tələbə çıxışları 5 sinif.
Birincimizin nəyə həsr olunduğunu təxmin edin dərs? Tapmacaları təxmin etdikdən sonra açarı, yəni bizim əsas sözümüzü öyrənəcəksiniz dərs. (Uşaqlar tapmacalar tapırlar, söz slaydda bir hərf görünür "Dünya")
Bulmacalar:
1. Birinci sinif şagirdi yeddi yaşında.
Arxa çantam var,
Və böyük bir buket əlində,
Yanaqlarda qızartı var.
Bu hansı bayram günüdür?
2. Şən, işıqlı bir ev var.
Orada çoxlu çevik oğlanlar var.
Orada yazıb sayırlar,
Çək və oxu. (Məktəb.)
3. O sizə necə oxuduğunuzu söyləyəcək,
Bütün reytinqlər dərhal göstəriləcək. (Gündəlik)
(Söz açılır "Dünya")
1 bizim dərs dünyanın dərsidir.
sülh nədir?
Bu sözün mənasının bir ziyalının verdiyi açıqlamadır lüğət:
1. DÜNYA – Kainat, planet, qlobus,
eləcə də əhali, yer kürəsinin insanları.
2. SÜLH – dostluq əlaqələri, hər kəs arasında razılaşma, müharibənin olmaması;
sükut, sülh;
müharibəni bitirmək üçün razılaşma.
SULAŞ sözünə mənaca əks olan sözü adlandırın. /Müharibə/.
Qəlbimiz həmişə sakit olmur. Radio, televiziya, qəzetlər qorxulu xəbərlər gətirir. Yer kürəsinin bu və ya digər ucunda bombalar yerə düşür, məktəblər və xəstəxanalar yanır, yüzlərlə insan ölür. Bu niyə baş verir? İnsanların dinc yaşamasına nə mane olur?
100 il əvvəl, 1914-cü il iyulun 28-də bəşəriyyətin bütün tarixinin ən qanlı və ən böyük müharibələrindən biri başladı. Bu birincidir Dünya Müharibəsi, 4 il davam etdi. Buna səbəb ölkələrin həll olunmayan iqtisadi və siyasi problemləri idi o dövrün dünyası. Bizim tariximizi, o illərdə həlak olan əsgərləri unutmağa haqqımız yoxdur. Tariximizi niyə bilməliyik?
Bu müharibələri hansı insanlar başlayır? (Zalım, amansız, məsuliyyətsiz).
Hərbi əməliyyatdan qaçmaq mümkündürmü? Necə? (Arasında yaranan münaqişələrə məsuliyyətlə yanaşmalıyıq müxtəlif ölkələr, və problemləri danışıqlar, razılaşmalar yolu ilə həll etmək və sülh yolu ilə danışıqlar apara bilmək.)
Çox vaxt müharibələr müxtəlif tərəflər arasında anlaşılmazlıq və ya bir ölkənin digər ölkənin mübahisəli məsələlərinin həllinə müdaxiləsi nəticəsində yaranır ki, bu da tamamilə qəbuledilməzdir.
Müharibə və dinc həyatın şəkillərinə baxın.
Müharibə fotoşəkillərində hansı rənglər üstünlük təşkil edir? (Tutqun, qaranlıq).
Dinc həyat harada təsvir edilmişdir? (Yüngül, parlaq, şirəli) Dinc həyatın fotolarına baxanda nə hiss edirsən? (Bu fotolar xoş hissləri ifadə edir, yaxşı əhval.)
Simvol nədir? sülh, Necə düşünürsünüz?
Sirr:
Bu kiçik bir quşdur
Şəhərlərdə yaşayır.
Onun üçün bir az qırıntı tökəcəksən -
Coos və pecks. (Göyərçin)
Müəllim belə göyərçinləri şagirdlərinə verir.
Sülh qurmaq çətindir, amma onu qorumaq daha çətindir. Dünya çox kövrəkdir.
Yazıçı Nikolay Tixonov dedi: “Kim olmasından asılı olmayaraq, nə işlə məşğul olmasından asılı olmayaraq hər kəsin fədakarlıq və sədaqət tələb edən başqa bir vəzifəsi var. nazirlik: dünyanı qoruyun"
Bu sözləri necə başa düşürsən? - Siz planetimizin gənc sakinlərisiniz. Vətənimiz üçün nə edə bilərsən ki, müharibə olmasın. (Uşaqların cavabları)
Və gələcəkdə dünyada çox şey sizdən asılı olacaq.
Uşaqlar şeir oxuyurlar
1. Mavi planetdə sülhə ehtiyacımız var,
Bunu həm böyüklər, həm də uşaqlar istəyirlər.
İstəyirlər, səhər oyanıb,
Yadına salma, müharibə haqqında düşünmə.
2. Şəhərlər qurmaq üçün bizə sülh lazımdır,
Ağac ək və tarlalarda işlə.
Bütün yaxşı insanlar bunu istəyəcəklər.
Bizə əbədi sülh lazımdır! Əbədi!
3. Bu dünyanı qorumaq bizə vəsiyyət edilmişdir -
Sübh çağında bənzərsiz,
Uşaqlıqdan bizim üçün çox əziz və əzizdir,
Gələcək üçün sülh üçün məsuliyyət daşıyırıq.
4. Sənin kül və kül olmağına imkan verməyəcəyik.
Dünyəvi gözəllik deyilən şeyə.
Yerin üstündəki səma dinc olsun,
Uşaqlıq həmişə yüksək səslə gülsün!
(mahnıdan Mixail Plyatskovskinin sözləri “Bizə dünyanı qorumaq vəsiyyət olunub”, musiqisi Yuri Çiçkovun)
İndi mən sizdən bu sözün anlayışınızda nə demək olduğunu çəkməyi xahiş edəcəyəm "DÜNYA"
/Mahnının ifası "Qoy həmişə günəş olsun"
sözlər: Lev Oşanin
musiqi: Arkadi Ostrovski /
İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı
1. Ozhegov S.I. Rus dilinin izahlı lüğəti. – Moskva: Oniks, 2008.
Bələdiyyə təhsil müəssisəsi
"Rudnitskaya orta hərtərəfli məktəb»
Kamsko-Ustinski bələdiyyə rayonu
Tatarıstan Respublikası
4-cü sinif üçün “Sülh dərsi” dərs saatı
İcra edildi:
İbtidai sinif müəllimi Xarisova Z.G.
2014
Hədəf: 1. Sözün mənasını təqdim edinDÜNYA.
2. Vətənpərvərlik və Yer üzündə sülhün qorunmasına məsuliyyətli münasibət aşılamaq.
Tapşırıqlar:
1. Başqalarının qayğısına qalmağı, yoldaşlarınıza kömək etməyi, onların fikirlərinə hörmət etməyi öyrənin;
2. Uşaqlara yaxşılıq və ədalət qanunlarına uyğun yaşamağı, öz maraqlarını yoldaşlarının maraqları ilə əlaqələndirməyi öyrətmək;
3. İnsanın ən yaxşı keyfiyyətlərini: vətənpərvərlik, vətəndaşlıq, öz vətəninə qürur hissi, sülh arzusunu tərbiyə etmək, inkişaf etdirmək və artırmaq.
Avadanlıq : kompüter, proyektor, multimedia təqdimatı, şarlar, göyərçin trafaretləri, kağız xurma, həyat ağacı.
Dərs saatının gedişatı:
1. Təşkilati məqam.
Yay keçdi. Beləliklə, siz bir yaş qocaldınız. Sinif üçün zəng çalındı. Gündəlik həyat başlayır. Yayı necə keçirdiyiniz barədə daha çox danışacağıq. Düşünürəm ki, siz müdrikləşdiniz, təcrübə qazandınız, axı biz artıq 4-cü sinifdəyik.
2. Dərsin mövzusunun elan edilməsi.
Bu gün bizim ilk dərsimizdir və biz çox ciddi və vacib şeylərdən danışacağıq. Mən şeiri oxuyandan sonra dərsimizin mövzusunu özünüz qərar verəcəksiniz.
“Şəhərlər qurmaq üçün bizə sülh lazımdır,
Ağac ək və tarlalarda işlə.
Bütün yaxşı insanlar bunu istəyəcəklər.
Bizə əbədi sülh lazımdır! Əbədi!"
İlk dərsimiz devizi altında keçiriləcək:
« Dünya uşaqları, əl-ələ verin!” (slayd)
3. Uşaqlar, Sülh sözü nə deməkdir? Gəlin lüğətlərə müraciət edək.
1. DÜNYA – Kainat, planet, yer kürəsi, eləcə də yer kürəsinin əhalisi, insanları.
2. SÜLH – dostluq əlaqələri, hər kəs arasında razılaşma, müharibənin olmaması;
sükut, sülh; müharibəni bitirmək üçün razılaşma. (slayd)
4.
Sülh qurmaq çətindir, amma onu qorumaq daha çətindir. Dünya çox kövrəkdir."Dünyaya faydalı olmaq xoşbəxt olmağın yeganə yoludur" - G.H
- Bu sözləri necə başa düşürsən? - (uşaqların ifadələri).
Uşaqlar sülh haqqında şeirlər oxudular.
1. Dostluq, təbəssüm və görüşlər üçün,
Bizə bu dünyanı qorumaq vəsiyyət edib,
Və bu heyrətamiz torpaq.
2. Bizə vəsiyyət olunub ki, bu dünyanı qoruyaq,
Sübhdə belə bənzərsiz,
Uşaqlıqdan bizim üçün çox əziz və əzizdir,
Biz dünyanın gələcəyinə cavabdehik.
3. Sənin kül və kül olmağına imkan verməyəcəyik.
Dünyəvi gözəllik deyilən şeyə.
Yerin üstündəki səma dinc olsun
Uşaqlıq həmişə yüksək səslə gülsün!
5. İndi siz qruplar şəklində sülh haqqında atalar sözləri toplayacaqsınız.
Pis sülh yaxşı döyüşdən yaxşıdır.
Sülh içində yaşamaq sülh içində yaşamaqdır.
Qəzəblənməyi bilən kimsə ilə anlaşa bilməz.
Sülh üçün birlikdə olun - müharibə olmayacaq.
Müharibə eşitmək yaxşıdır, amma görmək çətindir.
Sülh böyük şeydir.
6. Uşaqlar, sülhün simvolu nədir?
Sirr:
Yaxşı, bu sülh quşudur,
Yalnız səmalarda uçdu,
Tez ayaqlarımıza endi,
Yolda cəsarətlə gedir.
Və o, yalnız pişiklərdən qorxur,
Biz ona toxum və qırıntıları veririk.
Quş il boyu bizimlədir,
Qışqırıq səsləri ilə oxuyur. (göyərçin) (slayd)
- Həm də hər hansı bir göyərçin deyil, ağ göyərçin.
Mən sizə bu göyərçinləri kağızdan hazırlamağı təklif edirəm. Dərsin sonunda biz Həyat Ağacına göyərçinlər asacağıq və bununla dünyanın bizim üçün nə qədər əziz olduğunu, Yer üzündə sülhü necə qoruyacağımızı göstərəcəyik.
Qruplarda işləmək: uşaqlar trafaretlərdən istifadə edərək göyərçinləri kəsirlər.
7. Böyüklər və uşaqlar, planetdəki bütün insanlar sülh istəyir ki, günəş parlaq işıq saçsın, insanların üzündə xoşbəxt təbəssümlər olsun, uşaqların gurultulu gülüşləri dayanmasın.
Planetimizdə həmişə sülhün olmasını təmin etmək üçün nə edə bilərsiniz?
Masalarda kəsilmiş ovuclar var, vəzifəniz cümləni tamamlamaqdır:"Dünya..."
8. Qızın portretinə diqqət yetirin. Onun adı Samanta Smit idi - amerikalı məktəbli. 10 yaşında Samanta yeni təyin olunmuş Ali Şura Rəyasət Heyətinin sədrinə yazdığı məktub sayəsində məşhurlaşdı və Baş katib Sovuq müharibənin qızğın çağında Sov.İKP MK Yu V. Andropov.
Jurnal məqalələrindən birində deyilirdi ki, SSRİ-nin yeni lideri çox təhlükəli şəxsdir və onun rəhbərliyi altında Sovet İttifaqı ABŞ-ın təhlükəsizliyinə əvvəlkindən daha böyük təhlükə yaradır. Sonra Samanta anasından soruşdu ki, "hamı Andropovdan bu qədər qorxursa, niyə ona məktub yazıb müharibəyə başlayacağını soruşmurlar?"
Ana zarafatla cavab verdi: "Yaxşı, bunu özün yaz" və Samanta yazdı.
Hörmətli cənab Andropov!
Mənim adım Samantha Smithdir. Mənim on yaşım var. Sizi yeni işiniz münasibətilə təbrik edirik. Başlanacağından çox narahatam nüvə müharibəsi SSRİ ilə ABŞ arasında. Müharibəyə başlayacaqsınız, ya yox? Əgər müharibənin əleyhinəsinizsə, zəhmət olmasa deyin, müharibənin qarşısını necə alacaqsınız? Siz təbii ki, sualıma cavab verməyə borclu deyilsiniz, amma bilmək istərdim ki, niyə bütün dünyanı və ya heç olmasa ölkəmizi fəth etmək istəyirsiniz. Allah Yer kürəsini elə yaradıb ki, hamımız birlikdə sülh içində yaşayaq və döyüşməyək.
Hörmətlə, Samantha Smith
Samantanın məktubu 1982-ci ilin noyabrında SSRİ-yə göndərilmiş, 1983-cü ilin əvvəlində isə “Pravda” qəzetində dərc edilmişdir. Samanta bundan xəbər tutanda sevindi, lakin o vaxta qədər məktubuna hələ cavab gəlməmişdi. Sonra o, SSRİ-nin ABŞ-dakı səfirinə məktub yazdı və Andropovun ona cavab verib-verməyəcəyini soruşdu. 26 aprel 1983-cü ildə Andropovdan məktub alır.
Hörmətli Samanta!
Bu günlərdə ölkənizdən, dünyanın başqa ölkələrindən mənə gələn bir çoxları kimi, mən də sizin məktubunuzu aldım. Mənə elə gəlir ki, - məktubdan mühakimə edirəm - həmyerliniz Mark Tvenin məşhur kitabından Tom Soyerin sevgilisi Bekkiyə bənzəyən cəsur və dürüst bir qızsınız. Ölkəmizin bütün oğlan və qızları bu kitabı tanıyır və sevirlər. Siz iki ölkə arasında nüvə müharibəsinin baş verib-verməyəcəyindən çox narahat olduğunuzu yazırsınız. Və siz soruşursunuz ki, biz müharibənin başlamasının qarşısını almaq üçün bir şey edirikmi? Sualınız hər düşünən insanın verə biləcəyi ən vacib sualdır. Mən sizə ciddi və səmimi cavab verəcəm.
Bəli, Samanta, biz Sovet İttifaqında hər şeyi etməyə çalışırıq ki, ölkələrimiz arasında müharibə olmasın, yer üzündə ümumiyyətlə müharibə olmasın. Bunu hər bir sovet adamı istəyir. Dövlətimizin böyük qurucusu Vladimir Lenin bizə bunu öyrətdi.
sovet xalqı Onlar müharibənin nə qədər dəhşətli və dağıdıcı bir şey olduğunu çox yaxşı bilirlər. 42 il əvvəl bütün dünyaya hakim olmaq istəyən faşist Almaniyası ölkəmizə hücum etdi, minlərlə şəhər və kəndimizi yandırıb viran qoydu, milyonlarla sovet kişi, qadın və uşağı qətlə yetirdi.
Qələbəmizlə başa çatan o müharibədə biz ABŞ-la ittifaqda olmuşuq, bir çox xalqların faşist işğalçılarından azad edilməsi üçün birgə vuruşmuşuq. Ümid edirəm ki, bunu məktəbdəki tarix dərslərindən bilirsiniz. Və bu gün biz həqiqətən də sülh şəraitində yaşamaq, ticarət etmək və dünyanın bütün qonşularımızla - həm uzaq, həm də yaxın qonşularımızla əməkdaşlıq etmək istəyirik. Və əlbəttə ki, Amerika Birləşmiş Ştatları kimi böyük bir ölkə ilə.
Amerika da, bizdə də var nüvə silahı- bir anda milyonlarla insanı öldürə bilən dəhşətli silah. Amma biz onun heç vaxt istifadə olunmasını istəmirik. Buna görə də Sovet İttifaqı bütün dünyaya təntənəli şəkildə elan etdi ki, heç vaxt - heç vaxt! - heç bir ölkəyə qarşı nüvə silahından ilk istifadə etməyəcək. Və ümumiyyətlə, biz onun gələcək istehsalını dayandırmağı və yer üzündəki bütün ehtiyatlarını məhv etməyə başlamağı təklif edirik.
Mənə elə gəlir ki, bu, ikinci sualınıza kifayət qədər cavabdır: “Niyə bütün dünyanı və ya heç olmasa ABŞ-ı fəth etmək istəyirsiniz?” Biz belə bir şey istəmirik. Ölkəmizdə heç kim - nə fəhlə və kəndli, nə yazıçı və həkim, nə böyüklər və uşaqlar, nə də hökumət üzvləri - nə böyük, nə də "kiçik" müharibə istəmir.
Biz sülh istəyirik - işimiz var: çörək yetişdirmək, qurmaq və icad etmək, kitablar yazmaq və kosmosa uçmaq. Biz özümüz üçün və planetin bütün xalqları üçün sülh istəyirik. Uşaqlarınız və sizin üçün, Samanta.
Valideynləriniz icazə versə, sizə yaxşı olar ki, yayda bizə gəlməyə dəvət edirəm. Siz ölkəmizi tanıyacaq, həmyaşıdlarınızla tanış olacaqsınız və uşaqlar üçün beynəlxalq düşərgəyə - dəniz kənarındakı Artekdə olacaqsınız. Özünüz də görəcəksiniz: Sovet İttifaqında hamı sülh və xalqlar arasında dostluq tərəfdarıdır.
Təbrikləriniz üçün təşəkkür edirəm. Sizə yeni həyatınızda ən yaxşısını arzulayıram.
Yu. Andropov
Samanta və valideynləri 1983-cü il iyulun 7-də SSRİ-yə getdilər. Onu hava limanında çox adam qarşıladı. Smit ailəsinin Sovet İttifaqında keçirdiyi 2 həftə ərzində xoşməramlı səfir Samanta Moskvada, Leninqradda (indiki Sankt-Peterburq) və Krımda əsas pioner düşərgəsi "Artek"də olub. Artek düşərgəsində rəhbərlik Samantanı qəbul etməyə hazırlaşırdı: yeməkxananın tikintisini başa çatdırdılar, ən çox hazırladılar. ən yaxşı otaq və hətta ölçüsünü bilmədən təsadüfi olaraq ona pioner forması tikdirdi. Formanı çox bəyəndi və özü ilə apardı. Düşərgədə o, bütün sovet uşaqları kimi adi gündəlik iş rejiminə əməl edirdi. Ağır xəstə Andropov Samanta ilə heç vaxt görüşsə də, telefonla danışırdılar.
SSRİ, ABŞ və bütün dünya mediası onun hər addımını, hər ifadəsini izləyirdi. İyulun 22-də evə uçmazdan əvvəl Samanta televiziya kameralarına gülümsədi və rus dilində təbəssümlə qışqırdı: "Yaşayacağıq!" Və "Sovet İttifaqına səyahət" kitabında Samanta "onlar da bizim kimidirlər" qənaətinə gəldi.
1983-cü ilin dekabrında Samanta Smit Yaponiyaya 10 günlük səfər etdi və burada Beynəlxalq Uşaq Simpoziumunda çıxış etdi. O, bütün uşaqlara bir-biri ilə daha çox ünsiyyət qurmağı və dost olmağı təklif etdi, onda onun fikrincə, bütün dünyada sülh olacaq.
25 avqust 1985-ci ildə Samantha Smith təyyarə qəzasında öldü. Qız atası ilə birlikdə adaların ən məşhurlarından biri olan Robert Vaqnerin şousunda iştirak etdikləri İngiltərədən qayıdırdılar. Amerikada yerli aviaşirkətin uçuşuna keçdilər. Kiçik iki mühərrikli təyyarə zəif görmə şəraitində eniş zolağından aşıb və qəzaya uğrayıb. Səkkiz sərnişindən heç biri sağ qalmayıb.
Samanta Smitə ilk abidə 1986-cı ilin dekabrında qızın dəfn olunduğu Augusta şəhərində (Men ştatı, ABŞ) qoyulmuşdur. Heykəl Samantanın göyərçin buraxdığı, ayaqlarından yapışan ayı balasının təsviridir - Rusiyanın simvolu və Men ştatının himayədarı.
Daha sonra Samantanın girişində abidə ucaldılıb Dövlət Muzeyi Men
Mendə Samanta Smit günü hər il iyun ayının ilk bazar ertəsi qeyd olunur (slayd).
21 sentyabr - Baş Assambleya bu günü bütün dünyada qeyri-zorakılıq və atəşkəs günü elan etdi. Bütün ölkələrdən bu gün hərbi əməliyyatlardan çəkinmələri istənilib. Hər il sentyabrın 21-də BMT ənənəvi olaraq Sülh Zəngində mərasimlə başlayan müxtəlif tədbirlərə ev sahibliyi edir. Bu zəng dünyanın 60 ölkəsindən uşaqlar tərəfindən toplanan sikkələrdən tökülür və Şinto ziyarətgahını xatırladan tipik Yapon sərv ağacından tikilmiş quruluşun tağının altına quraşdırılır. BMT-nin mənzil-qərargahında yerləşən zəngi ildə iki dəfə çalmaq adətdir: yazın ilk günü - yaz bərabərliyi və 21 sentyabr Beynəlxalq Sülh Günü. Zəngin üzərindəki yazıda deyilir: “Yaşasın bütün dünyada ümumbəşəri sülh”. Hər il Beynəlxalq Sülh Günündə dünyanın hər yerindən insanlar bu mesajı bir daha təsdiqləmək, münaqişə qurbanlarını xatırlamaq və daha təhlükəsiz və ədalətli dünya qurmaq öhdəliyinə sadiqliklərini bəyan etmək üçün bir araya gəlirlər. (slayd)
9. – Uşaqlar, indi biz Həyat Ağacına göyərçinlər bağlamaqla dünyaya münasibətimizi təsdiq edəcəyik.
10. Dərsin sonunda mən sizə, gənc nəslə müraciət edirəm.Dünya bizi əhatə edən şeydir. Ot, günəş, səma, ağaclar, quşlar, böcəklər, hörümçəklər. Bu dünya çox gözəldir: canlı və cansız təbiət. Ehtiyatlı olun və bizi hər gün əhatə edən heyrətamiz, sirli, sehrli dünyanı kəşf edin. Günəşin ilk şüalarından, quşların nəğməsindən, kəpənəklərdən, çiçəklərdən və təbiətin heyrətamiz səslərindən həzz almağı öyrənin. Bir-birinizə hörmət edin və qiymətləndirin!
Bizə dünyanı qorumaq əmr edilmişdir
Sl. Plyatskovski M., musiqi. Çiçkov Yu.
Dostluq, təbəssüm və görüşlər üçün
Biz planeti miras aldıq.
Bizə bu dünyanı qorumaq vəsiyyət olunub.
Və bu heyrətamiz torpaq.
Bununla dərsimiz yekunlaşır. Əməkdaşlığınız üçün hamınıza təşəkkür edirik!
1. .
"SKOSH No 2" bələdiyyə təhsil müəssisəsi
Sülh dərsi
“Sülh ən yüksək dəyərdir”
Hazırlayan: İbtidai sinif müəllimi
Burmatova Elena Petrovna
Dərsin mövzusu: “Sülh ən yüksək dəyərdir”
Dərsin məqsədi: sülhün qorunması, qorunub saxlanılması və möhkəmləndirilməsi zərurəti ilə bağlı hadisə və faktlara müraciət etməklə məktəblilərdə vətəndaşlıq və vətənpərvərlik hisslərinin formalaşdırılması üçün pedaqoji şərait yaratmaq.
Dərsin məqsədləri:
- müasir sivilizasiyanın çoxşaxəli konsepsiyası və ən yüksək dəyəri kimi sülh ideyasının formalaşması;
- fərdin humanist keyfiyyətlərinin tərbiyəsi;
- sülhün qorunub saxlanmasının və möhkəmləndirilməsinin ən yüksək dəyər kimi əhəmiyyətinin üzə çıxarılması;
- Yer üzündə sülhün qorunub saxlanmasının yalnız hər bir insanın fəal şəxsi mövqeyi nəticəsində əldə oluna biləcəyi anlayışını inkişaf etdirmək.
Müəllim:
İsti günəşdə isinmir.
Meşələr hələ də yarpaqlarla örtülüdür,
Bütün uşaqların əlində buket var,
Gün kədərli olsa da, şəndir,
Qəmginsən:
- Əlvida, yay!
Və sevinirsən:
- Salam, məktəb!
Salam, əziz uşaqlar! Sizi rahat sinifimizdə görməyə şadam.
Bu gün bayramdır - yeni dərs ilinin başlanmasına həsr olunmuş Bilik Günü. Və Bilik okeanı üzərindən başqa bir səyahətə çıxdıq. Yolda bir çox çətinliklərlə qarşılaşacağıq, lakin biz təcrübəli kəşfçilərik, yəni hər şeyin öhdəsindən gələ bilərik. Və gəlin buna indi başlayaq.
Və bu dərs ilinin ilk dərsimiz SÜLH DƏRSİ adlanır.
İndi sizə Sülh tabutunu doldurmağı təklif edirəmdünya haqqında anlayışınızı əks etdirən anlayışlar.
sülh nədir? Bəli, uşaqlar. DÜNYA günəşdir, anadır, səmadır. SÜRÜŞ uşaqların məktəbə gedə bilməsi, gülümsəməsi və oynamasıdır. Biz yer üzündə yaşayan insanlar istəyirik ki, orada həmişə sülh olsun.
- Sülh niyə lazımdır?
– Tapdığınız sözlərdən istifadə edərək dərsin mövzusunu formalaşdırmağa çalışın.
Dərsimizin mövzusu SÜLH ƏN YÜKSƏK DƏYƏRDİR.
Fikir və hisslərimizi şəkillərdə əks etdirməyə çalışaq.
sən və mən harada yaşayırıq? Uşaqların cavabları (Yer planetində), planetin təsviri görünür.İzahlı lüğətdə bu sözün izahı belədir:
1. DÜNYA – Kainat,
planet, yer kürəsi, eləcə də əhali, yer kürəsinin insanları.
Yeri nə işıqlandırır və qızdırır? (günəş), günəş görünür.
Məşq: Simvollar qalereyasından bildiyiniz dünyanın simvollarını seçin. Seçiminizi əsaslandırın.
Müəllim qeyd edir ki, təqdim olunan şəkillər arasında sülhün ümumən tanınmış simvolları var: “Sülh göyərçini”, “Sakit okean”, eləcə də sülhü qorumaq, qorumaq və möhkəmləndirmək vəzifəsi olan təşkilatların loqoları - bunlar sülhməramlı, könüllülər və xeyriyyə təşkilatları.
- Göyərçin dünyanın ən məşhur simvollarından birinə çevrilib.Təxmin et niyə?
(göyərçin - elçi, daşıyıcı göyərçin)
Müəllimin şərhi:bu simvol İkinci Dünya Müharibəsindən sonra yaranmışdır. 1949-cu ildə baş tutan Birinci Dünya Sülh Konqresi üçün Sülh Göyərçini emblemi Pablo Pikasso tərəfindən çəkilmişdir. Emblemdə dimdiyində zeytun budağı daşıyan ağ göyərçin təsvir edilmişdir.
Bəzi xalqların adət-ənənələrində zeytun həyat ağacıdır. Zeytun budağı sülh və barışıq simvoludur.
PRAKTİKİ İŞ:
Mən sizə bu göyərçinləri kağızdan hazırlamağı təklif edirəm.
/Qruplarda işləmək: uşaqlar trafaretlərdən istifadə edərək göyərçinləri kəsirlər/
Gəlin simvolik göyərçinlərimizi dinc səmamıza buraxaq.
(Uşaqlar göyərçinləri maqnit lövhəsinə yapışdırırlar)
S: Biz bunu etdik gözəl rəsm, bütün planetdə SÜLH rəmzidir.
Video klip "Mənə lazım olan dünya"
SULAŞ sözünə mənaca əks olan sözü adlandırın. /Müharibə/.
Qəlbimiz həmişə sakit olmur. Radio, televiziya, qəzetlər qorxulu xəbərlər gətirir. Dünyanın bu və ya digər ucunda bombalar yerə düşür, məktəblər və xəstəxanalar yanır, yüzlərlə insan ölür. Bu niyə baş verir? İnsanların dinc yaşamasına nə mane olur?
Böyük Vətən Müharibəsindən 70 il keçir. Lakin artıq bu müddət ərzində planetimizin müxtəlif yerlərində 100-dən çox müharibə baş verib.
Bu müharibələri hansı insanlar başlayır? (Zalım, amansız, məsuliyyətsiz).
Hərbi əməliyyatdan qaçmaq mümkündürmü? Necə? (Biz müxtəlif ölkələr arasında yaranan münaqişələrə məsuliyyətlə yanaşmalı, yaranan problemləri danışıqlar, razılaşmalar yolu ilə həll etməli, sülh yolu ilə danışıqlar aparmağı bacarmalıyıq.)
- Müharibələr tez-tez müxtəlif tərəflər arasında anlaşılmazlıq və ya bir ölkənin digər ölkənin mübahisəli məsələlərinin həllinə müdaxiləsi nəticəsində yaranır ki, bu da tamamilə qəbuledilməzdir.
Müharibə və dinc həyat haqqında şəkillərə baxın.
Müharibə zamanı insanların yaşadıqları dəhşəti və əzabları çatdırmaq üçün uşaqlar hansı rənglərdən istifadə etdilər? (Tutqun, qaranlıq).
- Bəs dinc həyatı təsvir etdiyinə görə? (Yüngül, parlaq, şirəli)
- Niyə? (Bu rənglər xoş hissləri, xoş əhval-ruhiyyəni ifadə edir. Axı geniş miqyasda dinclik olmasa, ruhda dinclik olmaz.)
Sülh qurmaq çətindir, amma onu qorumaq daha çətindir. Dünya çox kövrəkdir.
Hər kəsin kim olmasından asılı olmayaraq, nə işlə məşğul olmasından asılı olmayaraq, fədakar və sədaqətli xidmət tələb edən başqa bir vəzifəsi var: dünyanı qorumaq.
- Bu sözləri necə başa düşürsən?
Siz planetimizin gənc sakinlərisiniz. Və gələcəkdə dünyada çox şey sizdən asılı olacaq.
Bu dünyanı qorumaq bizə vəsiyyət olunub -
Sübhdə belə bənzərsiz,
Uşaqlıqdan bizim üçün çox əziz və əzizdir,
Biz dünyanın gələcəyinə cavabdehik.
Sənin külə və külə çevrilmənizə imkan verməyəcəyik
Dünyəvi gözəllik deyilən şeyə.
Yerin üstündəki səma dinc olsun
Uşaqlıq həmişə yüksək səslə gülsün!
Uşaqlar "Qoy həmişə günəş olsun" mahnısını oxuyurlar.
“Hər zaman sülh olsun!” sözlərini təkrarlamaqdan yorulmuruq.