İş ağ pudelin təhlilini necə yazmaq olar. Mövzuya dair esse: White Poodle, Kuprin hekayəsinin təhlili

>Ağ kaniş əsəri üzrə esselər

Hekayə təhlili

Aleksandr İvanoviç Kuprin çoxlu roman, roman və hekayələr yazan böyük rus yazıçısıdır. Hekayə " Ağ pudel"Köhnə orqan dəyirmanının sirk iti ilə dostluğu haqqında 1903-cü ildə yazılmış və bir il sonra nəşr edilmişdir. Bu, insanla heyvan arasında yarana biləcək ən yaxşı münasibətlər, sədaqət və sədaqət, insanlıq və xeyirxahlıq haqqında hekayədir. Əsas personajlar Hekayə köhnə orqan dəyirmanı Martyn Lodyzhkin, Seryozha adlı on iki yaşlı yetim uşaq və ağ pudel Artauddur. Qəhrəmanların başına gələn bir sıra uğursuzluqlara baxmayaraq, əsər xoşbəxt sonluqla bitir.

Müəllif lap əvvəldən bizi hadisələrdən xəbərdar edir və səyyar sənətkarların fəaliyyət növü ilə tanış edir. Hər üçü Qara dəniz sahilində yaşayır və gündən-günə kiçik kəndlərə səyahət edir, sirk fəndləri göstərir. Martyn babanın çoxdan köhnəlmiş bir lülə orqanı var, çətinliklə oynayır və bəzən kədərli cırıltı səsi çıxarır. Beləliklə, Seryozha və Artaud tamaşaçılara ən maraqlı şeyləri göstərir. Seryozha akrobatik stendlər edir, Artaud isə hər cür “əyləncəli şeylər” göstərir. Güclü dostluq onlara yaşamağa və sağ qalmağa kömək edir. Tamaşaçılar fərqli olduğu üçün çox pul qazanmırlar. Bəziləri sizə bütöv bir qızıl sikkə verəcək, bəziləri isə heç bir şey verməyəcək. Ona görə də sənətçilər pis yemək yeyirlər, paltarları köhnəlir.

Əsərin ortasında öyrənirik ki, sənətçilər “Dostluq” adlı bir bağçaya çatdılar, burada çox mehriban olmayan bir ailə ilə tanış oldular. Dachada təxminən səkkiz yaşlı Trilli adlı bir oğlan yaşayırdı, ona bütün qulluqçular və qulluqçular baxırdı. Uşağın anası onun bütün şıltaqlıqlarını yerinə yetirdi və sonra onun növbəti şıltaqlığı Artodu səyahət edən rəssamların əlindən almaq oldu. Lodıjkinə ağ pudel üçün ağlasığmaz pul təklif edildi və hətta bununla özünü və Seryoja meyxana ala biləcəyini anlayaraq dostunu satmadı. Nəticədə, qapıçıya Lodıjkinin xəbəri olmadan Artaudu oğurlamaq tapşırığı verildi. Beləliklə, o etdi. Sənətçilər yatarkən o, iti kolbasa ilə şirnikləndirərək oğurlayıb.

Müəllif hekayəsini xoşbəxt bir notla bitirir. Seryozha, dostunun itməsinə kimin cavabdeh olduğunu təxmin etdi və ertəsi gün gecə vaxtı varlıların daçasına gizlicə girdi. Orada o, əlavə tikililərdən birində Artoi aşkar etdi və onlar birlikdə qaçdılar. Burada qeyd etmək lazımdır ki, hekayənin süjeti praktiki olaraq üzərində qurulmuşdu real hadisələr, çünki Kuprinin Krımdakı bağçasına səyahət edən sənətçilər tez-tez baş çəkirdilər. Onların arasında orqan dəyirmanı, akrobat oğlan və sirk iti də olub. Uşaqların qavrayışını nəzərə alaraq, müəllif hekayənin kompozisiyasını bacarıqla və sadə şəkildə qurmağa çalışdı. Bütün hadisələr baş verdi qısa müddət və əsl dostluq haqqında danışın.

Evsina Daria

Canlılara və dirilərə münasibətdə - təkcə insanlara deyil, həm də bizim yanımızda yaşayan və ya azad həyata üstünlük verən "kiçik qardaşlarımıza" münasibətdə insanı mühakimə etmək olar. Heyvanlara işgəncə verən insan əlini qaldıra bilər. Müdafiəsiz bir pişik balasına rəhm edən və ya ac iti bəsləyən hər kəs qonşusunu incidə bilməyəcək.

Yüklə:

Önizləmə:

Bir insanın əxlaqi keyfiyyətlərinin göstəricisi kimi it obrazı

(A.P.Çexovun “Kaştanka” və A.Kuprinin “Ağ pudel” hekayələrindən nümunə götürməklə)

Evsina Daria Oleqovna

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

"6 nömrəli tam orta məktəb"

5 A sinfi

Fəsil 3

A.İ.-nin əsərindəki it obrazı. Kuprin "Ağ Pudel"

IN uydurma it adətən ilə eyni rol oynayır Gündəlik həyat. Əsasən sadiq yoldaş insan və onun qəyyum mələyi. Amma it həm də bir növ tale alətidir ki, qəhrəmana onun əsl mahiyyətini göstərmək üçün verilir.

Heyvanlar haqqında çoxlu əsərlər məşhur rus yazıçısı A.Kuprin tərəfindən yaradılmışdır. Kuprin yazırdı: “Heyvanlar yaddaşı, ağlı, zamanı, məkanı, rəngləri və səsləri ayırd etmək qabiliyyəti ilə seçilir. Onlarda bağlılıq və ikrah, sevgi və nifrət, minnətdarlıq, qiymətləndirmə, vəfa, sevinc və kədər, qəzəb, təvazökarlıq, hiyləgərlik, dürüstlük və məzlumluq var. .

Gəlin A.Kuprinin məşhur “Ağ pudel” hekayəsinə nəzər salaq. Səyyar rəssamlar truppasının həyatı təsvir edilmişdir: baba Martyn Lodyzhkin, oğlan Sergey və pudel Artaud.

Hekayədə xaraktercə tamamilə əks olan iki oğlan təsvir edilir. Bu Trillidir - şıltaq, korlanmış, kobud, səbirsiz uşaq, anası kimi isterik bir oğlan. Trillinin nitqi "mən", "istəyirəm", "vermək" kimi istehlakçı sözlər toplusudur. (cədvəl №2-ə bax) Seryoja isə çalışqan, xeyirxah, cəsur oğlandır. Gənc rəssamın sözləri onun təmkininə, reallığı adekvat dərk etməsinə dəlalət edir. (cədvəl № 2-ə bax) Əsas diqqət itin taleyinin həll olunduğu epizodlara verilir. Korlanmış uşağa başqa oyuncaq lazımdır - öyrədilmiş it. Trilli başa düşmür ki, it hiylələr edir, çünki qoca və oğlan onunla yaxşı davranırlar, çünki o, Martın baba və Seryoja kimi sənətkardır. Rəssamlar truppası iti satmaqdan imtina edir. Məhz bu epizodlarda hekayənin qəhrəmanlarının toqquşması baş verir: müxtəlif sosial və əxlaqi qanunlara uyğun yaşayan aclarla.

Təsadüfi deyil ki, hekayə “Ağ pudel” adlanır: yazıçı əsərin qəhrəmanlarının Artoya münasibəti vasitəsilə bəzilərinin digərlərindən mənəvi üstünlüyünü açır. Müəllifin rəğbəti korlanmış körpə Trilli və onun isterik anasına deyil, bütünlüklə kasıb küçə ifaçılarınadır. Nə Sergey, nə də orqan dəyirmanı, onun üçün nə qədər pul təklif etməsindən asılı olmayaraq, sadiq Artaudla ayrılmağı təsəvvür belə edə bilməz.Oğlan Sereja hələ də dördayaqlı dostunu əsirlikdən xilas edir, həyatını təhlükəyə ataraq qorxu və ümidsizliyə qalib gəlir. İti vurmağa cəsarət etmə, lənət olsun!” Bu hərəkət onun əsl mahiyyətini, əsas xarakter xüsusiyyətlərini ortaya qoyur: dostluğa sədaqət, itin çevrildiyi bir dost naminə şücaət göstərməyə hazır olması.

Beləliklə, Kuprin öz qəhrəmanını hərəkətləri ilə, dördayaqlı dostuna münasibəti ilə qiymətləndirir ki, bu da əsərin qəhrəmanlarının xarakterini, üstünlüklərini və mənfi cəhətlərini müəyyən etməyə imkan verir: Lodıjkinin pozulmazlığı, dacha sakinlərinin əxlaqsızlığı, Seryojanın cəsarəti, ləyaqətin sədaqəti və qapıçının cinayəti.

4-cü fəsil

A.P.-nin əsərlərində it obrazının müqayisəli təhlili. Çexov “Kaştanka” və A.İ. Kuprin "Ağ Pudel"

Yazıçıların it obrazını necə çəkdiklərini müqayisə edərək hekayələrdə oxşar və fərqli cəhətləri tapmaq olar.

Fərq ondadır ki, “Ağ pudel” hekayəsində Artaudun nə düşündüyünü praktiki olaraq bilmirik. Kuprin, davranışın təsviri, hürən intonasiya vasitəsilə itin sığallandığını və ya qəzəbləndiyini söyləyir. Beləliklə, onun ifasını səbirsizliklə gözləyən Artoud "əsəbi, qəfil hürdü". Və əsirlikdə olarkən o, "iniltili qışqırıq", "qıcıqlanmış, qırıq bir qabıq" və "uzun fasiləli ulama" çıxarır. Qurtuluş anında qalib bir qabıq eşidilir. Artaudun daxili monoloqunu eşitdiyimiz yeganə epizod dəniz sahilində olur. İt dəniz sahili ilə qaçdı, çox uzağa üzən Seryojadan narahat oldu və düşündü: “Niyə cəsarət göstərməlisən?... Torpaq var - quruda gəz. Daha sakit."

A.P.Çexov “Kaştanka” hekayəsinin əvvəlindən bizim diqqətimizi təkcə Kaştankanın davranışının xarici xüsusiyyətlərinə deyil, həm də onun psixi vəziyyətinin görünən və ya gizli əlamətlərinə cəlb edir: “Çəkiliş məni sevindirdi”, “kədərli”, “qorxudan oyandım, hürümək istəyirdim, qorxulu idi”, “gözüm, ruhum rənglərlə doldu”, “dəhşətdən səs çıxara bilmədim. ”, “təəccüb və ləzzətlə donmuş” və s. (cədvəl №1-ə baxın)Çexov Kaştankanın hisslərini insan hissləri ilə eyniləşdirir.

Yazıçı Kaştanka düşünürbir insan kimi, gələcək taleyini seçir: daha yaxşıdırdülgər və ya sirk ifaçısı.

Çexov öz qəhrəmanının daxili aləmini oxucuya çatdırmaq üçün təkcə “hisslər” qrupunun zərf və isimlərindən, vəziyyəti bildirən xüsusi sözlərdən istifadə etmir, həm də it yuxularını təsvir edir. Onlarda Kashtanka kədərlənir keçmiş həyat, Fedyushka bütün təhqirlərini bağışlayır, xəyallarında it keçmiş həyatını ideallaşdırır.

İtlərin sahiblərinə münasibəti də eynidir. Həm Artaud, həm də Kaştankanın müqayisə edəcəyi kimsə və nəsə var. Artaud, şübhəsiz ki, ona sevgi və qayğı göstərən sahiblərinə qayıtmaqdan məmnundur. Kaştanka isə doğulub boya-başa çatdığı dünyaya qayıdır. Bir itin məhəbbəti və sədaqəti yaxşı qidalanan həyatdan daha vacibdir;

Həm Çexov, həm də Kuprintak bizə itlərin hisslərini, təcrübələrini və düşüncələrini başqa cür göstərir. Bu incə bədii cihazla yazıçılar heyvanın həssas və rasional dünyasına nüfuz etməyə kömək edir və biz başa düşürük ki, həm Kaştanka, həm də Artaud öz sahiblərinə bağlıdır.

Beləliklə, "Kaştanka" və "Ağ pudel" əsərləri təkcə sadiq və sadiq itlər haqqında deyil, həm də pis və yaxşı insanlar haqqında, həmçinin "iki dünya": insan və təbiətin qarşılıqlı anlaşması haqqında əsərlərdir.

Nəticə

İtlərin tarixinin arxasında böyük insan və sosial faciələr dayanır. Heyvanın psixologiyasına dərindən nüfuz edən müəllif xeyir və şər dünyasını göstərir. Hər bir yazıçı it obrazını özünəməxsus şəkildə şərh edərək oxucunun diqqətini ona yönəldib ki, istənilən vəziyyətdə insan kiçik qardaşlarımızı unutmamalıdır. Amma hər iki əsərə insan əməllərinin əxlaqsızlığı, onun varlığının kommersiya ideyası hopmuşdur, bədii əsər müəllifləri itin həyatını göstərməklə yanında olan insanın mənəvi, mənəvi vəziyyətini vurğulayırlar. o.

Bizim fərziyyəmiz təsdiqləndi: biz görürük ki, həqiqətən də əsərdə it obrazı çox önəmlidir, çünki heyvana münasibət insan dəyərinin sınağıdır. İnsan təkcə insanlar arasında deyil, həm də öz müdrikliyi olan heyvanlar arasında yaşayır və insanların onlardan öyrənəcəyi çox şey var. Heyvanlar aləmi ilə hər hansı bir əlaqə istiləşir, səxavət, xeyirxahlıq və sədaqət öyrədir ki, bu da bəzən çox azdır. insan cəmiyyəti. İnsanlar təkcə özlərinin deyil, istəmədikləri halda ram etdiklərinin də qayğısına qalmağı bacarmalıdırlar dünya qəddar və ədalətsiz oldu.

İtlərə münasibətdə ən çox insani hisslər özünü göstərir: mehribanlıq, sevgi və məhəbbət. Bu əxlaqi keyfiyyətlər cəmiyyətimizdə az olur və itlər haqqında kitablar onların inkişafına kömək edə bilər. Əxlaqi tərbiyəli insan heç vaxt “kiçik qardaşlarımıza” pislik etməz.

İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı

1. Abramoviç G.L. Tələbələr üçün “Ədəbiyyatşünaslığa giriş” dərsliyi. M., Təhsil, 1979.
2. Yesin A. B. Ədəbi əsərin təhlili prinsipləri və üsulları: dərslik/ A. B. Esin. M.: Flinta, Nauka, 1998.-248s.
3. “Məktəblilər üçün rus dili və ədəbiyyatı” jurnalı – 2014. – No 3. – s.21-28.
4. Kostyuxin E.A. “Heyvan eposunun növləri və formaları”. M.: Nauka, GRVL, 1987.
5. Kulesov V.I. A.P.Çexovun həyat və yaradıcılığı: Oçerk. – M.: Det. işıq, 1985
6. Kuprin, A.I. Hekayələr /A. I. Kuprin. - Moskva. – 1976. – 123 səh.
7. Kurbatov, V. Ya an və əbədiyyət / V. Ya.Kurbatov. - Krasnoyarsk. – 1983. – 168 s.
8. Ədəbi ensiklopedik lüğət. / Ed. M. V. Kozhevnikov və P. A. Nikolaev. M. – 1987. – 345 s.
9. Ədəbiyyat və incəsənət: Məktəblilər üçün universal ensiklopediya. / Komp. A.A. Vorotnikov. Minsk. – 1995. – 167 s.
10. Dünya xalqlarının mifləri. 2 cilddə ensiklopediya - II cild - M. -1987. – 378 səh.
11. Semanova M.L. Çexov rəssam / M. L. Semanova. - Moskva. – 1986. – 112 s.
12. Sokolov Z.P. Dinlərdə heyvan kultu /Z. P. Sokolov. – M. – 1972. – 109 s.
13. Çexov A.P. "Kaştanka" və başqa hekayələr. –M.: Samovar, 2004

Məqsədlər: Ədəbiyyatda it obrazının yaranmasının mənşəyini araşdırmaq, müəlliflərin A.P. Çexovun “Kaştanka” və A.İ.Kuprinin “Ağ pudel” hekayələrinin ideoloji məzmununu üzə çıxarır müqayisəli xüsusiyyətlərəsərlərin heyvani təsvirləri. Məqsəd: A.P.-nin hekayələrində it obrazının rolunu müəyyən etmək. Çexovun "Kaştanka" və A.İ.Kuprin "Ağ pudel".

Ədəbiyyatda it obrazının yaranmasının mənşəyi

Kaştankanın dülgər həyatı Kaştankanın yad süfrəsindəki həyatı, dəzgahı, yonqar yığını, təyyarələr, kəsiklər, mişarlar... (kasıb) mənzil Kreslo, divan, çıraq, xalçalar (zəngin) Dəzgahın altına yerləşdirin Kiçik döşək Tütün, yemək pastası Ət parçaları, yaxşı yemək Kashtanka adı Xala Qəzəblə qışqırdı münasibət Adı ilə zəng, söhbət, ərköyünlük əzab tövsiyələr təlim Utancaqlıq, qorxu davranış Güvən heç bir dost Fyodor Timofeevich adlı pişik; qaz İvan İvanoviç və donuz balası. A.Çexovun “Kaştanka” əsərində it obrazı

Qəhrəman Luka Aleksandriçin keyfiyyətləri ona müqavimət göstərə bilməyənlərin alçaldılması ilə özünü təsdiqləyir. mehriban, şən, çalışqan

Onlar müxtəlif sosial və əxlaqi qanunlara uyğun yaşayırlar.

Qəhrəmanın keyfiyyətləri: Barynya, Trilly, qapıçı Lodıjkin və Seryozha Ruhsuzluq, əxlaqsızlıq, sədaqətsizlik və cinayət Dürüstlük, dostluğa sədaqət, dost naminə bir şücaət göstərməyə hazır olmaq

oxşarlıqlar fərqlər İtlərin sahiblərinə münasibəti oxşardır. "Ağ pudle" hekayəsində Artaudun nə düşündüyünü praktiki olaraq bilmirik. Çexov Kaştankanın hisslərini insan hissləri ilə eyniləşdirir. Köpək şəkillərinin müqayisəli təhlili

Dərsin məqsədləri:

• Tələbələrin təcrübələri dərk etmək bacarığını inkişaf etdirmək ədəbi qəhrəman, onun daxili vəziyyəti; personajın “daxili həyatı” ilə bağlı şagirdlərin lüğətini zənginləşdirmək.
• Şagirdlərdə qəhrəmanları onların təsviri vasitələrinə əsasən xarakterizə etmək, əsərin qəhrəmanlarına müəllifin münasibətini müəyyən etmək bacarığının formalaşdırılması.
• Əsərin hadisələri arasında səbəb-nəticə əlaqəsi qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Hekayənin tərkibi ilə tanış olmaq.
• Bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirin nitq fəaliyyəti(oxu, dinləmə, danışma, yazma) və nitq mədəniyyəti.
• Bədii sözün gücü ilə heyvanlara sevgi aşılayın, bir-birinizə qarşı insanpərvər, xeyirxah, nəcib olmağı öyrədin.

Avadanlıq: A.I.Kuprin hekayəsi “White Poodle”, multimedia quraşdırılması, kompüter təqdimatı ( Əlavə 1 )

DƏRSLƏR zamanı

I. Təşkilati məqam

II. Biliklərin yenilənməsi SLIDE 1

– Lövhədə alman sözü olan pudeln göstərilir, bu da - sıçramaq, it kimi üzmək kimi tərcümə olunur. Bu sözü təxmin et.

POODEL dekorativ it cinsidir. Cinsin 16-cı əsrdə qədim uzun tüklü maldarlıq və ovçuluq "su itlərindən" yarandığı güman edilir. Poodles böyük populyarlıq qazandı, lakin sonradan ov üçün istifadə edilmədi və tədricən qapalı və dekorativ itlərə çevrildi. Onlar yaxşı təlim keçmiş, itaətkar və mehribandırlar. Pudellər bir çox məşhur insanların sevimlisi olub. Bethoven yazdı elegiya sevdiyi G. Heinenin ölümü ilə bağlı bəstələyib şeir“Fəzilətli it” və “Ağ pudel” hekayəsi A.İ.Kuprin qələminə məxsusdur.

III. Dərs mövzusu mesajı

– Bu hekayəni bayramlarda oxumusunuz. Onu bəyəndin?
– Bir sözlə onu niyə bəyəndiyinizi deməyə çalışın.
– Bu, dərsimizin mövzusudur “Aleksandr İvanoviç Kuprin “Ağ kaniş” hekayəsində sədaqət, sədaqət, dostluq, xeyirxahlıq”. Slayd 2.

IV. İşin təhlili

– “Ağ pudel” hekayəsi neçə hissədən ibarətdir? (6 fəsil)
- Hər hissəyə bir başlıq verin. Cüt işləmək. Reklam. Slayd 3.

• Səyyar ifaçılar truppası
• Uğursuz gün
• "İstə! İt-oo!”
• “Hər şey satılmır, alınan şey”
• Artaud oğurlanıb.
• Köpək xilasetmə

V. Sualları olan kartlardan istifadə etməklə qruplarda işləmək. Reklam

VI. Hekayənin kompozisiya quruluşu

– Əsas məqamları qeyd edək (yəni planın əsas məqamları) (cədvəl iş irəlilədikcə doldurulur). Onlar nəyi təsvir edirlər? Slayd 4, 5
– Bu hekayənin kompozisiyasını siz və mən qurmuşuq. Slayd 6.

VII. nəticələr

- Bəs bu iş nə ilə bağlıdır? Onun əsas fikri nədir? Müəllif sizə nəyi çatdırmaq istəyirdi?
– Sədaqət, sədaqət, dostluq insanın həyatında ən vacib şeylərdir. Kuprin oxuculara insanpərvər, xeyirxah, bir-birinə və heyvanlara qarşı nəcib olmağı öyrədir, insanların cəsarətsizliyini və laqeydliyini pisləyir.

VIII. Refleksiya

Sinkwine

1. Mövzu.
2. Tərif verən iki söz (sifətlər).
3. Hərəkəti ifadə edən üç söz (fel).
4. Dörd söz - mövzunun doğurduğu münasibət.
5. Sinonim.

IX. Reklam

X. Dərsin xülasəsi SLIDE 8

– Söhbətimizi Veronika Tuşnovanın bir şeiri ilə bitirmək istərdim.
- Yaxşı kitablar oxuyaq, yaxşılıq etməyə tələsək.
- İşinizə görə təşəkkür edirəm! (Qiymətləndirmə və suallara cavab).

XI. Ev tapşırığı Slayd 9

Seçmək üçün:

Seçim 1. Yaradıcı təkrarlama

• Seryozha adından.
• babamın adından.
• Artauddan.

Seçim 2. ZhZL (gözəl insanların həyatı). A.I.Kuprin haqqında hekayə.

Aleksandr İvanoviç Kuprin (1870 - 1938) insan münasibətlərinin təhlilinə xüsusi diqqət yetirildiyi çoxsaylı əsərlərin müəllifi kimi tanınır. Yazıçı gənc oxuculara da böyük maraq göstərib. O, uşaqlar üçün və uşaqlar haqqında məşhur hekayələrin müəllifidir - " Uşaq bağçası”, “Yerin dərinliklərində”, “Gözəl həkim” və s. Onun əsərləri xüsusilə gənc vətəndaşlar tərəfindən sevilir.

Kuprin praktiki olaraq "Ağ pudel" hekayəsinin süjetini həyatdan köçürdü. Yazıçının Krımdakı bağçasını Alexander İvanoviçin bəzən nahar etməyə dəvət etdiyi səyahət edən sənətçilər ziyarət etdilər. Tez-tez qonaqlar arasında barrel orqanı olan qoca, Seryoja adlı akrobat oğlan və ağ pudel var idi. Seryozha zəngin bir xanımın itini satmağı israrla istəməsi hekayəsini danışdı. Onun kiçik oğlu pudeli çox sevirdi. Ancaq qoca və oğlan bunu etməkdən imtina etdilər və buna görə varlı xanımın qəzəbinə tuş gəldilər.

Bu hekayə Kuprini çox maraqlandırdı. Yazıçı sadə süjetdə iki çox mühüm mövzu gördü. Birincisi, sosial bərabərsizlik mövzusu, ikincisi, “kiçik qardaşlarımıza” fədakar dostluq və qayğı. 1903-cü ildə Kuprinin "Ağ pudel" hekayəsi nəşr olundu.

Alexander İvanoviç ümumiyyətlə uşaqlara "aşağıdan" rəğbət bəsləyirdi. Bu oğlanların mənəvi sadəliyi, nəcib işlər görmək bacarığı onu valeh edirdi. Bu, köhnə orqan dəyirmanı Lodıjkinin böyütdüyü "Ağ pudel" filmindəki gəzən rəssam Seryozhadır. Onlar zəngin bir xanım və onun korlanmış oğlu Trilli tərəfindən təcəssüm etdirilən tamamilə fərqli bir dünya ilə qarşılaşırlar.

Hekayənin konflikti bu insanların müxtəlif dünyagörüşləri üzərində qurulub. Zəngin bəylər üçün it sadəcə alınıb satıla bilən gülməli bir şeydir. Qoca və oğlan üçün onların Artoshka dostdan daha artıqdır. Onu xilas etmək üçün Seryoja hətta həyatını riskə atır.

"Ağ kaniş" filmindəki personajlar Kuprin tərəfindən çox aydın şəkildə çəkilir və uşaqların qavrayışlarına, hətta bir az da qəsdən verilir. Bu vəziyyət uşaqlar arasındakı ziddiyyəti aydın şəkildə müəyyən etməyə imkan verir. Trilly təbiəti tam laqeydliklə qəbul edir, Seryozha isə sevinir. Xanımın oğlu ərköyün və yöndəmsiz, Seryoja isə güclü və çevikdir. Trillinin nitqi istehlakçı sözlər toplusudur: “mən”, “istəyirəm”, “vermək”... Gənc rəssamın sözləri onun təmkininə və reallığı adekvat dərk etməsinə dəlalət edir.

Kuprin hekayənin kompozisiyasını çox bacarıqla və səy göstərmədən qurur. Hadisələr qısa müddətdə baş verir, hər şey tabe olur əsas məqsəd– pudellə nağıl nümunəsindən istifadə edərək, sədaqət və dostluğun insanın həyatında əsas sərvət olduğunu göstərin. Eyni zamanda, hekayənin hər bir hissəsi (cəmi altıdır) məntiqi cəhətdən tamamlanmış epizoddur.

"Ağ pudel"in xoşbəxt sonu var, baxmayaraq ki, real həyatda hər şey fərqli ola bilərdi. Ancaq Kuprin uşağın ruhunu incə hiss edir və buna görə də gənc oxucuya nikbinlik aşılayır. Uşaq ədalətin qalib gələcəyinə inanmalıdır. Yazıçı uşaqlarda əxlaq prinsipini belə formalaşdırıb.