A prezentáció leírása egyes diákon:

1 csúszda

A dia leírása:

2 csúszda

A dia leírása:

1. A nyelvészet melyik részében tanulmányozzák a mondatot? 2. Milyen csoportokba sorolható az összes ajánlat? 3. Mi a különbség az egyszerű és az összetett mondat között? 4. Milyen fajtái vannak az összetett mondatoknak? 5. Mi a különbség a szövetséges és nem szakszervezeti javaslatok között? 6. Milyen kommunikációs eszközök állnak rendelkezésre a javaslat részei között? Emlékezzünk az elméletre

3 csúszda

A dia leírása:

Mondatok Egyszerű összetételű Nem unió szövetséges összetett összetett részek hanglejtéssel és koordináló kötőszóval kapcsolódnak A részeket intonáció és alárendelő kötőszók vagy rokon szavak kapcsolják össze

4 csúszda

A dia leírása:

Határozza meg az ajánlat típusát 1. Arkagyij Nyikolajevicsnek tetszett, hogy jól jött ki a karácsonyfája. (A.I. Kuprin) 2. Kivették a gyertyákat, a helyiséget ismét egy lámpával világították meg. (A.S. Puskin) 3. Barátainkat két magas, festett lakáj fogadta a teremben; egyikük azonnal a komornyik után szaladt. (I.S. Turgenyev) 4. Csend, hűvös volt a kertben, és sötét, nyugodt árnyak feküdtek a földön. (A.P. Csehov) 5. A herceg anélkül, hogy elvesztette volna elméjét, oldalzsebéből országúti pisztolyt vett elő, és rálőtt az álarcos rablóra. (A.S. Puskin)

5 csúszda

A dia leírása:

Összetett mondat Arkagyij Nyikolajevicsnek tetszett, hogy jól jött ki a karácsonyfája. (A.I. Kuprin) – (...). ?

6 csúszda

A dia leírása:

1. Összetett mondat, melynek részeit intonáció és alárendelő kötőszók vagy rokonszavak kötik össze. 2. Az összetett mondatoknak van fő és alárendelt része. Összetett mondatok

7 csúszda

A dia leírása:

A kötőszók és a rokon szavak közötti különbség Alárendelő kötőszók Egyszerű összetett rokonszavak ÚGY HOGY MIKOR ÚGY MINDIG HA AS MI és mások HOGY AZONNAL HOGY HOGY MIÉRT MERT CSAK AZÓTA A MIVEL KAPCSOLATBAN és másokkal WHERE és mások

8 csúszda

A dia leírása:

1. Ki tudhatja, mi vár rám? (A.S. Puskin) 2. Reggel biztosnak kell lennem abban, hogy találkozunk délután. (A.S. Puskin) Hasonlítsa össze

9 csúszda

A dia leírása:

1) Az unió kihagyható, és a mondat jelentése megmarad. Láttuk, hogy erőfeszítéseink nem voltak hiábavalók. Láttuk, hogy erőfeszítéseink nem voltak hiábavalók. 2) A szakszervezet helyettesíthető egy másik szakszervezettel. Amíg beszélgettünk, a busz elindult. Amíg beszélgettünk, a busz elindult. 3) Egy rokon szó helyettesíthető egy másik rokon szóval. Nem hallotta a szavakat, amelyeket a barátai mondtak neki. Nem hallotta a szavakat, amelyeket a barátai mondtak neki. 4) Az egyesítő szó helyettesíthető a mondat fő részéből származó szavakkal. Elmentünk megnézni az emlékművet, amit a város napján állítottak fel. Elmentünk megnézni az emlékművet: ezt az emlékművet a város napján állították fel.

10 csúszda

A dia leírása:

1. Az NGN két részből áll, amelyek közül az egyik a fő, a másik az alárendelt. 2. Az NGN egyes részei alárendelő kötőszók és rokonszavak segítségével kapcsolódnak össze. 3. A szakszervezetek és a rokon szavak az NGN alárendelt részében találhatók. következtetéseket

11 csúszda

A dia leírása:

Ahogy most látok magam előtt egy steppelt köntösben és piros sapkában viselő hosszú alakot, (1) amely alól ritkás, ősz hajszál látszik. Egy asztal közelében ül, (2) amelyen egy kör van fodrászattal, (3) árnyékot vet az arcára; egyik kezében könyvet tart, (4) a másik a szék karfáján nyugszik; mellette óra, számlapjára festett vadász, (5) kockás zsebkendő, (6) fekete kerek tubákos doboz, (7) zöld szemüvegtok, (8) fogó tálcán. Mindez olyan ékes, (9) szépen a helyén fekszik, (10) hogy már ebből a rendből is arra lehet következtetni (11), hogy Karl Ivanovicsnak tiszta a lelkiismerete és nyugodt a lelke. (L.N. Tolsztoj "Gyermekkor") Az alábbi mondatokban minden vessző számozott. Írd le az összetett mondat részei közé vesszőt jelölő számokat!

12 csúszda

A dia leírása:

Az alábbi mondatokban minden vessző számozott. Írd le az összetett mondat részei közé vesszőt jelölő számokat! Fehér ruhát viselt, rózsaszín övvel, fehér gyerekkesztyűvel (12) kicsit rövidebb, mint vékony, (13) éles könyökökkel, (14) és fehér szatén cipővel. Elvették tőlem a mazurkát: a visszataszító mérnök Anisimov - ezt még mindig nem tudom megbocsátani neki - meghívta, (15) épp most lépett be, (16) én pedig megálltam a fodrásznál, kesztyűért és elkéstem. Nem vele (17) táncoltam a mazurkát, hanem egy német nővel (18), akinek egy kicsit korábban udvaroltam. (L. N. Tolsztoj "A bál után")

Módszertani fejlesztés: a javasolt óraterv - A tanórára való felkészülés során az óra egyes szakaszaihoz kisegítő útmutatóként használja. Az előadás tükrözi a tanulási tevékenységek feltételeinek megteremtését az órán.

A leckére való felkészülés során használd segédútmutatóként az óra minden szakaszához. Az előadás tükrözi a tanulási tevékenységek feltételeinek megteremtését az órán....

Ismerkedés Sz. Jeszenyin szülőföld témájának szentelt verseivel, a költő alkotói módszerével....

6. osztályos technológiai nyílt óra szinopszisa. Az óra témája: Játéktechnológiák a szervizmunka óráin. Ruházat és a rá vonatkozó követelmények. Mérések készítése a szoknya rajzának elkészítéséhez. (Óra bemutató)

Az óra prezentációval történő felépítése segíti a tanárt abban, hogy könnyebben és érthetőbben megismertesse a tanulókkal a szoknya történetét. Az óra játéktechnológiát használ, amely segít a tanulóknak abban, hogy jobban megtanulják az anyagot a ...

Képzőművészeti óra az 5. osztályban Óra témája: "A fák olyanok, mint az emberek." Munka típusa: rajz az előadás szerint Óra típusa: kombinált, óra - mese

Az óra témája: „A fák, mint emberek.” Munka típusa: rajzolás a prezentáció szerint Óratípus: kombinált, óra - mese Az óra célja: ü Képi nyelv segítségével ...

9. évfolyam 24. lecke. Óra témája: Számrendszerek. Számok fordítása Óratípus; A tudásrendszer "építésének" leckéje.

Óra 9. osztályos tanulóknak a "Számrendszerek. Számok fordítása" témában. A program rész leckéje a harmadik. Cél: Oktatás: a tanulók ismereteinek rendszerezése, bővítése a ...

Földrajz óra 7. osztályban a témában " Dél Amerika". Felkészítő és lebonyolítás: Vasziljeva Elena Tikhonovna 1. képesítési kategória földrajz tanára a kovrovi MBOU 21. számú középiskolában, a felkészítés részeként ...

Óraösszefoglaló Róma második háborúja Karthágóval 5. osztály, Kubai tanulmányok órai összefoglalója A modern ember megjelenése 5. évfolyam, Óraösszefoglaló A frank királyság és a keresztény egyház a VI-VIII században. 6. évfolyam, Óraösszefoglaló Moszkva fejedelemség és annak

Az órákra való felkészülés során korszerű információs technológiákat alkalmaztak. A projekttevékenység résztvevői a tanórára való felkészülés során igénybe vették az Int...

Az összetett mondatok azok összetett mondatok, melynek részeit alárendelő kötőszók ill relatív szavakés alárendeltség. Az összetett mondatokban egy egyszerű mondat (alárendelt) függ egy másiktól (fő). A főmondattól a mellékmondatig feltehetsz egy kérdést. Például azt mondta (mit mondott?), hogy későn jön. Ami?

Egy összetett mondatban az egyszerű mondatokat alárendelő kötőszavak vagy rokon szavak kapcsolják össze. Alárendelő kötőszavak (mit, hogy, hogyan, mintha, mikor, hol stb.) Rokon szavak (relatív névmások és határozók, amelyek, kinek, kinek, hol, miért stb.) Struktúra

A kommunikációs eszközöket csak rokon szavakként, csak szakszervezetként vagy unióként, vagy szövetséges szavakként használják Ki, mit, melyik, kinek, hol, hol, hol, miért, miért, mennyit, mennyit Amíg, amíg, azóta, stb. (ideiglenes); így, úgy, hogy stb. (cél); ha, ha stb. (feltételes; bár, annak ellenére, hogy stb. (koncesszív); mivel, mert stb. ( oksági); mint ha, mintha, mintha stb. (összehasonlító); így (következmény kötőszava) Mi, mikor, hogyan Sze: Tudom, mi történt (mi a rokon szó). Tudom, hogy fontos esemény történt (mi- unió).

A főmondatban gyakran előfordulnak tüntető szavak: hogy, ott, ott, onnan, akkor, annyi stb., amelyek kiemelik a mellékmondat tartalmát, például: 1) Soha ne zavarj mást azzal, amit te tehetsz. saját magad. Az összetételben az uniók lehetnek egyszerűek (mi, hogyan, mikor stb.), összetettek (mivel, így, mert stb.) és kettősek (ha ......., akkor; mivel ....... , akkor; mint ……., témák) például: Már teljesen sötét volt, így nem voltak emberek az utcán - összetett szakszervezet

Egyes összetett mondatokban az alárendelt tagmondat helye változatlan: az alárendelt mindig a fő vagy a szó után következik, amelyre vonatkozik, például: A föld és a tenger mély sötétségbe merült, hogy nem lehetett látni. a közelben sétáló személy néhány lépésben. Más összetett mondatokban az alárendelő mondat helye megváltoztatható, például: 1) Az expedíció holnap az Északi-sarkvidékre megy, ha nyári idő van. 2) Repülő időjárás esetén az expedíció holnap az Északi-sarkvidékre megy. 3) Az expedíció, ha repülős idő van, holnap az Északi-sarkvidékre megy. Az alárendelő mondatot vesszővel vagy vesszővel elválasztva!

Attributív (hivatkozik a mondat egy tagjára, amelyet főnévvel vagy alátámasztott szóval fejeznek ki, válaszol a kérdésekre melyik? Melyik? és rokon szavak segítségével csatlakozik: melyik, kinek, melyik, mikor, hol, hol stb .): [Az utcáról , (ami tele volt emberekkel), valaki sikoltozott]. [A hely (ahol megpihentünk) nagyon szép]; Záradékok

Magyarázó (vagy kiegészítő) (válaszoljon közvetett esetek kérdéseire, hivatkozzon a főmondat olyan tagjára, amelynek jelentését pontosítani vagy kiegészíteni kell, alárendelt magyarázó mondatok nélkül az ilyen összetett mondatok hiányosak és értelmezhetetlenek lennének): [A nagymama kérdezte] [ gyógyszert vásárolni] ; A magyarázó záradékai

Idő (olyan cselekvést jelölnek, amely időben korrelál a főmondatban szereplő cselekvéssel, válaszol a kérdésekre mikor? meddig? mikortól ]; Helyek (jelölje meg a főmondatban említett cselekvés helyét, kapcsolja be a főmondatba rokonszavak segítségével hol, hol, hol és válaszoljon a kérdésekre hol? hol? hol? stb.): [Ezután sok éven át visszatért oda] (ahol fiatalságát töltötte); Cselekvési mód (jelölje meg a főmondatban hivatkozott cselekvés képét vagy végrehajtási módját, csatlakoztassa a főmondathoz kötőszókkal, mint, mit stb., és válaszoljon a kérdésekre hogyan? milyen módon?): [volt mindent így csinálni] (hogy anya ne tudjon meg semmit); Adverbiális tagmondatok

Mértékek és fokozatok (a főmondatban hivatkozott minőségi fokozat megjelölése, a főmondatba a szakszervezetek segítségével csatlakozni mit, mennyit stb. és kérdésekre válaszolni mennyivel? milyen mértékben?): [Úgy sütött a nap fényesen] , (hogy be kellett hunynom a szemem); Indokolás (a főmondatban elhangzottak okát jelölje meg, a főmondathoz csatlakozzon a szakszervezetek segítségével, mert annak következtében, hogy stb. és válaszoljon a miért? miért? milyen okból ? ): [tegnap nem mentem iskolába], (mert nagyon hideg volt); Célok (a főmondatban elhangzottak céljának megjelölése, a főmondatba a kötőszók segítségével, hogy, annak érdekében stb. összeillesztése és a miért? miért? kérdések megválaszolása); Összekötők (magyarázd meg a főmondatban elhangzottakat, kapcsold össze a főmondattal rokonszavak segítségével mit, hol, mikor stb.): [Nem volt otthon], (ami ritkán fordult elő).

Feltételes (jelölje meg, hogy a főmondatban leírt művelet milyen feltétel mellett történik, csatlakoztassa a főmondatot az if, mikor, ha stb. kötőszók segítségével, és válaszoljon a kérdésre, milyen feltételekkel?): [Adom ezt a könyvet ott] , (ha megígéri, hogy egy hét múlva visszaküldi); Összehasonlító (összehasonlítással magyarázza meg a főmondatban elmondottakat, csatlakoztassa a főmondatot olyan kötőszók segítségével, mint, mintha, mintha stb.): [Hárman elkezdtünk beszélgetni], (mintha ismernénk egymást más egy évszázadig); Engedmények (jelölje meg, milyen feltételek ellenére történik a főmondatban említett művelet, csatlakoztassa a főmondathoz kötőszók segítségével, bár annak ellenére stb.): (Bár még nagyon fiatal volt), [ nagyon ésszerűen érvelt]; Következmények (a főmondatból következő következmény jelzése, így csatlakozzon az unióhoz): [Késő van], (tehát menjünk haza);

Egy mellékmondattal összetett mondat elemzésének sémája 1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (kijelentő, kérdő, ösztönző). 2. Jelölje meg a mondat típusát érzelmi színezéssel (felkiáltó vagy nem felkiáltó). 3. Határozza meg a fő- és mellékmondatokat, keresse meg azok határait! Készítsen mondatvázlatot: tegyen fel (ha lehetséges) kérdést a főmondattól a mellékmondatig, jelölje meg a főszóban, amelytől a mellékmondat függ (ha feltételes), jellemezze a kommunikációs eszközt (kötőszó vagy rokon szó) , határozza meg a záradék típusát (végleges, magyarázó stb.). d.). Példa összetett mondat elemzésére egy mellékmondattal 1) [Erős vihar során egy magas, öreg fenyőt kitéptek], (ezért keletkezett ez a lyuk) (A. Csehov). , (honnan). A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, alárendelő mondattal. Az alárendelt tagmondat minden főre utal, és a szövetséges miért szóval csatlakozik hozzá. 2) (Hogy egy kortárs számára világos legyen), [a költő tárva-nyitva] (A. Akhmatova). (nak nek), . A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, a cél alárendelt tagmondatával. A mellékmondat a mi célból ? kérdésre ad választ, a teljes főklauzulától függ, és így csatlakozik az unióhoz. 3) [Mindent szeretek], (amihez ezen a világon nincs összhang, nincs visszhang) (I. Annensky). [helyi], (mi). A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, névmást meghatározó záradékkal. Az alárendelt tagmondat a mi? kérdésre válaszol, a főnévmezőtől függ minden, a mihez kapcsolja a rokon szót, ami közvetett tárgy. Elemzés

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

NGN több kitétellel Orosz lecke 9. osztályban

Ortopédiai bemelegítés Helyezze a hangsúlyt a dokumentum, sokáig, hív, hív, katalógus, szebb, mesterien, megkönnyít, jutalmaz, súlyosbít szavakban

Digitális diktálás Igaz-e, hogy: 1. A mi, ha, hol kötőszók alárendelnek? 2. A definíció nem ad választ arra a kérdésre, hogy kié? 3. Egy mondat szintaktikai egység? 4. Magának a névmásnak nincs névelő esete? 5. A szakszervezet azonban alárendelt? 6. Lehet-e korlátlanul személyes egy kétrészes mondat? 7. Az alárendelt magyarázó mondatok választ adnak-e az indirekt esetek kérdéseire? 8. A mondatban minden megtörtént, hogy békében élhessek az első rész - alárendelt kitétel? 9. , (ami...). - összetett mondat sémája. 101 100 101

Szúrjon be alárendelő kötőszavakat és rokon szavakat. Húzd alá a mondat minden részét! Pótold a hiányzó írásjeleket! Készítsen vízszintes diagramokat. Megmutattam a levelet Marynek. (A. Puskin) A szerző biztos benne, hogy .. n _______ vannak olyan kíváncsi olvasók, akik ________ szeretnék megtudni a tervet és a doboz belső .. e ra .. emeletét.. (N. Gogol) Az olvasó valószínűleg már sejtette, hogy Kirila Petrovics __________ lánya ________ csak néhány szót mondtunk, ott van a hősnőnk .. története .. . (A. Puskin) Nozdrjov itt nevetett azzal a csengő kacagással __________ terem .. jajgat .. csak egy friss egészséges ember _____________ mindenki fehéret mutat, mint a cukor fogai remegnek és ugrálnak shchi .. ki. (N. Gogol)

És én .. mindent elégettem _________ meghajoltam .. meghajoltam .. meghajoltam minden előtt __________ .. megégettem. (I. Turgenyev) Hirtelen tényleg jelentést kapott a steward _______________ bácsitól, hogy haldoklik az ágyban.. és szívesen elbúcsúzna tőle. (A. Puskin) A tisztek újjáélesztették a társadalmat _____________ addig csak egy bíróból állt, aki ..egy házban lakott valami diakónussal, déltől estig és estétől délig. (N. Gogol)

Helyezzen el írásjeleket, keresse meg a főmondatot és a mellékmondatot, határozza meg a mellékmondatok típusát, készítsen diagramot.Tudom, hogy este olyanok jönnek hozzád, akik érdeklődnek irántad, és akik nem zavarnak.

Határozd meg az alárendelt tagmondatok kapcsolatának típusát a fővel: 1) szekvenciális alárendeltség 2) homogén alárendeltség 3) párhuzamos alárendeltség Faültetés, és így örülök, hogy ha nem várok tőle árnyékot, akkor az unokám egyszer élvezni azt az árnyékot. Amikor a vonat elhaladt Brest mellett, olyan bolyhos hó esett, hogy az ablakokon kívül semmit sem lehetett kivenni. Ne gondold, hogy mindenki énekelt, hogy a viharok mind elültek. Éreztem, hogy van valami a barátom lelkében, amit megtartott magának.

Nem azok a leggazdagabbak, akik sokat kaptak, hanem azok, akik a többiek közül a legbőkezűbbek adták magukat az embereknek. A vadászok egyöntetűen azt mondják, hogy hajnal előtt mindig különösen sötét van, hogy éjfélkor van a legsötétebb időszak az erdőben. Úgy tűnt neki, hogy még soha nem hallotta a szél fütyülését és üvöltését ilyen gonoszul. Amikor éjjel megáll az óra a hálószobában és az inga dobog, felébreszti az álmost. Miközben beszélt, azt vettem észre, hogy az orosz nyelv és az orosz környezet nagy örömet okoz neki.

1/16

Előadás - Összetett mondatok

2,491
nézegetése

Az előadás szövege

Összetett mondatok
Elméleti információk

Az összetett mondatok szerkezete
A mellékmondat elhelyezhető a főmondat után, a főmondat közepén vagy előtte:
1. , ().
2. [ ,(), ].
3. (), .

A mellékmondatot vessző választja el a főmondattól. Ha a mellékmondat a főmondat közepén van, akkor mindkét oldalon vesszővel kell elválasztani. Példa: Délben egy másik fióka kirepült a fészekből, amely közvetlenül a tornác fölött volt.

Kötőszók és rokonszavak összetett mondatokban
Szakszervezetek Nem tehetsz fel róluk kérdést. Nem részei az ajánlatnak. Helyettesíthető másik szakszervezettel vagy elhagyható.
Rokon szavak Feltehet nekik egy kérdést. Ők a javaslat tagjai. Nem hagyható ki, helyettesíthető más rokon szóval.
Az alárendelt záradékok a fő szakszervezeti vagy rokon szóhoz kapcsolódnak:

Szakszervezetek szövetséges szavak egy összetett mondatban
Példák: Azt álmodja, hogy egy mesésen gyönyörű hídon sétál. Amit tollal írnak, azt baltával nem lehet levágni.

Összetett mondat több mellékmondattal
A több alárendelt tagmondattal rendelkező NGN három csoportra osztható: homogén alárendeltséggel; heterogén alárendeltséggel (párhuzamos); következetes benyújtás; Néha az NGN-ben linkek kombinációit használják több alárendelt tagmondattal (egyidejűleg homogén és soros vagy párhuzamos és soros stb.)

Homogén benyújtás
A relatív tagmondatok ugyanarra a szóra vonatkoznak a főmondatban vagy a teljes főrészre; az alárendelt mondatok ugyanerre a kérdésre válaszolnak.
Példa: Amíg a szabadságtól égünk, amíg a szívünk a becsületben él, barátom, szenteljük lelkünket a szülőföldünknek csodálatos lendületekkel.
(Viszlát), .

Párhuzamos (heterogén) alárendeltség
A relatív tagmondatok különböző kérdésekre válaszolnak; az alárendelt mondatok a fő rész különböző szavait magyarázzák, de utalhatnak ugyanarra a szóra.
Példa: Mennydörgéskor a dübörgés behatolt a szurdokba, ahol az utazók utaztak. (Mikor hol).

Sorozatos benyújtás
Az alárendelt tagmondatok láncba vannak rendezve. Az első mondat megmagyarázza a lényeget. Ez egy 1. fokú záradék. A második tagmondat (2. fokozat) magyarázza az 1. fokú tagmondatot stb.
Példa: Szeretném, ha hallaná, hogyan sóvárog élő hangom.
, (hoz), (hogyan).

Vesszőt teszünk: Ha szekvenciális alárendeléssel vannak szakszervezetek mi és ha, mi és mikor, így és bár mások, akkor a szakszervezetek közé vessző kerül. ,(mi van ha …), …). Például: Már azt hittem, hogy ha ebben a döntő pillanatban nem vitatkozom az öreggel, akkor később nehéz lesz megszabadulnom a gyámsága alól.
Vessző nélkül: A vessző nem kerül bele, ha az unió második részét ez vagy az követi. ,(mi (ha...), akkor...). Például: Már azt hittem, hogy ha ebben a döntő pillanatban nem vitatkozom az öreggel, akkor később nehéz lesz megszabadulnom a gyámsága alól.

Példa: Nem lehet jó prózaíró, ha az ember nem ismeri fejből legjobb költőinket, ha nem hallja, hogyan hangzik egy szó, hogyan váltakoznak benne a hangok.
Homogén és következetes benyújtás
Egy összetett mondatban több alárendelt tagmondattal összefüggések kombinációi lehetségesek

Az alárendelt tagmondatok típusai
Meghatározó
Magyarázó
körülményes
Csatlakozás
szóval mintha...
melyik az ki hol hol honnan honnan...
idő (mikor, míg, ...) okok (mert, ...) feltételek (ha, ...) helyek (hol, hova, ...) célok (hogy, ...) cselekvési mód (hogyan, ...) összehasonlítások (hogyan, ...) engedmények (bár, ...) következmények (így, ...) konjunktív (hogy, ...)
mi miért miért

Magyarázó záradékok
Eseti kérdések megválaszolása; hivatkozzon a főmondatban szereplő magyarázható szavakra a beszéd jelentésével (mondott (mi?), üzenet (miről?), ismert (miről?)), gondolatokkal (gondolat (miről?), Emlékezett (miről? kb. mi?), gondolat (miről?)) vagy érzés (öröm (mi?), örül (mi?), sajnálom (mi?)) stb.; tisztázza (kiegészíti, magyarázza) a magyarázott szavak jelentését; magyarázó szavakhoz kapcsolódnak olyan kötőszók segítségével, amelyek mintha rokon szavakhoz, részecskékhez kapcsolódnának, akár az unió értelmében. Példa: üdvözlettel jöttem hozzád, hogy elmondjam (mit mondjak?), hogy felkelt a nap.

Meghatározó záradékok
Válaszolj a kérdésre mit?; hivatkozzon a főmondatban szereplő meghatározott szavakra, és írja le őket; meghatározott szavakkal kapcsolódnak rokon szavak - névmások és határozószók - segítségével: melyik, mit, hol, mikor, hol stb .; mindig a definiált szó után jön. Példa: A szó egy csodálatos ajándék (mi?), amellyel egy személy rendelkezik.
A névmást meghatározó tagmondatok Válaszoljon a kérdésekre, hogy ki pontosan? pontosan mit? Nem főnevekre vonatkoznak, hanem olyan névmásokra, amelyeket főnévi jelentésben használnak. Példa: Aki keres, az mindig talál.

Adverbiális tagmondatok
A teljes főmondatra vagy a főmondatban határozói jelentésű szavakra utalnak, és meghatározzák a helyet, az időt, az okot, a célt, a cselekvést stb.; ugyanazt jelenti, mint a körülményeket egy egyszerű mondatban, és válaszoljon ezekre a kérdésekre; szakszervezetek és rokonszavak segítségével kapcsolódnak a főmondathoz. Példa: Szóval estig néztem a kútba (meddig?), amíg ki nem gyulladtak az első csillagok.
idő
Az okok
Feltételek
Helyek
Gólok
Hatásmód és mérték
Összehasonlítások
engedményeket
Következmények
A határozói mellékmondatoknak vannak típusai:

Alárendelt tagmondatok összekapcsolása
További üzenetet tartalmaznak, és rokon szavakkal kapcsolódnak a főmondathoz, hogy mit, miért, miért. Példa: Erős szél támadt az éjszaka folyamán, ami bonyolította a helyzetet. A mellérendelő mondatot tartalmazó összetett mondatból összetett mondatot készíthet az unióval és. Példa: Erős szél támadt az éjszaka folyamán, és ez bonyolította a helyzetet.

Kód prezentációs videólejátszó webhelyébe ágyazásához: