Kad Krievijā parādījās pirmās skolas, prezentācija. Prezentācija "Pirmās skolas Krievijā" prezentācija stundai (1.klase) par tēmu

Sadaļas: Pamatskola

• iepazīstināt bērnus ar pirmajiem rakstītajiem avotiem,
• veidot priekšstatus par to nozīmi mūsu senču dzīves izpētē,
• attīstīt izziņas darbību, monologu runu, emocionālo sfēru, radošās spējas,
• izkopt rūpīgu attieksmi pret grāmatām, vēsturisko atmiņu.

Skolotāju aprīkojums:

• bērza mizas burtu ilustrācijas un rakstītie avoti,
• grāmatu izstāde, sakāmvārdi, prezentācija, dators,
• multimediju projektors, ekrāns.

Aprīkojums studentiem: N.Ja.Dmitrijeva, A.N.Kazakovs “Mēs un pasaule mums apkārt” 2.daļa, Samara, izdevniecība Fedorov, Izglītības literatūras apgāds, 2008; izdales materiāls (vēstules)

Programmatūra: “Microsoft Office PowerPoint”.

Programmā: L.V.Zankova sistēma.

Nodarbību laikā

1. Organizatoriskais moments

Pasmaidīja, pievilka
Nevajag žāvāties klasē.
Nu, puiši, viss ir beidzies
Un palīdzēt viens otram.

2. Noved pie problēmas.

Prezentācija (1. slaids). Studenti skaļi nolasa teikumu "Leciet ar burtu, pat raudiet bez burta."

Skolotājs: Ko jūs varat teikt par šo priekšlikumu?

Studenti: Tas ir sakāmvārds.

Skolotājs: Izskaidrojiet šī sakāmvārda nozīmi. (klausieties skolēnu atbildes). Paiet gadi, gadu desmiti, gadsimti, vai, jūsuprāt, mainās skolēnu izglītība? Sakiet, jūsu vecvecvecāku, vecvecāku, tēvu un mammu skolas gadi atšķiras no jūsu skolas gadiem? (Uzklausiet studentu viedokļus) Vai esat kādreiz domājuši, kā skolēni tika mācīti agrāk? Ko jūs vēlētos jautāt?

Studentu atbildes: Kad parādījās pirmā skola?

Kā mūsu vienaudži mācījās? Kādas mācību grāmatas viņiem bija?

- Kādi priekšmeti tika mācīti?

Kādi bija portfeļi?

Cik ilgas bija nodarbības?

- Kas bija skolotājs?

3. Problēmas formulēšana.

Skolotājs: Tātad, nosakiet mūsu nodarbības tēmu.

Studenti: Kā skolēni mācījās Krievijā.

4. Pētījuma plāna sastādīšana.

Skolotājs: Kur mēs apkoposim informāciju?

Studenti: Padomāsim paši.

Paskatīsimies uz datoru.

- Skatīsimies.

Pajautāsim citiem cilvēkiem.

- Veiksim eksperimentu.

Apskatīsim grāmatas.

Skolotājs: Sastādām izpētes plānu. Pieteikums(2. slaids)

5. Pētījumu veikšana.

1) Skatāmies.

Skolotājs: Tagad dosimies uz muzeju. Šodien mūsu gids būs Fedorova Anastasija.

Vadīt: Puiši, es aicinu jūs doties ceļojumā ar mani tālā pagātnē.

3. slaids. Pirms jums ir krievu alfabēts, kas izgrebts planšetdatora aizmugurē. Šī ir Novgorodas vaska tablete no 13. gadsimta. Bija ļoti ērti iemācīt bērniem rakstīt uz šīm vaska lapām.)