Recursos hídricos. Recursos hídricos Problemas relacionados ao uso de recursos hídricos

"Recursos Hídricos do Mundo" - As riquezas do Oceano Mundial podem ser consideradas: Que minerais são ricos no Oceano Mundial? Desde o início da década de 1990, mais de 40 mil reservatórios já foram operados na Terra. Quais são as formas de resolver o problema do fornecimento de recursos hídricos? Às vezes, esses trabalhos passam sob o fundo do mar a uma distância de 10 a 20 km da costa.

"Recursos Hídricos da Rússia" - Fenômenos naturais: Mudflows - fluxos de lama e pedra. RECURSOS HÍDRICOS SUBTERRÂNEOS DE SUPERFÍCIE O HOMEM NÃO PODE VIVER SEM ÁGUA! Consolidar o conhecimento sobre as águas interiores da Rússia (conceitos, tipos de água). "Recursos hídricos. Fenômenos naturais. Apresentação sobre o tema: A maior parte da água doce é utilizada na agricultura para irrigação.

"Recursos Hídricos" - É impossível parar o desenvolvimento. O motivo é a falta de informações confiáveis sobre o consumo real de água. As medidas de planejamento para o abastecimento de água requerem uma previsão confiável do consumo futuro de água. A necessidade de controle e otimização do modo de controle corpos d'água. Cabeça Departamento de Uso Integrado do Estabelecimento Educacional Estadual Federal de Educação Profissional Superior da Universidade Estadual de Desenvolvimento de Recursos Naturais de Moscou Ratkovich L.D.

"Ambiente aquático" - Tema da lição: Ambiente aquático. Comparação das condições de vida em diferentes ambientes. Perguntas para repetição: Juncos do lago. Hoje vamos aprender: Procure água onde a taboa cresce. habitantes ambiente aquático. Cattail é de folhas estreitas.

"Protecção dos recursos hídricos" - Para a produção de 1 tonelada de papel - 900M3 de água. Gelo. Livni. Cadastro de água. Uma grande usina metalúrgica consome cerca de 1 milhão por dia Para melhorar a tecnologia de produção nas empresas. Neve cai. Avalanches. São necessários 100M3 de água para produzir 1 tonelada de açúcar. Para a produção de 1 tonelada de borracha - 1500M3 de água.

"Plantas aquáticas" - 1. Discurso introdutório do professor: O valor da água para as plantas. Professor de biologia da mais alta categoria Golubkova Olga Georgievna. O professor corrige a atividade de pesquisa dos alunos no decorrer da tarefa. Aulas de biologia (botânica, ecologia) com uso de tecnologia da informação. O professor convida os alunos para o quadro à vontade.

Lukonina Svetlana

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A concha de água do globo - oceanos, mares, rios, lagos - é chamada de hidrosfera.
Cobre 71% da superfície da Terra. A terra tem um volume colossal de água de cerca de 1,5 bilhão de km³. No entanto, 98% desse volume é água salgada e apenas 28 milhões de km³ são água doce.

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A importância da água na economia mundial

Habitat para organismos aquáticos, fonte de proteínas valiosas (na forma de peixes e outros organismos)
É utilizado em quase todos os setores da economia: no setor energético, na irrigação de terrenos agrícolas, no abastecimento de água industrial, municipal e doméstico.

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Reservas de água

O volume de água na Terra chega a quase 1,5 bilhão de km³. Mas o principal volume de água doce (quase 80%) é a água das geleiras, das neves, gelo moído rochas do permafrost. Atualmente, eles não são utilizados e são considerados como potenciais recursos hídricos. O volume único de águas fluviais terrestres é pequeno - apenas 2.000 km³.

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Balanço da gestão da água do mundo

Abastecimento de água municipal.
Abastecimento de água industrial.
Abastecimento de água para a agricultura.

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Abastecimento de água municipal

As taxas de consumo de água por pessoa são em média de 120 a 150 litros por dia. Mas nas cidades dos países industrializados, o consumo de água é especialmente alto. Por exemplo, nos países europeus sobe para 300-400 l / dia

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Plantas e fábricas requerem muita água. Apenas 320 km³ de água são retirados de fontes de água para as necessidades de energia, enquanto 20 km³ são perdidos. Com o desenvolvimento da indústria, o consumo de água está aumentando e, ao mesmo tempo, a poluição da água por resíduos industriais está aumentando.

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Abastecimento de água agrícola

O maior consumidor de água é a agricultura. Efluentes de fazendas de gado são um problema particular. Eles são extremamente carregados de compostos orgânicos e causam poluição especialmente rápida dos corpos d'água.

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A provisão de recursos hídricos é medida pelo volume de vazão do rio per capita
população por ano. Entre as regiões do mundo, Austrália e
Oceania - 83 mil m³ por pessoa por ano. Isso não é tanto devido à abundância de água,
Quanto com a parte escassamente povoada do planeta.

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Os países mais ricos em água do mundo incluem Suriname, Gabão, Canadá, Nova Zelândia, Noruega.
Países com escassez de água doce: Kuwait, Líbia, Arábia Saudita, Israel, Egito.

Muitos desses países usam usinas de dessalinização de água do mar.

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Razões para a escassez de água doce

crescimento urbano
criação de poderosos centros industriais
poluição de corpos d'água por efluentes domésticos e industriais;
Reduzir a vazão dos rios; (consequências do desmatamento, arado de várzeas e drenagem de pântanos);
Reduzir a capacidade de autopurificação dos corpos d'água (eles não conseguem lidar com tamanho volume de resíduos);
Consumo excessivo e poluição lençóis freáticos(desaguamento de rios e lagos)

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Problemas relacionados com o uso de recursos hídricos

as reservas de água doce não são ilimitadas e as descargas industriais praticamente descontroladas ameaçam destruir o ecossistema de muitos corpos d'água.
As indústrias de papel e celulose e química estão destruindo toda a vida em rios e lagos.
a construção mal concebida de reservatórios e barragens (especialmente no Volga) levou ao desaparecimento quase completo de muitas espécies de peixes.
poluição das águas subterrâneas.

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Medidas para proteger os recursos hídricos

economia no trabalho e em casa
limpeza Águas Residuais;
desenvolvimento de novas tecnologias que garantam o máximo aproveitamento dos resíduos industriais;
parando a descarga de esgoto bruto
criação de zonas de proteção da água adjacentes às áreas de água;
plantio na faixa litorânea de rios de vegetação arbórea e arbustiva.

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Água adequada para uso.

Em um sentido mais amplo, em cerca deáguas nos estados líquido, sólido e gasoso e sua distribuição na Terra.

Águas interiores da Rússia

Straibulova A. N.

4. O que se aplica às águas interiores?

Águas interiores

Rios

lagos

pântanos

Geleiras

reservatórios artificiais

A água subterrânea

Nosso país é rico em sistemas fluviais significativos. Todos os rios têm grande importância para a economia nacional. Os rios são usados para navegação, geração de eletricidade, irrigação de campos, abastecimento de água assentamentos, pescaria.

Os rios da Rússia recebem água das chuvas, neves derretidas, geleiras e drenos subterrâneos. Quase todos os rios russos congelam no inverno.

Na Rússia, existem mais de dois milhões de pequenos rios, ou 99,9% do número total de cursos d'água. Apenas 0,1% recai sobre cursos d'água de médio e grande porte. Pequenos rios alimentam as artérias principais, determinam seu fluxo, pureza e vida. Portanto, se os grandes rios se tornarem rasos, deve-se buscar as razões em seus afluentes, uma vez que parte significativa da vazão do rio ocorre através deles.

Cada sistema fluvial representa a unidade em termos econômicos, sociais e ecológicos. Pequenos córregos são importantes recursos locais. Esses rios são amplamente utilizados em várias áreas da economia nacional: pequenas centrais hidrelétricas, moinhos de água são construídos sobre eles, são usados para abastecimento de água, produção agrícola, irrigação e recreação.

Rios da Rússia

Bacia do Norte Oceano Ártico– 2/3 S países

Ob (Irtysh, Ishim, Tobol), Lena (Vilyui, Aldan),

Northern Dvina, Olenyok, Khatanga, Yenisei (Angara, Lower Tungusska, Podkamennaya Tungusska), Pechora, Yana, Indigirka, Kolyma.

Piscina oceano Pacífico– cerca de 20% S do país

Shilka, Argun, Amur (Zeya, Bureya, Ussuri), Anadyr.

Bacia de escoamento interna - cerca de 10% S do país

Volga (Oka, Kama), Ural, Terek.

Bacia do Oceano Atlântico - cerca de 3% S do país

Western Dvina, Volkhov, Don, Kuban, Dnieper.

A influência do relevo nos rios

A queda- excesso da nascente do rio sobre a foz (em metros). Altura da Fonte - Altura da Boca = Dip.
declive= Queda (em cm)/Comprimento (em km).

Impacto do clima nos rios

escoamento anual- a quantidade de água que o rio

dura por ano (em km).

Consumo de água- a quantidade de água que flui

através da seção transversal do rio por unidade de tempo

Modo Rio– distribuição intra-anual do escoamento.

Comida

chuvoso
glacial
Nevado
terra (subterrâneo)
misturado

água alta

estoque sólido- pequenas partículas (silte, argila, areia) que o rio carrega.

Delta do Rio Lena

Desastres naturais associados ao rio

O que é uma inundação?
A que isso leva?
Qual é a razão deles?
Onde em nosso país as inundações ocorrem com mais frequência?
Como são estimados os danos causados pelas inundações?
Que métodos de proteção contra inundações você conhece?

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Há relativamente pouco tempo, a água era considerada uma das dádivas gratuitas da natureza. Mas recentemente essa atitude mudou, especialmente porque os recursos de água doce representam 2,5% do volume da hidrosfera, dos quais o máximo de- geleiras da Antártida, Groenlândia, gelo do Ártico, geleiras de montanha, praticamente inacessíveis para uso.

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A principal fonte de atendimento das necessidades da humanidade em água doce são as águas dos rios - 47 mil km3, dos quais apenas 1/2 pode ser efetivamente aproveitado. O consumo de água doce é de cerca de 5 mil km por ano. Além disso, seu principal consumidor é a agricultura, onde o consumo irrecuperável de água é muito alto, principalmente para irrigação.

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Disponibilidade de recursos As reservas de água doce na Terra são distribuídas de forma extremamente desigual. Na zona equatorial e na parte norte zona temperada está disponível em abundância e até em abundância. Os países mais abundantes em água estão localizados aqui, com mais de 25 mil m3 per capita por ano. Na zona árida da Terra, que cobre cerca de 1/3 da área terrestre, a escassez de água é sentida de forma especialmente aguda. Aqui estão os países com menos água, onde o per capita é inferior a 5 mil m3.

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Consumo de recursos hídricos Área de consumo Volumes de consumo Agricultura 69% Indústria 21% Serviços de utilidade pública 6% Reservatórios 4%

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Acesso a água limpa não tem: Na Ásia - mais de 1 bilhão de pessoas Na África - 350 milhões Na América Latina - 100 milhões

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A água de boa qualidade é usada por apenas 1/3 da população, 1/3 é insuficientemente fornecida e outro 1/3 usa água de má qualidade. água potável. Consumo água de má qualidadeé a fonte de 3/4 de todas as doenças e 1/3 das mortes.

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Maneiras de resolver o problema da água da humanidade processos de produção e reduzindo as perdas de água. construção de reservatórios (EUA, Rússia), regulando a vazão dos rios. redistribuição territorial do fluxo fluvial (EUA, Canadá, Austrália, Índia, México, China, Egito, países da CEI) transporte de icebergs da Antártida

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recolha de águas pluviais e de degelo em depósitos subterrâneos fechado economia reciclada cessação da descarga de águas residuais industriais, agrícolas e domésticas em águas interiores e mares. dessalinização da água do mar (usada nos países do Golfo Pérsico, no Mediterrâneo, no Turcomenistão no Mar Cáspio) Formas de resolver o problema da água da humanidade

O mundo

Tema: Riqueza hídrica da nossa região

Tipo de aula: aprendendo novos materiais

Alvo: criar condições para que os alunos conheçam a diversidade das massas de água da nossa região, desvelem o significado das massas de água na natureza e na vida humana; contribuir para a formação de ideias sobre corpos d'água, corpos d'água naturais e artificiais, corpos d'água do país, partes do rio; desenvolver interesse no assunto "Mundo ao redor"

Resultados educacionais planejados

Sujeito: terá a oportunidade de aprender a trabalhar com o livro didático; formar o conceito de rio e suas partes, ensinar a distinguir entre reservatórios de origem natural e artificial, reconhecê-los pela descrição; formar conceitos sobre a importância dos corpos d'água na vida

Pessoal: ter uma atitude responsável em relação à aprendizagem; mostrar prontidão e capacidade para o autodesenvolvimento e a autoeducação com base na motivação para aprender

Resultados do Metasujeito

UUD Cognitivo: buscar as informações necessárias no livro didático; encontrar padrões; observe e tire suas próprias conclusões

UUD regulamentar: estar ciente da tarefa, aceitá-la, lutar por sua solução bem-sucedida; planeje suas ações; controle e avalie seu trabalho

UUD comunicativo: prontidão para ouvir o interlocutor e dialogar, expressar sua opinião e argumentar seu ponto de vista

Conceitos Básicos: reservatórios, fonte, canal, foz, afluentes

Equipamento: televisão, computador portátil

Download:

Visualização:

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Legendas dos slides:

Lição do mundo circundante sobre o tema "Riqueza da água" Grau 4 Instituição educacional estadual municipal "Krymrozov secundário escola compreensiva" Professora escola primaria Tomko Valentina Vasilievna

Topo Inclinado da Sola

Partes do rio. Como se chama o início de um rio? Fonte O que é a foz de um rio? O lugar onde um rio deságua em outro rio, lago ou mar é chamado de foz. Boca O que é um leito de rio? Um canal é uma depressão através da qual um rio flui. O rio tem margens direita e esquerda. Como defini-los? Se você olhar para o fluxo do rio, a margem direita estará à direita e a margem esquerda à esquerda. Margem direita Margem esquerda No seu caminho o rio encontra outros rios e córregos que desembocam nele e dão sua água. São chamados de afluentes. Afluente esquerdo Afluente direito

"Recursos hídricos da nossa região"

CORPOS DE ÁGUA Natural Artificial? Criado pela natureza Criado pelo homem Rio, mar, lago, oceano, pântano. Lagoa, canal, reservatório

RESERVATÓRIO TAIGAN

CANAL DA CRIMEIA DO NORTE

Qual a importância dos corpos d'água para a natureza e o homem?

Águas residuais Lixo Fertilizantes e pesticidas Lavagem de veículos

Reflexão Na aula de hoje, eu aprendi.. Nesta aula, eu me elogiaria por... Depois da aula, eu senti que... Hoje eu consegui...

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

Riqueza hídrica da nossa região

O mundo ao seu redor Tema: Recursos hídricos da nossa região Tipo de aula: aprendizagem de novos materiais Objetivo: criar condições para que os alunos se familiarizem com a diversidade de corpos d'água em nossa região, para revelar o significado da água ...

Riqueza hídrica da nossa região

A apresentação pretende familiarizar os alunos com alguns dos rios da nossa região. De onde se originam, para onde fluem, vegetais e mundo animal esses rios...