Descrição da apresentação em slides individuais:

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Descrição do slide:

1. Em que seção da linguística a frase é estudada? 2. Em que grupos se dividem todas as ofertas? 3. Qual é a diferença entre uma frase simples e uma frase complexa? 4. Quais são os tipos de frases complexas? 5. Qual é a diferença entre propostas aliadas e não sindicais? 6. Quais são os meios de comunicação entre as partes da proposta? Vamos relembrar a teoria

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Frases Simples Composto Não-União Composto Complicado As partes são conectadas por entonação e conjunções coordenativas As partes são conectadas por entonação e conjunções subordinativas ou palavras afins

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Determinar o tipo de oferta 1. Arkady Nikolaevich gostou que sua árvore de Natal saísse bem. (A.I. Kuprin) 2. As velas foram retiradas, a sala foi novamente iluminada com uma lâmpada. (A.S. Pushkin) 3. Nossos amigos foram recebidos no corredor por dois lacaios altos de libré; um deles imediatamente correu atrás do mordomo. (I.S. Turgenev) 4. Estava calmo, fresco no jardim, e sombras escuras e calmas estavam no chão. (A.P. Chekhov) 5. O príncipe, sem perder a presença de espírito, tirou uma pistola de estrada do bolso lateral e disparou contra o ladrão mascarado. (A.S. Pushkin)

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Uma frase complexa Arkady Nikolaevich gostava que sua árvore de Natal saísse bem. (A.I. Kuprin) para (...). ?

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1. Uma frase complexa, cujas partes são conectadas por entonação e conjunções subordinativas ou palavras afins. 2. As frases complexas têm uma parte principal e uma parte subordinada. Sentenças complexas

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Diferença entre conjunções e palavras afins Conjunções subordinativas Palavras alias compostas simples COMO SE QUANDO COMO QUANDO SE COMO O QUE e outras SO ASSIM QUE COMO SE SOMENTE PORQUE SOMENTE PORQUE SOMENTE DESDE EM CONEXÃO COM O QUE e outros QUAL DE QUE QUANDO PARA QUEM QUE COMO ONDE e outros

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1. Quem pode saber o que me espera? (A.S. Pushkin) 2. Devo ter certeza de que pela manhã te verei à tarde. (A.S. Pushkin) Comparar

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1) A união pode ser omitida e o significado da frase será preservado. Vimos que nossos esforços não foram em vão. Vimos que nossos esforços não foram em vão. 2) O sindicato pode ser substituído por outro sindicato. Enquanto conversávamos, o ônibus partiu. Enquanto conversávamos, o ônibus partiu. 3) Uma palavra aliada pode ser substituída por outra palavra aliada. Ele não ouviu as palavras que seus amigos lhe falaram. Ele não ouviu as palavras que seus amigos lhe falaram. 4) A palavra união pode ser substituída por palavras da parte principal da frase. Fomos ver o monumento, que foi erguido no dia da cidade. Fomos ver o monumento: este monumento foi erguido no dia da cidade.

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1. A NGN tem duas partes, uma das quais é a principal e a outra é subordinada. 2. Partes da NGN são conectadas usando conjunções subordinativas e palavras afins. 3. Uniões e palavras afins estão na parte subordinada da NGN. conclusões

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Como agora vejo à minha frente uma figura comprida em um manto acolchoado e um gorro vermelho, (1) sob o qual podem ser vistos cabelos grisalhos esparsos. Ele se senta perto de uma mesa, (2) na qual há um círculo com um cabeleireiro, (3) projetando uma sombra em seu rosto; em uma mão ele segura um livro, (4) a outra repousa sobre o braço da cadeira; ao lado dele está um relógio com um caçador pintado no mostrador, (5) um lenço xadrez, (6) uma caixa de rapé redonda preta, (7) uma caixa de óculos verde, (8) pinças em uma bandeja. Tudo isso é tão decoroso, (9) está nitidamente em seu lugar, (10) que somente desta ordem pode-se concluir (11) que Karl Ivanovich tem uma consciência limpa e uma alma calma. (L.N. Tolstoy "Infância") Nas frases abaixo, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que denotam vírgulas entre partes de uma frase complexa.

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Nas frases abaixo, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que denotam vírgulas entre partes de uma frase complexa. Ela estava com um vestido branco com um cinto rosa e luvas brancas de pelica (12) um pouco curtas, (13) cotovelos afiados, (14) e sapatos de cetim branco. A mazurca foi tirada de mim: o repulsivo engenheiro Anisimov - ainda não posso perdoá-lo por isso - a convidou, (15) ela tinha acabado de entrar, (16) e eu parei no cabeleireiro e para as luvas e cheguei atrasado. Dancei a mazurca não com ela, (17), mas com uma alemã, (18) que eu havia cortejado um pouco antes. (L.N. Tolstoi "Depois do Baile")

Desenvolvimento metodológico: o plano de aula proposto - Ao se preparar para a aula, use-o como guia auxiliar para cada etapa da aula. A apresentação reflete a criação de condições para atividades de aprendizagem na aula.

Ao se preparar para a lição, use-o como um guia auxiliar para cada etapa da lição. A apresentação reflete a criação de condições para atividades de aprendizagem na aula....

Conhecimento dos poemas de S. Yesenin dedicados ao tema da pátria, com o método criativo do poeta....

Sinopse de uma aula aberta sobre tecnologia no 6º ano. Tema da aula: Tecnologias de jogos nas aulas do trabalho de serviço. Vestuário e requisitos para isso. Tomando medidas para construir um desenho de uma saia. (Apresentação da aula)

Desenvolver uma lição com uma apresentação ajuda o professor a familiarizar os alunos com mais facilidade e compreensão com a história da saia. A lição usa tecnologia de jogos, que ajuda os alunos a aprender melhor o material de ...

Aula de belas artes na 5ª série Tópico da lição: "Árvores são como pessoas." Tipo de trabalho: desenho de acordo com a apresentação Tipo de aula: combinado, aula - um conto de fadas

Tema da aula: "Árvores como pessoas." Tipo de trabalho: desenho de acordo com a apresentação Tipo de aula: combinado, aula - conto de fadas Objetivo da aula: ü Por meio de linguagem visual ...

9ª série Lição nº 24. Tópico da lição: Sistemas numéricos. Tradução de números Tipo de aula; A lição de "construir" um sistema de conhecimento.

Aula para alunos do 9º ano sobre o tema "Sistemas de numeração. Tradução de números". A lição na seção do programa é a terceira. Objetivo: Educacional: sistematização e ampliação do conhecimento dos alunos sobre as operações de ...

Aula de geografia na 7ª série sobre o tema " América do Sul". Preparado e conduzido por: professor de geografia da 1ª categoria de qualificação Vasilyeva Elena Tikhonovna na escola secundária MBOU nº 21 em Kovrov, como parte da preparação ...

Resumo da lição A segunda guerra de Roma com Cartago Grau 5, Resumo da lição dos estudos Kuban O surgimento de um homem moderno Grau 5, Resumo da lição O Reino dos Francos e a Igreja Cristã nos séculos VI-VIII. Grau 6, Resumo da lição Principado de Moscou e seus

Durante a preparação das aulas, foram utilizadas modernas tecnologias de informação. Os participantes da atividade do projeto, no decorrer da preparação para a aula, utilizaram o espaço educacional gratuito do Int...

As frases complexas são sentenças complexas, partes das quais são conectadas por conjunções subordinativas ou palavras relativas e subordinação. Em frases complexas, uma frase simples (subordinada) depende de outra (principal). Da oração principal à oração subordinada, você pode fazer uma pergunta. Por exemplo, Ele disse (o que ele disse?) que chegaria tarde. O que é isso?

Em uma frase complexa, frases simples são ligadas por conjunções subordinativas ou palavras aliadas. Conjunções subordinativas (o que, para, como, como se, quando, onde, etc.) Palavras associadas (pronomes relativos e advérbios que, de quem, quem, onde, por que, etc.) Estrutura

Os meios de comunicação são usados ​​apenas como palavras aliadas, apenas como sindicatos ou como sindicatos, ou como palavras aliadas Quem, o que, qual, de quem, onde, onde, onde, por que, por que, quanto, quanto Até, até, desde, etc. (temporário); de modo que, de modo que, etc. (alvo); se, se, etc. (condicional; embora, apesar do fato de que etc. (concessivo); desde, porque, etc. (causal); como se, como se, como se, etc. (comparativo); então (conjunção da consequência) O que, quando, como Qua: eu sei o que aconteceu (o que é uma palavra aliada). Eu sei que um evento importante aconteceu (o que- União).

Na frase principal, muitas vezes há palavras demonstrativas: isso, aí, aí, daí, então, tantos etc., que destacam o conteúdo da oração subordinada, por exemplo: 1) Nunca incomode o outro com o que você pode fazer você mesma. As uniões na composição podem ser simples (o que, como, quando, etc.), compostas (desde, então, porque, etc.) , então; do que ……., tópicos) por exemplo: Já estava completamente escuro, então não havia pessoas na rua - um sindicato composto

Em algumas frases complexas, o lugar da oração subordinada é invariável: a subordinada sempre vem depois da principal ou depois da palavra a que se refere, por exemplo: A terra e o mar mergulharam em trevas profundas, de modo que era impossível ver a pessoa andando nas proximidades em poucos passos. Em outras frases complexas, o lugar da oração subordinada pode ser alterado, por exemplo: 1) A expedição irá ao Ártico amanhã se houver clima de verão. 2) Se houver tempo de vôo, a expedição irá para o Ártico amanhã. 3) A expedição, se houver tempo de vôo, irá para o Ártico amanhã. A oração subordinada é separada por uma vírgula ou separada por vírgulas!

Atributivo (refere-se a um membro da frase, que é expresso por um substantivo ou uma palavra substanciada, responde às perguntas qual? ​​Qual? e se une com a ajuda de palavras aliadas: qual, qual, qual, quando, onde, onde, etc. .): [Da rua, (que estava cheia de gente), alguém gritou]. [O lugar (onde descansamos) é muito bonito]; Cláusulas

Explicativo (ou adicional) (responder a perguntas de casos indiretos, referir-se a tal membro da frase principal, cujo significado precisa ser esclarecido ou complementado, sem orações explicativas subordinadas tais frases complexas seriam incompletas e incompreensíveis): [Vovó perguntou] [ comprar remédios]; Cláusulas de explicação

Tempo (indicam uma ação que se correlaciona no tempo com a ação na oração principal, respondem as perguntas quando? quanto tempo? a partir de que horas?, etc.): (Quando voltei para casa), [minha irmã já estava fazendo o dever de casa ]; Locais (indicar o local onde ocorre a ação referida na frase principal, juntar a frase principal com a ajuda das palavras afins where, where, where e responder às questões where? where? where?, etc.): [Depois de muitos anos ele voltou para lá] (onde passou sua juventude); Modo de ação (indique a imagem ou método de execução da ação referida na frase principal, junte a frase principal com a ajuda de conjunções como, o que, etc. e responda às questões como? de que forma?): [Eu tinha fazer tudo assim] (para a mãe não descobrir nada); Orações adverbiais

Medidas e graus (indicar o grau de qualidade referido na oração principal, juntar a oração principal com a ajuda dos sindicatos o quê, quanto, etc. e responder às questões por quanto? até que ponto?): [O sol brilhou brilhantemente] , (que eu tive que fechar os olhos); Motivos (indique o motivo do que é dito na oração principal, junte-se à oração principal com a ajuda dos sindicatos porque, devido ao fato de que, devido ao fato de que, etc. e responda às perguntas por quê? por quê? por que motivo ? ): [não fui à escola ontem], (porque estava muito frio); Objetivos (indicar a finalidade do que é dito na frase principal, juntar a frase principal com a ajuda das conjunções to, a fim de, etc. e responder às perguntas por quê? para quê?); Conectivos (explicar o que é dito na frase principal, juntar a frase principal com a ajuda de palavras aliadas o que, onde, quando, etc.): [Ela não estava em casa], (o que aconteceu com pouca frequência).

Condicional (indique a condição sob a qual a ação descrita na oração principal é realizada, junte a oração principal com a ajuda das conjunções se, quando, se, etc. e responda à pergunta em que condição?) lá] , (se você prometer devolver em uma semana); Comparativo (explique o que é dito na frase principal por comparação, junte a frase principal com a ajuda de conjunções como, como se, como se, etc.): [Nós três começamos a falar], (como se conhecêssemos cada um outro por um século); Concessões (indicar as condições em que a ação referida na oração principal é realizada, juntar a oração principal com a ajuda de conjunções embora, apesar do fato de que, etc.): (Embora ele ainda fosse muito jovem), [ ele raciocinou muito razoável]; Consequências (indique uma consequência que decorre da oração principal, junte-se à união assim): [Está tarde], (então vamos para casa);

Esquema para analisar uma frase complexa com uma oração subordinada 1. Determinar o tipo de frase de acordo com a finalidade da declaração (declarativa, interrogativa, de incentivo). 2. Indique o tipo de frase por coloração emocional (exclamativa ou não exclamativa). 3. Determine as orações principais e subordinadas, encontre seus limites. Elabore um esquema de frases: faça (se possível) uma pergunta da oração principal para a subordinada, indique na palavra principal de que depende a oração subordinada (se for condicional), caracterize o meio de comunicação (conjunção ou palavra afim) , determinar o tipo da oração (definitiva, explicativa, etc.) d.). Um exemplo de análise de uma frase complexa com uma oração subordinada 1) [Durante uma forte tempestade, um pinheiro alto e velho foi arrancado], (é por isso que esse buraco se formou) (A. Chekhov). , (de que). A frase é narrativa, não exclamativa, complexa com uma oração subordinada. A oração subordinada refere-se a tudo o que é principal e une-o à palavra aliada porquê. 2) (Para ser claro para um contemporâneo), [o poeta está aberto] (A. Akhmatova). (para), . A frase é narrativa, não exclamativa, complexa com uma oração subordinada de propósito. A oração subordinada responde à pergunta com que propósito ?, depende de toda a oração principal e a une com a união assim. 3) [Eu amo tudo], (para o qual neste mundo não há consonância, nem eco) (I. Annensky). [local], (o quê). A frase é narrativa, não exclamativa, complexa com uma cláusula definidora de pronomes. A oração subordinada responde à pergunta o quê?, depende do pronome tudo no principal, une a palavra aliada a quê, que é um objeto indireto. Análise

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Legendas dos slides:

NGN com várias cláusulas aula de russo na 9ª série

Aquecimento ortoépico Coloque o estresse nas palavras documentar, por muito tempo, ligar, chamar, catalogar, mais bonito, magistralmente, facilitar, recompensar, agravar

Ditado digital É verdade que: 1. Conjunções o que, se, onde estão subordinando? 2. A definição não responde à pergunta de quem? 3. Uma frase é uma unidade sintática? 4. O pronome em si não tem caso nominativo? 5. O sindicato, porém, está subordinando? 6. Uma frase de duas partes pode ser indefinidamente pessoal? 7. As frases explicativas subordinadas respondem às perguntas dos casos indiretos? 8. Na frase Tudo foi feito para que eu possa viver em paz a primeira parte - oração subordinada? 9. , (que...). - esquema de uma frase complexa. 101 100 101

Insira conjunções subordinativas e palavras afins. Sublinhe todas as partes da frase. Preencha os sinais de pontuação que faltam. Faça gráficos horizontais. Mostrei a carta a Mary. (A. Pushkin) O autor tem certeza .. n _______ há leitores tão curiosos ________ desejam descobrir o plano e o interior .. e .. piso .. da caixa. (N. Gogol) O leitor provavelmente já adivinhou __________ filha de Kirila Petrovich ________ dissemos apenas mais algumas palavras lá é nossa heroína .. ª história .. . (A. Pushkin) Aqui Nozdryov riu com aquela risada retumbante __________ hall .. lamenta .. apenas uma pessoa fresca e saudável _________ cada um mostra branco como os dentes de açúcar tremem e saltam shchi .. ki. (N. Gogol)

E eu .. queimei tudo _________ curvou .. fez uma reverência .. curvou tudo __________ .. queimado. (I. Turgenev) De repente, ele realmente recebeu um relatório do tio mordomo ___________ morrendo na cama .. e ele ficaria feliz em dizer adeus a ele. (A. Pushkin) Os oficiais reviveram a sociedade _____________ até então consistia apenas de um juiz que morava ..ir na mesma casa com algum diácono, meio-dia à noite e de tarde ao meio-dia. (N. Gogol)

Coloque sinais de pontuação, encontre a oração principal e a oração subordinada, determine o tipo de orações subordinadas, elabore um diagrama. Eu sei que à noite aqueles que estão interessados ​​em você e que não o incomodam virão até você.

Determine o tipo de conexão das orações subordinadas com a principal: 1) subordinação sequencial 2) subordinação homogênea 3) subordinação paralela Plantando uma árvore, e assim me alegro que, se não esperar uma sombra dela, meu neto o fará uma vez desfrutar dessa sombra. Quando o trem passou por Brest, estava nevando tão fofo que era impossível ver qualquer coisa do lado de fora das janelas. Não pense que todos cantaram, que todas as tempestades se acalmaram. Senti que havia algo na alma do meu amigo que ele guardava para si.

As pessoas mais ricas não são aquelas que receberam muito, mas aquelas que são apenas as mais generosas de todas as outras se entregaram às pessoas. Todos os caçadores dizem unanimemente que é sempre especialmente escuro antes do amanhecer, que à meia-noite é o momento mais escuro da floresta. Pareceu-lhe que nunca tinha ouvido o vento assobiar e uivar tão ferozmente. Quando o relógio do quarto para à noite e o pêndulo para de bater, ele acorda o sonolento. Enquanto ele falava, notei que a língua russa e o ambiente russo lhe davam grande prazer.

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Apresentação - Frases complexas

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O texto desta apresentação

Sentenças complexas
Informações teóricas

A estrutura de frases complexas
A oração subordinada pode ser colocada após a oração principal, no meio da oração principal, ou antes dela:
1. , ().
2. [ ,(), ].
3. (), .

A oração subordinada é separada da oração principal por vírgulas. Se a oração subordinada estiver no meio da oração principal, ela será separada por vírgulas em ambos os lados. Exemplo: Ao meio-dia, outro filhote voou para fora do ninho, que estava localizado logo acima da varanda.

Conjunções e palavras afins em frases complexas
Sindicatos Você não pode fazer perguntas sobre eles. Eles não fazem parte da oferta. Pode ser substituído por outra união ou omitido.
Palavras aliadas Você pode fazer uma pergunta. Eles são membros da proposta. Não pode ser omitido, pode ser substituído por outra palavra aliada.
Cláusulas subordinadas são anexadas à união principal ou palavra aliada:

Uniões palavras aliadas em uma frase complexa
Exemplos: Ela sonha que está andando em uma ponte fabulosamente linda. O que está escrito com uma caneta não pode ser cortado com um machado.

Frase complexa com várias orações subordinadas
As NGN com várias orações subordinadas podem ser divididas em três grupos: com subordinação homogênea; com subordinação heterogênea (paralela); submissão consistente; Às vezes, combinações de links são usadas em NGN com várias orações subordinadas (simultaneamente homogêneas e seriais ou paralelas e seriais, etc.)

Submissão homogênea
As orações relativas referem-se à mesma palavra na oração principal ou a toda a parte principal; orações subordinadas respondem à mesma pergunta.
Exemplo: Enquanto ardermos de liberdade, enquanto nossos corações estiverem vivos para honra, meu amigo, dediquemos nossas almas à nossa pátria com impulsos maravilhosos.
(Tchau tchau), .

Subordinação paralela (heterogênea)
As cláusulas relativas respondem a perguntas diferentes; orações subordinadas explicam palavras diferentes da parte principal, mas podem se referir à mesma palavra.
Exemplo: Quando o trovão ressoou, o estrondo penetrou no desfiladeiro onde os viajantes estavam viajando. (Quando onde).

Envio sequencial
As orações subordinadas são organizadas em uma cadeia. A primeira cláusula explica o ponto principal. Esta é uma cláusula de 1º grau. A segunda cláusula (2º grau) explica a cláusula de 1º grau, etc.
Exemplo: Eu quero que você ouça como minha voz viva anseia.
, (para), (como).

Uma vírgula é colocada: Se, com subordinação sequencial, existem uniões o que e se, o que e quando, de modo que e embora outros, então uma vírgula é colocada entre as uniões. ,(e se …), …). Por exemplo: já pensei que se não discutisse com o velho neste momento decisivo, seria difícil para mim me libertar de sua tutela mais tarde.
Sem vírgula: Uma vírgula não é incluída se a segunda parte da união for seguida por isto ou aquilo. ,(o que (se...), então...). Por exemplo: já pensei que se não discutisse com o velho neste momento decisivo, mais tarde seria difícil me libertar de sua tutela.

Exemplo: Não pode haver bom prosador se uma pessoa não sabe de cor os nossos melhores poetas, se não ouve como soa uma palavra, como os sons se alternam nela.
Apresentação homogênea e consistente
Em uma frase complexa com várias orações subordinadas, combinações de conexões são possíveis

Tipos de orações subordinadas
Determinante
Explicativo
circunstancial
Conectando
assim como se...
que quem onde onde onde de quando...
tempo (quando, enquanto, ...) razões (porque, ...) condições (se, ...) lugares (onde, onde, ...) objetivos (para, ...) curso de ação (como, ...) comparações (como, ...) concessões ( embora, ...) consequências (então, ...) conjuntivo (que, ...)
o que por que

Cláusulas explicativas
Respondendo perguntas do caso; referem-se às palavras explicáveis ​​na oração principal com o significado do discurso (disse (o quê?), mensagem (sobre o quê?), conhecido (por quê?)), pensamentos (pensamento (sobre o quê?), lembrado (o quê? sobre o quê?), pensamento (sobre o quê?)) ou sentimentos (alegre (o quê?), contente (o quê?), arrependido (o quê?)) etc.; esclarecer (completar, explicar) o significado das palavras que estão sendo explicadas; estão conectados com palavras explicativas com a ajuda de conjunções que, como, como se, a, palavras, partículas, sejam no sentido da união. Exemplo: Eu vim até você com saudações para dizer (o que dizer?) Que o sol nasceu.

Cláusulas determinativas
Responda a pergunta o quê?; referir-se às palavras definidas contidas na frase principal e descrevê-las; estão conectados com palavras definidas com a ajuda de palavras aliadas - pronomes e advérbios: qual, o que, onde, quando, onde, etc .; sempre vem depois da palavra que está sendo definida. Exemplo: A palavra é um dom incrível (o quê?) que uma pessoa tem.
Cláusulas de definição pronominal Responda às perguntas quem exatamente? o que exatamente? Eles não se referem a substantivos, mas a pronomes que são usados ​​no significado de um substantivo. Exemplo: Quem procura sempre encontrará.

Orações adverbiais
Referem-se a toda a frase principal ou a palavras com significado adverbial na frase principal e especificam o lugar, tempo, razão, propósito, ação, etc.; tenham os mesmos significados que as circunstâncias em uma frase simples e respondam a essas perguntas; estão conectados à frase principal com a ajuda de uniões e palavras afins. Exemplo: Então eu olhei para o poço até a noite (até quando?), até as primeiras estrelas se acenderem.
Tempo
As razões
Termos
Lugares
Metas
Modo de ação e grau
Comparações
concessões
Consequências
Existem tipos de orações adverbiais:

Conectando orações subordinadas
Eles contêm uma mensagem adicional e estão conectados à frase principal com palavras aliadas o que, por que, por quê. Exemplo: Um vento forte surgiu durante a noite, o que complicou a situação. De uma frase complexa com uma oração subordinada, você pode fazer uma frase composta com a união e. Exemplo: Um vento forte surgiu durante a noite, e isso complicou a situação.

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