Opis poslova direktora sportske škole. Jedinstveni kvalifikacijski imenik pozicija u odeljku "Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika" - Rossiyskaya Gazeta Obrazovni uslovi za direktora sportske škole 1996.
Šef odjela
obrazovanje
__________________
Reshetnikova V.S.
OPIS POSLA
DIREKTOR MLADIH
Poslovna zaduženja: Direktor dječje i omladinske sportske škole organizuje rad škole, snosi punu odgovornost za sve oblasti njenog djelovanja, utvrđuje zajedno sa pedagoškim vijećem glavne pravce razvoja omladinske sportske škole, zastupa njene interese. u državnim organima i javnim organizacijama.
Rješava sva pitanja vezana za privrednu djelatnost škole.
Rukovodi radom pedagoškog vijeća.
Vrši kontrolu realizacije programa obuke za sport, sadržaja i efektivnosti treninga, usklađenosti sa sigurnosnim zahtjevima treninga.
Osigurava racionalno korištenje finansijskih sredstava Omladinske sportske škole, raspolaže imovinom i sredstvima u skladu sa važećom zakonskom regulativom.
Osigurava računovodstvo, sigurnost i dopunu obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima, zaštitu rada, sigurnost i zaštitu od požara.
Vrši izbor i raspoređivanje kadrova, postavlja i razrješava radnike.
Stvara uslove za unapređenje profesionalnih veština trenerskog i nastavnog osoblja.
Mora znati: regulatorni dokumenti koji određuju pravce i perspektive razvoja fizičke kulture i sporta u Ruskoj Federaciji; osnove pedagogije, psihologije, fiziologije i higijene djece;
osnove radnog zakonodavstva i finansijsko-ekonomske djelatnosti; pravila i propise o zaštiti na radu, bezbednosti i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi: visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 5 godina.
"ODOBRI"
Direktor Omladinske sportske škole
__________________
Vdovenko A.V.
OPIS POSLA
Zamjenik direktora Omladinske sportske škole
Poslovna zaduženja: organizuje vaspitno-obrazovni, obrazovno-metodički rad u dječijoj i omladinskoj sportskoj školi.
Odgovoran za organizaciju obrazovnog i trenažnog procesa, nabavku grupa za obuku, selekciju i sportsku orijentaciju uključenih. stručno usavršavanje trenera-učitelja u sportu.
Organizuje unutarškolska sportska takmičenja. Preduzima mjere za unapređenje metoda nastave i obuke studenata sportista.
Vrši kontrolu sadržaja trenažnog procesa, ispunjavanja od strane sportista zahtjeva programa obuke, kvaliteta znanja, vještina i sposobnosti, stepena fizičkog razvoja i pripremljenosti, njihovog blagovremenog prolaska dubinskog ljekarskog pregleda.
Vodi promociju fizičke kulture i sporta, generalizaciju i implementaciju najboljih praksi.
Mora znati. Regulatorni i metodološki dokumenti koji određuju pravce razvoja fizičke kulture i sporta u Ruskoj Federaciji; dostignuća domaće i strane nauke u organizaciji fizičke kulture i sporta i osposobljavanju sportskih rezervi; iskustvo naprednih sportskih škola; osnove građanskog i radnog zakonodavstva; osnove ekonomije, organizacije rada i upravljanja; pravila zaštite i sigurnosti na radu, industrijske sanitacije i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi: Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u organizacijama fizičke kulture i sporta najmanje 5 godina.
"Upoznat":____________________ /________________/
"_____" __________________ 200_
"ODOBRI"
Direktor Omladinske sportske škole
__________________
Vdovenko A.V.
"___" __________2009
UPUTSTVO ZA POSAO
ZAPOSLENI U MLADIH VEYDELEVSKY.
Ovaj opis posla je razvijen i odobren na osnovu ugovora o radu sa direktorom Omladinske sportske škole Veydelevskaya iu skladu sa odredbama Zakona o radu Ruske Federacije i drugim propisima koji uređuju radne odnose u Ruskoj Federaciji.
Opšti uslovi za trenera-nastavnika.
U Omladinskoj sportskoj školi dozvoljeno je da nastavu obavljaju lica koja, po pravilu, imaju posebno fizičko vaspitanje. U Omladinskoj sportskoj školi ne smiju obavljati nastavu lica kojima je to zabranjeno sudskom presudom ili iz zdravstvenih razloga, kao i lica koja su osuđivana za određena krivična djela. Liste relevantnih medicinskih kontraindikacija i krivičnih djela utvrđuju se zakonom.
Trener-nastavnik se na radno mjesto postavlja naredbom direktora Omladinske sportske škole.
Prilikom prijave za posao trener-nastavnik mora biti upoznat sa sljedećim dokumentima:
kolektivni ugovor;
Interni propisi o radu;
Naredbe "O zaštiti rada i poštovanju sigurnosnih propisa" i "O obezbjeđivanju zaštite od požara";
Opisi poslova trenera-nastavnika.
Trener-nastavnik mora biti angažovan na osnovu ugovora u pisanoj formi.
Prelazak sa ugovora „na neodređeno vreme“ na ugovor o radu na određeno vreme moguć je samo na ličnu molbu zaposlenog, podnetu u pisanoj formi.
Otkaz ugovora o radu na određeno vrijeme moguć je iz opravdanih razloga (trudnoća, potreba za brigom o djetetu, bolesni član porodice i sl.).
Opterećenje studija za narednu akademsku godinu utvrđuje se uzimajući u obzir kontinuitet. Informacija o opterećenju za narednu školsku godinu se dostavlja treneru-nastavniku najkasnije 2 mjeseca prije početka nastave.
Treneru-nastavniku se može odobriti odsustvo u toku školske godine u slučaju dobijanja sanatorijumskog vaučera za liječenje.
Trener-nastavnik mora biti obaviješten o promjeni bitnih uslova rada najkasnije 2 mjeseca prije ovog događaja.
Plata se izdaje 2 puta mjesečno na određene dane.
1.11 Trener-nastavnik u svom radu odgovara direktno zameniku direktora za OIA.
1.12. Za vrijeme odsustva trenera-nastavnika (odmor i sl.), njegove poslove obavlja osoba imenovana nalogom rukovodioca ustanove. Ovo lice stiče odgovarajuća prava i odgovorno je za kvalitetno i blagovremeno obavljanje zadataka koji su mu povereni.
1.13 Trener-nastavnik mora znati:
Ustav Ruske Federacije, zakoni Ruske Federacije, rezolucije i odluke Vlade Ruske Federacije i regionalnih obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja;
Konvencija o pravima djeteta;
Dobna i specijalna pedagogija i psihologija, fiziologija, higijena;
Specifičnosti razvoja interesovanja i sposobnosti učenika;
Norme i pravila zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara;
Osnove predmedicinske medicinske njege.
2. Poslovna zaduženja.
Trener-nastavnik Omladinske sportske škole dužan je:
Obavljati dodatno fizičko vaspitanje kroz izabrani sport, razvijati raznovrsne kreativne aktivnosti učenika;
Prije početka nastave izvršite temeljnu inspekciju mjesta održavanja treninga, uvjerite se da je sportska oprema u dobrom stanju, da je oprema postavljena i sigurno osigurana;
Poštujte principe pristupačnosti i doslednosti u razvoju fizičkih vežbi;
Upoznati učenike sa sigurnosnim pravilima u učionici;
Poznavati nivo fizičkih sposobnosti uključenih (prema ljekarskom pregledu) i pratiti njihovo stanje u procesu treninga;
Pratiti blagovremeno izdavanje ljekarskih uvjerenja od strane uključenih lica, ovjerenih potpisom i pečatom ljekara;
Da kompletira sastav grupe studenata i preduzme mjere za očuvanje njenog kontingenta tokom trajanja studija;
Omogućiti pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda nastave na osnovu psihofiziološke svrsishodnosti;
Izraditi planove i programe nastave, osigurati njihovu realizaciju;
Identificirati kreativne sposobnosti učenika, promovirati njihov razvoj, formiranje profesionalnih interesovanja i sklonosti; - podrška darovitim učenicima;
Organizovati učešće učenika na takmičenjima, kao i na drugim sportskim manifestacijama na svim nivoima;
Prilikom izvođenja nastave osigurati poštivanje pravila i normi sigurnosti, zaštite na radu i zaštite od požara;
Poboljšajte svoje profesionalne kvalifikacije;
Izvođenje nastave prema rasporedu;
Kontrolisati dolazak uključenih u sportske objekte i napuštanje istih nakon završetka treninga.
3. Prava.
Trener-nastavnik ima pravo:
3.1. upoznaje se sa nacrtima odluka uprave u vezi sa svojim aktivnostima;
3.2 Po pitanjima iz svoje nadležnosti daje rukovodstvu ustanove predloge za unapređenje rada ustanove i unapređenje metoda rada, komentare na rad pojedinih zaposlenih u ustanovi; ponudi opcije za otklanjanje nedostataka uočenih u radu ustanove;
3.3. Tražiti lično ili u ime rukovodstva ustanove od specijalista informacije i druge informacije potrebne za obavljanje njihovih dužnosti;
3.4. Uključite stručnjake iz svih strukturnih odjela u rješavanje zadataka koji su mu dodijeljeni (ako postoji dozvola šefa).
3.5. Zahtijevati rukovodstvo institucije da pomogne u obavljanju njihovih dužnosti i prava.
Trener-nastavnik ima pravo da donosi odluke koje su obavezujuće za studente u skladu sa statutom ustanove.
4. Odgovornost.
U skladu sa postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije, trener-nastavnik je odgovoran za:
Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje svojih službenih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova, utvrđenih radnim zakonodavstvom Ruske Federacije;
Za realizaciju nepotpunih programa obuke;
Za život i zdravlje učenika tokom trenažnog procesa i edukativnih aktivnosti koje vodi trener;
Za kršenje prava i sloboda učenika, utvrđenih zakonodavstvom Ruske Federacije i Poveljom ustanove;
Za prekršaje počinjene u toku radnog odnosa - u granicama utvrđenim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Upoznat sa uputstvima:
OPIS POSLA
instruktor sportskih objekata Omladinske sportske škole Veidelev
1. Opće odredbe
Instruktora sportskih objekata i opreme zapošljava i otpušta direktor iz reda osoba starijih od 18 godina sa odgovarajućom obukom ili radnim iskustvom.
Instruktor sportskog objekta odgovara direktno direktoru škole.
Instruktor sportskog objekta mora znati:
Uredbe lokalnih vlasti o sanitaciji, uređenju, izgledu i stanju objekata.
Sanitarno-higijenska pravila za održavanje prostorija, sportske opreme i opreme i dr.
Pravila za rad servisirane opreme.
Sigurnosna pravila pri izvođenju popravki i građevinskih, vodoinstalaterskih, elektro i zavarivačkih radova.
Pravila i norme zaštite rada, industrijske sanitacije i zaštite od požara.
Pravilnik o internom rasporedu rada škole.
2. Poslovna zaduženja
Instruktor sportskih objekata:
Sprovodi sezonske treninge i održavanje kompleksnog sportskog terena za Gazprom za decu i fudbalskog terena.
Otklanja oštećenja i kvarove na zahtjev zaposlenih u školi.
Vrši periodični pregled tehničkog stanja servisiranih zgrada, objekata, opreme i mehanizama, njihovo održavanje i tekuće popravke uz izvođenje svih vrsta popravnih i građevinskih radova.
Vrši tekuće popravke i održavanje sportske opreme, inventara i drugih mehanizama.
Vrši montažu, demontažu i održavanje sportske opreme: fudbalskih golova, košarkaških nosača, odbojkaških stubova, bokserskog ringa itd. Poštuje tehnologiju za izvođenje popravki i građevinskih, vodoinstalaterskih, elektro i zavarivačkih radova, pravila za rad i održavanje opreme, mehanizama, sigurnosne propise, industrijsku sanitaciju i zaštitu od požara.
3. Prava
Instruktor sportskih objekata ima pravo:
Obezbijediti odgovarajuću opremu, alate, materijale ličnom zaštitnom opremom u skladu sa utvrđenim standardima;
Zabraniti upotrebu neispravnih i opasnih objekata za rad (električne opreme, mehanizama itd.)
Odbiti obavljanje poslova opasnih po život i zdravlje u uslovima u kojima nisu potrebne mjere sigurnosti ili se ne mogu preduzeti.
Instruktor sportskog objekta je odgovoran za:
Za neizvršavanje ili nepravilno obavljanje svojih dužnosti - u skladu sa radnim zakonodavstvom.
Za krivična djela počinjena u periodu njenog djelovanja - u skladu sa važećim građanskim, upravnim i krivičnim zakonodavstvom.
Za nanošenje materijalne štete - u skladu sa važećim zakonom.
Upoznat sam sa uputstvom (a), ___________________________
"___" _______________ 200__
Instrukciju je primio (a) ___________________________
"___" _______________ 200__
OPIS POSLA
VOZAČ
1. OPĆE ODREDBE
1.1. Ovim uputstvom su definisane dužnosti i prava vozača koji radi na automobilu u Dječijoj i omladinskoj sportskoj školi Veydel.
1.2. Izraz "vozač" označava direktnog vozača Omladinske sportske škole sa punim radnim vremenom ili drugog zaposlenog koji upravlja školskim automobilom u službene svrhe na stalno ili privremeno.
1.3. Školski vozač mora znati:
1.3.1. Pravila puta, kazne za njihovo kršenje.
1.3.2. Glavne tehničke karakteristike i opšti raspored automobila, očitavanja instrumenata i brojača, komande (namjena ključeva, dugmadi, ručki itd.).
1.3.3. Redoslijed postavljanja i uklanjanja alarmnih sistema, priroda i uvjeti njihovog rada.
1.3.4. Pravila za održavanje automobila, njegu karoserije i unutrašnjosti, održavanje čistih i u stanju povoljnom za dugotrajan rad (nemojte prati karoseriju na direktnom suncu, zimi toplom vodom, nanositi zaštitne losione, tečnosti za pranje i sl. blagovremeno).
1.3.5. Vrijeme sljedećeg održavanja, tehničkog pregleda, provjere pritiska u gumama, istrošenosti guma, ugla slobodnog hoda volana itd. prema uputstvu za upotrebu vozila.
2. ODGOVORNOSTI VOZAČA DYUSSH.
2.1. Osigurati ispravnu nesmetanu profesionalnu vožnju automobila, koja maksimalno povećava sigurnost života i zdravlja putnika i tehnički ispravno stanje samog automobila. Nemojte koristiti zvučne signale i naglo preticanje vozila ispred, osim ako je to apsolutno neophodno. Vozač je dužan i sposoban da predvidi svaku saobraćajnu situaciju;
biraju brzinu kretanja i udaljenost, isključujući pojavu hitnog slučaja.
2.2. Ne ostavljajte vozilo bez nadzora van vidokruga na bilo koji minimalni vremenski period koji predstavlja mogućnost krađe vozila ili krađe bilo kojeg predmeta iz putničkog prostora. Parkirajte auto samo na čuvanim parking prostorima.
2.3. Obavezno je staviti auto na alarm u svakom slučaju izlaska iz putničkog prostora. Tokom vožnje i parkiranja, sva vrata vozila moraju biti zaključana. Prilikom napuštanja automobila (slijetanja), morate se uvjeriti da nema potencijalne opasnosti.
2.4. Pratiti tehničko stanje vozila, samostalno obavljati potrebne radove kako bi se osigurao njegov siguran rad (prema uputstvu za upotrebu), blagovremeno obavljati održavanje u servisu i tehnički pregled.
2.5. Motor, karoseriju i unutrašnjost automobila održavajte čistima, zaštitite ih odgovarajućim proizvodima za njegu određenih površina.
2.6. Striktno se pridržavajte svih naredbi direktora Omladinske sportske škole. Osigurajte blagovremenu isporuku vozila.
2.7. Prenesite istinite informacije o svom zdravlju svom neposrednom pretpostavljenom.
2.8. Nemojte koristiti alkohol prije ili za vrijeme rada, psihotropna sredstva, tablete za spavanje, antidepresive i druge lijekove koji smanjuju pažnju, reakciju i rad ljudskog organizma.
2.9. Kategorično ne dozvoljavaju slučajeve prevoza bilo kojih putnika ili tereta po sopstvenom nahođenju, kao ni bilo kakvu upotrebu automobila u lične svrhe bez dozvole uprave. Uvijek budite na radnom mjestu u automobilu ili u njegovoj neposrednoj blizini.
2.10. Čuvajte dnevne tovarne listove, beležeći rute, pređene kilometre, potrošnju goriva. Utvrđeni vozači također primjećuju količinu odrađenog vremena.
2.11. Obratite posebnu pažnju na okolne puteve. Zapamtite brojeve i znakove automobila u slučaju njihovog dugog praćenja "na rep" školskog automobila.
Sve svoje sumnje u vezi sa sigurnosnim pitanjima prijavite neposrednom rukovodiocu, dajte prijedloge za poboljšanje.
2.12. Nemojte se baviti stranim aktivnostima tokom radnog vremena. Pokažu kreativan pristup svojim neposrednim obavezama, pokušaju da budu korisni školi u njenim trenutnim privrednim aktivnostima. Pokažite razumnu konstruktivnu inicijativu.
3. PRAVA VOZAČA CISS.
3.1. Tražiti od putnika da se pridržavaju pravila ponašanja, čistoće, vezanja pojasa.
3.2. Davati sugestije upravi u cilju poboljšanja sigurnosti i nesmetanog rada automobila, kao i po svim drugim pitanjima u vezi sa primjenom ovog uputstva.
4. OSTALI USLOVI
4.1. Ovaj opis posla se dostavlja vozaču uz potvrdu.
Upoznat sa uputstvom: ___________________ /____________________
(potpis) (puno ime)
"__"___________ ____ G.
"ODOBRI"
ŠEF ODELJENJA ZA OBRAZOVANJE
Reshetnikova V.S.
OPIS POSLA
rukovodilac ustanove dodatnog obrazovanja dece
1. Opšte odredbe.
Za direktora se postavlja lice koje ima visoko stručno obrazovanje i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama i koje je položilo odgovarajuću ovjeru.
Direktora imenuje i razrješava osnivač obrazovne ustanove (ovlašćeni organ).
Direktor mora znati:
Ustav Ruske Federacije;
Zakoni Ruske Federacije, odluke Vlade Ruske Federacije i saveznih organa za obrazovanje o obrazovanju i vaspitanju učenika (učenika);
Konvencija o pravima djeteta;
Pedagogija, dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse;
Psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija;
Osnove fiziologije, higijene;
Teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima;
Osnove ekonomije, prava, sociologije;
Organizacija finansijskih i ekonomskih aktivnosti ustanove; upravno, radno i ekonomsko zakonodavstvo;
Pravila i norme zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.
2. Poslovna zaduženja.
Direktor:
Obavlja upravljanje institucijom u skladu sa statutom i zakonodavstvom Ruske Federacije;
Osigurava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad ustanove;
Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada;
Zajedno sa Većem ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i sprovodi programe razvoja ustanove, nastavne planove i programe, kurseve, discipline, godišnje kalendarske rasporede studija, statut i pravilnik o radu ustanove, pravila ponašanja za studenti, itd.;
Osigurava realizaciju obrazovnih programa u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kvalitetom obrazovanja svršenih studenata, sigurnost života i zdravlja studenata, učenika, poštovanje prava i sloboda studenata, učenika i zaposlenih u ustanova tokom obrazovnog procesa na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije;
Utvrđuje upravljačku strukturu ustanove, kadrovsku popunu;
Rješava naučna, obrazovna, metodološka, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja;
Planira, koordinira i kontroliše rad strukturnih jedinica, pedagoških i drugih zaposlenih u ustanovi;
Vrši zapošljavanje, odabir i raspoređivanje nastavnog i uslužnog osoblja;
Utvrđuje radne obaveze zaposlenih, stvara uslove za usavršavanje njihovih profesionalnih sposobnosti;
Podstiče i stimuliše kreativnu inicijativu zaposlenih, održava povoljnu moralno-psihološku klimu u timu;
Formira kontingente studenata, učenika;
U skladu sa zakonom, štiti legitimna prava i interese studenata, učenika, zaposlenih;
Osigurava efektivnu interakciju i saradnju sa lokalnim samoupravama, preduzećima i organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju);
Promoviše djelovanje pedagoških, psiholoških organizacija i metodičkih društava;
Reguliše aktivnosti javnih (uključujući dečije i omladinske) organizacije dozvoljene zakonodavstvom Ruske Federacije;
Osigurava racionalno korištenje budžetskih izdvajanja, kao i sredstava koja dolaze iz drugih izvora;
Predstavlja instituciju u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, institucijama;
Osigurava računovodstvo, sigurnost i dopunu obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije.
3. Prava.
Direktor ima pravo na:
Na način propisan statutom pohađa nastavu i događaje sa učenicima, njihovim roditeljima, zaposlenima u obrazovnoj ustanovi;
U okviru svoje nadležnosti izdaje naredbe, uputstva zaposlenima u obrazovnoj ustanovi i zahtijeva njihovo izvršenje;
U skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije, privesti disciplinskoj i administrativnoj odgovornosti zaposlenike obrazovne ustanove za nedolično ponašanje koje remeti obrazovni proces, neobavljanje ili nepravilno obavljanje službenih dužnosti bez opravdanog razloga, kršenje statuta obrazovna ustanova, pravilnik o unutrašnjem radu, naredbe i uputstva donesena u okviru njene nadležnosti;
Privoditi učenike disciplinskoj odgovornosti za nedolično ponašanje koje ugrožava život i zdravlje drugih, kao i remeti vaspitno-obrazovni proces u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, na način propisan statutom obrazovne ustanove i pravilima ponašanja učenika;
U slučaju proizvodne potrebe, prebaciti zaposlene na posao koji nije predviđen ugovorom o radu u istoj ustanovi u skladu sa radnim zakonodavstvom Ruske Federacije;
Davati potpune informacije o radu obrazovne ustanove osnivaču, organu koji on ovlasti;
Obavještavati, na zakonom propisan način, podatke o obrazovnoj ustanovi medijima, predstavnicima pedagoške nauke i javnosti.
4. Odgovornost.
Direktor je odgovoran:
Za neizvršavanje ili neispravno obavljanje svojih dužnosti - u skladu sa važećim zakonodavstvom o radu;
Za krivična djela počinjena u periodu njenog djelovanja;
- za nanošenje materijalne štete - u skladu sa važećim zakonom.
Opis posla je sastavljen na 3 lista.
Upoznat sa uputstvima: ______________________ Vdovenko A.V.
U skladu sa paragrafom 5.2.52 Uredbe o Ministarstvu zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. juna 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004. 2898, 2005, 2, 162, 2006, 19, 2080, 2008, 11 (1 sat), 1036, 15, 1555, 23, 2423; 4825; N 46, stavka 5337; N 48, stavka 5618; 2009, N 2, stavka 244; N 3, stavka 378; N 6, stavka 738; N 12, stavka 1427, 1434; N 40; N 43, tačka 5064; N 45, tačka 5350; 2010, br. 4, tačka 394; N 11, tačka 1225; N 25, tačka 3167; N 26, tačka 3350; N 31, tačka 4251), naručujem:
Odobreti Jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ u skladu sa prilogom.
Ministar T. Golikova
Dodatak
Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih
Rubrika "Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspitača"
I. Opće odredbe
1. „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih (u daljem tekstu CSA) namenjen je rešavanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbeđujući delotvoran rad. sistem upravljanja kadrovima obrazovnih ustanova i organizacija, bez obzira na njihove organizaciono-pravne oblike i oblike svojine.
2. Odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“ ADS-a sastoji se od četiri odeljka: I – „Opšte odredbe“, II – „Radna mesta rukovodilaca“, III – „Radna mesta nastavnog osoblja“, IV – „Radna mesta nastavnog osoblja“. nastavno i pomoćno osoblje".
3. Kvalifikacione karakteristike se koriste kao regulatorni dokumenti ili služe kao osnova za izradu opisa poslova koji sadrže konkretnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetentnost zaposlenih. Po potrebi, poslovi koji se nalaze u opisu kvalifikacija određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.
4. Opis kvalifikacija svake pozicije ima tri odjeljka: "Poslovne obaveze", "Mora znati" i "Kvalifikacioni zahtjevi".
Odjeljak „Poslovne obaveze“ sadrži listu glavnih radnih funkcija koje se mogu u potpunosti ili djelimično dodijeliti zaposleniku koji obavlja ovu poziciju, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost posla, što omogućava optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima.
Odeljak „Mora znati“ sadrži osnovne uslove za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposleni mora da primenjuje u obavljanju poslova. službene dužnosti.
Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne osposobljenosti zaposlenog neophodnu za obavljanje službenih poslova, overen ispravama o stručnoj spremi, kao i uslove za radno iskustvo.
5. Prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno je razjasniti spisak poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uslovima (na primjer, period odmora koji se ne poklapa sa odmorom zaposlenih, otkazivanje obuka za studente, učenike, promenu načina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i uspostavljanje uslova za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.
6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja efikasnosti rada zaposlenih u ustanovi, moguće je proširiti opseg njihovih dužnosti u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim kvalifikacionim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promene naziva radnog mesta, zaposlenom se može poveriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacionim karakteristikama drugih radnih mesta koja su po sadržaju slična radu, jednaka po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost. i kvalifikacije.
7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste privredne djelatnosti (medicinski radnici, kulturni radnici: umjetnički direktori, dirigenti, reditelji, koreografi, horovođe, bibliotečki radnici , i dr.), primenjuju se kvalifikacione karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mesta zaposlenih, sa specifikacijom liste poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mesto u konkretnim organizaciono-pedagoškim uslovima.
8. Službeno zvanje "stariji" primjenjuje se pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.
9. Lica koja nemaju specijalnu obuku ili radno iskustvo navedeno u odeljku "Kvalifikacioni uslovi", ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i stručnosti, obavljaju svoje službene dužnosti kvalitetno i u potpunosti, po preporuci atestacione komisije, kao izuzetak. , mogu biti postavljeni na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe sa posebnom obukom i radnim iskustvom.
II. Liderske pozicije
Rukovodilac (direktor, direktor, rukovodilac) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogućava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava implementaciju saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne države. Formira kontingent učenika (učenika, djece), obezbjeđuje zaštitu njihovog života i zdravlja u toku obrazovno-vaspitnog procesa, poštovanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na način propisan zakonom. Ruske Federacije. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, učešću obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uslove obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada obrazovne ustanove i kvaliteta obrazovanja, kontinuirano unapređenje kvaliteta obrazovanja u obrazovnoj ustanovi. Pruža objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno sa savetom obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i sprovodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavne planove i programe, planove predmeta, disciplina, godišnje kalendarske rasporede obuke, statut i interne planove. pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uslove za uvođenje inovacija, obezbeđuje formiranje i sprovođenje inicijativa zaposlenih u obrazovnoj ustanovi u cilju unapređenja rada obrazovne ustanove i unapređenja kvaliteta obrazovanja, održava povoljnu moralno-psihološku klimu u timu. Upravlja budžetskim sredstvima u okviru svojih ovlašćenja, obezbeđuje efektivnost i efikasnost njihovog korišćenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i podsticajni dio. Odobrava strukturu i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši selekciju i raspoređivanje kadrova. Stvara uslove za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenih. Osigurava utvrđivanje plata zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, uključujući stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (službene plate) platne stope zaposlenih) isplatu punog iznosa zarada zaposlenima u rokovima koje utvrđuje kolektiv sporazum, interni pravilnik o radu, ugovor o radu. Preduzima mjere za obezbjeđenje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu. Preduzima mjere za obezbjeđivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, obezbjeđuje formiranje kadrovske rezerve radi popunjavanja upražnjenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizuje i koordinira sprovođenje mjera za povećanje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uključujući i po osnovu njihovog materijalnog podsticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uslove koji obezbeđuju učešće zaposlenih u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže norme radnog prava, uključujući i pitanja uspostavljanja sistema nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenih. Planira, koordinira i kontroliše rad strukturnih jedinica, pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi. Osigurava efektivnu interakciju i saradnju sa državnim organima, lokalnom samoupravom, organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), građanima. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, ustanovama, drugim organizacijama. Promoviše aktivnosti nastavničkih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih društava, javnih (uključujući i dječje i omladinske) organizacije. Pruža računovodstvo, sigurnost i dopunu obrazovne i materijalne baze, poštovanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za provođenje aktivnosti predviđenih Zakonom. statut obrazovne ustanove. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvještaja o prijemu, utrošku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvještaja o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati:
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje iz oblasti državnog i opštinskog administraciju ili menadžment i ekonomiju i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama.
Zamenik direktora (direktora, rukovodioca, rukovodioca) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, vaspitača, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih zaposlenih, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda za organizaciju obrazovnog procesa i savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Vrši kontrolu kvaliteta obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnog rada učenika, rada kružoka i izbornih predmeta, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , zahtjevi savezne države. Organizuje rad na pripremi i izvođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške nauke i prakse. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje nastavno-obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored treninga i drugih vrsta obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i rekreacijske) aktivnosti. Osigurava blagovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u izvođenju kulturnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti. Vrši nabavku i preduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje unapređenje njihove kvalifikacije i stručnosti. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u pripremi i sprovođenju sertifikacije pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovnoj ustanovi. Preduzima mjere za opremanje radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim sredstvima i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje biblioteka i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umjetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata (učenika, djece), uslove života u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove za administrativno-privredne poslove (dio) rukovodi privrednom djelatnošću obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizuje kontrolu racionalnog korišćenja materijala i finansijskih sredstava obrazovne ustanove. Preduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, blagovremeno zaključivanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za realizaciju aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove. Organizuje rad na analizi i evaluaciji finansijskih rezultata obrazovno-vaspitne ustanove, izradi i sprovođenju mjera za poboljšanje efikasnosti korišćenja budžetskih sredstava. Omogućava kontrolu blagovremenog i potpunog ispunjavanja ugovornih obaveza, procedure obrade finansijskih i poslovnih transakcija. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih socijalnih i životnih uslova za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Izrađuje izvještaj osnivaču o prijemu i utrošku finansijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorije obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjeljenja i odjeljenja. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu, fizičku kulturu i sport; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, ili visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje iz oblasti dr. i opštinske uprave, menadžmenta i ekonomije i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama najmanje 5 godina.
Rukovodilac (rukovodilac, šef, direktor, rukovodilac) strukturne jedinice
Poslovna zaduženja. Rukovodi poslovima strukturne jedinice obrazovne ustanove: edukativno-konsultantskog centra, odjeljenja, odjeljenja, odjeljenja, laboratorije, ureda, obrazovne ili edukativne radionice, internata u školi, hostela, obrazovno-vaspitni objekat, radna praksa i druge strukturne jedinice (u daljem tekstu: strukturna jedinica). Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vodeći računa o ciljevima, ciljevima i pravcima za čiju realizaciju je stvorena, obezbeđuje kontrolu nad realizacijom planiranih ciljeva, koordinira rad nastavnika, vaspitača. i drugim pedagoškim radnicima da realizuju obrazovne (obrazovne) planove i programe, izrađuju potrebnu nastavno-metodičku dokumentaciju. Omogućava kontrolu kvaliteta obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnih i vannastavnih aktivnosti učenika, učenika, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uslove za izradu radnih obrazovnih programa strukturne jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, vaspitno-obrazovni rad za roditelje. Organizuje metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Učestvuje u nabavci kontingenta studenata (učenika, dece) i preduzima mere za njegovo očuvanje, učestvuje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, dece). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u izboru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizovanju unapređenja njihove kvalifikacije i stručnosti. Učestvuje u pripremi i sertifikaciji pedagoških i drugih zaposlenih u ustanovi. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Učestvuje u razvoju i jačanju obrazovno-materijalne baze ustanove, opremanju radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim i tehničkim nastavnim sredstvima, održavanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju biblioteka i metodičkih kabineta nastavnim i metodičke i beletristike, periodične publikacije, u metodičkoj podršci obrazovnom procesu. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizuje zaključivanje ugovora sa zainteresovanim organizacijama za obuku. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih društvenih i životnih uslova za studente (učenike, djecu) i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva na specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove.
Glavni majstor
Poslovna zaduženja. Nadzire praktičnu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, učestvuje u radu na stručnom vođenju učenika obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg stručnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizuje nabavku opreme neophodne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Preduzima mjere za blagovremeno obezbjeđivanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštovanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Kontroliše izvođenje praktičnog rada i stepen osposobljenosti učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. Učestvuje u organizovanju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana sa proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama o izvođenju obrazovno-vaspitne prakse (industrijske obuke) i prati njihovu realizaciju. Omogućava obuku studenata za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava), konferencija, seminara. Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnostikovanje uzroka konfliktnih situacija, njihovo prevenciju i rešavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom, internim pravilnikom o radu obrazovne ustanove, pravilima zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednje stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.
III. Položaji nastavnog osoblja
Učitelju
Poslovna zaduženja. Pruža osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju obrazovnih programa, koristeći različite forme. , tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane kurseve u okviru federalnih državnih obrazovnih standarda, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija i nastavnih metoda. Planira i realizuje obrazovni proces u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, izrađuje program rada za predmet, kurs zasnovan na primernim osnovnim opšteobrazovnim programima i obezbeđuje njegovu realizaciju organizovanjem i podržavanjem raznovrsnih aktivnosti učenika, sa fokusom na ličnosti učenika, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti, organizuje samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživačke, sprovodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) sa praksom, razgovara sa studentima o aktuelnim dešavanjima. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efektivnost i ishode učenja učenika na predmetu (predmetu, programu), uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivno interesovanje učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava akademsku disciplinu, pohađanje nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (održavanje elektronskih oblika dokumentacije, uključujući elektronski dnevnik i dnevnike učenika). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovno-vaspitne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove opšteteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, naučnih, metodoloških, organizacionih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, starosna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se predaje; metodologija vaspitno-obrazovnog rada; uslove za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove naučne organizacije rada; regulativne akte o obrazovanju i vaspitanju djece i omladine; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učiteljica 1
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizuje i kontroliše njihov samostalan rad, pojedinačne obrazovne putanje (programe), koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uključujući i informacije. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjima, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštovanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uključujući održavanje elektronskih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao i u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetnu obuku studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i principe organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje; osnovne tehnološke procese i metode rada na poslovima u organizacijama na specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja; savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja učenika; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez iskazivanja uslova radnog iskustva.
Nastavnik-organizator
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interesovanja i potrebe učenika, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uslove za njihovu implementaciju u različite vidove kreativne aktivnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao npr. kao i digitalni obrazovni resursi. Obavlja treninge, edukativne i druge aktivnosti, zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenim informacionim tehnologijama i nastavnim metodama. Organizuje rad dječijih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruženja, razne individualne i zajedničke aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih. Nadzire rad u jednoj od oblasti djelovanja obrazovne ustanove: tehničkoj, umjetničkoj, sportskoj, turističkoj i zavičajnoj historiji i dr. Promoviše ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na stvaranje dječijih udruženja, udruženja. Organizuje večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave, fokusirajući se na ličnost učenika, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, pomaže u osiguravanju povezanosti učenja sa praksom. Analizira postignuća učenika, učenika, djece. Procjenjuje efikasnost njihovog učenja, na osnovu razvoja iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnog interesovanja učenika (učenika, djece), korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. ili lica koja ih zamenjuju. Uključuje zaposlene u kulturnim i sportskim ustanovama, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost u rad sa učenicima (učenici, djeca). Pruža podršku dečijim oblicima organizovanja rada učenika (učenika, dece), organizuje njihovo letovanje. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj, metodologija i organizacija jednog od vidova kreativne djelatnosti: naučno-tehničke, estetske, turističko-zavičajne, rekreativne i sportske, rekreacijske; postupak izrade programa obuke za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja, osnove za djelovanje dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ ili u oblasti koja odgovara profilu rada bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Socijalni učitelj
Poslovna zaduženja. Sprovodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinca u ustanovama, organizacijama i mjestu prebivališta učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovog mikrookruženja, uslova života. Identifikuje interese i potrebe, poteškoće i probleme, konfliktne situacije, devijacije u ponašanju učenika (učenika, djece) i pravovremeno im pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između studenata (učenika, djece) i institucije, organizacije, porodice, sredine, stručnjaka iz različitih socijalnih službi, odjela i organa uprave. Definira zadatke, oblike, metode socijalno-pedagoškog rada sa učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja ličnih i društvenih problema korištenjem savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Preduzima mjere za socijalnu zaštitu i socijalnu pomoć, ostvarivanje prava i sloboda ličnosti učenika (učenika, djece). Organizuje različite vrste društveno značajnih aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih, manifestacije usmjerene na razvoj društvenih inicijativa, realizaciju društvenih projekata i programa, učestvuje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u društvenoj sredini. Doprinosi stvaranju ambijenta psihičkog komfora i lične sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizuje raznovrsne aktivnosti učenika (učenika, djece), fokusirajući se na karakteristike njihove ličnosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivna interesovanja, sposobnosti, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Učestvuje u realizaciji poslova na poslovima zapošljavanja, patronaže, stanovanja, beneficija, penzija, štednih uloga, korišćenju hartija od vrednosti učenika (učenika, dece) iz reda siročadi i bez roditeljskog staranja. U interakciji sa nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima socijalnih službi, službama za zapošljavanje porodice i mladih, dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno starateljstvo i starateljstvo, sa invaliditetom, devijantnim ponašanjem, kao i onima koji se nađu u ekstremnim situacijama. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) učenika (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radno i porodično zakonodavstvo; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene štednje i organizacije zdravog načina života, socijalna higijena; socio-pedagoške i dijagnostičke metode; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni intervjui), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima „Obrazovanje i pedagogija“, „Socijalna pedagogija“ bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik-defektolog, nastavnik-logoped (logoped) 2
Poslovna zaduženja. Obavlja rad u cilju maksimalnog ispravljanja razvojnih nedostataka kod učenika, učenika sa smetnjama u razvoju, uključujući i one u posebnim (popravnim) obrazovnim ustanovama stvorenim za studente, učenika sa invaliditetom (za gluve, nagluve i kasno gluve, slijepe, slabovidne) oštećena i kasno slijepa djeca, djeca sa teškim poremećajima govora, sa poremećajima mišićno-koštanog sistema, sa mentalnom retardacijom, mentalno retardirana i druga djeca sa smetnjama u razvoju). Vrši anketiranje studenata, učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih smetnji. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Vodi grupne i individualne časove radi ispravljanja razvojnih nedostataka, vraćanja narušenih funkcija. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, vaspitačima i drugim nastavnim osobljem, pohađa časove i časove. Savjetuje nastavnike i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o korištenju posebnih metoda i tehnika za pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. Održava potrebnu dokumentaciju. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju profesionalnih programa. Realizuje obrazovne programe. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Proučava individualne karakteristike, sposobnosti, interesovanja i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uslovi za obezbeđivanje njihovog razvoja u skladu sa starosnom normom, rast njihove kognitivne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija koristeći raznovrsnost oblika, tehnika, metoda i sredstava nastave, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalni obrazovni resursi, koji obezbjeđuju nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne države. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, obezbeđuje zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovno-vaspitnog procesa. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upućenih, vaspitnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ( osobe koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike prevencije i korekcije odstupanja u razvoju učenika i učenika; regulatorna i metodološka dokumenta o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programsku i metodičku literaturu o radu sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; najnovija dostignuća defektoloških i pedagoških nauka; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti defektologije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Obrazovni psiholog
Poslovna zaduženja. Obavlja stručne poslove u cilju održavanja mentalnog, somatskog i socijalnog blagostanja učenika, učenika u procesu obrazovanja i usavršavanja u obrazovnim ustanovama. Promoviše zaštitu prava pojedinca u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi harmonizaciji socijalne sfere obrazovno-vaspitne ustanove i sprovodi preventivne mere za sprečavanje nastanka socijalne neprilagođenosti. Utvrđuje faktore koji ometaju razvoj ličnosti učenika, učenika i preduzima mere za pružanje različitih vidova psihološke pomoći (psihokorekcione, rehabilitacione, savetodavne). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Vrši psihološku dijagnostiku; korištenjem modernih obrazovnih tehnologija, uključujući informacije i digitalne obrazovne resurse. Obavlja dijagnostički, psihokorekcijski rehabilitacioni, savetodavni rad, na osnovu dostignuća iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na osnovu istraživačkih radova u cilju usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u problemima ličnog i socijalnog razvoja učenika i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je za predviđenu namjenu. Učestvuje u planiranju i izradi razvojno-popravnih programa vaspitno-obrazovne delatnosti, vodeći računa o individualnim i polno-dobnim karakteristikama učenika, učenika, u obezbeđivanju stepena osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju spremnosti učenika za orijentaciju u različitim situacijama života i profesionalno samoopredjeljenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim učenicima, učenicima, promoviše njihov razvoj i organizaciju okruženja u razvoju. Utvrđuje stepen razvojnih poremećaja (mentalnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika, učenika, kao i različite vrste poremećaja društvenog razvoja i vrši njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Učestvuje u formiranju psihološke kulture učenika, učenika, nastavnika i roditelja (osoba koja ih zamenjuju), uključujući kulturu seksualnog vaspitanja. Savjetuje zaposlene u obrazovnoj ustanovi o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, unapređenju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa razvijenosti i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost obrazovno-vaspitnog rada nastavnika i nastavnog osoblja, vodeći računa o razvoju ličnosti učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulativni akti kojima se uređuju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, karijernog vođenja, zapošljavanja studenata, učenika i njihove socijalne zaštite; opća psihologija; pedagoška psihologija, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, pato psihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, karijernog vođenja, strukovnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki trening komunikacije; savremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; osnove rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Pedagogija i psihologija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Pedagogija i psihologija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.
Nastavnik (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja poslove za odgoj djece u obrazovnim ustanovama i njihovim strukturnim jedinicama (internat pri školi, hostel, grupe, vanškolske grupe i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Doprinosi stvaranju povoljnih uslova za individualni razvoj i moralno formiranje ličnosti učenika, učenika, vrši neophodna prilagođavanja sistema njihovog obrazovanja. Obavlja proučavanje ličnosti učenika, njihovih sklonosti, interesovanja, podstiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizuje izradu domaćih zadataka. Stvara povoljno mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svakog učenika, učenika. Promoviše razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže učeniku, učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji sa drugovima, nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima, učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže da se obezbijedi nivo njihove pripremljenosti koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva. Promoviše sticanje dodatnog obrazovanja studenata, učenika kroz sistem kružoka, klubova, sekcija, udruženja organizovanih u ustanovama po mjestu prebivališta. U skladu sa individualnim i uzrasnim interesovanjima učenika, učenici unapređuju život tima studenata, učenika. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i bezbednost u toku obrazovnog procesa. Obavlja opservacije (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja učenika, učenika, uključujući i uz pomoć elektronskih obrazaca. Izrađuje plan (program) vaspitno-obrazovnog rada sa grupom studenata, učenika. Zajedno sa organima samouprave studenata, učenici aktivno promovišu zdrav način života. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, nastavnikom-psihologom, drugim pedagoškim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika i učenika. Na osnovu proučavanja individualnih karakteristika, preporuka nastavnika-psihologa, planira i sprovodi korektivno-razvojni rad sa učenicima, učenicima sa smetnjama u razvoju (sa grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnika vaspitača, vaspitača mlađih razreda. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upućenih, vaspitnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ( osobe koje ih zamjenjuju). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg vaspitača, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem vaspitača, koordinira rad vaspitača, nastavnog osoblja na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, doprinosi generalizaciji naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju vaspitača i razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti studenata, učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, učenika; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.
Za višeg vaspitača - visoko stručno obrazovanje smera „Obrazovanje i pedagogija“ i radno iskustvo na poslovima vaspitača najmanje 2 godine.
Tutor 4
Poslovna zaduženja. Organizuje proces individualnog rada sa učenicima na identifikovanju, formiranju i razvoju njihovih kognitivnih interesovanja; organizuje njihovu ličnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne obuke i profilne obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove ličnosti (pomaže im da shvate uspjehe, neuspjehe, formulišu lični nalog za proces učenja, grade ciljeve za budućnost). Zajedno sa učenikom raspoređuje i ocjenjuje resurse svih vrsta koje mu stoje na raspolaganju za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos kognitivnih interesovanja učenika i oblasti predprofilne obuke i profilnog obrazovanja: utvrđuje spisak i metodologiju predmetnih i orijentacionih predmeta koji se izvode, informativno-savetodavni rad, sisteme karijernog vođenja, bira optimalnu organizacionu strukturu za ovaj odnos. Pomaže učeniku u svjesnom izboru strategije obrazovanja, prevazilaženju problema i poteškoća u samoobrazovnom procesu; stvara uslove za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); osigurava nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu sa učenikom njegovih aktivnosti i rezultata u cilju analize izbora njegove strategije u obučavanju, prilagođavanja individualnih nastavnih planova i programa. Organizuje interakciju učenika sa nastavnicima i drugim pedagoškim radnicima radi korekcije individualnog nastavnog plana i programa, promoviše stvaranje njegovog kreativnog potencijala i učešće u projektnim i istraživačkim aktivnostima, vodeći računa o interesovanjima. Organizuje interakciju sa roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvoja kognitivnih interesovanja učenika, uključujući i osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta, sačinjava, prilagođava individualne obrazovne (obrazovne) planove učenika, analizira i razgovara sa njima o napretku i rezultatima. implementacije ovih planova. Prati dinamiku procesa postajanja studentskog izbora puta svog školovanja. Organizuje individualne i grupne konsultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o otklanjanju obrazovnih poteškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, koristeći različite tehnologije i metode komunikacije sa učenikom (grupom učenika) , uključujući elektronske forme (Internet-tehnologije) za kvalitetnu realizaciju zajedničkih aktivnosti sa studentom. Podržava kognitivni interes učenika, analizirajući izglede za razvoj i mogućnost proširenja njegovog dometa. Sintetizuje kognitivni interes sa drugim interesovanjima, predmetima proučavanja. Doprinosi najpotpunijoj realizaciji kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Kontroliše i ocjenjuje efikasnost izgradnje i realizacije obrazovnog programa (pojedinačne i obrazovne institucije), vodeći računa o uspješnosti samoopredjeljenja učenika, ovladavanju vještinama, razvojem iskustva u stvaralačkom djelovanju, kognitivnom interesu učenika, korištenjem kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakata sa učenicima različitog uzrasta i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, ubeđivanje, argumentovanje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizacija finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovne ustanove; administrativno, radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz smera „Obrazovanje i pedagogija“ i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
viši savjetnik
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj i djelovanje dječjih javnih organizacija, udruženja, pomaže u izradi i realizaciji programa njihovog djelovanja na principima dobrovoljnosti, samoaktivnosti, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o inicijativi, interesima i potrebama učenika (učenika). , djeca). U skladu sa uzrasnim interesovanjima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života, organizuje njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, promoviše obnavljanje sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija, udruženja. Pruža uslove za široko informisanje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama, udruženjima. Stvara povoljne uslove koji omogućavaju studentima, učenicima, djeci da pokažu građanski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe, da svoje slobodno vrijeme provode zanimljivo i korisno za svoj razvoj. Brine o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizuje, učestvuje u organizaciji letovanja, proučava i koristi najbolje prakse u radu sa decom i adolescentima. Vrši rad na izboru i obuci rukovodilaca (organizatora) primarnih timova dječijih javnih organizacija, udruženja. Omogućava interakciju između organa samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dječijih javnih organizacija. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, sportske i rekreativne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; obrasci i trendovi u razvoju dječjeg pokreta; pedagogija, razvojna i socijalna psihologija djeteta; individualne i starosne karakteristike učenika, učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući starije)
Poslovna zaduženja. Obavlja dodatnu edukaciju studenata, učenika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata, učenika u periodu studiranja. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izrađuje planove i programe nastave, osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje različite aktivnosti studenata, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, razgovara o aktuelnostima našeg vremena sa studentima, učenicima. Pruža i analizira postignuća učenika, učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku darovitim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje učešće studenata, učenika na javnim manifestacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-popravnim, vaspitno-obrazovnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji ili lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje iz njihove nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova višeg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke i zavičajne, zdravstvene, sportske, slobodne aktivnosti; studijski programi za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja; aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i drugog dječijeg udruženja bez predočenih uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje na smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez prezentacije uslova radnog iskustva.
Za višeg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stručno obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
Muzički direktor
Poslovna zaduženja. Obavlja razvoj muzičkih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organizacije muzičke aktivnosti. Učestvuje u izradi obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na muzičkom obrazovanju djece, utvrđuje smjerove njihovog učešća u razvoju muzičkih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i uzrasne karakteristike učenika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Utvrđuje sadržaj nastave muzike, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći savremene forme, nastavne metode, obrazovne, muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture, savremene metode za provjeru postignuća učenika. . Učestvuje u organizaciji i održavanju masovnih priredbi sa učenicima u okviru obrazovno-vaspitnog programa obrazovne ustanove (muzičke večeri, zabavne, pevačke, kolo, igre, pozorište lutaka i senki i druge priredbe), sportskih priredbi sa učenicima, obezbeđuje njihovu muzička pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i vaspitače o pripremi učenika za učešće u masovnim, svečanim događajima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, vaspitno-obrazovnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike razvoja djece, muzička percepcija, emocije, motoričke sposobnosti i muzičke sposobnosti djece različitog uzrasta; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), nastavnicima, muzičkim delima dečjeg repertoara; u radu sa decom sa smetnjama u razvoju - osnove defektologije i odgovarajuće metode njihovog podučavanja; savremene obrazovne muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Koncertmajstor
Poslovna zaduženja. Izrađuje tematske planove i programe zajedno sa nastavnicima specijalnih i glavnih disciplina. Obavlja individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjajući se na dostignuća iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija, obezbeđuje muzičku pratnju treninga. Formira izvođačke veštine kod učenika, usađuje im veštine ansamblskog sviranja, doprinosi razvoju njihovog umetničkog ukusa, širenju muzičkih i figurativnih predstava i vaspitanju kreativne individualnosti, organizuje njihove samostalne aktivnosti koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i kompjuterske tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Pruža stručno izvođenje muzičkog materijala na časovima, ispitima, testovima, koncertima (nastupima), pokaznim nastupima (sportska takmičenja u sportu, ritmička gimnastika, umetničko klizanje, plivanje). Čita sa lista, transponuje muzička dela. Koordinira rad pratnje tokom časova muzike i javnih manifestacija. Ocjenjuje efikasnost obuke, ovladava vještinama, razvija iskustvo kreativne aktivnosti, kognitivno interesovanje, učestvuje u sertifikaciji učenika. Učestvuje u izradi tematskih planova, programa (općih, posebnih, glavnih disciplina). Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreativnim, vaspitnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; metode nastavno-obrazovnog rada, muzičke i obrazovne djelatnosti; Programi i udžbenici iz područja muzičke djelatnosti; muzička djela različitih epoha, stilova i žanrova, njihova tradicija interpretacije; metodologija izvođenja nastave i proba; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja muzičkih fragmenata, odabira muzike za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, muzičkim delima dečjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno (muzičko) obrazovanje ili srednje stručno (muzičko) obrazovanje, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Šef fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Planira i organizuje izvođenje vaspitno-obrazovnih, fakultativnih i vannastavnih aktivnosti iz fizičkog vaspitanja (fizičke kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja. Izvodi nastavu fizičkog vaspitanja za učenike u obimu do 360 časova godišnje. Nadzire rad nastavnika fizičkog vaspitanja. Organizuje evidenciju napretka i pohađanja nastave. Uvodi najefikasnije oblike, metode i sredstva fizičkog vaspitanja studenata, obezbeđuje kontrolu nad njihovim zdravljem i fizičkim razvojem tokom čitavog perioda studija, nad stručnim i primenjenim fizičkim vaspitanjem. Organizuje, uz učešće zdravstvenih ustanova, ljekarski pregled i testiranje učenika na fizičkoj obuci. Osigurava organizaciju i održavanje zdravstveno-popravnih fizičko-kulturnih manifestacija u vannastavno i raspustno vrijeme, organizuje rad sportsko-rekreativnih kampova. Preduzima mjere za fizičku rehabilitaciju učenika sa odstupanjima u zdravstvenom stanju i slabom fizičkom spremom. Organizuje rad sportskih i domova zdravlja, zdravstvenih kabineta. Vrši kontrolu stanja i rada postojećih sportskih objekata i prostorija, bezbjednosti tokom treninga, skladištenja i pravilnog korišćenja sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za nabavku sportske opreme. Pomaže u obuci osoblja javnog fizičkog vaspitanja. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovno-vaspitne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke kulture i sporta, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike fizičkog vaspitanja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metodologija izvođenja nastave na sportskim objektima i opremi; obrasci izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima, nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radni staž, odnosno srednje stručno obrazovanje i radno iskustvo u struci fizičke kulture i sporta najmanje 2 godine.
Instruktor fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Organizuje aktivnu rekreaciju studenata, učenika u režimu obrazovnog i vannastavnog vremena obrazovne ustanove. Organizuje i sprovodi uz učešće nastavnika i roditelja (lica koje ih zamenjuju) praznike fizičke kulture i sporta, takmičenja, dane zdravlja i druge rekreativne aktivnosti. Organizuje rad kružoka i sportskih sekcija. Obavlja odnose sa ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizuje djelatnost sportskog sredstva. Obavlja vaspitno-obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnika uz angažovanje relevantnih stručnjaka. Određuje sadržaj nastave, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interesovanja učenika, učenika. Obavlja rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja fizičkih vježbi kod učenika, učenika, formira njihove moralne i voljnosti. Osigurava sigurnost učenika, učenika tokom fizičkih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati usklađenost sa sanitarno-higijenskim standardima i stanjem prostorija. Zajedno sa medicinskim radnicima prati zdravstveno stanje studenata i učenika i reguliše njihovu fizičku aktivnost, prati kvalitet zdravstveno-popravnog rada u obrazovnoj ustanovi koristeći elektronske formulare za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i fizičke aktivnosti. U realizaciji tjelesnog i zdravstvenog rada sa učenicima, učenicima na bazenima, zajedno sa nastavnim osobljem, rade na učenju plivanja, vodeći računa o starosnom sastavu grupe; sastavlja raspored časova plivanja za svaku grupu, vodi dnevnik, fiksira sadržaj nastave plivanja i savladava ga od strane učenika, učenika, organizuje pripremni rad sa roditeljima (osobama koje ih zamenjuju) za pripremu učenika, mlađih učenika za nastavu u bazenu , vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji započinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenskoj sali i njihovoj primjeni. Vodeći računa o uzrastu učenika, učenika mlađeg uzrasta, pomaže im u presvlačenju i tuširanju, uči ih da se pridržavaju higijenskih zahtjeva; održava kontakte sa medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi fizičkog vaspitanja učenika i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, vaspitno-obrazovnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ili lica koja ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke kulture i sporta, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode treninga na sportskoj opremi i spravama; metodika podučavanja igračkih sportova, plivanja; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti tokom aktivnosti fizičke kulture i rekreacije; osnove korektivnog i zdravstveno-popravnog rada i odgovarajuće metode (u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju); savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni propisi (pravilnici o radu) obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo, odnosno više ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta, prva pomoć bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Metodist (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja metodičke poslove u obrazovnim ustanovama svih vrsta i tipova, multimedijalnim bibliotekama, metodičkim, nastavno-metodičkim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodičkog (vaspitno-obrazovnog) i vaspitno-obrazovnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti. Učestvuje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obrazovanja, u organizovanju rada na naučno-metodičkoj podršci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina. i kurseve obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za nastavne discipline, tipske liste opreme, didaktičkog materijala i dr. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodičkih društava pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, u naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, priručnika, metodičkih materijala. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, mitinga, takmičenja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja učestvuje u nabavci studijskih grupa, kružoka i udruženja studenata. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovno-vaspitne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg metodičara, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem metodičara, vrši nadzor nad podređenim izvršiocima. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje nastavnih sredstava, metodičkih materijala.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; principe metodičke podrške obrazovnom predmetu ili oblasti djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efektivnih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni zahtjevi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.
Metodistički instruktor (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Organizuje metodičku podršku i koordinaciju rada obrazovno-vaspitnih ustanova (odjeljenja vaspitno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za izbor djece u grupe za nastavu fizičke kulture i sporta, njihovo sportsko usmjerenje. Organizuje i koordinira proces obuke i obrazovanja, utvrđuje njegov sadržaj, obezbjeđuje rad izvođenja obuka. Organizuje rad na usavršavanju trenera-nastavnika, izvođenje otvorenih časova. Vrši kontrolu sticanja grupa (sekcija), sadržaja i rezultata obrazovno-vaspitnog i obrazovnog procesa, kvantitativnog i kvalitativnog sastava sekcija (grupa). Vodi statističku evidenciju o rezultatima rada obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportske orijentacije na fazama sportskog treninga, kao i dugoročno računovodstvo, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i radno iskustvo trenera-nastavnika obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom prati pravilnu organizaciju medicinske kontrole nad studentima i učenicima. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za takmičenje. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju obrazovnih ustanova u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika u oblastima fizičke kulture i sporta. Organizuje rad na naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje nastavnih sredstava, metodičkih materijala. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovno-vaspitne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata, učenika tokom procesa obuke i obrazovanja. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg instruktora-metodista, uz poslove instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore- metodičara, nadgleda podređene izvođače ili samostalno radilište, rad metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke kulture i sporta, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; načini savladavanja i principi metodičke podrške predmeta ili područja djelovanja; sistem organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportskog usmjerenja; metodologija za utvrđivanje, sažimanje i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada u oblasti fizičke kulture i sporta; principe organizacije i sadržaja rada metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni zahtjevi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje iz oblasti „Obrazovanje i pedagogija“ i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo.
Za višeg instruktora-metodičara - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora-metodista najmanje 2 godine.
Instruktor rada
Poslovna zaduženja. Formira radne vještine i sposobnosti kod učenika, učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Obavlja karijerno vođenje sa studentima, učenicima, organizuje njihov društveno koristan i produktivan rad, učestvuje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stručnog osposobljavanja za srednjoškolce, proširuje znanja učenika, učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći savremena znanja o radu, obrazovanju i proizvodnji u tehnologijama karijernog vođenja. Doprinosi formiranju glavnih komponenti komunikativne, informatičke, pravne kompetencije studenata i učenika. Osigurava implementaciju programa obuke. Preduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Vrši tekuće i preventivno održavanje opreme i tehničkih sredstava ili organizuje njegovu realizaciju. Osigurava da studenti i učenici ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Primjenjuje vještine rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i izvođenju rekreativnih, obrazovno-vaspitnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i obavljanju metodičke i savjetodavne pomoći pedagoškim radnicima. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode obuke i obrazovanja; instruktivni i normativni dokumenti i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizovanog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; važeće standarde i tehničke uslove za rad opreme, tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; načini pružanja prve pomoći; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Predavač-organizator osnova bezbednosti života
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku i edukaciju studenata, učenika, vodeći računa o specifičnostima kurseva iz osnova sigurnosti života i predvojne obuke u obimu ne više od 9 sati sedmično (360 sati godišnje). Organizuje, planira i sprovodi obuku, uklj. fakultativne i vannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i sredstva obrazovanja. Organizuje različite aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na ličnost učenika, učenika, razvijanje motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje, povezuje učenje sa praksom. Sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kontrolu vježbi i certificiranje studenata, učenika, koristeći savremene informacione, kompjuterske tehnologije u svojim aktivnostima. Učestvuje u planiranju i sprovođenju mjera zaštite rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, kao i života i zdravlja studenata i učenika. Sarađuje sa zainteresovanim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizuje ljekarske preglede mladića predregrutnog i vojnog uzrasta radi prijavljivanja u vojnu službu. Pruža pomoć vojnim kancelarijama u odabiru mladića za prijem u vojnoobrazovne ustanove. Vodi evidenciju obveznika vojnog roka u obrazovnoj ustanovi i podnosi odgovarajuće izvještaje vojnim komisijama. Izrađuje plan civilne zaštite (GO) za obrazovnu ustanovu. Organizuje časove civilne zaštite sa zaposlenima u obrazovnoj ustanovi. Priprema i izvodi komandno-štabne, taktičke i specijalne vježbe i druge manifestacije civilne odbrane. Učestvuje u obezbeđivanju funkcionisanja obrazovne ustanove u slučaju raznih vanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih konstrukcija, lične zaštitne opreme i odbrambenih formacija u propisnoj pripravnosti. Obavlja praktičnu nastavu i obuke za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unapređenje obrazovne i materijalne baze, poštivanje od strane učenika i učenika sigurnosnih pravila pri izvođenju nastave na kursevima iz osnova sigurnosti života i predvojničke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog društva. odbrana. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovno-vaspitne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; zakonodavstvo u oblasti civilne zaštite i obezbjeđenje funkcionisanja obrazovne ustanove u vanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacione strukture sistema upozorenja i reagovanja u vanrednim situacijama; osnovne principe i metode zaštite stanovništva u slučaju prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih udesa, katastrofa, kao i zaštite od savremenih sredstava uništavanja; postupak obavještavanja stanovništva u slučaju vanrednih situacija; pravila i metode izvođenja aktivnosti u vanrednim situacijama; metode prve pomoći; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO bez predočenja uslova za radno iskustvo ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednjeg stručnog (vojnog) obrazovanja i dopunskog stručnog obrazovanja iz oblasti obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine.
Trener-učitelj (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Zapošljava djecu i adolescente koji žele da se bave fizičkom kulturom i sportom, a nemaju medicinske kontraindikacije za sportsku školu, sekciju, grupu sportsko-zdravstvenog usmjerenja. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo dalje sportsko usavršavanje. Obavlja trenažno-obrazovni rad, koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Obavlja treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija koristeći najefikasnije metode sportskog treninga učenika i njihovog zdravlja. Organizuje razne aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, fokusiranje na svoju ličnost, razvoj motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti; povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje učenika, učenika nivoa sportske (fizičke) obuke, ocjenjuje efikasnost njihovog treninga korištenjem savremenih informacionih i računarskih tehnologija, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Omogućava podizanje nivoa fizičke, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu treninga, sigurnost trenažnog procesa. Obavlja preventivni rad na suzbijanju upotrebe različitih vrsta dopinga od strane studenata i učenika. Vodi sistematsko računovodstvo, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući korištenje elektronskih obrazaca. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. , lica koja ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg trenera-nastavnika, uz izvršavanje poslova predviđenih pozicijom trener-nastavnik, koordinira aktivnosti trenera-nastavnika i drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. . Pruža metodičku pomoć trenerima-učiteljima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke kulture i sporta, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; karakteristike fizičkog razvoja učenika, učenika različitih uzrasta; metode sportskog treninga studenata, učenika i njihove rehabilitacije; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvijajuće učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima; multimedijska oprema; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama, zamenicima), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez predstavljanja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Za višeg trenera-nastavnika - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine.
Magistar industrijske obuke
Poslovna zaduženja. Izvodi praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane za stručnu (industrijsku) obuku. Učestvuje u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, unapređuje materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, kancelarijom i preduzima mere da im se blagovremeno obezbedi oprema, alat, materijal, rezervni delovi i pomagala za obuku. Osigurava poštovanje zaštite na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Organizuje izvođenje praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji visokokvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama i gazdinstvima o izvođenju obrazovne (industrijske) prakse i prati njihovu realizaciju. Priprema studente, učenike za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, obrazovnih i drugih manifestacija predviđenih zakonom. obrazovni program, u organizovanju i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; pravila za tehnički rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog osposobljavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima koje odgovaraju profilima studija i dodatno stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ bez predočenja uslova za radno iskustvo.
IV. Nastava na pozicijama pomoćnog osoblja
Dežurni (uključujući starijeg)
Poslovna zaduženja. Vrši stalno praćenje ponašanja učenika sa devijantnim ponašanjem na teritoriji specijalne obrazovne ustanove i šire. Sprečava kršenje discipline i reda. Nadzire poštovanje dnevne rutine i primjenu pravila ponašanja učenika. Identifikuje učenike sklone bekstvu i narušavanju discipline i sprovodi preventivni rad. Za vrijeme dežurstva provjerava vozila koja ulaze na teritoriju obrazovne ustanove i izlaze iz nje, kao i robu koju prevoze, vodi odgovarajuću evidenciju na propisan način. Ispunjava instrukcije zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili nediscipline pojedinih učenika. Učestvuje u potrazi za učenicima koji su samovoljno napustili specijalnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za poštovanje dnevne rutine i pravila ponašanja od strane učenika u prostoriji za karantin. U cilju identifikovanja i oduzimanja nedozvoljenih i zabranjenih predmeta, stvari i namirnica od učenika vrši lični pretres učenika, kao i domaćinstva, igrališta i drugih prostorija, o čemu sačinjava akt o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg dežurnog u redu, organizuje rad dežurnih u režimu. U slučaju izostanka učenika na provjerama, utvrđuje razlog njihovog izostanka i lokaciju, preduzima, po potrebi, mjere za njihovo traženje i vraćanje u specijalnu obrazovnu ustanovu. U odsustvu zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove po režimu.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedagoška i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje po utvrđenom programu bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Za starijeg dežurnog – viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i radno iskustvo na dužnosti dežurnog najmanje 2 godine.
savjetnik
Poslovna zaduženja. Doprinosi razvoju i aktivnostima dječijeg tima (grupa, odjeljenja, udruženja) u raznim ustanovama (organizacijama) koje rade sa djecom različitog uzrasta, uključujući i zdravstveno obrazovne ustanove koje se organiziraju u periodu odmora ili rade u stalnom radu (u daljem tekstu – ustanove ). Pruža pomoć vaspitaču u programiranju aktivnosti učenika, djece na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu sa uzrasnim interesovanjima i zahtjevima života učenika, djece, doprinosi obnavljanju sadržaja i oblika djelovanja dječijeg tima, organizuje kolektivno stvaralačko djelovanje. Zajedno sa vaspitačem i ostalim zaposlenima u ustanovi brine o zdravlju i bezbednosti učenika i dece, stvara povoljne uslove koji im omogućavaju da pokažu građanski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo provode slobodno vreme i uz dobrobit za njihov razvoj, koristeći najbolje iskustvo u radu sa djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, djece u toku obrazovnog procesa. Obavlja interakciju sa višim savjetnikom, organima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnim organizacijama. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove starosne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječijih javnih organizacija; osnove dječije razvojne i socijalne psihologije; individualne i starosne karakteristike učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika, djece; osnove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Asistent nastavnika
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom vaspitača, osiguravajući stvaranje uslova za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, samouslužni rad, njihovo poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava sanitarno stanje prostorija i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. U interakciji sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, prava djeteta, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
mlađi negovatelj
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika, u izvođenju nastave u organizaciji vaspitača. Obavlja svakodnevni rad pod rukovodstvom vaspitača, obezbeđujući stvaranje uslova za socijalnu i psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju učenika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, njihov samoposlužni rad, poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostorija i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo održavanje. U interakciji sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Sekretar obrazovnog odjeljenja
Poslovna zaduženja. Prihvata dolaznu korespondenciju u obrazovnu ustanovu, prenosi je u skladu sa uputstvima rukovodioca obrazovne ustanove strukturnim odjeljenjima ili određenim nosiocima za korištenje u procesu rada ili pripremanja odgovora. Obavlja kancelarijski rad, uključujući i u elektronskom obliku; priprema nacrte naredbi i uputstava o kretanju kontingenta učenika, sačinjava lične dosijee primljenih na obuku, vodi azbučnu knjigu učenika i evidentira sate obrazovno-vaspitnog rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, obrađuje i sastavlja dostavljanje ličnih dosijea studenata u arhivu. Obavlja različite operacije koristeći kompjutersku tehnologiju prema programima dizajniranim za prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija. Prati blagovremeno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga zaprimljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovno-vaspitnih ustanova i konkretnih izvršilaca. U ime direktora (svog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druga dokumenta, priprema odgovore autorima žalbi. Vrši kontrolu izvršenja od strane zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi izdatih naredbi i uputstava, kao i poštovanje rokova za izvršenje uputstava i uputstava rukovodioca obrazovne ustanove, uzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu sa rukovodiocem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, rukovodiocima strukturnih odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; propisi i uputstva za vođenje evidencije; struktura obrazovne ustanove, njeni kadrovi; pravila za rad kancelarijske opreme; pravila za korištenje prijemnika i interfona, faksa, duplikatora, skenera, kompjutera; pravila za rad sa uređivačima teksta i tabelama, bazama podataka, e-poštom, pretraživačima; tehnologija za kreiranje, obradu, prijenos i pohranjivanje dokumenata; pravila poslovne korespondencije; državni standardi za jedinstveni sistem organizacione i administrativne dokumentacije; pravila za štampanje poslovnih pisama koristeći standardne uzorke; osnove etike i estetike; pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručna sprema iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo.
Direktor obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Učestvuje u zakazivanju nastave (časova) i sprovođenju operativne regulative organizacije obrazovno-vaspitnog procesa i drugih poslova u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, njenim odeljenjima u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, uključujući korišćenje računarskih programa i tehnologija. Kontroliše obezbjeđenje odjeljenja, grupa, odjeljenja obrazovne ustanove potrebnim prostorijama, nastavno-metodičkim materijalom, informacionom opremom, kao i prevozom. Vrši operativnu kontrolu toka obrazovno-vaspitnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje vaspitno-obrazovnih i vannastavnih prostorija obrazovne ustanove. Osigurava usklađenost sa sanitarnim normama i pravilima prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih načina rada informatičke opreme, potpunijeg i ravnomjernijeg opterećenja nastavno-metodičke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogućava racionalno korišćenje savremenih elektronskih sredstava operativnog upravljanja obrazovnim procesom u obrazovnoj ustanovi. Vodi dispečerski dnevnik (elektronski dnevnik), dostavlja izvještaje, izvještaje i druge podatke o napretku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu na proceni rasporeda časova u odeljenjima, grupama, odeljenjima obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo unapređenje. Radi u bliskoj vezi sa zamjenicima direktora i rukovodiocima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodičkih društava pedagoških radnika. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Vodeći i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom institucijom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i zakazivanje obuka; psihološke i fiziološke karakteristike različitog školskog uzrasta; savremene obrazovne tehnologije; Računalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama; osnove etike i estetike, pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti organizacije rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
1 Osim nastavnika klasifikovanih kao univerzitetski profesori.
2 Naziv radnog mjesta "Logopad" se ne koristi u obrazovnim ustanovama, ali se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.
3 Izuzev poslova neposrednog odgoja djece u obrazovno-vaspitnim ustanovama u kojima je kadrovskim rasporedom predviđeno samostalno radno mjesto višeg vaspitača.
4 Izuzev tutora zaposlenih u oblasti visokog i dodatnog stručnog obrazovanja.
Opis posla direktora MBOU DOD DYUSSH
1. Opće odredbe
1.1. Ovaj opis posla je razvijen na osnovu tarifnih i kvalifikacionih karakteristika odobrenih naredbom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije i Državnog komiteta za visoko obrazovanje Ruske Federacije od 31. avgusta 1995. godine. br. 463/1268 u saglasnosti sa Ministarstvom rada Ruske Federacije (Uredba Ministarstva rada Rusije od 17. 1995. br. 46), Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", koji je odobrio predsednik Ruska Federacija 13. januara 1996. br. 12-FZ, standardna odredba "O obrazovnoj ustanovi", odobrena Uredbom Vlade Ruske Federacije od 09.09. 96 br. 1058,. Prilikom sastavljanja uputstava, Model preporuka o organizaciji službe zaštite rada u obrazovnoj ustanovi sistema Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 27. februara 1995. , takođe su uzeti u obzir. br. 92.
1.2. Direktora MBOU DOD DYuSSh imenuje i razrješava načelnik odjeljenja za obrazovanje. Za vrijeme odsustva i privremene nesposobnosti direktora, njegove dužnosti mogu biti raspoređene na jednog od njegovih zamjenika. Privremeno obavljanje poslova u ovim slučajevima vrši se na osnovu naredbe načelnika MU OO, izdatog u skladu sa zahtjevima radnog zakonodavstva.
1.3. Direktor MBOU DOD DYUSSH mora imati visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo od najmanje 5 godina na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama.
1.4. Direktor MBOU DOD DYUSSH odgovara direktno šefu MU OO.
1.5. Direktor MBOU DOD DYUSSH je direktno podređen:
zamenici direktora za ACS, sekretar-daktilograf, operater kotlarnice
1.6. U svojim aktivnostima, direktor MBOU DOD DYUSSH rukovodi se Ustavom Ruske Federacije, Kodeksom zakona o radu Ruske Federacije, Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", modelom uredbe "O obrazovnoj ustanovi" , Građanski zakonik Ruske Federacije, "Porodični zakon" Ruske Federacije, uredbe predsjednika Ruske Federacije, Federalni zakon Ruske Federacije "O računovodstvu", odluke Vlade Ruske Federacije i odluke Vlade Moskve i prosvetnih organa na svim nivoima o obrazovanju i vaspitanju učenika; upravno, radno i ekonomsko zakonodavstvo; pravila i propisi zaštite na radu, bezbednosti i zaštite od požara, kao i Statut i lokalni pravni akti MBOU DOD DYuSSh (uključujući Pravilnik o unutrašnjem radu, ovaj opis posla). Direktor Omladinske sportske škole poštuje Konvenciju o pravima djeteta.
2. Funkcije
Glavne aktivnosti direktora Omladinske sportske škole su:
2.1. Upravljanje MBOU DOD DYUSSH u skladu sa njegovom Poveljom i zakonodavstvom Ruske Federacije.
2.2. Organizacija svrsishodnog procesa razvoja MBOU DOD DYUSSH u skladu sa statusom.
2.3. Sistematska organizacija obrazovnih i administrativnih procesa u MBOU DOD DYUSSH, njihovo upravljanje i kontrola razvoja ovih procesa
2.4. Prenošenje ovlasti na svoje zamjenike iz njihove nadležnosti.
Uspostavljanje kontakata sa eksternim organizacijama.
3. Poslovna zaduženja
Direktor MBOU DOD DYUSSH obavlja sljedeće poslove:
3.1. analize:
životni problemi Omladinske sportske škole, sadašnje i buduće potrebe funkcionisanja i razvoja Omladinske sportske škole;
prisustvo i perspektivne mogućnosti Omladinske sportske škole u realizaciji svojih statutarnih zadataka;
tok i razvoj obrazovnih i administrativnih procesa.
3.2. predviđa:
posljedice planiranih procesa funkcionisanja i razvoja Omladinske sportske škole;
trendove stanja u društvu i obrazovanju za utvrđivanje strategije razvoja omladinskog sporta
3.3. Planira i organizuje:
obrazovno-vaspitni i administrativni rad Omladinske sportske škole;
izradu i implementaciju školskog razvojnog programa;
izradu opštih uslova za procese i rezultate rada Omladinske sportske škole i kriterijuma za njihovo vrednovanje;
proučavanje, generalizacija i širenje najboljih praksi u aktivnostima Omladinske sportske škole
prikupljanje i akumuliranje informacija o inovacijama značajnim za Dječiju i omladinsku sportsku školu u odgoju, obrazovanju, administrativnoj i ekonomskoj djelatnosti;
sistem spoljnih odnosa Omladinske sportske škole, neophodan za njeno uspešno funkcionisanje i razvoj;
sistem praćenja aktivnosti Omladinske sportske škole
3.4. koordinate:
zajedničko djelovanje njihovih zamjenika, službi i odjeljenja Omladinske sportske škole;
interakcija između predstavnika trećih organizacija i omladinskog sporta
3.5. Vodi:
organizacija obrazovne, vaspitne, ekonomske i finansijske djelatnosti Omladinske sportske škole;
rad Pedagoškog vijeća;
implementacija sistema stimulacije zaposlenih u Omladinskoj sportskoj školi;
stvaranje povoljnog okruženja za funkcionisanje i razvoj. Omladinska sportska škola
3.6. Kontrole:
aktivnosti njihovih zamjenika i neposredno podređenih;
realizacija plana rada Omladinske sportske škole;
implementacija strategije razvoja Omladinske sportske škole;
usklađenost toka inovativnih procesa i njihovih rezultata;
Rezus podrška funkcionisanju i razvoju Dječije i omladinske sportske škole;
sprovođenje odluka donesenih iz oblasti obrazovno-vaspitne, finansijske i ekonomske djelatnosti Omladinske sportske škole.
3.7. Ispravlja:
programe funkcionisanja i razvoja Omladinske sportske škole.
3.8. Razvija
Povelja MBOU DOD DYUSSH;
upravljačka struktura Omladinske sportske škole;
strateški dokumenti za funkcionisanje i razvoj Omladinske sportske škole;
regulativni dokumenti za strukture i odjeljenja Omladinske sportske škole;
na osnovu tipske kadrovske popunjenosti Omladinske sportske škole u granicama platnog spiska;
interni radni propisi;
opis poslova zaposlenih u Omladinskoj sportskoj školi;
potrebne lokalne propise.
3.9. savjetuje:
zaposleni u Omladinskoj sportskoj školi, učenici, njihovi roditelji (zakonski zastupnici) o osnovnim pitanjima funkcionisanja i razvoja Omladinske sportske škole;
lica uključena u saradnju sa Omladinskom sportskom školom o njenim specifičnostima, zadacima, programima, ažuriranjima i sl.
3.10. Procjenjuje, izvozi:
strateški dokumenti za funkcionisanje i razvoj Omladinske sportske škole (nastavni plan i program, obrazovni program, koncept i razvojni program i dr.);
predlozi za organizovanje određenih inovacija i uspostavljanje veza sa eksternim partnerima.
3.11. Uređivanje:
materijali pripremljeni za objavljivanje i (ili) podnošenje višim organima o radu i razvoju Omladinske sportske škole, studije rezultata, eksperimenti.
3.12. Pruža:
sistem, obrazovnu, obrazovnu i administrativnu djelatnost Omladinske sportske škole;
efektivna interakcija i saradnja sa lokalnim samoupravama, preduzećima, organizacijama, javnošću, roditeljima (zakonskim zastupnicima);
računovodstvo, čuvanje i izdavanje stroge izvještajne dokumentacije;
zapošljavanje, odabir i raspoređivanje osoblja;
na osnovu dozvole za formiranje kontingenta studenata.
3.13. Učestvuje:
- u radu skupova, seminara, konferencija i drugih manifestacija koje organizuje i sprovodi područni odjel za obrazovanje, u skladu sa godišnjim kalendarskim planom.
3.14. veto:
o odluci kolegijalnih organa Omladinske sportske škole, ako su u suprotnosti sa važećim zakonskim propisima.
3.15. predstavlja:
Omladinska sportska škola u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima i institucijama.
3.16. promovira:
aktivnosti pedagoških, studentskih i javnih organizacija koje nisu zabranjene zakonodavstvom Ruske Federacije.
4. Prava
Direktor MBOU DOD DYUSSH ima pravo, u okviru svoje nadležnosti:
4.1. Donositi sve upravljačke odluke u vezi sa aktivnostima Omladinske sportske škole.
Zaključiti u ime Omladinske sportske škole sve sporazume koji nisu u suprotnosti sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
Izvršiti prijem radova izvedenih po nalogu Dječije i omladinske sportske škole od strane različitih izvođača (kako iz redova školskih radnika, tako i iz trećih organizacija) (prihvatanjem popravnih i građevinskih radova uz angažovanje stručnjaka iz Direkcije za operacije).
Zahtjev za kontrolu i usklađivanje radne dokumentacije različitih odjeljenja, službi i pojedinih radnika Omladinske sportske škole (pravilnici, planovi, programi, radni materijali, testovi i dr.)
Pratiti i ocjenjivati napredak i rezultate grupnih i individualnih aktivnosti zaposlenih u Omladinskoj sportskoj školi
Budite prisutni na svim treninzima i događajima koje održavaju zaposleni u Omladinskoj sportskoj školi (bez prava da bez hitne potrebe uđu u učionicu nakon početka nastave i daju komentare nastavniku tokom časa), uz naknadnu analizu i evaluaciju lekcija.
Zahtevati od zaposlenih u Omladinskoj sportskoj školi da poštuju tehnologiju obrazovno-obrazovnog, eksperimentalnog, istraživačkog i ekonomskog delovanja, norme i zahteve profesionalne etike, sprovođenje planova i programa koje donosi školska zajednica (koji su obavezni) .
Davati obavezne naloge osoblju Dječije i omladinske sportske škole.
Podsticati učenike u skladu sa Pravilnikom o podsticajima i kaznama.
Privoditi učenike disciplinskoj odgovornosti za prekršaj koji remeti obrazovno-vaspitni proces, na način propisan Pravilnikom o podsticajima i kaznama.
Podsticati zaposlene u Omladinskoj sportskoj školi u skladu sa Pravilnikom o nagradama u dogovoru sa izabranim sindikalnim organom.
Predstavlja zaposlene u Omladinskoj sportskoj školi za dodjelu i dodjelu počasnih zvanja po odobrenju njihovih predstavnika od strane Pedagoškog vijeća.
Izreći kazne zaposlenima u Omladinskoj sportskoj školi
u skladu sa važećim zakonom.
Poboljšajte svoje vještine.
Odobrava bilo koju pravnu dokumentaciju koja nije u suprotnosti sa zakonima Ruske Federacije, koji regulišu aktivnosti Omladinske sportske škole, njenih odjeljenja i pojedinačnih zaposlenika.
5. Odgovornost
5.1. Za neispunjavanje ili neispravno ispunjavanje bez opravdanog razloga Povelje i Pravilnika o unutrašnjem radu MBOU DOD DYUSSH, zakonskih naredbi načelnika okružnog odeljenja za obrazovanje i drugih lokalnih propisa, radnih obaveza utvrđenih ovim Uputstvom, uključujući i nekorišćenje za data prava i donošene rukovodeće odluke, direktor Omladinske sportske škole snosi disciplinsku odgovornost na način propisan zakonom o radu. Za grubu povredu radnih obaveza kao disciplinska kazna može se primeniti otkaz.
5.2. Za upotrebu, uključujući i jednu, metoda vaspitanja i obrazovanja u vezi sa fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad ličnošću učenika, direktor Omladinske sportske škole može biti razriješen dužnosti u skladu sa radnim zakonodavstvom i zakonom. Ruske Federacije "O obrazovanju". Otpuštanje za ovaj prekršaj nije mjera disciplinske odgovornosti.
5.3. Za kršenje pravila zaštite od požara, zaštite na radu, sanitarno-higijenskih pravila za organizaciju obrazovno-vaspitnog, trenažnog i ekonomskog procesa, direktor Omladinske sportske škole privodi se administrativnoj odgovornosti na način iu slučajevima predviđenim upravnim aktom. zakonodavstvo.
5.4.Za krivo nanošenje štete Dječijoj i omladinskoj sportskoj školi ili učesnicima u obrazovno-vaspitnom procesu u vezi sa obavljanjem (neizvršavanjem) službene dužnosti, direktor Dječije i omladinske sportske škole odgovara na način iu granicama utvrđenim radnim i (ili) građanskim zakonodavstvom.
6. Odnosi. Odnosi po položaju.
Direktor MBOU DOD DYUSSH:
6.1. Radi u neredovnom radnom vremenu po rasporedu po 36-satnoj radnoj sedmici.
6.2. Samostalno planira svoj rad za svaku nastavnu godinu i svaki školski kvartal, vodeći računa o planu rada okružnog odjeljenja za obrazovanje.
6.3. Blagovremeno dostavlja potrebnu izvještajnu dokumentaciju okružnom odjeljenju za obrazovanje.
6.4. Prima od načelnika okružnog odjeljenja za obrazovanje i službenika odjeljenja za obrazovanje koje je on imenovao informacije regulatorne, organizacione, metodološke i administrativne prirode, upoznaje se sa relevantnim dokumentima uz prijem.
6.5. Sistematski informiše osoblje Omladinske sportske škole o pitanjima iz njihove nadležnosti;
6.6. Obavještava okružno odjeljenje za obrazovanje o poteškoćama koje su se pojavile na putu realizacije glavnih pravaca statutarnih aktivnosti Omladinske sportske škole
6.7. Obavještava okružno odjeljenje za obrazovanje o svim vanrednim situacijama u školi u vezi sa životom i zdravljem djece.
Upoznat sa uputstvima:
direktor MBOU DOD DYUSSH / /
Ja odobravam
[organizacijsko-pravni [potpis] [F. I. O., pozicija
Obrazac, ime rukovodioca ili drugo
organizacije, preduzeća] službenika,
Ovlašteni za odobravanje
opis posla]
[dan mjesec Godina]
M.P.
Opis poslova direktora sportske škole
[naziv organizacije, preduzeća, itd.]
Ovaj opis posla izrađen je i odobren na osnovu ugovora o radu sa direktorom sportske škole iu skladu sa odredbama Zakona o radu Ruske Federacije i drugim pravnim aktima koji uređuju radne odnose.
1. Opće odredbe
1.1. Direktor sportske škole spada u kategoriju rukovodilaca, prima se u radni odnos i otpušta iz nje [naredba, odluka].
1.2. Lice koje ima visoko stručno obrazovanje u oblastima „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim poslovima, ili visoko stručno obrazovanje i dopunsko usavršavanje u oblast državne i opštinske uprave ili menadžmenta i ekonomije i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama.
1.3. Za vrijeme odsustva direktora sportske škole, njegove poslove obavlja zamjenik postavljen na propisan način, koji je u potpunosti odgovoran za njihovo kvalitetno, efikasno i blagovremeno sprovođenje.
1.4. U svom radu direktor sportske škole rukovodi se odlukama, naredbama, naredbama, regulativnim aktima i uputstvima viših i drugih organa iz oblasti fizičke kulture i sporta.
1.5. Direktor sportske škole treba da zna:
Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;
Zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske djelatnosti;
Konvencija o pravima djeteta;
Pedagogija;
Dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse;
psihologija;
Osnove fiziologije, higijene;
Teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima;
Metode formiranja glavnih komponenti kompetencije (profesionalne, komunikativne, informacione, pravne);
Savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetentnog pristupa, razvojno učenje;
Metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama;
Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje;
Osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom;
Osnove ekonomije, sociologija;
Načini organizovanja finansijskih i ekonomskih aktivnosti obrazovne ustanove;
Građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima;
Osnove menadžmenta, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove;
Pravilnik o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
2. Poslovna zaduženja
Direktor sportske škole:
2.1. Upravlja sportskom školom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove.
2.2. Omogućava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativni (industrijski) rad škole sporta. Osigurava implementaciju saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne države.
2.3. Formira kontingente učenika (učenika, djece), obezbjeđuje zaštitu njihovog života i zdravlja u toku obrazovnog procesa, poštovanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na način utvrđen zakonom. Ruska Federacija.
2.4. Utvrđuje strategiju, ciljeve i zadatke razvoja sportske škole, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, učešću u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima uslova obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata obrazovnog procesa. sportsku školu i kvalitet obrazovanja, kontinuirano unapređenje kvaliteta obrazovanja u sportskoj školi.
2.5. Pruža objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja učenika (učenika, djece) u sportskoj školi.
2.6. Zajedno sa vijećem sportske škole i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i provodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program škole sporta, nastavne planove, programe predmeta, disciplina, godišnje kalendarske rasporede treninga, statut i interne programe. pravilnik o radu sportske škole.
2.7. Stvara uslove za uvođenje inovacija, obezbeđuje formiranje i sprovođenje inicijativa zaposlenih u školi sporta u cilju unapređenja rada škole sporta i kvaliteta obrazovanja, održava povoljnu moralno-psihološku klimu u timu.
2.8. Upravlja budžetskim sredstvima u okviru svojih ovlašćenja, obezbeđuje efektivnost i efikasnost njihovog korišćenja.
2.9. U okviru utvrđenih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i podsticajni dio.
2.10. Odobrava strukturu i kadrovski sastav sportske škole.
2.11. Rješava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove.
2.12. Vrši selekciju i raspoređivanje kadrova.
2.13. Stvara uslove za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenih.
2.14. Osigurava utvrđivanje plata zaposlenih u sportskim školama, uključujući i stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (službene plate), platne stope zaposlenih), isplatu punog iznosa zarada zaposlenih u rokovima utvrđenim od strane kolektiva. sporazum, interni pravilnik o radu, ugovor o radu.
2.15. Preduzima mjere za obezbjeđenje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu.
2.16. Preduzima mjere za obezbjeđivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, obezbjeđuje formiranje kadrovske rezerve za popunu upražnjenih radnih mjesta u školi sporta.
2.17. Organizuje i koordinira sprovođenje mjera za povećanje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uključujući i po osnovu njihovog materijalnog podsticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline.
2.18. Stvara uslove koji obezbeđuju učešće zaposlenih u upravljanju sportskom školom.
2.19. Donosi lokalne propise škole sporta koji sadrže norme radnog prava, uključujući i pitanja uspostavljanja sistema nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenih.
2.20. Planira, koordinira i kontroliše rad strukturnih jedinica, pedagoških i drugih zaposlenih u školi sporta.
2.21. Obezbeđuje efektivnu interakciju i saradnju sa državnim organima, lokalnom samoupravom, preduzećima, organizacijama, javnošću, roditeljima (licama koje ih zamenjuju), građanima.
2.22. Predstavlja sportsku školu u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, ustanovama i drugim organizacijama.
2.23. Promoviše aktivnosti nastavničkih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih društava, javnih (uključujući i dječje i omladinske) organizacije.
2.24. Pruža računovodstvo, sigurnost i dopunu obrazovne i materijalne baze, poštovanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za provođenje aktivnosti predviđenih Zakonom. statut obrazovne ustanove.
2.25. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvještaja o prijemu, utrošku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvještaja o radu škole sporta u cjelini.
OPIS POSLA
direktor sportske škole
1. Opće odredbe
1.1. Ovim opisom poslova definisane su funkcije, poslovi, prava i odgovornosti direktora sportske škole Sektora sportskih tehnologija (u daljem tekstu: Direktor sportske škole) ČSK Lokomotiv doo (u daljem tekstu Ustanova).
1.2. Za direktora sportske škole postavlja se lice koje ispunjava sledeće uslove za obrazovanje i obuku:
sa praktičnim iskustvom:
Posebni uslovi za prijem u radni odnos direktora sportske škole:
1.3. Direktor sportske škole treba da zna:
1.4. Direktor sportske škole treba da bude u stanju da:
1.5. Direktor sportske škole imenuje se i razrješava naredbom generalnog direktora Ustanove u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.
1.6. Direktor sportske škole odgovara generalnom direktoru Ustanove i rukovodiocu Sektora za sportske tehnologije
2. Radne funkcije
3. Poslovna zaduženja
4.2. Poboljšati kvalifikacije, proći prekvalifikaciju (prekvalifikaciju).
4.3. Ulazi u odnose sa odjeljenjima trećih institucija i organizacija radi rješavanja pitanja iz nadležnosti direktora sportske škole.
4.4. Učestvuje u raspravi o pitanjima koja su deo njegovih funkcionalnih dužnosti.
4.5. Davati sugestije i komentare na unapređenje aktivnosti u zadatoj oblasti rada.
4.6. Podnesite zahtjev nadležnim lokalnim vlastima ili sudu za rješavanje sporova koji nastanu u obavljanju funkcionalnih dužnosti.
4.7. Koristiti informativne materijale i pravne dokumente neophodne za obavljanje svojih dužnosti.
4.8. Položiti ovjeru na propisan način.
5. Odgovornost
Direktor sportske škole odgovoran je za:
5.1. Neizvršavanje (nepravilno obavljanje) svojih funkcionalnih dužnosti.
5.2. Nepoštivanje naredbi i uputstava generalnog direktora Ustanove.
5.3. Netačne informacije o statusu izvršenja postavljenih zadataka i uputstava, kršenje rokova za njihovo izvršenje.
5.4. Kršenje pravilnika o internom radu, propisa o zaštiti od požara i sigurnosti utvrđenih u Ustanovi.
5.5. Nanošenje materijalne štete u granicama utvrđenim važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.
5.6. Odavanje informacija koje su postale poznate u vezi sa obavljanjem službene dužnosti.
Za navedene prekršaje direktor sportske škole može biti priveden disciplinskoj, materijalnoj, upravnoj, građanskoj i krivičnoj odgovornosti u skladu sa važećim zakonom, u zavisnosti od težine prekršaja.
Ovaj opis posla je razvijen u skladu sa odredbama (zahtjevima) Zakona o radu Ruske Federacije od 30. decembra 2001. br. 197 FZ (Zakon o radu Ruske Federacije) (sa izmjenama i dopunama), profesionalnim standardom "Glavni organizacije (pododeljenja organizacije) koja posluje u oblasti fizičke kulture i sporta” odobrena naredbom Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 28. oktobra 2015. br. 798n i drugim regulatornim pravnim aktima koji regulišu radne odnose .