Reliģiskās pārliecības un mākslas rašanās. Reliģija un māksla: dzimšanas vēstījums par reliģijas un mākslas izcelsmi

Viņi gleznoja uz alu sienām un ievainotu vai nogalinātu dzīvnieku akmeņiem. Šeit, piemēram, ir zirga attēls no Lasko alas mūsdienu Francijas dienvidos. Mēs redzam šķēpus, kas lido uz dzīvnieka. Tāpēc senie cilvēki gribēja "uzburt veiksmi" medībās.

Burvis paņēma rokā kādu sarkanas zemes gabalu vai ogles gabalu no ugunskura un veda to gar alas sienām. Viņš ar šķēpiem un šautriņām gleznoja cilvēku vajātos zvērus. Cilvēki apdzina dzīvniekus, radīja tiem brūces, no kurām tecēja asinis, gluži kā īstiem dzīvniekiem. Pēc saulrieta mednieki pulcējās alā. Viņi dejoja ap šiem tēliem, vicinot šķēpus. Burvis aicināja cilts aizbildņus dot viņiem veiksmi medībās un lūdza piedošanu tiem dzīvniekiem, kuri tiks nogalināti. Viņš viņiem paskaidroja, ka bez viņu gaļas cilvēki mirs.

Mīti un senču pieredze noteica dzīves kārtību sabiedrībā. Senči ir tie, kas bija pa priekšu, tas ir, gāja pa priekšu, bruģēja ceļu. Tāpēc īpaši tika cienīta senču pieredze, viņu radītie mīti, reliģiskās idejas un rituāli. Ar kopīgu atmiņu un kopīgām reliģiskām idejām viņi apvienoja cilvēkus vienā ciltī un pēc tam vienā tautā.

4. Alu mākslinieki. Bērniem patīk zīmēt. Senie cilvēki savā attieksmē pret pasauli bija tieši un kā bērni.

Vispārējs skats ("Lielā zāle") uz Lasko alu. XV-X tūkstošgadē pirms mūsu ēras Dordoņas departaments, Francija

Apbrīnojami vēstījumi nāca pie mums no pagātnes, tālu no mums par 35-30 tūkstošiem gadu. Senie cilvēki palikuši uz alu sienām Attēli viņu plaukstas. Reiz kāds vīrietis pielika roku pie sienas un pēc tam apvija to ar krāsainu zemi. Rezultāts ir rokas attēls. Atcerieties, kā jūs, sūtot vēstuli vecmāmiņai vai vectēvam, būdams ļoti mazs un nemācāt rakstīt, apli ar zīmuli plaukstu. Iespējams, senākie roku attēli uz alu sienām atspoguļoja sena cilvēka vēlmi iemūžināt kaut daļiņu no sevis, uz visiem laikiem atstāt savas dzīves nospiedumu.

Pamazām cilvēki iemācījās veidot dzīvnieku attēlus, izmantojot līnijas un dabiskās krāsas (ogles, krāsainu zemi, akmeņus). Un šodien mūs pārsteidz lieliskie bizonu, mamutu un medību ainu attēli. Tie ir pilni ar precīziem dabas un dzīvnieku novērojumiem. Tā bija pirmā cilvēka radošuma izpausme. Tā radās māksla.

Kādu dienu četri skolēni no Francijas pilsētas Montignac iekļuva alā, kuras ieeja bija nokaisīta ar akmeņiem un nokritušu koku. Iekļuvuši alā, puiši izgaismoja tās sienas ar elektrisko lukturīti un noelsās. No visur tos ieskauj senie dzīvnieki. Šķita, ka viņi dodas tieši uz viņiem.

Mākslas rašanās liecina, ka cilvēks ir ieguvis bagātu garīgo pasauli. Viņš kļuva par radītāju un mākslinieku, viņš saprata skaistuma lielo nozīmi.

5. Seno cilvēku māksla Krievijā.

Arī Krievijas teritorijā alās un uz akmeņiem ir saglabājušies daudzi primitīvu mākslinieku zīmējumi.

1959. gadā Urālos Kalovas alā tika atklāti brīnišķīgi senās mākslas pieminekļi. Ar sarkanu krāsu uz alas sienām tika nokrāsoti mamuti, degunradžus un zirgus. Dzīvnieku figūras attēlotas ar lielu pārliecināšanu. Viņiem ir liela vitalitāte. Tie atgādina attēlus senajās Eiropas alās, kas liecina par pirmatnējo cilvēku mākslas vienotību.

Angaras upes krastos akmeņus klāj seno mākslinieku zīmējumi. Šeit tika atrastas arī skulptūras no mamuta ilkņa. Interesants ir vienas skulptūras apģērbs: sievietes figūriņā attēloti kažokādas apģērbi ar kapuci. Tādas drēbes joprojām nēsā ziemeļu tautas.

UN. Ukolova, L.P. Marinovičs, vēsture, 5. klase
Iesnieguši lasītāji no interneta vietnēm

Vēstures stundu tēžu krājums, mācību programma vēstures 5. klasei, materiāli stundu sagatavošanai, gatavi mājas darbi

Nodarbības saturs nodarbības kopsavilkums atbalsta rāmis nodarbības prezentācijas akseleratīvas metodes interaktīvās tehnoloģijas Prakse uzdevumi un vingrinājumi pašpārbaudes darbnīcas, apmācības, gadījumi, uzdevumi mājasdarbi diskusijas jautājumi retoriski jautājumi no studentiem Ilustrācijas audio, video klipi un multivide fotogrāfijas, attēli, grafika, tabulas, shēmas, humors, anekdotes, joki, komiksi līdzības, teicieni, krustvārdu mīklas, citāti Papildinājumi tēzes raksti mikroshēmas zinātkāriem apkrāptu lapas mācību grāmatas pamata un papildu terminu glosārijs cits Mācību grāmatu un stundu pilnveidošanakļūdu labošana mācību grāmatā Inovācijas elementu fragmenta atjaunināšana mācību grāmatā mācību stundā novecojušo zināšanu aizstāšana ar jaunām Tikai skolotājiem ideālas nodarbības kalendārais plāns gadam vadlīnijas diskusiju programmas Integrētās nodarbības

Vēstures stundas konspekts 5. klasē par tēmu Mākslas un reliģiskās pārliecības rašanās.

Nodarbības veids: nodarbība jauna materiāla apguve.

Mērķis: nodrošināt, lai studenti apgūtu jēdzienus "reliģija", "māksla", viņu parādīšanās iemeslus.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Fassahieva Natālija Rafikovna

Vēstures skolotājs

MAOU NVO vidusskola №12

Vēstures stundas konspekts 5. klasē

Nodarbības tēma: Mākslas un reliģiskās pārliecības rašanās.

Nodarbības veids: stunda jauna materiāla apguve.

Mērķis: nodrošināt, lai studenti apgūtu jēdzienus "reliģija", "māksla", viņu parādīšanās iemeslus.

Nodarbību laikā.

1. Laika organizēšana.
2. Studentu pamatzināšanu papildināšana.

Uzdevums 1. Atrodiet tekstā kļūdas.

Kādas vēsturiskas kļūdas satur skolēna sapnis?

Uzdevums 2. Ekspresaptauja.

1. Kādas dabiskas izmaiņas notika uz Zemes apmēram pirms 100 tūkstošiem gadu?
2. Kā ir mainījusies dzīvnieku pasaule?
3. Kādus jaunus instrumentus un ieročus cilvēks izgudroja?
4. Kas ir cilšu kopiena?

1. Pāreja uz jaunas tēmas izpēti

Tātad primitīvais cilvēks zināja daudz, bet viņš nevarēja izskaidrot dabas parādības. Reliģija nāk palīgā.

Kas ir reliģija? Kāpēc viņa parādījās.

Pierakstīsim nodarbības tēmu: "Mākslas un reliģiskās pārliecības rašanās"

1. Jaunas tēmas izpēte

Plānot

1. Reliģijas cēloņi.
2. Mākslas rašanās.

Skolotājas stāsts.

Cilvēki nezināja dabas parādību dabiskos cēloņus. Kāpēc tu sapņo? Kas ir nāve? Kāpēc līst lietus? Cilvēki meklēja atbildes uz sojas jautājumiem. Sapņā viņš redzēja sen mirušus cilvēkus. Un es domāju, ka viņš dzīvo ķermenī dvēsele . Cilvēks uzskatīja, ka pasauli kontrolē augstāki dzīvie spēki - smaržas .

Viņi uzskata, ka starp dzīvnieku un tā tēlu pastāv kaut kāda pārdabiska saikne. Ja alas dziļumos ievelk dzīvniekus, domāja cilvēki, tad dzīvi dzīvnieki tiks apburti un nepametīs šo apvidu. Un, ja attēls tiek trāpīts ar šķēpu, tas palīdzēs gūt panākumus medībās. Primitīvais cilvēks iztēlojās dievus cilvēku vai dzīvnieku formā. No akmens vai koka viņš radīja Dieva tēlu - elks domājot, ka Dievs viņu ir iemantojis. Vīrietis ticēja, ka dievi var palīdzēt. Ir nepieciešams tikai, lai Dievs uzklausītu lūgumu, un to varētu izdarīt tikai šamaņi un burvji.

Tiek saukti pirmatnējo cilvēku uzskati, ka cilvēkam ir dvēsele, dzīvē pēc nāves reliģisko.

Pierakstīsim terminu: reliģija ir ticība pārdabiskajam un tā pielūgšana.

Fizkultminutka. Skolotāja sauc apgalvojumu, ja tā ir patiesība, bērni pieceļas, ja tā nav taisnība, bērni sēž uz vietas.

1. Kontinentālā daļa, kurā it kā dzīvoja senākie cilvēki, ir Āfrika.
2. Darba instruments, ar kura palīdzību primitīvi cilvēki ķēra zivis, bija smalcinātājs.
3. Hronoloģija ir zinātne, kas pēta dzīvi no materiālajiem avotiem.
4. Amatniecība ir seno cilvēku galvenā nodarbošanās.
5. Senāko cilvēku kolektīvu sauc par cilvēku baru.

Darbs ar dokumentu.

"Paciemosim" arī Altamiru. (skatīties video).

1. Izpētītā materiāla konsolidācija.

1. Lērģija
2. Pgranu
3. Spiovzhi
4. Avrzhet
5. Alus spēja
6. Oidl
7. Araaltmi

1. Apkopojot stundu.

Bibliogrāfija:

1. Vispārējā vēsture. Stāsts senā pasaule. 5. pakāpe Mihailovskis F.A.
2. Universāla nodarbību attīstība Senās pasaules vēsturē. 5. pakāpe Araslanova O.V., Solovjovs K.A.
3. Senās pasaules vēsture. 5. pakāpe Darba burtnīca. Pulksten 2 Goders G.I.

Interneta resursi:

1. http://miro101.ru/index.php/10-klass/61-naskalnaya-zhivopis 01.11.2014.
2. http://www.youtube.com/watch?v=WncWu61Htm8 01.11.2014.

1. pielikums

Izdales materiāls.

1. Atrodiet tekstā kļūdas.

Viens skolēns klasē aizmiga. Viņš sapņoja par Āfriku pirms vairāk nekā diviem miljoniem gadu .. Šeit pārvietojas pērtiķiem līdzīgu cilvēku grupa. Visi steidzas prom no sliktā laika - debesis kļuva melnas no mākoņiem. Aiz pārējiem stāv tikai divi jautri zēni, kuri par kaut ko sajūsmā runā. "Beidz runāt!" - vadītājs viņiem kliedz. Pēkšņi uzsniga pamatīgs sniegs, visiem uzreiz kļuva auksti, pat no dzīvnieku ādām darināts apģērbs nespēja pasargāt cilvēkus no aukstuma. Beidzot viņi paslēpās alā. Viņi nekavējoties izkāpa no deguna blakusdobumu un sāka košļāt saknes, riekstus un pat novecojušu maizi. Pēkšņi visi sastinga šausmās: alai tuvojās briesmīgs plēsējs - milzīgs dinozaurs. Kas notiks tālāk?! Nevarēja noskaidrot: zvans no nodarbības pārtrauca sapni visinteresantākajā vietā.

1. Altamira ir viena no slavenākajām paleolīta alām Spānijā. Lai gan ala un tās gleznas ir zināmas visā pasaulē, ne visi zina par tās pirmā pētnieka grāfa Marselino Sanca de Sautuola dramatisko vēsturi. Ikviens šajā rajonā zināja par alas esamību, gani šeit slēpās no sliktiem laikapstākļiem un mednieki iekārtoja pieturu. Taču tikai 11 gadus vēlāk, 1879. gadā, staigājot pa muižu un ieejot alā, M. de Sautuola Marijas deviņus gadus vecā meita pievērsa tēva uzmanību dīvainajiem attēliem uz vienas no tās "zālēm" griestiem. bija grūti atšķirt alas tumsā. "Paskaties, tēt, buļļi," sacīja meitene. No šīs dienas sākās Marselīno de Sautuolas garās nelaimes. Drīz vien tika publicēti pirmie ziņojumi par šo unikālo pieminekli, kas izraisīja vispārēju interesi. Sautuola tika apsūdzēta apzinātā viltošanā, ka šīs gleznas veidojis viens no viņa draugiem - mākslinieks, kurš ciemojās viņa pilī. Var iedomāties morālo traumu, ko nodarījuši "aizbildņi zinātniskā patiesība"Spānijas grands, ar savu paaugstināto cieņas un goda sajūtu. Tikai gandrīz 15 gadus pēc M. De Sautuola nāves viņi bija spiesti publiski atzīt, ka ir kļūdījušies, un piekrist, ka Altamiras glezna pieder paleolīta laikmetam.

1. Pastāstiet par alu gleznošanas atklāšanu?
2. Saskaitiet, pirms cik gadiem tas tika atvērts?
3. Spēle "Apjukums" (darbs pāros strādā pie saviem galdiem). Skolēnu uzdevums ir atšifrēt vēsturiskie jēdzieni un definējiet tos.

1. Lērģija
2. Pgranu
3. Spiovzhi
4. Avrzhet
5. Alus spēja
6. Oidl
7. Araaltmi

Temats: « Mākslas un reliģiskās pārliecības rašanās, 5. klase

Mērķis: identificēt primitīvās mākslas un reliģiskās pārliecības veidojošos elementus; analizēt cēloņsakarības primitīvā cilvēka pasaules uzskata veidošanā.

Plānotie rezultāti:

tēma: iemācīties izmantot vēstures analīzes paņēmienus, lai atklātu mākslas un reliģijas būtību un nozīmi pirmatnējam cilvēkam; izskaidro garīgās kultūras pamatu rašanās un attīstības cēloņus pirmatnējā sabiedrībā; pētīt un sistematizēt informāciju, pamatojoties uz dažādiem vēstures avotiem;

meta-subject UUD: veido savu viedokli; klausīties un dzirdēt viens otru; patstāvīgi formulēt mācību problēmu; atrast veidus, kā atrisināt uzdevumus; sniegt jēdzienu definīcijas; jāprot iegūt informāciju no tekstiem dažādi veidi;

personīgais UUD : veidot personīgo motivāciju apgūt jaunu materiālu; apzināties kultūras un morālā mantojuma nozīmi mūsdienu cilvēks un sabiedrību kopumā.

Pamatjēdzieni: vilkači, dvēsele, reliģiskie uzskati, alu gleznošana, "mirušo zeme", burvība, māksla.

Aprīkojums : Senās pasaules vēstures mācību grāmata, multimediju tāfele, ½ A4 lapa un zīmuļi trīs krāsās - melns, sarkans, brūns.

Nodarbības veids: nodarbība konkrētu problēmu risināšanā, izmantojot atvērto metodi.

I. Organizatoriskais moments

II. Pamatzināšanu atjaunināšana

Frontālā aptauja (saruna)

Uz tāfeles uzrakstīti datumi:2 miljoni litru n., 100 tūkstoši litru. n., 40 tūkstoši litru. n.

Kādi notikumi ir iekļauti norādītajos datumos?

– Kāpēc senie cilvēki nenomira aukstuma laikā uz Zemes? Uzskaitiet galvenos iemeslus.

– Kāpēc tikai saliedēta cilvēku grupa varēja gūt panākumus lielo medījamo dzīvnieku medībās?

– Kādas cilšu kopienas pazīmes izsaka vārdu "kopiena"? Kādas ir vārda "vispārīgs" īpašības?

III . Izglītības problēmas veidošanās.

Skolotājs vērš skolēnu uzmanību uz stundas tēmu, un uz tās pamata notiek mācību uzdevuma veidošana.

Nodarbības tēma

"Mākslas un reliģiskās pārliecības pieaugums"

Skolotājs izceļ vārdus"māksla" un"ticība"

Kā jūs saprotat vārdus "māksla" un "ticība"?

Skolēni sniedz savas atbildes, kuras skolotājs piefiksē uz tāfeles. No iepriekšminētajām asociācijām mēs veidojam nodarbības galveno uzdevumu -"Noteikt cēloņsakarību pirmatnējā cilvēka garīgās dzīves veidošanā"

IV. Jauna materiāla apgūšana

Alu gleznošana. Senās zīmēšanas mīklas

Darbs ar tekstu, lasīšana, sarunas, darbs ar ilustrāciju(laiks, ko skaidri kontrolē skolotāja, atvēlēts iepazīšanai ar tekstu).

1.lpp., 2.§ 3.§ - patstāvīgais darbs ar tekstu.

Saruna par:

– Kā tika atklāta alu gleznošana?

– Kāpēc primitīvie mākslinieki slikti attēloja cilvēkus un labi atspoguļoja dzīvnieku izskatu un raksturu?

– Kāpēc primitīvie mākslinieki attēloja mamutus, bizonus, briežus, zirgus? Kādu lomu šie dzīvnieki spēlēja cilvēku dzīvē?

Cilvēks "apbur" zvēru. reliģisko

uzskatiem.

Skolotājas stāsts pēc ilustrācijām un uzziņu diagrammas izveide.

Paleolīta laikmetā tika radīti zīmējumi, kuros attēloti cilvēki dīvainās drēbēs (1.pielikums), pēc lielākās daļas zinātnieku domām, tie ir burvji.(šeit jūs varat strādāt ar klasi - Kas ir burvis?)

Senais cilvēks agrāk bija bezspēcīgs dabas parādības- vējš, vētra, pērkons, zibens utt. - baidījās un paklanījās dabas stihiju priekšā. Veidojas stabila koncepcija, ka, lai dabas spēki būtu cilvēkam labvēlīgi, ir jānes tiem upuris. Tā rodas pagānisms – dabas spēku dievišķošana. Tajā pašā laikā parādās arī bēru kults, tas ir, dažādi rituāli un ticējumi, kas saistīti ar mirušo apbedīšanu.

Citas uzskatu formas rodas un attīstās primitīvā sabiedrībā:

Totēmisms - ticība cilvēku rases (cilts) noslēpumainajai saiknei ar noteiktiem dzīvniekiem vai augiem;

Animisms - ticība neredzamiem "gariem" vai "dvēselēm", kas bija apveltītas ar dzīviem un nedzīviem priekšmetiem;

Maģija – burvība

Senie cilvēki uzskatīja, ka medību panākumi ir atkarīgi no pārdabiskiem spēkiem. Tāpēc uz alu sienām tika uzzīmētas ar šķēpiem un bultām caurdurtas dzīvnieku figūras (2.pielikums). Dažas ciltis iecerēto upuri uzzīmēja uz zemes un rituālā dejā caurdūra zīmējumu ar šķēpiem.

Pārdabiski spēki, dievības, cilvēki, kas attēloti dažādos veidos – cilvēku, dzīvnieku vai fantastisku radījumu veidolā. Viņš izgrebja viņu attēlus no improvizēta materiāla (koka, kaula, akmens) un pielūdza tos. Senatnē elkiem tika upurēti pat cilvēki.

Reliģisko ideju attīstības un sarežģīšanas gaitā bijušie burvji kļūst par profesionāliem dievu kalpiem. Pamazām viņi izceļas īpašā grupā.priesteri kuri dzīvoja no ziedojumiem un savu profesiju nodeva mantojumā.

Uzskati, kas parādījās primitīvo cilvēku vidū - burvestībā, dvēselē, dzīvē pēc nāves, tiek saukti par reliģiskiem.

V. Pētītā materiāla konsolidācija

Katram skolēnam ir ½ A4 lapas un trīs krāsu zīmuļi - melns, sarkans, brūns.

Vingrinājums:

Uzzīmējiet ainu no savas Ikdiena, ņemot vērā pamatnoteikumus: 1 - tu esi primitīvs cilvēks; 2 - izmantojam tikai trīs krāsas (melnu, sarkanu, brūnu - min. krāsas); 3 - klinšu mākslas tehnikas iezīmes (cilvēks attēlots shematiski); 4 - laiks ir ierobežots (10-15 min.)

VI. Atspulgs

– Kāds ir mērķis, uzdevumi, ar kuriem saskārāmies nodarbības sākumā?

– Vai jums izdevās tos sasniegt?

– Kādas prasmes un iemaņas apguvāt nodarbībā? Vai tie tev noderēs ikdienā? Vai tos var izmantot citās nodarbībās?

– Par ko vēl jūs vēlētos padomāt klasē? Kāpēc jūs to uzskatāt par nozīmīgu?

VII . Mājasdarbs

3.§, 2.uzdevums 20.lpp

Skolotājs paziņo uzdevumu un parāda pievienoto attēlu (3. pielikums )

Kāpēc primitīvie mākslinieki dažreiz attēloja roku uz alā uzzīmēta dzīvnieka ķermeņa?

1. pielikums

2. pielikums

3. pielikums

2. slaids

Māksla (no baznīcas-slāvu. Māksla (latīņu experimentum - pieredze, pārbaude); Art.-slāvu Māksla - pieredze, retāk spīdzināšana, spīdzināšana) - tēlaina realitātes izpratne; radītāja iekšējās vai ārējās pasaules izpaušanas process vai rezultāts (mākslinieciskā) tēlā; radošums vērsts tā, lai tas atspoguļotu to, kas interesē ne tikai pašu autoru, bet arī citus cilvēkus

3. slaids

ANTROPOLOĢIJA

ANTROPOLOĢIJA (no grieķu antropos — cilvēks un logos — prāts, zināšanas) — zinātne par cilvēka izcelsmi un evolūciju.

4. slaids

Homo erectus

(lat. Homo erectus) - kā mūsdienu cilvēku tiešais priekštecis. aktīvi izgatavoja akmens instrumentus (Acheulean kultūra), izmantoja ādas kā apģērbu, dzīvoja alās, izmantoja uguni; apmēram pirms 1,9 miljoniem gadu cilvēki sāka gatavot ēdienu uz uguns

5. slaids

neandertālietis

Homo sapiens neanderthalensis; - fosilā cilvēku suga, kas dzīvoja pirms 140-24 tūkstošiem gadu.

6. slaids

Reliģiskās pārliecības izcelsme

Lāča kults (Šveice) Neandertāliešu apbedīšana Le Moustier pilsētā

7. slaids

Kromanjona

(fr. Homme de Cro-Magnon - kromanjonas cilvēks) - agrīnie mūsdienu cilvēka pārstāvji Eiropā un daļēji aiz tās robežām, kas dzīvoja pirms 40-12 tūkstošiem gadu (augšējā paleolīta periodā).

8. slaids

Primitīvo cilvēku reliģiskās darbības veidi

Animisma maģija Fetišisms Totēmisms

9. slaids

Animisms

(no latīņu anima, animus - attiecīgi "dvēsele" un "gars") - ticība dvēseles un garu esamībai, ticība visas dabas animācijai.

10. slaids

Maģija

Maģija (lat. magia, no grieķu μαγεία; maģija) - rituāli, kas saistīti ar ticību cilvēka (burvja) pārdabiskām spējām ietekmēt cilvēkus un dabas parādības.

11. slaids

Fetišisms

(franču fetiche, no portugāļu feitico - burvība, amulets) piešķirot īpašu nozīmi nedzīviem priekšmetiem (fetišiem), piešķirot tiem burvju spēks un pielūdz tos.

12. slaids

totēmisms

pārliecība, ka pastāv īpaša veida mistiska saikne starp cilvēku grupu (ģints, cilts) un noteiktu dzīvnieku vai augu veidu (retāk dabas parādībām un nedzīviem objektiem)

13. slaids

Vēlais paleolīts - mākslas dzimšanas laiks.

"Gleznas vienmēr ir bijušas saistītas ar kultu ne tikai ledus laikmetā, bet arī vēlāk, mezolītā, neolītā, bronzas laikmetā un, visbeidzot, viduslaikos līdz pat mūsdienām." Māksla, tāpat kā reliģija, ir "cilvēka ceļš, lai atklātu mūžīgo dievības noslēpumu", tas ir viens no veidiem, kā tuvināties Dievam. primitīvās mākslas pētnieks Herberts Kūns)

Daudz kas apkārtējā pasaulē primitīvajam cilvēkam bija noslēpumains un biedējošs. Cilvēki uzskatīja, ka zemi, ūdeni un debesis apdzīvo dievi un gari, kas kontrolē dabas parādības un pašu cilvēku dzīvi. Tātad apmēram pirms 200 tūkstošiem gadu dzima reliģija. Tieši šim periodam pieder senākās bēru kulta pēdas. Arheologi atklājuši apbedījumus, kuros kauli ir orientēti austrumu-rietumu virzienā. Tie ir pārkaisīti ar okeru, simbolizējot dzīvības krāsu??? Zubovs teica - “kā asinis”??..., un uz kapu uzkalniņiem tika atrasti skujkoku augu un ziedu putekšņi, kas atvadoties no mirušā klāja kapu. Tas viss liecina par reliģisko uzskatu pirmsākumiem, kas parādījās pirmatnējo cilvēku vidū.

Reliģiskās pārliecības turpmākā attīstība noveda pie apgalvojuma, ka cilvēkiem augšējā paleolīta laikmetā ir mūsdienu attīstītās primitīvās reliģijas formas:

o Totēmisms (ticība, ka pastāv mistiska saikne starp cilvēku un noteiktu cilvēku apkārtējo dabas objektu klasi)

o Fetišisms (materiālu priekšmetu reliģiska pielūgšana - fetiši, kuriem tiek piedēvētas pārdabiskas īpašības)

o Animisms (ticība dvēseles un garu esamībai, ticība visas dabas animācijai)

o Maģija (viena no vecākajām reliģiozitātes formām, kuras elementi ir ietverti vairuma pasaules tautu reliģiskajās tradīcijās)

Mantika - zīlēšanas un pareģošanas prakse, lai noskaidrotu dievu gribu

Primitīvo uzskatu uztvere atsevišķi, izolēti no citiem, nav iespējama - tie visi bija cieši saistīti.

Tie. = cilvēks atzina augstāku spēku, nemateriālās pasaules pārākumu pār sevi, kam ir pakārtota cilvēku ikdienas eksistences pasaule.

Tika uzskatīts, ka daži cilvēki, kurus sauc par šamaņiem, spēj sazināties ar dieviem. Šamaņi uzraudzīja īpašu rituālu izpildi. Cilvēki dejoja rituālas dejas, lika burvestības, ticot, ka tādā veidā var padzīt ļaunos garus un saukt palīgā labos.

Kultūras elementi, kaut arī rudimentārā formā, radās vienlaikus ar cilvēku.

Acīmredzot dažas vienkāršas dejas, dziedāšanas un mūzikas formas bija zināmas gan pitekantropiem, gan neandertāliešiem. Viņu rudimenti instinktīvās formās ir sastopami pat pērtiķiem: tie var ritmiski šūpoties un radīt skaņas, it kā laikā ar sitienu. Taču tikai senā akmens laikmeta beigās cilvēkiem radās nepieciešamība un iespēja attēlot, zīmēt, griezt.

· + Mīti - mēģinājums rast atbildes uz galvenajiem būtības, cilvēka izcelšanās, dzīvības un nāves jautājumiem, veidojot pasaules attēlu.

Bet tikai pirms apmēram 40-35 tūkstošiem gadu parādoties homo sapiens sapiens, mūsdienu sugas cilvēks un līdz ar to arī cilšu kopiena, primitīvās sabiedrības kultūra sasniedz augstāko attīstību. Visbeidzot parādās mākslinieciskā jaunrade, un garīgā kultūra iegūst pabeigtas formas.

Pirmie mākslinieciskās un tēlainās cilvēka domāšanas elementi radušies Aurignac-Solutre laikmetā augšējā paleolītā pirms 35-20 tūkstošiem gadu.Pirmie mēģinājumi kaut ko attēlot bija zigzaga svītru vai roku nospiedumu zīmēšana uz akmens virsmas. Tad parādās apaļa no māla un kaula veidota skulptūra, kas zīmēta ar okeru, merģeli vai kvēpiem, un attēli, kas veidoti ar krama kaltu.

Sievietes ir pirmās cilvēku rases pārstāves, kuras sāka attēlot. Alās ir saglabājušies vairāki no šiem zīmējumiem. Biežāk viņi deva priekšroku skulpturālu attēlu veidošanai. Tās bija mazas figūriņas no mamuta ilkņa, kaula, akmens un īpaši sagatavotas mālu masas, kas ietilpa plaukstā. Parasti sievietes tika attēlotas kā pilnas un kailas - mātes, kurām bija daudz bērnu. Taču ir arī slaidu, graciozu sieviešu figūras, it kā viņas vēl nebūtu piedzīvojušas mātes grūtības un priekus. Tās ir jaunas mednieces, tikpat veiklas kā vīrieši, taču ne tik spēcīgas. Visticamāk, sieviešu figūriņas tika izmantotas rituālos un nēsātas kā amuleti.

Ar primitīva mākslinieka roku radītie darbi dažkārt bija ne tikai mākslas darbi, bet arī reliģiski un maģiski simboli.

Glezniecība primitīvā sabiedrībā savus ziedu laikus sasniedza Madlēnas laikmetā (pirms 20-10 tūkstošiem gadu). Šajā laikā dzīvnieki tika attēloti ļoti prasmīgi, gandrīz dabiskā lielumā un prasmīgi krāsoti. Apbrīnojama pilnība, novērojumu precizitāte, dzīvnieku - bizonu, zirgu, mamutu attēli tika uzklāti uz alu sienām un zemajiem griestiem Spānijā, Francijas dienvidos, Urālos.

Tā radās māksla. Bet primitīvs cilvēks vēl nevarēja radīt sarežģītas kompozīcijas.

Nākamajā mezolīta laikmetā daudzkrāsu attēlus aizstāj shematiski un lielākoties nosacīti dzīvnieku un cilvēku zīmējumi. Bet šajā periodā cilvēks apgrūtina zīmēšanu un parādās mākslas ritms, kas beidzot ļauj daudzfigūru zīmējumus apvienot kompozīcijās, bieži vien veltītas sižetiem par medību tēmu. Atkāpšanās no reālistiskiem attēliem bija saistīta ar to, ka, ar mākslinieciskā attēla palīdzību apguvis atsevišķos apkārtējās pasaules objektus, primitīvais cilvēks izgāja cauri sarežģītai kompozīcijai, lai saprastu citu problēmu: kas viņš, cilvēks, ir šajā. pasaule.

Tātad ar mākslas un māksliniecisko attēlu palīdzību primitīvie cilvēki mācījās pasaule un saprata daudzpusīgas un sarežģītas dzīves noslēpumus. Spēlēja primitīvā māksla svarīga loma senās cilvēces vēsturē un kultūrā.