O surgimento das crenças religiosas e da arte. Religião e Arte: A Mensagem de Nascimento sobre a Origem da Religião e da Arte

Pintaram nas paredes das cavernas e nas rochas de animais feridos ou mortos. Aqui, por exemplo, está a imagem de um cavalo da caverna de Lascaux, no sul da França moderna. Vemos lanças voando sobre o animal. Assim, os antigos queriam "conjurar a sorte" na caça.

O feiticeiro pegou um pedaço de terra vermelha ou um pedaço de carvão do fogo em sua mão e o conduziu pelas paredes da caverna. Pintou bestas perseguidas por homens com lanças e dardos. As pessoas ultrapassaram os animais, infligiram-lhes feridas, das quais o sangue fluiu, assim como nos animais reais. Após o pôr do sol, os caçadores se reuniram na caverna. Eles dançaram em torno dessas imagens, brandindo suas lanças. O feiticeiro convocou os espíritos patronos da tribo para lhes dar boa sorte na caça e pediu perdão aos animais que seriam mortos. Ele explicou a eles que, sem a carne, as pessoas morreriam.

Os mitos e a experiência dos ancestrais determinavam a ordem da vida na comunidade. Antepassados ​​são aqueles que precederam, ou seja, caminharam à frente, pavimentaram o caminho. Por isso, a experiência dos ancestrais, os mitos criados por eles, as ideias religiosas e os rituais eram especialmente reverenciados. Com uma memória comum e idéias religiosas comuns, eles uniram as pessoas em uma única tribo e depois em um único povo.

4. Artistas rupestres. As crianças adoram desenhar. Os povos antigos em sua atitude para com o mundo eram diretos e como crianças.

Vista geral ("Grande Salão") da Caverna de Lascaux. XV-X milênio aC Departamento de Dordogne, França

Mensagens incríveis chegaram até nós do passado, distantes de nós por 35-30 mil anos. Povos antigos deixados nas paredes das cavernas Imagens suas palmas. Certa vez, um homem colocou a mão na parede e a circulou com terra colorida. O resultado é uma imagem de uma mão. Lembre-se de como você, enviando uma carta para sua avó ou avô, quando era muito jovem e não sabia escrever, circulou a palma da mão com um lápis. Talvez as imagens mais antigas de mãos nas paredes das cavernas refletissem o desejo de uma pessoa antiga de capturar pelo menos uma parte de si mesmo, de deixar uma marca de sua própria vida para sempre.

Gradualmente, as pessoas aprenderam a criar imagens de animais usando linhas e cores naturais (carvão, terra colorida, pedras). E hoje nos surpreendemos com as magníficas imagens de bisões, mamutes, cenas de caça. Eles estão cheios de observações precisas da natureza e dos animais. Foi a primeira manifestação da criatividade humana. Assim nasceu a arte.

Um dia, quatro alunos da cidade francesa de Montignac entraram em uma caverna, cuja entrada estava cheia de pedras e uma árvore caída. Uma vez dentro da caverna, os caras iluminaram suas paredes com uma lanterna elétrica e engasgaram. De todos os lugares, eles estavam cercados por animais antigos. Eles pareciam estar indo direto para eles.

O surgimento da arte indica que uma pessoa adquiriu um rico mundo espiritual. Tornou-se criador e artista, compreendeu o grande significado da beleza.

5. A arte dos povos antigos na Rússia.

Também no território da Rússia, muitos desenhos de artistas primitivos foram preservados em cavernas e nas rochas.

Em 1959, maravilhosos monumentos de arte antiga foram descobertos na Caverna Kalova, nos Urais. Mamutes, rinocerontes e cavalos foram pintados nas paredes da caverna com tinta vermelha. Figuras de animais são retratadas com grande persuasão. Possuem grande vitalidade. Assemelham-se a imagens das antigas cavernas da Europa, o que atesta a unidade da arte dos povos primitivos.

As rochas às margens do Rio Angara estão cobertas de desenhos de artistas antigos. Esculturas feitas de presas de mamute também foram encontradas aqui. As roupas de uma das esculturas são interessantes: a estatueta de uma mulher retrata roupas de pele com capuz. Essas roupas ainda são usadas pelos povos do Norte.

DENTRO E. Ukolova, L. P. Marinovich, História, 5ª série
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Sinopse de uma aula de história na 5ª série sobre o tema O surgimento da arte e das crenças religiosas.

Tipo de aula: aula aprendendo novo material.

Objetivo: garantir que os alunos aprendam os conceitos de “religião”, “arte”, os motivos de sua aparição.

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Fassakhieva Natalia Rafikovna

Um professor de história

MAOU NGO Escola Secundária №12

Sinopse de uma aula de história no 5º ano

Tópico da lição: O surgimento da arte e das crenças religiosas.

Tipo de aula: aula aprendendo novo material.

Objetivo: garantir que os alunos aprendam os conceitos de “religião”, “arte”, os motivos de sua aparição.

Durante as aulas.

1. Organizando o tempo.
2. Atualização dos conhecimentos básicos dos alunos.

Tarefa 1. Encontre erros no texto.

Que erros históricos contém o sonho do estudante?

Tarefa 2. Levantamento expresso.

1. Que mudanças naturais ocorreram na Terra cerca de 100 mil anos atrás?
2. Como o mundo animal mudou?
3. Que novas ferramentas e armas o homem inventou?
4. O que é uma comunidade tribal?

1. Transição para o estudo de um novo tópico

Assim, o homem primitivo sabia muito, mas não conseguia explicar os fenômenos da natureza. A religião vem em socorro.

Qual é a religião? Por que ela apareceu.

Vamos anotar o tópico da lição: "O surgimento da arte e das crenças religiosas"

1. Explorando um novo tópico

Plano

1. Causas da religião.
2. O surgimento da arte.

A história do professor.

As pessoas não conheciam as causas naturais dos fenômenos naturais. Por que você sonha? O que é a morte? Por que está chovendo? As pessoas estavam procurando respostas para perguntas sobre soja. Em seu sonho, ele viu pessoas mortas há muito tempo. E eu pensei que ele vive no corpo alma . O homem acreditava que o mundo é controlado por forças animadas superiores - perfume.

Eles acreditam que existe algum tipo de conexão sobrenatural entre o animal e sua imagem. Se os animais forem atraídos para as profundezas da caverna, pensavam as pessoas, os animais vivos serão enfeitiçados e não deixarão essa área. E se a imagem for atingida com uma lança, isso ajudará a ter sucesso na caça. O homem primitivo imaginava os deuses na forma de pessoas ou animais. De pedra ou madeira, ele criou a imagem de Deus -ídolo pensando que Deus o está possuindo. O homem acreditava que os deuses poderiam ajudar. É necessário apenas que Deus ouça o pedido, e somente xamãs e feiticeiros podem fazer isso.

As crenças dos povos primitivos de que uma pessoa tem uma alma, na vida após a morte, são chamadas religioso.

Vamos anotar o termo: religião é a crença no sobrenatural e a adoração dele.

Fizkultminutka. A professora chama a afirmação, se for verdade, as crianças se levantam, se não for verdade, as crianças ficam quietas.

1. O continente onde supostamente viveram os povos mais antigos é a África.
2. O instrumento de trabalho, com a ajuda do qual os povos primitivos pescavam, era um helicóptero.
3. A cronologia é uma ciência que estuda a vida a partir de fontes materiais.
4. O artesanato é a principal ocupação dos povos antigos.
5. O coletivo dos povos mais antigos é chamado de rebanho humano.

Trabalhando com um documento.

Vamos também "visitar" Altamira. (assistir vídeo).

1. Consolidação do material estudado.

1. Lérgia
2. Pgranu
3. Spiovzhi
4. Avrzhet
5. Beersoability
6. Oidl
7. Araaltmi

1. Resumindo a lição.

Bibliografia:

1. História geral. História mundo antigo. 5º ano Mikhailovsky F.A.
2. Desenvolvimentos de lições universais sobre a história do mundo antigo. 5º ano Araslanova O.V., Solovyov K.A.
3. História do mundo antigo. 5º ano Pasta de trabalho. Às 2 horas Goder G.I.

Recursos da Internet:

1. http://miro101.ru/index.php/10-klass/61-naskalnaya-zhivopis 11/01/2014
2. http://www.youtube.com/watch?v=WncWu61Htm8 01/11/2014

Anexo 1

Folheto.

1. Encontre erros no texto.

Um aluno adormeceu na aula. Ele sonhou com a África há mais de dois milhões de anos .. Aqui está um grupo de pessoas parecidas com macacos se movendo. Todo mundo está com pressa para fugir do mau tempo - o céu ficou preto das nuvens. Apenas dois meninos alegres estão atrás do resto, conversando com entusiasmo sobre alguma coisa. "Pare de falar!" - o líder grita com eles. De repente, uma neve pesada caiu, todos imediatamente ficaram com frio, mesmo roupas feitas de peles de animais não podiam proteger as pessoas do frio. Finalmente, eles se esconderam em uma caverna. Eles imediatamente saíram dos seios nasais e começaram a mastigar raízes, nozes e até pão amanhecido. De repente, todos ficaram paralisados ​​de horror: um terrível predador se aproximava da caverna - um enorme dinossauro. O que vai acontecer à seguir?! Não foi possível descobrir: o telefonema da aula interrompeu o sonho no lugar mais interessante.

1. Altamira é uma das cavernas paleolíticas mais famosas da Espanha. Embora a caverna e suas pinturas sejam conhecidas em todo o mundo, nem todos conhecem a dramática história de seu primeiro explorador, o conde Marcelino Sanz de Sautuola. Todos neste distrito sabiam da existência da caverna, os pastores se esconderam aqui do mau tempo e os caçadores fizeram uma parada. Mas apenas 11 anos depois, em 1879, ao passear pela quinta e entrar na gruta, a filha de nove anos de M. de Sautuola Maria chamou a atenção do pai para as estranhas imagens no tecto de um dos seus "salões" que eram difíceis de distinguir na escuridão da caverna. "Olha, pai, touros", disse a menina. A partir desse dia começaram as longas desventuras de Marcelino de Sautuola. Logo foram publicados os primeiros relatos sobre este monumento único, o que despertou interesse geral. Sautuola foi acusado de falsificação deliberada, que essas pinturas foram feitas por um de seus amigos - um artista que estava visitando seu castelo. Pode-se imaginar o trauma moral infligido pelos "guardiões verdade científica"Grande espanhol, com seu elevado senso de dignidade e honra. Apenas quase 15 anos após a morte de M. De Sautuola, eles foram forçados a admitir publicamente que estavam errados e concordar que a pintura de Altamira pertence à era paleolítica.

1. Conte-nos sobre a descoberta da pintura rupestre?
2. Conte quantos anos atrás foi aberto?
3. O jogo "Confusão" (trabalhar em pares trabalhar em suas mesas). A tarefa dos alunos é decifrar conceitos históricos e defini-los.

1. Lérgia
2. Pgranu
3. Spiovzhi
4. Avrzhet
5. Beersoability
6. Oidl
7. Araaltmi

Tema: « O Surgimento da Arte e das Crenças Religiosas, 5ª Série

Alvo: identificar os elementos constitutivos da arte primitiva e das crenças religiosas; analisar a relação causal na formação da visão de mundo do homem primitivo.

Resultados planejados:

sujeito: aprender a usar as técnicas de análise histórica para revelar a essência e o significado da arte e da religião para o homem primitivo; explicar as razões do surgimento e desenvolvimento dos fundamentos da cultura espiritual na sociedade primitiva; estudar e sistematizar informações com base em diversas fontes históricas;

meta-assunto UUD: formar seu próprio ponto de vista; ouvir e ouvir uns aos outros; formular independentemente um problema de aprendizagem; encontrar maneiras de resolver as tarefas; dar definições de conceitos; ser capaz de extrair informações de textos tipos diferentes;

UUD pessoal : formar motivação pessoal para estudar novos materiais; estar ciente da importância do patrimônio cultural e moral para homem moderno e a sociedade como um todo.

Conceitos Básicos: lobisomens, alma, crenças religiosas, pintura rupestre, "terra dos mortos", feitiçaria, arte.

Equipamento : um livro didático sobre a história do mundo antigo, um quadro multimídia, ½ folha A4 e lápis em três cores - preto, vermelho, marrom.

Tipo de aula: uma lição sobre como resolver problemas particulares usando um método aberto.

I. Momento organizacional

II. Atualização de conhecimentos básicos

Levantamento frontal (conversa)

Datas escritas no quadro:2 milhões de litros n., 100 mil litros. n., 40 mil litros. n.

Que eventos estão incluídos nas datas indicadas?

– Por que os povos antigos não morreram durante uma onda de frio na Terra? Liste os principais motivos.

– Por que apenas um grupo de pessoas unidas poderia ter sucesso na caça de grande porte?

– Que sinais de uma comunidade tribal expressam a palavra "comunidade"? Quais são as características da palavra "genérico"?

III . Formação do problema educacional.

O professor chama a atenção dos alunos para o tema da aula e, com base nisso, ocorre a formação de uma tarefa de aprendizagem.

Tópico da lição

"A Ascensão da Arte e Crenças Religiosas"

A professora destaca as palavras"arte" e"crença"

Como você entende a palavra "arte" e "crença"?

Os alunos dão suas respostas, que o professor fixa no quadro. Das associações acima, formamos a principal tarefa da lição -"Determinar a relação causal na formação da vida espiritual do homem primitivo"

4. Aprendendo novos materiais

Pintura rupestre. Enigmas do desenho antigo

Trabalhar com texto, leitura, conversação, trabalhar com ilustração(tempo, claramente controlado pelo professor, destinado ao conhecimento do texto).

p. 1, 2 § 3 - trabalho independente com o texto.

Conversa sobre:

– Como foi descoberta a pintura rupestre?

– Por que os artistas primitivos retratavam mal os humanos e transmitiam bem a aparência e o caráter dos animais?

– Por que os artistas primitivos retratavam mamutes, bisões, veados, cavalos? Que papel esses animais desempenharam na vida das pessoas?

O homem "encanta" a besta. religioso

crenças.

A história do professor com base em ilustrações e na criação de um diagrama de referência.

Na era paleolítica, foram criados desenhos representando pessoas com roupas estranhas (Apêndice 1), segundo a maioria dos cientistas, são feiticeiros.(aqui você pode trabalhar com a classe - Quem é um feiticeiro?)

O homem antigo era impotente antes fenômenos naturais- vento, tempestade, trovão, relâmpago, etc. - teve medo e curvou-se diante dos elementos naturais. Está se formando um conceito estável de que, para que as forças naturais sejam favoráveis ​​a uma pessoa, é necessário fazer um sacrifício a elas. É assim que surge o paganismo - a deificação das forças da natureza. Ao mesmo tempo, aparece também um culto fúnebre, ou seja, vários ritos e crenças associadas ao enterro dos mortos.

Outras formas de crenças surgem e se desenvolvem na sociedade primitiva:

Totemismo - crença na misteriosa conexão da raça humana (tribo) com certos animais ou plantas;

Animismo - crença em "espíritos" ou "almas" invisíveis que foram dotados de objetos animados e inanimados;

Magia - feitiçaria

Os povos antigos acreditavam que o sucesso da caça dependia de forças sobrenaturais. Por isso, figuras de animais perfurados por lanças e flechas foram pintadas nas paredes das cavernas (Anexo 2). Algumas tribos desenhavam a vítima no chão e perfuravam o desenho com lanças em uma dança ritual.

Forças sobrenaturais, divindades, pessoas representadas de diferentes maneiras - na forma de pessoas, animais ou criaturas fantásticas. Ele esculpiu suas imagens em material improvisado (madeira, osso, pedra) e as adorou. Nos tempos antigos, até mesmo sacrifícios humanos eram feitos a ídolos.

No curso do desenvolvimento e da complicação das idéias religiosas, os antigos feiticeiros tornam-se servos profissionais dos deuses. Gradualmente, eles se destacam em um grupo especial.sacerdotes que viviam de doações e transmitiam sua profissão por herança.

As crenças que surgiram entre os povos primitivos - na feitiçaria, na alma, na vida após a morte - são chamadas de religiosas.

V. Consolidação do material estudado

Cada aluno tem ½ de uma folha A4 e lápis de três cores - preto, vermelho, marrom.

Exercício:

Desenhe uma cena do seu Vida cotidiana, dadas as regras básicas: 1 - você é uma pessoa primitiva; 2 - usamos apenas três cores (preto, vermelho, marrom - tintas min.); 3 - características da técnica de arte rupestre (uma pessoa é representada esquematicamente); 4 - o tempo é limitado (10-15 min.)

VI. Reflexão

– Qual é o objetivo, as tarefas que enfrentamos no início da lição?

– Você foi capaz de alcançá-los?

– Que habilidades e habilidades você adquiriu na lição? Eles serão úteis para você na vida cotidiana? Eles podem ser usados ​​em outras aulas?

– O que mais você gostaria de pensar na aula? Por que você o considera significativo?

VII . Trabalho de casa

§ 3, tarefa 2 p.20

O professor anuncia a tarefa e mostra a imagem que a acompanha (Apêndice 3 )

Por que os artistas primitivos às vezes retratavam uma mão no corpo de um animal pintado em uma caverna?

Anexo 1

Anexo 2

Apêndice 3

slide 2

Arte (da Igreja-eslava. Arte (latim experimentum - experiência, teste); Arte-eslava. Arte - experiência, menos frequentemente tortura, tortura) - uma compreensão figurativa da realidade; o processo ou resultado de expressar o mundo interior ou exterior do criador em uma imagem (artística); criatividade direcionada de tal forma que reflita o que interessa não apenas ao próprio autor, mas também a outras pessoas

slide 3

ANTROPOLOGIA

ANTROPOLOGIA (do grego antropos - homem, e logos - mente, conhecimento) - a ciência da origem e evolução do homem.

slide 4

Homo erectus

(lat. Homo erectus) - como o predecessor imediato das pessoas modernas. ferramentas de pedra feitas ativamente (cultura acheuliana), usavam peles como roupas, viviam em cavernas, usavam fogo; cerca de 1,9 milhão de anos atrás, as pessoas começaram a cozinhar alimentos no fogo

slide 5

neanderthal

Homo sapiens neanderthalensis; - uma espécie humana fóssil que viveu 140-24 mil anos atrás.

slide 6

A origem das crenças religiosas

Culto do urso (Suíça) Enterro de um jovem neandertal em Le Moustier

Slide 7

Cro-Magnons

(fr. Homme de Cro-Magnon - homem de Cro-Magnon) - primeiros representantes do homem moderno na Europa e em parte além de suas fronteiras, que viveram 40-12 mil anos atrás (período Paleolítico Superior).

Slide 8

Formas de atividade religiosa dos povos primitivos

Animismo Magia Fetichismo Totemismo

Slide 9

Animismo

(do latim anima, animus - “alma” e “espírito”, respectivamente) - crença na existência da alma e dos espíritos, crença na animação de toda a natureza.

Slide 10

Magia

Magia (lat. magia, do grego μαγεία; magia) - rituais associados à crença nas habilidades sobrenaturais de uma pessoa (feiticeiro) para influenciar pessoas e fenômenos naturais

slide 11

Fetichismo

(francês fetiche, do português feitico - feitiçaria, amuleto) dando um significado especial aos objetos inanimados (fetiches), dotando-os poder mágico e adorá-los.

slide 12

totemismo

crença na existência de um tipo especial de conexão mística entre um grupo de pessoas (gênero, tribo) e um certo tipo de animal ou planta (menos frequentemente, fenômenos naturais e objetos inanimados)

slide 13

Paleolítico tardio - a época do nascimento da arte.

"A pintura sempre esteve associada ao culto, não só na Idade do Gelo, mas também mais tarde, no Mesolítico, no Neolítico, na Idade do Bronze e, finalmente, ao longo da Idade Média, até aos nossos dias." A arte, como a religião, é "o caminho do homem para revelar o mistério eterno da divindade", é um dos caminhos para se aproximar de Deus. pesquisador de arte primitiva Herbert Kühn)

Muito no mundo circundante era misterioso e assustador para o homem primitivo. As pessoas acreditavam que a terra, a água e o céu são habitados por deuses e espíritos que controlam os fenômenos da natureza e a vida das próprias pessoas. Assim, cerca de 200 mil anos atrás, a religião nasceu. É a esse período que pertencem os vestígios mais antigos do culto funerário. Arqueólogos descobriram enterros em que os ossos estão orientados na direção leste-oeste. Eles são polvilhados com ocre, simbolizando a cor da vida??? Zubov disse - "como sangue"??..., e pólen de plantas e flores coníferas foi encontrado nos túmulos, que cobriram o túmulo durante a despedida do falecido. Tudo isso atesta os primórdios das crenças religiosas que surgiram entre o homem primitivo.

O desenvolvimento posterior de crenças religiosas levou à afirmação na era do Paleolítico Superior em humanos do tipo moderno de formas desenvolvidas de religião primitiva:

o Totemismo (a crença de que existe uma conexão mística entre uma pessoa e uma certa classe de objetos da natureza que cercam uma pessoa)

o Fetichismo (culto religioso de objetos materiais - fetiches aos quais são atribuídas propriedades sobrenaturais)

o Animismo (crença na existência da alma e dos espíritos, crença na animação de toda a natureza)

o Magia (uma das formas mais antigas de religiosidade, cujos elementos estão contidos nas tradições religiosas da maioria dos povos do mundo)

Mantika - a prática de adivinhação e previsões, a fim de descobrir a vontade dos deuses

A percepção das crenças primitivas separadamente, isoladas das outras, é impossível - todas elas estavam intimamente interligadas.

Aqueles. = uma pessoa reconheceu a supremacia sobre si mesma de forças superiores, o mundo não material, ao qual o mundo da existência cotidiana das pessoas está subordinado.

Acreditava-se que algumas pessoas, chamadas xamãs, eram capazes de se comunicar com os deuses. Os xamãs supervisionavam a realização de ritos especiais. As pessoas realizavam danças rituais, lançavam feitiços, acreditando que assim poderiam afastar os maus espíritos e pedir a ajuda dos bons.

Elementos da cultura, ainda que de forma rudimentar, surgiram simultaneamente com o homem.

Aparentemente, algumas formas simples de dança, canto e música eram conhecidas tanto pelos Pitecantropos quanto pelos Neandertais. Seus rudimentos em formas instintivas podem ser encontrados até mesmo em macacos: eles podem balançar ritmicamente e fazer sons, por assim dizer, no ritmo da batida. Mas somente no final da antiga Idade da Pedra as pessoas tiveram a necessidade e a oportunidade de retratar, desenhar, recortar.

· + Mitos - uma tentativa de encontrar respostas para as principais questões do ser, a origem do homem, a vida e a morte, traçando um retrato do mundo.

Mas somente com o advento de cerca de 40-35 mil anos atrás o homo sapiens sapiens, um homem de uma espécie moderna, e com ele a comunidade tribal, a cultura da sociedade primitiva atinge seu maior desenvolvimento. Finalmente, surge a criatividade artística e a cultura espiritual assume formas completas.

Os primeiros elementos do pensamento humano artístico e imaginativo datam da era Auignac-Solutre no Paleolítico Superior, 35-20 mil anos atrás.As primeiras tentativas de representar algo foram desenhar listras em ziguezague ou marcas de mãos em uma superfície de pedra. Em seguida, surge uma escultura redonda feita de barro e osso, desenhada com ocre, marga ou fuligem, e imagens feitas com cinzel de sílex.

As mulheres são as primeiras representantes da raça humana, que começaram a ser retratadas. Vários desses desenhos foram preservados nas cavernas. Mais frequentemente eles preferiam fazer suas imagens esculturais. Eram pequenas estatuetas feitas de presas de mamute, osso, pedra e massa de barro especialmente preparada que cabe na palma da sua mão. Geralmente as mulheres eram retratadas como cheias e nuas - mães que tinham muitos filhos. Mas também há figuras de mulheres esbeltas e graciosas, como se ainda não tivessem experimentado as dificuldades e alegrias da maternidade. São jovens caçadoras, tão ágeis quanto os homens, embora não tão fortes. Com toda a probabilidade, as estatuetas de mulheres eram usadas em rituais e usadas como amuletos.

As criações criadas pela mão de um artista primitivo às vezes não eram apenas obras de arte, mas também símbolos religiosos e mágicos.

A pintura na sociedade primitiva atingiu o seu apogeu na era Madeleine (20-10 mil anos atrás). Nessa época, os animais eram retratados com grande habilidade, quase em tamanho natural e habilmente pintados. Surpreendentes em perfeição, precisão de observações, imagens de animais - bisontes, cavalos, mamutes - foram aplicadas nas paredes e tetos baixos de cavernas na Espanha, no sul da França, nos Urais.

Assim nasceu a arte. Mas o homem primitivo ainda não conseguia criar composições complexas.

Na era mesolítica subsequente, imagens multicoloridas são substituídas por desenhos esquemáticos e amplamente condicionais de animais e pessoas. Mas durante esse período, uma pessoa complica o desenho e surge o ritmo artístico, que finalmente permite que desenhos multifigurados sejam combinados em composições, muitas vezes dedicadas a enredos sobre o tema da caça. O afastamento das imagens realistas deveu-se ao fato de que, tendo aprendido com a ajuda de uma imagem artística os objetos individuais do mundo circundante, o homem primitivo passou por uma composição complexa para compreender outro problema: o que é ele, um homem, neste mundo.

Assim, com a ajuda da arte e das imagens artísticas, os povos primitivos aprenderam o mundo e compreendeu os segredos de uma vida multifacetada e complexa. Arte primitiva tocada papel importante na história e na cultura da humanidade antiga.