Eseji na engleskom na bilo koju temu. Šablon za engleski esej
Podaci zadaci na temu „Engleski. KORISTI. Esej na engleskom» preuzeti su iz različitih izvora i nude se uz prezentaciju uz udžbenik. Obim eseja na engleskom jeziku je 200-250 riječi. Vrijeme za završetak zadatka je 40 minuta.
Engleski jezik. Esej. Teme za pripremu (zadatak C2)
Poštovani posjetitelji stranice, ovaj odjeljak će biti poboljšan i dovršen. Hvala vam što ste sa nama!
1.1. Esej na temu: Umjetnost. grafiti
Neki ljudi misle da su grafiti još jedan oblik izražavanja umjetnosti; drugi misle da su grafiti vandalizam. Kakvo je vaše mišljenje?
1.2. Esej na temu: Umjetnost. Pozorište i kino
Komentirajte sljedeću izjavu.Kada je bioskop izumljen, neki ljudi su predviđali da pozorište neće dugo trajati, ali ono i dalje postoji, privlači veliku publiku i nije verovatno da će nestati. Kakvo je vaše mišljenje?
Spisak engleskih riječi na temu: Art. USKORO!
2. Esej na temu: Jezici
Komentirajte sljedeću izjavu.Neki ljudi misle da jezik možete savladati samo ako ga učite u inostranstvu, u okruženju u kojem govori maternji jezik; drugi veruju da možete tečno govoriti strani jezik i bez posete zemlji. Šta možete reći o učenju jezika u okruženju koje govori maternji jezik?
3. Esej na temu: Putovanje
Komentirajte sljedeću izjavu.Neki ljudi vjeruju da kada putujete na druga mjesta, doživljavate nove stvari i učite od njih. Drugi ljudi tvrde da većina ljudi koji odlaze na odmor u druge zemlje samo leže na plaži i uopće ne doživljavaju lokalnu kulturu. Mislite li da mladi ljudi nešto nauče putujući na druga mjesta?
4. Esej na temu: Knjige ili kompjuteri
Komentirajte sljedeću izjavu.Budućnost obrazovanja – knjige ili kompjuteri? Kakvo je vaše mišljenje? Hoće li kompjuteri u budućnosti zamijeniti štampane knjige?
5. Esej na temu: Istraživanje svemira
Komentirajte sljedeću izjavu.Izvještava se da se milijarde dolara troše na projekte istraživanja svemira svake godine. Neki ljudi vjeruju da ovaj novac treba iskoristiti za rješavanje problema na Zemlji. Kakvo je vaše mišljenje? Koje probleme čovječanstvo prije svega treba riješiti?
Spisak engleskih riječi na temu: Istraživanje svemira. USKORO!
6.1. Esej na temu: Život grada i sela
Komentirajte sljedeću izjavu.Moji roditelji kažu da je način na koji su živjeli u prošlosti bio mnogo tiši. Ipak, vjerujem da se mladima danas pruža mnogo više životnih prilika. Kakvo je vaše mišljenje? Koji način života će biti zadovoljavajući za buduće generacije?
6.2. Esej na temu: Život grada i sela
Komentirajte sljedeću izjavu.Život u velikom gradu je privlačan mnogim ljudima. Ali drugi to smatraju zamornim i zamornim. Šta možete reći o životu u velikom gradu?
Spisak engleskih riječi na temu: City and Country Life. USKORO!
7. Esej na temu: TV emisije
Komentirajte sljedeću izjavu.U mnogim zemljama, reality TV emisije o životima i ponašanju običnih ljudi postale su veoma popularne. Neki ljudi kažu da su ovi programi loši, a da su drugi programi mnogo bolji.
8. Esej na temu: Savremene tehnologije
Komentirajte sljedeću izjavu.Prema brojnim istraživanjima mladi ljudi ne mogu zamisliti svoj život bez modernih elektronskih tehnologija. Neki od njih mogu postati ovisni o njima, što može negativno utjecati na njihov um. Da li dijelite ovu tačku gledišta?
Lista engleskih riječi
Esej na stranom jeziku zahteva kvalitetan sadržaj i dobru organizacionu strukturu, kao i kompetentan jezički dizajn.
To je jedan od najproblematičnijih zadataka prilikom polaganja jedinstvenog državnog ispita. U smislu složenosti, samo slušanje može da se takmiči s njim. Stoga bi obuka pisanja eseja trebala biti posebno pojačana i intenzivna.
Od 2012. godine vrijeme predviđeno za cijeli ispit iz stranog jezika povećano je na 180 minuta. Budući da ostali ispitni predmeti nisu promijenjeni, preporučujemo da dodatno vrijeme posvetite pismenom dijelu (80 minuta). Štaviše, preciziran je plan zadataka, što može olakšati zadatak pisanja.
Po mom mišljenju, automobile ne bi trebalo puštati u gradske centre jer oni zagađuju i truju vazduh koji udišemo. Moramo misliti i na ljude koji žive u centru i pate od buke koju prave automobili. Ulice u centru su obično uske pa su ljudi, osim toga, često zaglavljeni u saobraćaju po više sati i kao rezultat toga kasne na odredište. Konačno, sa ho automobilima u gradskim centrima, ne bi bilo potrebe za velikim ružnim parkiralištima, što bi omogućilo više prostora za parkove. Međutim, mnogi smatraju da bez automobila ne bismo mogli preživjeti jer se većina proizvoda za trgovine i druge poslove prevozi automobilima. Osim toga, strahuju da će javni prevoz biti preopterećen. Siguran sam da je moguće riješiti ove probleme uvođenjem pouzdanog visokofrekventnog tramvaja, kao i razvojem podzemne željeznice. Što se tiče robe, za njihovu dostavu mogli bismo koristiti električna vozila.
Ukratko, vjerujem da bi čista, pouzdana i ekološki prihvatljiva javna služba ohrabrila ljude da koriste javni prijevoz i pomogla u lakšem prelasku na zonu bez automobila.
Učenje stranog jezika je najbolja stvar u zemlji u kojoj se govori. Slažeš li se
Danas ljudi troše mnogo novca kako bi otišli u zemlju engleskog govornog područja kako bi poboljšali svoje jezične vještine. Ali da li je to zaista najefikasniji način učenja jezika? Po mom mišljenju, studiranje u stranoj zemlji ima određene nedostatke. Prvo, ovaj način je veoma skup jer je školarina za strane studente prilično visoka. Osim toga, kada studirate u inostranstvu, morate se prilagoditi sasvim drugačijem načinu života, što može biti prilično stresno. Štaviše, profesori engleskog ne govore ruski, pa ako ne znate dobro engleski, nećete razumjeti njihovo objašnjenje.
Često se pretpostavlja da je bolje učiti jezik u inostranstvu jer ga uvijek možete koristiti govoreći sa izvornim govornicima. Međutim, sumnjam da ćemo imati puno prilika da govorimo u inostranstvu jer tamo ne poznajemo mnogo ljudi. Također se vjeruje da ruski nastavnici nisu tako kvalifikovani kao oni u Engleskoj. Apsolutno se ne slažem s ovim mišljenjem jer nastavnici ruskog jezika mogu uporediti dva jezika i bolje objasniti gramatička pravila.
Ukratko, rekao bih da je najbolji način da naučite jezik da ga učite u svojoj matičnoj zemlji jer uvijek možete dobiti potrebnu pomoć od svojih nastavnika. Štaviše, danas imamo puno mogućnosti da poboljšamo svoje vještine, kao što je komunikacija s engleskim prijateljima preko Interneta. Mislim da bi trebalo putovati u inostranstvo da bismo učili jezik, a ne da ga učimo.
Strani jezici. Sada u školama uče 2-3 jezika. Za i protiv
Većina ljudi razumije da je bez znanja stranih jezika teško preživjeti u modernom svijetu. Zbog toga svoju djecu šalju u škole u kojima mogu učiti dva ili čak tri strana jezika. Međutim, da li je dobro učiti nekoliko jezika istovremeno? S jedne strane, strani jezici su glavni dio naše kulture pa nam pomažu da proširimo svoj pogled. Ne možemo proširiti svoj um ako na svijet gledamo samo iz perspektive naše vlastite kulture. Osim toga, učenje jezika je dobra vježba za intelekt. Štaviše, ako učenici znaju barem jedan strani jezik, mnogo brže uče nove jezike. S druge strane, mnogi učenici smatraju da je zbunjujuće da uče dva ili tri jezika istovremeno, posebno jezike koji su slični, jer djeca obično miješaju mnogo riječi. Osim toga, neki jezici su dovoljno teški za učenje. Na primjer, u engleskom jeziku ima više izuzetaka nego pravila. U tom slučaju djeca mogu biti preopterećena domaćim zadaćama. Štaviše, neki učenici ne znaju dobro svoj maternji jezik, a učenje nekoliko stranih jezika moglo bi ih spriječiti da savladaju svoj jezik.
U zaključku želim da kažem da je učenje jezika izuzetno korisno i voleo bih da znam različite strane jezike. Ipak, vjerujem da djeca ne bi trebala učiti previše jezika u isto vrijeme kako se ne bi zbunili. Trebali bi steći solidnu osnovu na jednom jeziku prije nego što počnu učiti novi. 16. Internet. Za i protiv Živimo u doba informacionih tehnologija i danas je internet skoro jednako uobičajen kao telefon. Nema sumnje da je riječ o jedinstvenom izumu, koji je utjecao na sva područja našeg života. Međutim, neki ljudi internet smatraju jednim od najvećih zala našeg vremena. S jedne strane, internet je vrlo koristan, jer nam omogućava pristup svijetu činjenica, brojki i znanja. Uz to, uz internet je sada moguće razgovarati s prijateljima i rođacima bilo gdje u svijetu jeftino i brzo. Druge usluge su takođe dostupne putem interneta, kao što su rezervacija karata ili kupovina stvari. Štaviše, Internet omogućava mnogim talentovanim ljudima da pokažu svijetu svoja dostignuća i olakšava pronalaženje posla. S druge strane, internet može postati katastrofa za naše društvo, jer ljudi provode sate ispred svojih kompjutera i zanemaruju svoje svakodnevne obaveze. Druga briga su aktivnosti sajber kriminalaca. Na primjer, hakeri mogu ukrasti vaš novac ili čak vašu imovinu, dok sajberteroristi mogu 'napasti' svjetske kompjutere, uzrokujući haos i rušenje aviona i vozova. Štaviše, lideri različitih terorističkih ili opozicionih organizacija mogu koristiti internet da pronađu nove sljedbenike.
Zaključno, čvrsto vjerujem da je, uprkos kritikama nekih i strahovima drugih, internet promijenio naš svijet na bolje i da se moramo truditi da ga na najbolji način iskoristimo.
Kloniranje. Za i protiv
Nedavni napredak u genetičkoj biologiji doveo nas je do prilično sumnjive situacije. Ljudi širom svijeta raspravljaju o tome treba li istraživanje kloniranja ljudi kontrolirati od strane vlade jer rješavanje problema povezanih s kloniranjem ljudi definitivno nije komad kolača. Po mom mišljenju, eksperimenti kloniranja ljudi su izuzetno opasni jer postoji veliki rizik od abnormalnosti kod ljudskih klonova. ako su klonovi napravljeni, očigledno će imati ozbiljne psihičke probleme povezane sa njihovim neobičnim rođenjem. Konačno, nema sumnje da će kloniranje ljudi promijeniti našu percepciju vrijednosti ljudskog života jer bismo mogli promijeniti djecu od rađanja djece do njihove proizvodnje. Međutim, naučnici tvrde da bi kloniranje ljudi moglo biti vrlo korisno jer bi terapeutsko kloniranje moglo obezbijediti matične ćelije za regenerativnu medicinu i tkiva za transplantaciju. Osim toga, reproduktivno kloniranje će vjerovatno roditeljima koji su oboje neplodni dati priliku da imaju djecu. Bojim se da ova tehnologija nije dovoljno sigurna za korištenje na ljudima. Također je moguće da će klonovi brže stariti jer je ćelija korištena u postupku kloniranja već korištena u stvarnom životu pojedinca.
Da sumiramo, moramo se zapitati da li je kloniranje ljudi zaista vrijedno toga kada se odvaže u odnosu na probleme koje postavlja. Sa moje tačke gledišta, reproduktivno kloniranje ljudi treba da bude pod strogom kontrolom vlade i UN-a jer je opasno mešati se u prirodu i posledice mogu biti zaista katastrofalne.
Knjige ili kompjuteri. Ko će pobediti u budućnosti
Najnovija dostignuća u informatičkoj tehnologiji navode ljude da misle da će škole budućnosti koristiti kompjutere umjesto štampanih knjiga. Iako elektronske knjige još nisu široko prihvaćene, one imaju određene prednosti u odnosu na tradicionalne papirne sveske. Ali hoće li oni moći zamijeniti štampane knjige? Po mom mišljenju, studenti će u budućnosti uveliko koristiti računare za učenje. Za početak, računari mogu pohraniti mnogo knjiga u svoju memoriju, a savremeni softver nam omogućava da brzo pronađemo potrebne informacije. Osim toga, uz interaktivne programe na kompjuterima učenje će biti mnogo uzbudljivije. Štaviše, elektronske knjige neće degradirati prekovremeno kao njihove štampane knjige. S druge strane, mnogi nevjernici tvrde da kompjuteri neće zamijeniti štampane knjige jer je štampana knjiga bolja za ljudske oči od kompjuterskog ekrana. Osim toga, knjige su jeftinije i lakše se koriste jer im nije potrebna struja niti internet veza. Ne mogu se složiti sa ovim jer savremeni kompjuterski ekrani ne emituju zračenje i omogućavaju nam čitanje čak i pri slabom osvjetljenju. Naravno da ćemo morati da plaćamo struju, ali mislim da će to biti jeftinije nego da plaćamo štampane knjige koje su danas veoma skupe.
Ukratko, mislim da će kompjuteri i štampane knjige mirno koegzistirati godinama koje dolaze, ali će u budućnosti tehnološki napredak omogućiti studentima da nose laptope ili čak dlanove umjesto tradicionalnih torbi s puno teških knjiga.
Kompjuterske igre. Za i protiv
Ljudi su oduvijek imali različite hobije, ali tehnološki napredak doveo je do pojave kompjutera i kompjuterskih igrica, koje mogu zaokupiti dijete satima. Međutim, odrasli smatraju kompjuterske igre potpunim gubljenjem vremena. Što se mene tiče, vjerujem da su kompjuterske igre više od bezumne zabave. Za početak, kompjuterske igre mogu naučiti ljude da ostvare svoje ciljeve jer redovno postavljaju prepreke i zamke na put igračima koje je neophodno savladati kako bi napredovali kroz ostatak igre. Osim toga, kompjuterske igre mogu biti vrijedan izvor slučajnog učenja koje se može primijeniti u školi, kući i društvenim događajima. Štaviše, nastavnici su takođe počeli da cene obrazovne igre kao priliku da svoje časove učine uzbudljivijima. Ipak, dosta ljudi je protiv ove aktivnosti jer smatraju da izaziva ovisnost i štetno po zdravlje djece. Oni tvrde da kompjuterske igrice tjeraju učenike da zanemare svoj školski rad. Međutim, ako naučimo kontrolirati korištenje kompjutera i igrati igrice sat vremena samo da bismo se opustili nakon napornog dana u školi, to nam neće naškoditi. Štaviše, savremena tehnologija je omogućila da se eliminiše loš uticaj kompjutera na naše oči.
Ukratko, vjerujem da kompjuterske igrice imaju više prednosti nego nedostataka. One nas čine upornima, razvijaju naše logičko rasuđivanje i pomažu nam da pobjegnemo od svakodnevnih problema. Stvar je u pronalaženju prave ravnoteže između virtuelne stvarnosti i svakodnevne stvarnosti.
Prostor. Prednosti i nedostaci istraživanja svemira
Istraživanje svemira može značiti veliki skok za čovječanstvo. Međutim, često je kritiziran jer je cijena ovih svemirskih eksperimenata previsoka, pogotovo dok siromaštvo još uvijek postoji u mnogim dijelovima svijeta. S jedne strane, svemirska istraživanja su izuzetno korisna jer unapređuju tehnologiju. Kao rezultat ovog rada, imamo mnogo izuma, koji su nam život učinili mnogo ugodnijim. Osim toga, kroz istraživanje svemira mogli bismo pronaći nove elemente, minerale ili čak otkriti nove zakone fizike i na kraju naučiti više o sebi. Štaviše, istraživanje svemira će nam omogućiti da uspostavimo ljudsku civilizaciju na drugoj planeti kao ogradu od katastrofe koja bi se mogla dogoditi na Zemlji. S druge strane, prednosti istraživanja svemira nisu očigledne, ma koliko stvarne bile. Za finansiranje projekata svemirske nauke koštaju milijarde dolara, dok bi taj novac radije trebalo potrošiti na zadovoljavanje potreba siromašnih. Osim toga, neke od tehnologija koje razvijamo kroz svemirsku nauku mogu se koristiti na destruktivan način ako su u pogrešnim rukama. Konačno, putovanje u svemir može biti opasno jer možemo otkriti nešto što je izuzetno štetno za živa bića na Zemlji.
Da zaključim, želim da kažem da istraživanje svemira zadovoljava ljudsku želju za avanturom pa je većina ljudi zainteresovana za istraživanje svemira. Ipak, vjerujem da bi naše vlade trebale pronaći pravi balans između društvenih i svemirskih programa.
Imaš li uskoro ispit? Tada ste vjerovatno zainteresirani da naučite kako savršeno napisati esej na engleskom. Reći ćemo vam o vrstama i pravilnoj strukturi eseja, dati vam savjete koji će vas naučiti kako brzo i pravilno pisati takva djela na engleskom.
Šta je esej na engleskom? Ovo je kratak esej sa specifičnom strukturom u kojem govorite o određenoj temi i izražavate svoje gledište o datoj temi.
Struktura eseja na engleskom jeziku
Koliko reči treba da bude u eseju na engleskom? Svaki ispit ima optimalnu količinu pismenog rada. Zadatak obično uključuje pisanje eseja između 180 i 320 riječi, ovisno o ispitu. Ako ćete polagati test iz engleskog, preporučujemo vam da unaprijed razjasnite potrebnu količinu pismenog rada i uvježbate pisanje teksta odgovarajuće dužine.
Struktura eseja na engleskom jeziku je univerzalna za sve ispite. Pisani rad se sastoji iz sledećih delova:
- Naslov - naslov eseja, koji odražava temu priče.
- Uvod - 2-4 kratke rečenice koje otkrivaju temu eseja.
- Glavni dio je 2-3 pasusa koji opisuju suštinu eseja. U njima morate u potpunosti i kompetentno otkriti temu, iznositi argumente i argumentirati ih.
- Zaključak - 2-4 rečenice koje sumiraju napisano. U ovom dijelu donosite opći zaključak o temi eseja.
Svaki od pasusa u tijelu eseja počinje uvodnom rečenicom (Tematska rečenica), ovo je „uvod“ u pasus. Sljedeće rečenice razvijaju i potvrđuju ideju izraženu u tematskoj rečenici.
Kako biste naučili kako pisati esej striktno prema planu i jasno strukturirati svoje misli, koristite theeasyessay.com ili. Na ovom resursu možete planirati savršen esej, vođen jednostavnim uputama. Uvježbajte pisanje radova po takvom planu, pa će vam na ispitu biti lakše napisati dobro obrazložen esej.
Vrste eseja na engleskom jeziku i njihove karakteristike
Vrsta eseja na engleskom koji treba da napišete zavisi od zadate teme i ponekad je naznačena u zadatku. Prema autoritativnom izvoru - knjizi Uspješno pisanje Virginije Evans - uobičajeno je razlikovati tri glavne vrste eseja:
1. Za i protiv. Za i protiv eseja
Ime govori samo za sebe: dajete argumente za i protiv neke pojave. Nacrt eseja na engleskom jeziku je sljedeći:
- Uvod. U njemu dovodite čitaoca do teme rasprave.
- Glavni dio. Dajete argumente "za" i "protiv" neke akcije ili pojave. U ovom slučaju, ne morate izražavati svoje gledište, držite se neutralnosti.
- Zaključak. Samo ovdje izražavate svoj stav prema temi i izvodite zaključak.
Primjer takvog eseja(svi primjeri preuzeti iz Uspješnog pisanja Virginije Evans, srednji nivo):
2. Esej-mišljenje. Mišljenje eseja
Izražavate svoja razmišljanja o datoj temi. Čini se da je svaki esej izraz vlastitih misli. Koja je poenta ove vrste eseja? U esejima javnog mnjenja, ne morate samo da odražavate svoje gledište, već i sagledate predloženu temu iz različitih uglova. Razmotrite sve aspekte problema, napišite svoje mišljenje i svakako ga potkrijepite sigurnim argumentima.
Plan eseja-mišljenja na engleskom:
- Uvod. Naznačite temu diskusije.
- Glavni dio. Iznosite svoje mišljenje i samouvereno ga argumentujete. Ovdje je također poželjno razmotriti mišljenje suprotno vašem, i objasniti čitatelju zašto ne dijelite ovo gledište.
- Zaključak. Sažimate, konačno formulišući svoje gledište o predloženoj temi.
Primjer takvog eseja:
3. Ponudite rješenje problema. Predlaganje rješenja problematičnih eseja
U ovoj vrsti pisanja od vas će se tražiti da razmotrite globalno pitanje ili probleme. Vaš posao je da predložite rješenja.
Plan za ovu vrstu eseja je sljedeći:
- Uvod. Vi specificirate problem i njegove uzroke ili posljedice.
- Glavni dio. Predlažete načine rješavanja problema i moguće posljedice takvih radnji. Jasno objasnite zašto određene radnje treba preduzeti i šta to podrazumeva.
- Zaključak. Sažmite svoja razmišljanja.
Primjer takvog eseja:
Pravila za pisanje sjajnog eseja na engleskom
Prije nego što napišete esej na engleskom, pročitajte neka pravila za njegovo pisanje. Ove jednostavne smjernice pomoći će vam da uspijete u pisanju.
1. Držite se strukture eseja
Nakon što dobijete zadatak, odredite vrstu eseja i plan po kojem ćete ga pisati. Nakon toga idite direktno na tačke: naslov - uvod - nekoliko pasusa glavnog dijela - zaključak. Obavezno slijedite ovu strogu strukturu eseja, inače vaš rad neće biti visoko cijenjen.
2. Koristite nacrt
Pošto je malo vremena za pisanje eseja na engleskom, nacrt treba koristiti mudro. Ako vrijeme ističe, savjetujemo vam da odmah po prijemu zadatka i upoznavanju teme skicirate svoja razmišljanja i argumente za njih u obliku kratkih teza. Ovo će vam omogućiti da ne zaboravite važne misli dok pišete čistu kopiju.
3. Pripremite se za bilo koju temu
Esej na engleskom pokazuje ne samo nivo vašeg znanja jezika, već i erudiciju. Stoga prije pripreme za ispit pročitajte tekstove o raznim temama. To će vam pomoći da proširite svoje vidike i zapamtite nove riječi, fraze i klišeje koje možete koristiti u svom pismenom radu na ispitu.
4. Ostavite vremena za pregled
Odredite vrijeme tako da na kraju ispita imate najmanje 5 minuta da provjerite svoj esej. Po pravilu, pažljive ispravke ne umanjuju ocjenu, pa je ovo prava šansa da "spasite" svoj rad ispravljanjem pronađenih grešaka.
5. Odredite pravi stil
6. Budite sažeti
Esej na engleskom je kratak pisani rad. Neki studenti misle da princip „što više to bolje“ funkcioniše i pišu ogromne opuse. Avaj, ispitivači ne samo da neće povećati, već će vam i sniziti ocjenu zbog neispunjenja traženog obima.
7. Argumentirajte svoje argumente
Svaka napisana misao ne bi trebala zvučati neutemeljeno. Potkrijepite to argumentima, živopisnim primjerom, statistikom itd. Vaš pisani rad treba da pokaže recenzentu da znate o čemu pišete i da ste sigurni da ste u pravu.
8. Koristite riječi veze
Uvodne riječi za esej važne su karike koje povezuju rečenice, formirajući logički lanac vaših misli. Oni će vam pomoći da kombinirate rečenice ili pokažete kontrast, naznačite redoslijed radnji itd. Preporučujemo da proučite takve korisne konstrukcije u članku "Povezivanje riječi na engleskom".
9. Koristite raznolik vokabular i gramatiku
Izbjegavajte ponavljanje riječi, koristite sinonime i složene gramatičke konstrukcije – pokažite ispitivaču da govorite engleski na visokom nivou. Umjesto dosadnog dobra, koristite, ovisno o kontekstu, izvanredno, prekrasno, fascinantno. Koristite složene konstrukcije i različita vremena da izrazite svoje misli. Tekst u kojem su sve rečenice napisane u Present Simpleu dobiće nisku ocjenu.
10. Ispravno iznesite svoje misli
Esej je pisani izraz vaših misli o određenoj temi. I ovdje je važno ne zaboraviti na elementarnu delikatesu. Ako je moguće, ne dirajte politiku, vjeru i druge "klizave" teme. Ako zadatak uključuje razmatranje neke „bolne“ teme, iznesite svoje gledište tolerantno i pristojno. U ovom slučaju, bolje je zadržati formalni ton i izbjegavati nasilno iskazivanje emocija.
11. Pišite tiho
Iako biste trebali napisati svoje mišljenje o ovoj temi, pokušajte da ne koristite ovakve strukture često: "Siguran sam da ...", "Znam da ...", itd. Pišite mekše, na primjer, "To čini mi se...”, “Po mom mišljenju...” - ovo će zvučati formalnije i ispravnije u odnosu na mišljenja drugih ljudi.
Za one koji žele naučiti bolje pisati, preporučujemo da pogledaju sljedeći video:
Sada znate kako savršeno napisati esej na engleskom. Kako bi vam ovo teorijsko znanje donelo praktičnu korist u vidu visoke ocene na ispitu, aktivno ga koristite. Vježbajte pisanje eseja na različite teme - ovo će biti najbolja priprema za ispit.
A ako se trebate brzo i efikasno pripremiti za ispit iz engleskog i dobiti visoku ocjenu, predlažemo da upišete engleski jezik u našoj školi.
Dragi čitaoci!
Svrha ovog članka je da vam pomogne da razvijete ili poboljšate svoje vještine pisanja eseja u skladu sa zahtjevima za ispit. Predlažem da se prvo upoznate sa ovim zahtjevima, a zatim sa strukturom eseja i tehnologijom za njegovo pisanje.
U dijelu C2 ispita dobit ćete plan pisanja eseja koji morate slijediti kako biste dobili što veći broj bodova, tj. - četrnaest.
Prema objašnjenjima za demo verziju Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika 2014, na službenoj web stranici, zadatak C2 je u potpunosti završen ako ste pokazali odlično poznavanje pisanog engleskog jezika prema sljedećih pet kriterija:
- Rješavanje komunikacijskog problema, tj. sadržaj odražava sve aspekte navedene u zadatku; stil govora je pravilno odabran (pridržava se neutralnog stila). Maksimum - 3 boda.
- Tekst je organizovan što korektnije, tj. izjava je logična, struktura teksta odgovara predloženom planu; pravilno se koriste sredstva logičke veze; tekst je podijeljen na pasuse. Maksimum - 3 boda.
- Prikazan je odličan vokabular, tj. korišteni vokabular odgovara postavljenom komunikacijskom zadatku; kršenja u upotrebi vokabulara praktično nema. Maksimum - 3 boda.
- Koristi se ispravna gramatika, tj. gramatičke strukture koriste se u skladu sa postavljenim komunikativnim zadatkom. Greške praktički nema (dozvoljene su 1-2 manje greške). Maksimum - 3 boda.
- Pokazao odlično poznavanje pravopisa i interpunkcije, tj. pravopisne greške su praktički odsutne; Tekst je podijeljen na rečenice s pravilnom interpunkcijom. Maksimum - 2 boda.
Esej mora imati najmanje 180, a najviše 275 riječi. Važno je naučiti kako napisati pravu količinu riječi! Ako napišete manje od 180 riječi, zadatak ne podliježe verifikaciji i procjenjuje se na 0 bodova. Ako napišete više od 275 riječi, tada "provjeri podliježe samo onaj dio rada koji odgovara potrebnom obimu". Drugim riječima, sve suvišno će biti odvojeno linijom i neće biti provjereno. A ako nema potpunosti u onome što je uklonjeno u prvih 275 riječi, onda komunikativni zadatak neće biti riješen i neće vam biti dodijeljena maksimalna ocjena (3) za ovaj kriterij. Organizacija teksta također neće biti sasvim korektna, što će također dovesti do smanjenja bodova u drugom kriteriju ocjenjivanja. Izgubit ćete 1 ili 2 boda.
Kako brojati riječi? Odgovor je dat u prilogu demo verzije Jedinstvenog državnog ispita 2014. godine: „Prilikom utvrđivanja usklađenosti obima predatog rada sa navedenim zahtjevima, čitaju se sve riječi, od prve do posljednje riječi, uključujući pomoćni glagoli, prijedlozi, članci, partikule. U ličnom pismu se takođe računa adresa, datum, potpis. pri čemu:
- skraćeni (kratki) oblici mogu "t, didn" t, isn "t, I" m, itd. računaju se kao jedna riječ;
- brojevi izraženi brojevima, tj. 1, 25, 2009, 126 204 itd. računaju se kao jedna riječ;
- brojevi izraženi brojevima, zajedno sa simbolom za procente, tj. 25%, 100% itd. se računa kao jedna riječ;
- brojevi izraženi riječima se računaju kao riječi;
- složenice kao što su zgodan, dobro odgojen, engleski koji govori, dvadeset pet se računa kao jedna riječ;
- skraćenice (na primjer: SAD, e-pošta, TV, CD-ROM) računaju se kao jedna riječ.”
Pa, hajde sada da razgovaramo o strukturi eseja. Biće vam ponuđen sledeći plan:
Koristite sljedeći plan:
- napraviti uvod (navesti problem);
- iznesite svoje lično mišljenje i navedite 2-3 razloga za svoje mišljenje;
- izraziti suprotno mišljenje i dati 1-2 razloga za to suprotno mišljenje;
- objasnite zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem;
- doneti zaključak ponavljajući svoj stav.
Dakle, vidimo da je ovo takozvani esej mišljenja. Uključuje izjavu autora određene ideje i njenu odbranu. Svoje mišljenje možete braniti:
- argumentacijom - ali to obično nije dovoljno za ispit;
- argumentovanjem i pobijanjem mišljenja protivnika, što se zahteva u stavovima 3 i 4 plana eseja.
Drugim riječima, pobijajući mišljenje protivnika, prvo se mora znati objasniti zašto oni tako misle.
Pogledajmo pobliže svaki paragraf plana eseja. Svaki paragraf je jednak 1 pasusu. Recimo da je tema eseja: "Da li sportisti zaslužuju svoje visoke plate?"
1. Prvi stav.
"Napravi uvod (navedi problem)" - "Uvod".
Dvije rečenice su ovdje dovoljne, jer tijelo eseja će biti obimno. Možete se obratiti čitaocu, pozivajući ga da razmisli o problemu eseja. Na primjer: "Da li ste se ikada zapitali da li im treba isplatiti ogromne plate sportista?" Ili možete jednostavno navesti problem: "Pitanje visokih plata profesionalnih sportista je predmet žestoke debate u posljednje vrijeme."
Evo još nekih korisnih fraza za uvođenje teme u uvodu:
- "Opšte je poznato da..." - "Svi to znaju...".
- “Pitanje/pitanje… uvijek je izazivalo žestoke/oštre sporove/debate/diskusije/kontroverze” - “Problem... je uvijek izazivao živu debatu.”
- “Prizor smb Vinga*… svima je poznat. Ali da li ste se ikada zapitali da li…?” „Prizor (da neko nešto radi) svima je poznat. Ali da li ste se ikada zapitali... jeste li...?"
- “Naš moderni svijet je nezamisliv/nezamisliv/nezamisliv bez... Međutim, ima dosta ljudi koji vjeruju da nije potrebno/sumnjaju u neophodnost/važnost/upotrebu/korist/dobro…” – „Naš savremeni svijet je nezamisliv bez… Međutim, postoji mnogo ljudi koji ne misle da je to važno/dovode u pitanje važnost….
- "Hajde da spekulišemo šta ih navodi da tako misle" - "Hajde da razmislimo o tome šta ih navodi da tako misle."
- „Postojao je spor oko… Hajde da nagađamo ko je u pravu: zagovornicima / optuženicima / fanovima… koji to tvrde… ili protivnicima / protivnicima, koji veruju u…“ (nešto) koji to tvrde… ili protivnicima koji veruju u… ”.
- “...postao je sastavni / neotuđivi / neopisivi dio našeg života. Nagađajmo, međutim, šta stoji iza toga" - "... postalo je sastavni dio naših života. Međutim, hajde da razmislimo šta se krije iza toga."
- "Nova tehnologija i napredak u... izazvali su etičke dileme" - "Nove tehnologije i napredak u... doveli su do dileme koja utiče na etičku stranu ovog pitanja."
- “...da danas dobija sve veću popularnost, mnogi i dalje osporavaju / sumnjaju / osporavaju / dovode u pitanje / dovode u sumnju njegovu upotrebu za društvo" ".
- Često je teško odlučiti koji stav zauzeti kad god se vodi debata o izboru između… i…
- "Razvoj u... izgleda da je imao suprotan efekat na..." - "Razvoj u... izgleda da je imao suprotan efekat na...".
*Ving - Particip I = stvarni particip na ruskom. Na primjer: čitati - čitati, biti - biti, zarađivati veliku platu - zarađivati veliku platu.
U našem slučaju, mogli bismo u uvodu napisati sljedeće: „Svijet je često čuo za milionske nagrade koje se dodjeljuju sportskim šampionima. Istovremeno se vodi spor oko toga da li sportisti uopšte treba da primaju tako visoke plate.”
2. Drugi stav.
"Izrazite svoje lično mišljenje i navedite 2-3 razloga za svoje mišljenje" - "Vaše mišljenje."
Ovdje, u prvom pasusu glavnog dijela, prvo morate iznijeti svoje mišljenje i dati njegovo opravdanje. Preporučljivo je dati najmanje 2 argumenta s pratećim rečenicama. Ukupno, u idealnom slučaju, dobit ćete 4 rečenice za 2 argumenta sa njihovom podrškom, ili 6 rečenica za 3 argumenta i njihove komplementarne prijedloge.
Na primjer:
„Ja lično favorizujem visoke plate u sportu, pod uslovom da se pošteno zarade. (1) Zaista, sportisti cijeli svoj život posvećuju rušenju rekorda i osvajanju zlatnih medalja. Daleko od toga da bi iko mogao izdržati tako teška opterećenja koja profesionalni sportisti podnose redovno.
(2) Drugo, biti profesionalni sportista je umjetnost za sebe, jer samo talenat uz naporan rad može donijeti zapažene rezultate; a kao izuzetne ličnosti, šampioni treba da budu adekvatno nagrađeni.
(3) Štaviše, visoke plate sportistima obično isplaćuju privatne organizacije ili vlade koje očekuju da će kasnije dobiti još veće beneficije. Sportista osvaja zlato timu privlačeći daljnja ulaganja u njega ili reklamira proizvod kompanije.”
U nastavku nudim primjere fraza koje uvode mišljenje. To može biti ili vaše, ili tuđe mišljenje, ili mišljenje suprotne strane. Stoga zamjenice u ovim frazama mogu biti različite.
- „Mislim / vjerujem / smatram da...“ - „Vjerujem / vjerujem da…“.
- "Neki protivnici ... mogu tvrditi / tvrditi da ..." - "Neki protivnici ... mogu tvrditi da ...".
- "Oni pretpostavljaju / pretpostavljaju ..." - "Oni pretpostavljaju ...".
- "Uvjeren sam da ..." - "Uvjeren sam da ...".
- "Ne dijelim gore dato mišljenje" - "Ne dijelim gore navedeno mišljenje."
- "Vjerovatno biste se složili sa mnom da..." - "Vjerovatno ćete se složiti sa mnom da...".
- „Po mom mišljenju… / Po mom mišljenju… / Čini mi se da…” - „Po mom mišljenju… / Čini mi se da…”.
- "Oni na to gledaju kao ..." - "Oni na to gledaju kao ...".
- "Ne mogu a da se ne složim da ..." - "Ne mogu a da se ne složim da ...".
- “Oni su za* za… / Oni odobravaju… / Oni za…” - „Oni su za… / Oni odobravaju…”.
- „Ja sam protiv… / Ne odobravam… / Ne podržavam ideju… / Lično se mrzim na… …“
- “Rečeno je / vjerovalo se da…” - “Vjeruje se da…”.
- "...vjeruje se V1**" - "Vjeruje se da neko nešto radi...".
- “Podrazumijeva se da…” - “Podrazumijeva se da…”.
* favorizirati - američki pravopis; odnosno favorizirati - Britanci. Prilikom pisanja pisma i eseja morate pratiti ili SAMO britansku ili SAMO američku verziju, tj. osigurati uniformnost. U suprotnom, možete izgubiti bodove.
** do V1 = neodređeni / početni oblik glagola (infinitiv), na primjer: živjeti, uzrokovati, dovesti do, rezultirati. U ovom izrazu subjekt vrši radnju izraženu neodređenim oblikom glagola. Na primjer: "Vjeruje se da sport oduzima zdravlje i slobodno vrijeme" - "Vjeruje se da sport oduzima zdravlje i slobodno vrijeme."
3. Treći stav.
“Izrazite suprotno mišljenje i navedite 1-2 razloga za ovo suprotno mišljenje” - “Mišljenje protivnika”.
U sljedećem pasusu tijela eseja morate dati mišljenje protivnika i objasniti zašto oni tako misle. Dovoljno je koristiti 2 argumenta, od kojih je svaki izražen sa dvije aplikacije. Ovdje opet može dobro doći tabela fraza koje uvode mišljenje, dato gore.
Na primjer:
„Mnogi ljudi misle da su plate sportista zaista precenjene. Prvo, po njihovom mišljenju, mnogi sportisti uzimaju doping. Stoga njihovi rezultati možda ne odražavaju izuzetne napore. Drugo, protivnici visokih plata u sportu tvrde da postoje zanimanja koja su važnija za naše društvo, poput naučnika, na primjer, čija dostignuća pomažu napretku.”
4. Četvrti stav.
"Objasnite zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem" - "Pobijanje mišljenja protivnika."
U sljedećem pasusu glavnog dijela potrebno je pobiti uvjerenje protivnika. Ovo je najteži dio eseja. Jer uvijek je lakše doći do argumenata "za" ili "protiv", ali pronaći u njima nekorektnost, nebitnost ili nedosljednost je još jedan napor vaše logike. U nekim slučajevima morate pokušati da budete taktični, prepoznajući relevantnost ili regularnost mišljenja opozicije. Ali u isto vrijeme, mora se znati pronaći slabosti razmatranog gledišta i dati dodatne informacije koje popunjavaju praznine u njihovoj logičkoj dovoljnosti.
U našem slučaju sa sportistima doping argument zvuči prilično teško, ali ima logičku slabost – zaboravlja se doping kontrola, kao i žrtvovanje slobodnog vremena, kao u slučaju naučnika. Stoga se ovaj argument može pobiti na sljedeći način:
“To je možda istina, ali zar ne postoji doping kontrola koja ima za cilj diskvalifikaciju prevarenih sportista? Što se tiče naučnika, da, oni zaslužuju visoke prihode za svoje izume, ali sportisti, ne manje od naučnika, posvećuju sve svoje slobodno vreme da bi postigli izvanredne rezultate, žrtvujući odmor, zdravlje i privatni život.”
Evo drugih fraza koje se mogu koristiti kada se pobijaju ili dovode u pitanje mišljenja protivnika:
- “U određenoj mjeri, to je tačno, ali zar ne…? / ne smb V1? /…” – „Donekle jeste, ali zar ne postoji…? / nije (neko nešto ne uradi)."
- „U izvesnoj meri je tačno, ali ne treba zaboraviti da… / treba uzeti u obzir da li treba da … / ne treba potcenjivati… / ne treba zanemariti… / treba uzeti u obzir…” - „ Donekle je to tačno, ali ne smijemo zaboraviti da ... / moramo uzeti u obzir činjenicu da ... / ne smijemo potcjenjivati ... / ne smijemo zanemariti ... / moramo uzeti u obzir ... ".
- "Koliko god istinito zvučalo, ne bih se složio sa gore pomenutom idejom" - "Koliko god istinito zvučalo, ne bih se složio sa gore pomenutom idejom."
- "Braniteljima... može se pohvaliti što traže V1, ali ono što oni predlažu bi u stvari ozbiljno oštetilo / smanjilo / prijetilo, itd." „Možete aplaudirati braniocima... za njihove pokušaje (da nešto urade), ali ono što predlažu je zapravo ozbiljna šteta / umanjenje / prijetnja...".
- "Međutim, ja se ne slažem sa ovim tvrdnjama" - "Međutim, ne slažem se (spavam) sa ovim stanovištima."
- “Dok… može se smanjiti/pogoršati/smanjiti, itd… ovo je mali gubitak koji bi mogao biti nadoknađen…”
- “Međutim, ova ideja ne može ići dalje od toga da bude nezrela tvrdnja jer/od...” - “Međutim, ova ideja ne može biti ništa drugo do površna izjava, jer...”.
- “Ova tačka na površini ima zasluge i mogla bi biti prihvatljiva u određenoj mjeri. Ipak, protiv ovog gledišta se mogu pokrenuti ozbiljne sumnje kada se uzme u obzir...” - “Ovo gledište ima neke prednosti na površini i može se donekle prihvatiti. Istovremeno, ova ideja može biti dovedena u pitanje kada uzmemo u obzir…”.
5. Poslednji pasus.
"Donesite zaključak ponavljajući svoj stav" - "Zaključak".
Ovdje treba da iznesete svoje mišljenje, ali drugim riječima, tako da ga ponovo iznesete. Profesionalnije je navesti generalizaciju ili dodatno zapažanje u zaključku. Obavezno pokušajte izbjeći ponavljanje fraza koje su već napisane. Prema specifikaciji FIPI kontrolno-mjernih materijala iz 2014. godine, „ako je više od 30% odgovora neproduktivno (tj. tekstualno odgovara objavljenom izvoru), onda se po kriterijumu „Rješavanje komunikacijskog problema” daje 0 bodova. i, shodno tome, cijeli zadatak dobiva 0 bodova. Stoga se ne preporučuje ponavljanje riječi u zadatku. Izrazite svoju glavnu ideju različitim riječima. Kako uraditi?
U našem slučaju to bi moglo zvučati ovako:
“Sve u svemu, sportske zvijezde zaista zaslužuju svoja ogromna primanja zbog jedinstvenosti i društvene vrijednosti svojih dostignuća. Očigledno, to je odlika tržišne ekonomije u kojoj su poznate ličnosti sportista tražene za promociju robe.”
Ovdje smo okarakterisali profesiju sportista u smislu njihove vrijednosti za društvo, tj. oni na to nisu gledali sa strane samog sportiste ili njegovog menadžera, već sa strane društva.
Druge fraze za pisanje zaključka mogu biti sljedeće:
- "Da zaključim / sumiram, / u zaključku ..." - "U zaključku ...".
- "Sve u svemu..." - "Općenito...".
- "Sve u obzir..." - "S obzirom na sve gore navedeno...".
- „Uzimajući sve u obzir… / Uzimajući sve ovo u obzir / razmatranje…“ - „S obzirom na sve ovo…“.
- “… je kontroverzno pitanje, tako da je na osobi da li će V1 ili V’1. Ipak, uvjeren sam da je ... "-" ... kontroverzno pitanje, tako da svako ovdje mora lično odlučiti (učiniti nešto ili ne učiniti). A ipak sam uvjeren da…”
- “Iako se brojni skeptici mršte na... našem društvu je potrebno(e)...”
- „Ali svima koji… imam samo jedan odgovor: ne možemo sebi priuštiti da čekamo / ignorišemo / zanemarimo / zanemarimo…"
Evo šta smo na kraju dobili:
„Svet je često čuo za milionske nagrade koje se dodeljuju olimpijskim šampionima. Istovremeno se vodi spor oko toga da li sportisti uopšte treba da primaju tako visoke plate.
Ja lično favorizujem visoke plate u sportu. Zaista, sportisti cijeli svoj život posvećuju rušenju rekorda i osvajanju zlatnih medalja. Daleko od toga da bi iko mogao izdržati tako velika opterećenja koja profesionalni sportisti trajno izdržavaju. Drugo, biti profesionalni sportista je umjetnost za sebe, jer samo talenat uz naporan rad može donijeti zapažene rezultate; a kao izuzetne ličnosti, šampioni treba da budu adekvatno nagrađeni. Štaviše, visoke plate sportistima obično isplaćuju privatne organizacije ili vlade koje očekuju da će kasnije dobiti još veće beneficije. Sportista osvaja zlato timu privlačeći daljnja ulaganja u njega ili reklamira proizvod kompanije.
Međutim, mnogi ljudi misle da su plate sportista zaista precenjene. Prvo, po njihovom mišljenju, mnogi sportisti uzimaju doping. Stoga njihovi rezultati možda ne odražavaju izuzetne napore. Drugo, protivnici visokih plata u sportu tvrde da postoje zanimanja koja su važnija za naše društvo, poput naučnika, na primjer, čija dostignuća pomažu napredovanju.
Možda je to tačno, ali zar ne postoji doping kontrola koja ima za cilj da diskvalifikuje prevarene sportiste? Što se tiče naučnika, da, oni zaslužuju visoke prihode za svoje izume, ali sportisti, ne manje od naučnika, posvećuju sve svoje slobodno vreme da bi postigli izvanredne rezultate, žrtvujući odmor, zdravlje i privatni život.
Sve u svemu, bogatstvo se nesumnjivo zarađuje u sportu zbog jedinstvenosti i društvene vrijednosti njihovih dostignuća. Očigledno je to odlika tržišne ekonomije u kojoj se poznate ličnosti sportista koriste za promociju robe.”
Samo 275 riječi.
Dakle, ispitali smo zahtjeve za pisanje eseja u USE na engleskom jeziku, kao i karakteristike sadržaja svakog od pasusa eseja, razvrstali njihove komunikacijske karakteristike. Jednostavno rečeno, shvatili smo kako napisati esej. Ali šta točno napisati u svakoj pojedinačnoj temi, drugo je pitanje koje će biti obrađeno u članku „Kako naučiti generirati misli prilikom pisanja ispita na engleskom i drugim jezicima i kako maksimalno iskoristiti prtljagu unaprijed pripremljenih misli. ”
Sada su novogodišnji praznici prošli i vrijeme je da svi koji uče u 9. i 11. razredu razmisle o predstojećim ispitima. Vrijeme je da se sada počnete pripremati za njih. Prvo što treba učiniti je ponoviti proučeni vokabular, tj teme na engleskom jeziku.
Dakle, glavni zadatak u narednih šest mjeseci je da se cijeli vokabular koji pasivno leži u glavi pretvori iz pasivnog u aktivni.
Pasivni vokabular- riječi koje razumiješ čitajući tekstove i slušajući audio zapise. Aktivni vokabular- riječi koje znate koristiti u govoru i pisanju.
Vaša pažnja je pozvana lista tema na engleskom jeziku, vokabular za koji morate aktivirati kako biste dobro položili ispit. Iako se ove godine format usmenog ispita promijenio (vidi), suština je ostala ista: morate znati riječi i moći govoriti o zadatim temama: postavljati pitanja, opisivati fotografije, analizirati, upoređivati, pronaći razlike, raspravljati se , itd. Prezentacije ispod sadrži zadatke za sve vrste govorne aktivnosti i pomoći će vam da se pripremite i uspješno položite ispit iz engleskog jezika. Evo sadržaja članka:
Oznaka u zagradama (na primjer, slovo - 13, 18) znači da se odgovarajuća tema može ponoviti pisanjem slova (zadatak br. 13, 18), koji su dati u prezentaciji "Lično pismo".
Teme iz engleskog jezika u 11. razredu prilikom rješavanja zadataka za usmeni i pismeni dio Jedinstvenog državnog ispita (na osnovu FIPI materijala)
A Svakodnevni život i svakodnevni život, raspodjela kućnih obaveza u porodici. (pisanje - 13, 18) Kupovina (pisanje -5, govorenje -3) BŽivot u gradu i na selu. Problemi grada i sela (govori - 23) IN Komunikacija u porodici i školi (pisanje -11), porodične tradicije (govor -18), međuljudski odnosi sa prijateljima i poznanicima (pisanje - 8.14, 16.17.20, govorenje -21) G Zdravlje i njega (pismo - 10, esej - 3) dobrobit, medicinske usluge. Zdrav način života (pisanje -7, govor - 6, 22) D Uloga mladih u modernom društvu (esej-7), njihova interesovanja i hobiji (govor -6, 10, pisanje-4, 6, 12) E Slobodno vrijeme mladih: gostujući krugovi, sportski klubovi, interesni klubovi (eseji -15, govorni -9,). Prepiska F Zemlja porijekla (govorni -11) i zemlje jezika koji se izučava. Njihov geografski položaj, klima, stanovništvo, gradovi i sela, znamenitosti(uskoro poseban članak). Z Putovanje po vašoj zemlji i inostranstvu, razgledanje (eseji – 16) I Priroda i problemi ekologije (esej -9) K Kulturno-istorijske karakteristike njihove zemlje i zemalja jezika koji se proučava(uskoro poseban članak). L Doprinos Rusije i zemalja proučavanog jezika razvoju nauke (esej-1) i svetske kulture (govor -13) M Savremeni svijet profesija, tržište rada (govor-19) H Mogućnosti za nastavak školovanja u visokom obrazovanju (eseji - 10) O Planovi za budućnost, problem izbora profesije (govor -19, pisanje -19) P Uloga znanja stranog jezika u savremenom svetu (slovo-9) RŠkolsko obrazovanje (esej-11). Studirani predmeti, odnos prema njima. Praznici (govori -5, 20) OD Naučno-tehnološki napredak, njegove perspektive i posljedice (eseji -20) T Nove informacione tehnologije (eseji -20) At Praznici i značajni datumi u raznim zemljama svijeta (govori -4, 14)izvor: Kodifikator elemenata sadržaja i uslova za nivo osposobljenosti diplomaca obrazovnih organizacija za polaganje jedinstvenog državnog ispita iz ENGLESKOG jezika u 11. razredu 2015.
Lično pismo na engleskom jeziku u 11. razredu. Teme
U nastavku nudimo 20 tema koje zadovoljavaju specifikacije sa FIPI web stranice. Posebno obratite pažnju na istaknute teme koje su uključene u sadržaj predmetnog govora. Zadatke za ove teme možete pronaći u prezentaciji ispod.- Teenage Jobs
- Moda
- Hobiji. muzika
- Kućni ljubimci
- Odjeća
- Zabave
- Održavaj formu
- porodičnim odnosima
- Učenje engleskog jezika
- Zdravlje
- rođendanska zabava
- Kućni poslovi
- Ispiti
- Problemi tinejdžera sa prijateljima
- Problemi tinejdžera
- Kućni poslovi
- buduća profesija
- Problemi tinejdžera sa roditeljima
Lično pismo na engleskom jeziku u 11. razredu. Zadaci
Esej iz engleskog jezika za 11. razred. Teme
U nastavku nudimo 20 tema koje zadovoljavaju specifikacije sa FIPI web stranice. Obratite posebnu pažnju na istaknute teme koje su uključene u sadržaj predmetnog govora:
- Istraživanje svemira
- Teenagers Today
- Zdrava i nezdrava hrana
- Gledaj televiziju
- školska putovanja
- Stray Animals
- menadžment škole
- Auto kao prevozno sredstvo
- ekološki problemi
- Više obrazovanje
- školsko obrazovanje
- Teenage Jobs
- Izgled i moda
- Džeparac
- slobodno vrijeme
- Putovanje
- Školski časopis
- zadaća
- Eksperimenti na životinjama
- Tehnologija i nauka
Esej na engleskom. Zadaci
U nastavku nudimo 24 govorne teme, koji odgovaraju specifikaciji sa FIPI web stranice. Obratite posebnu pažnju na istaknute teme koje su uključene u sadržaj predmetnog govora:
Teme na engleskom za pripremu za ispit (aktivacija monološkog govora)
- TV programi (1.2)
- Odjeća i moda (3)
- praznici (4)
- Omiljeni predmet (5)
- Sport (6)
- Omiljeni film (7)
- Omiljena knjiga (8)
- Slobodno vrijeme (9)
- hobiji (10)
- Mjesto gdje živim (11)
- Vrijeme (12)
- Poznata osoba (13)
- Državni praznici (14)
- Mobilni telefoni (15)
- Moje omiljeno mjesto (16)
- Kućni ljubimci (17)
- moja porodica (18)
- Moji planovi za budućnost (19)
- moja škola (20)
- moj najbolji prijatelj (21)
- Zdrava hrana (22)
- Gradski život i život na selu (23)
- Masovni mediji (24)