Előzetes vizsga kémiából. A kémia vizsga bemutató változatai (11. évfolyam)
Gyakran azonban olyan hallgatók választják, akik a megfelelő irányú egyetemekre szeretnének belépni. Ez a teszt azoknak szükséges, akik kémiát, vegyészmérnököt és orvostudományt szeretnének tovább tanulni, vagy biotechnológiára szakosodnak. Kellemetlen, hogy a vizsga időpontja egybeesik a történelem és irodalom vizsgával.
Ezeket a tantárgyakat azonban ritkán veszik együtt – túlságosan eltérő fókuszúak ahhoz, hogy az egyetemek megköveteljék az USE eredményeit egy ilyen halmazban. Ez a vizsga meglehetősen nehéz - a sikertelenek aránya 6-11% között mozog, az átlagos tesztpontszám pedig körülbelül 57. Mindez nem járul hozzá a tantárgy népszerűségéhez - a kémia csak a hetedik a népszerűségi rangsorban. az elmúlt évek végzősei között.
A kémia vizsga fontos a leendő orvosok, vegyészek és biotechnológusok számára
A USE-2016 demo verziója
HASZNÁLJON dátumokat a kémiában
korai időszak
- 2016. április 2. (szombat) - Fővizsga
- 2016. április 21. (cs) - Tartalék
Nagyszínpad
- 2016. június 20. (hétfő) - Fővizsga
- 2016. június 22. (szerda) - Tartalék
Változások a USE-2016-ban
A tavalyi évtől eltérően ebben a tudományágban néhány általános újítás jelent meg a vizsgán. Különösen az alapszinten megoldandó tesztek száma csökkent (28-ról 26-ra), a kémiából pedig immár 64 az alappontok maximális száma. Ami a 2016-os vizsga sajátosságait illeti, néhány feladat válaszformátuma megváltozott, amit a hallgatónak meg kell adnia.
- A 6. feladatban bizonyítania kell, hogy ismeri-e a szervetlen vegyületek osztályozását, és a tesztben felkínált 6 lehetőség közül 3 választ kell választania;
- A 11. és 18. számú tesztek célja annak megállapítása, hogy a tanuló ismeri-e a szerves és szervetlen vegyületek közötti genetikai kapcsolatokat. A helyes válasz az 5 megadott megfogalmazás közül 2 lehetőség kiválasztását jelenti;
- A 24., 25. és 26. számú teszteken önállóan meg kell határozni a választ, míg egy évvel ezelőtt az iskolásoknak volt lehetőségük választ választani a javasolt lehetőségek közül;
- A 34-es és 35-ös számokban a tanulóknak nem csak válaszokat kell választaniuk, hanem megfeleltetést kell kialakítaniuk. Ezek a feladatok a „Szénhidrogének kémiai tulajdonságai” témakörhöz kapcsolódnak.
2016-ban a kémia vizsga 40 feladatot tartalmaz Általános információ
A kémia vizsga 210 percig tart (3,5 óra). A vizsgajegy 40 feladatot tartalmaz, amelyek három kategóriába sorolhatók:
- A1–A26- olyan feladatokra vonatkoznak, amelyek lehetővé teszik a végzettek alapképzésének értékelését. A tesztek helyes megválaszolása 1 elsődleges pontot tesz lehetővé. Minden feladat elvégzésére 1-4 percet kell fordítania;
- B1–B9- ezek fokozott összetettségű tesztek, az iskolásoktól röviden meg kell fogalmazniuk a helyes választ, és összesen 18 alappontot tesznek lehetővé. Minden feladat 5-7 percet kap;
- С1–С5- a fokozott összetettségű feladatok kategóriájába tartoznak. Ebben az esetben a hallgatónak részletes választ kell megfogalmaznia. Összesen további 20 elsődleges pontot szerezhetsz értük. Minden feladat legfeljebb 10 percet kaphat.
Ebben a tárgyban a minimális pontszám legalább 14 alappont (36 tesztpont).
Hogyan készüljünk fel a vizsgára?
Az egész államra kiterjedő kémiavizsga sikeres letételéhez előzetesen letöltheti a vizsga demóverzióit, és átdolgozhatja azokat. A javasolt anyagok képet adnak arról, hogy mivel kell szembenéznie a vizsgán 2016-ban. A tesztekkel végzett szisztematikus munka lehetővé teszi a tudásbeli hiányosságok elemzését. A demóverzión való gyakorlás lehetővé teszi a diákok számára, hogy gyorsan eligazodjanak a valódi vizsgán – nem vesztegeti az időt azzal, hogy megnyugodjon, összpontosítson és megértse a kérdések megfogalmazását.
Az ilyen típusú problémák megoldásához ismerni kell a szerves anyagok osztályainak általános képleteit és az ezen osztályokba tartozó anyagok moláris tömegének kiszámítására szolgáló általános képleteket:
Többségi döntési algoritmus feladatok a molekulaképlet megtalálásához a következő lépéseket tartalmazza:
- reakcióegyenletek írása általános formában;
- az n anyag mennyiségének megtalálása, amelyre adott a tömeg vagy térfogat, vagy amelynek tömege vagy térfogata a probléma feltétele szerint számítható;
- az M = m / n anyag moláris tömegének meghatározása, amelynek képletét meg kell határozni;
- a molekulában lévő szénatomok számának megállapítása és az anyag molekulaképletének összeállítása.
Példák az Egységes Kémiai Államvizsga 35. feladatának megoldására a szerves anyagok égéstermékekkel történő molekulaképletének meghatározására magyarázattal
11,6 g szerves anyag elégetésekor 13,44 liter szén-dioxid és 10,8 g víz keletkezik. Ennek az anyagnak a gőzsűrűsége a levegőben 2. Megállapítást nyert, hogy ez az anyag kölcsönhatásba lép ezüst-oxid ammóniaoldatával, hidrogén hatására katalitikusan redukálódik, hogy primer alkoholt képezzen, és megsavanyított káliumoldattal oxidálható. permanganátból karbonsavvá alakul. Ezen adatok alapján:
1) határozza meg a kiindulási anyag legegyszerűbb képletét,
2) készítse el szerkezeti képletét,
3) adja meg a hidrogénnel való kölcsönhatásának reakcióegyenletét!
Megoldás: a szerves anyag általános képlete CxHyOz.
Fordítsuk le a szén-dioxid térfogatát és a víz tömegét mólokra a képletekkel:
n = m/MÉs n = V/ Vm,
Moláris térfogat Vm = 22,4 l/mol
n (CO 2) \u003d 13,44 / 22,4 \u003d 0,6 mol, => az eredeti anyag n (C) \u003d 0,6 mol,
n (H 2 O) \u003d 10,8 / 18 \u003d 0,6 mol, => az eredeti anyag kétszer annyi n (H) \u003d 1,2 mol,
Ez azt jelenti, hogy a kívánt vegyület oxigént tartalmaz a következő mennyiségben:
n(O)=3,2/16=0,2 mol
Nézzük meg az eredeti szerves anyagot alkotó C, H és O atomok arányát:
n(C):n(H):n(O)=x:y:z=0,6:1,2:0,2=3:6:1
Megtaláltuk a legegyszerűbb képletet: C 3 H 6 O
A valódi képlet meghatározásához egy szerves vegyület moláris tömegét a következő képlet segítségével találjuk meg:
M (CxHyOz) = Dair (CxHyOz) * M (levegő)
M ist (CxHyOz) \u003d 29 * 2 \u003d 58 g/mol
Ellenőrizzük, hogy a valódi moláris tömeg megfelel-e a legegyszerűbb képlet moláris tömegének:
M (C 3 H 6 O) \u003d 12 * 3 + 6 + 16 \u003d 58 g / mol - megfelel, \u003d\u003e a valódi képlet egybeesik a legegyszerűbbvel.
Molekulaképlet: C 3 H 6 O
A probléma adataiból: "ez az anyag kölcsönhatásba lép ezüst-oxid ammóniás oldatával, hidrogén hatására katalitikusan redukálódik primer alkohollá, és kálium-permanganát savanyított oldatával karbonsavvá oxidálható" arra a következtetésre jutunk. hogy ez egy aldehid.
2) 18,5 g telített egybázisú karbonsav és feleslegben lévő nátrium-hidrogén-karbonát oldat kölcsönhatása során 5,6 l (n.o.) gáz szabadult fel. Határozza meg a sav molekulaképletét!
3) Néhány korlátozó, 6 g tömegű egybázisú karbonsavhoz ugyanolyan tömegű alkoholra van szükség a teljes észterezéshez. így 10,2 g észtert kapunk. Állítsa be a sav molekulaképletét!
4) Határozza meg az acetilénes szénhidrogén molekulaképletét, ha a hidrogén-bromid feleslegével való reakció termékének moláris tömege négyszer nagyobb, mint a kiindulási szénhidrogén moláris tömege
5) A 3,9 g tömegű szerves anyagok égetésekor 13,2 g tömegű szén-monoxid (IV) és 2,7 g tömegű víz keletkezett. ennek az anyagnak a 39.
6) A 15 g tömegű szerves anyagok égetése során 16,8 l térfogatú szén-monoxid (IV) és 18 g tömegű víz keletkezett. A hidrogén-fluorid értéke 3.
7) 0,45 g gáznemű szerves anyag elégetésekor 0,448 l (n.o.) szén-dioxid, 0,63 g víz és 0,112 l (n.o.) nitrogén szabadult fel. A kiindulási gáznemű anyag sűrűsége nitrogénben 1,607. Keresse meg ennek az anyagnak a molekulaképletét!
8) Oxigénmentes szerves anyag elégetésekor 4,48 l (N.O.) szén-dioxid, 3,6 g víz és 3,65 g hidrogén-klorid keletkezett. Határozza meg az elégetett vegyület molekulaképletét!
9) A 9,2 g tömegű szerves anyag elégetésekor 6,72 l térfogatú szén-monoxid (IV) és 7,2 g tömegű víz keletkezett Állítsa be az anyag molekulaképletét.
10) A 3 g tömegű szerves anyagok elégetésekor 2,24 l térfogatú szén-monoxid (IV) és 1,8 g tömegű víz keletkezett, amely ismert, hogy cinkkel reagál.
A megbízás alábbi feltételei alapján:
1) elvégzi a szerves anyag molekulaképletének megállapításához szükséges számításokat;
2) írja le az eredeti szerves anyag molekulaképletét;
3) készítsen szerkezeti képletet ennek az anyagnak, amely egyértelműen tükrözi a molekulában lévő atomok kötési sorrendjét;
4) írja fel ennek az anyagnak a cinkkel való reakciójának egyenletét!
A 11. évfolyam kémia vizsgájának bemutatási lehetőségei két részből áll. Az első rész olyan feladatokat tartalmaz, amelyekre rövid választ kell adni. A második rész feladataira részletes választ kell adni.
Minden a kémia vizsga bemutató változatai minden feladatra helyes választ és a feladatok értékelési szempontjait tartalmazzák részletes válasszal.
-hez képest nincs változás.
A kémia vizsga bemutatási lehetőségei
Vegye figyelembe, hogy kémia bemutatók pdf formátumban jelennek meg, és megtekintésükhöz telepíteni kell a számítógépére például az ingyenesen terjesztett Adobe Reader szoftvercsomagot.
| A kémia vizsga bemutató változata 2002-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2004-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2005-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2006-ra |
| A kémia vizsga bemutató változata 2008-ra |
| A kémia vizsga bemutató változata 2009-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2010-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2011-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2012-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2013-ra |
| A kémia vizsga bemutató változata 2014-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2015-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2016-ra |
| A kémia vizsga bemutató változata 2017-re |
| A kémia vizsga bemutató változata 2018-ra |
| A kémia vizsga bemutató változata 2019-re |
Változások a kémia vizsga bemutató változataiban
A kémia vizsga bemutató változatai a 11. évfolyamra 2002-2014 három részből állt. Az első rész olyan feladatokat tartalmazott, amelyekben ki kell választania a javasolt válaszok egyikét. A második rész feladataira rövid választ kellett adni. A harmadik rész feladataira részletes választ kellett adni.
2014-ben ben kémia vizsga bemutató változata a következő változtatások:
- minden számítási feladat, amelynek teljesítményét 1 pontra becsülték, a munka 1. részébe kerültek (A26-A28),
- téma "Redox reakciók" feladatokkal tesztelve IN 2És C1;
- téma "Sók hidrolízise" csak a feladattal ellenőrizve AT 4;
- új feladat került bele(pozícióban 6-KOR) ellenőrizni a "minőségi reakciók szervetlen anyagokra és ionokra", "szerves vegyületek minőségi reakciói" témaköröket.
- munkahelyek teljes száma mindegyik változatban volt 42 (a 2013-as munkában 43 helyett).
2015-ben voltak alapvető változások történtek:
- Az osztályozási rendszer megváltozott. feladatok egy anyag molekulaképletének megtalálásához. A megvalósítás maximális pontszáma - 4 (3 helyett pont 2014-ben).
Az opció lett két részből álljon(1. rész - rövid választ a kérdésekre, 2. rész - nyitott kerdesek).
Számozás feladatok lettek keresztül az egész változatban A, B, C betűjelölések nélkül.
Volt módosult a válasz rögzítésének formája a válaszválasztékos feladatokban: a válasz szükségessé vált, hogy a számot a helyes válasz számával együtt írjuk le (és ne jelöljük kereszttel).
Ez volt az alapfokú komplexitási szintű feladatok száma 28-ról 26 feladatra csökkent.
Maximális pontszám a 2015-ös vizsgadolgozat összes feladatának elvégzéséért lett 64 (2014-es 65 pont helyett).
BAN BEN 2016 évben be bemutató kémiábóljelentős változások történtek az előző 2015-ös évhez képest :
1. rész módosította a 6., 11., 18., 24., 25. és 26. feladatok formátumát alapszintű nehézségi szint rövid válasszal.
Módosult a 34. és 35. feladat formátuma fokozott összetettségi szint : ezekhez a feladatokhoz most egyezni kell, ahelyett, hogy több helyes választ választana ki egy javasolt listából.
Módosult a feladatok nehézségi szint és a tesztelt képességtípusok szerinti megoszlása.
2017-ben ehhez képest 2016-os demo verzió a kémiábóljelentős változások történtek. A vizsgadolgozat szerkezetét optimalizáltuk:
Volt megváltoztatta az első rész szerkezetét demóverzió: az egyválaszos feladatokat kizártuk belőle; a feladatok külön tematikus blokkokba csoportosultak, amelyek mindegyike alapvető és haladó szintű komplexitású feladatokat is tartalmazott.
Ez volt csökkentette a feladatok teljes számát 34-ig.
Volt osztályozási skála megváltozott(1-től 2 pontig) összetettségi alapszintű feladatok elvégzése, amelyek a szervetlen és szerves anyagok genetikai kapcsolatára vonatkozó ismeretek asszimilációját tesztelik (9 és 17).
Maximális pontszám a vizsgadolgozat összes feladatának elvégzésére az volt 60 pontra csökkent.
2018-ban ben kémia vizsga bemutató változataösszehasonlítva 2017 demo verziója a kémiából a következő változtatások:
Ez volt 30. feladat hozzáadva magas szintű bonyolultság részletes válaszokkal,
Maximális pontszám a vizsgamunka valamennyi feladatának elvégzésére maradt változtatás nélkül részben az osztályozási feladatok skálájának megváltoztatásával.
BAN BEN a USE 2019 demó verziója a kémiábanösszehasonlítva 2018-as demóverzió a kémiában nem voltak változások.
Honlapunkon megismerkedhet a „Resolventa” oktatóközpontunk tanárai által a matematika vizsgára való felkészüléshez készített képzési anyagokkal is.
10. és 11. évfolyamos tanulóknak, akik szeretnének jól felkészülni és átmenni HASZNÁLATA matematikában vagy orosz nyelven a magas pontszámért a "Resolventa" oktatóközpont végzi
Iskolásoknak is szerveztünk
Leírás
ellenőrző mérőanyagok
az egységes államvizsga 2016. évi letételéért
kémiában
1. A KIM USE kinevezése
Az Egységes Államvizsga (a továbbiakban: Egységes Államvizsga) a középfokú általános oktatás oktatási programjait elsajátított személyek képzési minőségének objektív értékelésének formája, szabványosított formájú feladatok (ellenőrző mérőanyagok) felhasználásával.
Az USE az Orosz Föderáció oktatásáról szóló, 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvénynek megfelelően történik.
Az ellenőrző mérőanyagok lehetővé teszik a kémia, alap- és profilszintű középfokú (teljes) általános oktatás állami szabványának szövetségi komponensét végzettek fejlettségi szintjének megállapítását.
Az egységes kémia államvizsga eredményét a szakközépiskolai oktatási intézmények és a felsőfokú szakképzési intézmények a kémia felvételi vizsgák eredményeként ismerik el.
2. A KIM USE tartalmát meghatározó dokumentumok
3. A tartalom kiválasztásának megközelítései, a KIM USE szerkezetének kialakítása
A KIM USE 2016 kémia fejlesztési megközelítéseinek alapját azok az általános módszertani irányelvek képezték, amelyeket a korábbi évek vizsgálati modelljeinek kialakítása során határoztak meg. Ezeknek a beállításoknak a lényege a következő.
- A KIM középpontjában a tudásrendszer asszimilációjának tesztelése áll, amely a meglévő kémia programok tartalmának változatlan magja az általános oktatási szervezetek számára. A szabványban ez az ismeretrendszer a végzettek felkészítésére vonatkozó követelmények formájában kerül bemutatásra. Ezek a követelmények megfelelnek az ellenőrzött tartalmi elemek KIM-ben való megjelenítésének szintjének.
- A KIM USE-t végzettek tanulmányi eredményeinek differenciált értékelésének biztosítására három komplexitási szinten ellenőrzik a kémia alapoktatási programjainak fejlesztését: alap, haladó és magas. A feladatok felépítésének alapjául szolgáló oktatási anyagokat a középiskolát végzettek általános oktatási felkészítése szempontjából való jelentősége alapján választják ki.
- A vizsgamunka feladatainak teljesítése bizonyos intézkedéscsomag végrehajtásával jár. Ezek közül a leginkább tájékoztató jellegűek például: az anyagok és reakciók osztályozási jellemzőinek azonosítása; meghatározzák a kémiai elemek oxidációs fokát vegyületeik képletei szerint; elmagyarázza egy adott folyamat lényegét, az anyagok összetételének, szerkezetének és tulajdonságainak kapcsolatát. A vizsgázó azon képessége, hogy munkavégzés közben különféle műveleteket hajtson végre, a tanult anyag megfelelő mélységű asszimilációjának mutatója.
- A vizsgamunka valamennyi változatának egyenértékűségét a kémia tantárgy kulcsrészeinek tartalmi főbb elemeinek asszimilációját vizsgáló feladatok számának azonos arányának fenntartása biztosítja.
4. A KIM USE felépítése
A vizsgamunka minden változata egyetlen terv szerint épül fel: a munka két részből áll, köztük 40 feladatból. Az 1. rész 35 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, ebből 26 alapvető bonyolultságú feladat (a feladatok sorszáma: 1, 2, 3, 4, ... 26) és 9 fokozott összetettségű feladat ( ezen feladatok sorszáma: 27, 28, 29, ...35).
A 2. rész 5 nagy bonyolultságú feladatot tartalmaz, részletes válaszokkal (e feladatok sorszáma: 36, 37, 38, 39, 40).