Esszéfeladatok angol nyelvvizsgán. Egy esszé tárgyiasításához,

Az angol nyelvű kompozíciók vagy esszék a vizsgák egyik fő feladata. Évről évre az Egységes Államvizsga keretein belül íródik, és a végzősök új generációi írják. A pletykák szerint nagy változások közelednek az idegen nyelvi tanúsításban: 2020-ban minden orosz iskola kínai nyelvből próbavizsgát fog tartani. De nem tervezzük az angol esszé lemondását, ezért koncentráljunk a 2018-as megírására.

Az angol nyelvű országoknak megvannak a saját analógjai az USE-nak: az Egyesült Királyságban ezek A-szintű vizsgák, az USA-ban - SAT és ACT. A tesztek nem egyszerűek, de nagyon is elvégezhetők. Mielőtt angol nyelvű esszét írna, olvassa el ezt a cikket - igyekeztünk a lehető leghasznosabbá és praktikusabbá tenni. És ha szünetet kellene tartania az angol tanulásban - mindenképpen.

Az esszé felépítése angol nyelven

Könnyű számodra esszékírás? Sajnos ez aligha segít egy angol esszé megírásában. Másrészt ez nem rossz, mert nem kell mindenáron kreatív eredetiséget mutatni - sokkal fontosabb az angol nyelvű esszéírás szabályainak és kritériumainak ismerete és betartása. És egy angol nyelvű esszé szerkezete, vagy egyszerűbben a terve ismert:

fejléc. Esszé címe. Közvetlenül a jegyben megadott témától függ. Az esszé címe legyen rövid, de kifejező és terjedelmes. Gyakorold az előző évek angol esszétémáinak használatát.

Bevezetés. Az esszé bevezető része, melynek feladata a lényegének rövid ismertetése. Rövid - ez általában 2-4 egyszerű mondat.

Fő rész. Az esszé legterjedelmesebb és legtartalmasabb része. Itt derülnek ki az esszé fő feladatai. A fő rész azt értékeli, hogy mennyire képes egy témakört logikai érvekkel kidolgozni. A rész hozzávetőleges terjedelme 2-3 bekezdés, egyenként 3-4 mondatos.

Következtetés. Az esszé döntője, amelyben a fő rész indoklása alapján következtetéseket kell levonnia. Pár mondat elég ahhoz, hogy összegezzen és gyönyörűen befejezze a szöveget.

Az esszéterv az esszé szerkezetének írásbeli tükröződése. Csak az egyes tételek mellé, 1-től 4-ig írjon megfelelő címet ehhez a részhez. A levélben pedig a szerkezeti részeket bekezdésekkel válassza el. Írja be a címet a lap közepére; kezdje a bevezetést egy új sorban; a fő részt jelentés szerint 2-3 bekezdésre ossza fel; Mondja el a következtetést a szöveg utolsó bekezdésében: Például:

(színes markereket használunk az áttekinthetőség kedvéért, ezeket nem kell használni a vizsgadolgozatban).

Az angol nyelvű esszék témái és típusai példákkal

Az angol nyelvű esszék típusai valójában a stílusaik. Általában a vizsgajegy tartalmazza a feladat részletes leírását: a dolgozat témáját és stílusát. Három lehetséges stílus létezik, és mindegyiket részletesen megvizsgáljuk.

Véleményesszék, vagy véleményesszék.

Ennek a szövegnek a fő jellemzője az első személyű narráció, amely során érvekkel kell megvédenie határozott álláspontját a téma témájában. A fő feladat az, hogy bemutassa saját gondolatait és igazolni tudja azokat.

Pro és kontra esszék, vagy esszék pro és kontra.

Ez ugyanaz az esszétípus, amelyet oroszul „esszé-okoskodásnak” szoktunk nevezni. Fő jellemzője a témát különböző (lehetőleg ellentétes) nézőpontokból feltáró érvek jelenléte. A terv a következő:

Problémaesszék megoldási javaslata vagy problémamegoldás.

A legegyszerűbb és egyben összetett típusú esszé angolul. Feladata a szókincs próbája. Egy ilyen esszé témája globális, jól ismert problémává válik. Meg kell mondani, hogyan oldhatja meg és/vagy hogyan tűrheti el. A tervben valahogy így néz ki:

Még ha a vizsgafeladat nem is jelzi közvetlenül a szöveg stílusát, akkor is azonnal megérti, hogyan kell esszét írni, témától függően. Például egy sportról szóló esszé tartalmazhat érveket (egészségügyi) és ellene (sérülések). Az ökológiával kapcsolatos téma a problémamegoldó esszében maximálisan feltárásra kerül.

Beszédklisék egy angol nyelvű esszéhez

Vannak bizonyos kifejezések, sőt olyan kifejezések is, amelyek segítenek angolul esszét írni. Első előnyük, hogy vannak bizonyos „támpontok”, iránymutatások az építési javaslatokhoz. Másodszor pedig megértik a vizsgáztatókkal, hogy Ön birtokolja ezeket a beszédstruktúrákat, és helyesen tudja alkalmazni őket a szövegben. Példák az angol nyelvű esszék alapvető verbális kliséire:

Ez az esszé a...

Ez a feladat megvizsgálja...

Ez a jelentés elemzi...

Első (ly) ... második (ly) ... harmadik (ly)

Kezdésként ... majd ... befejezésként (Kezdésként ... majd ... végül)

Annak a ténynek köszönhetően/ami miatt

Úgy tartják, hogy...

Nem lehet vitatkozni azon, hogy...

Próbáld meg nem ismételni ugyanazokat a szavakat. Jó lesz, ha gazdagítod a szinonim sorozatot. Még ha a mondatok szerkezete hasonló is, használjon szinonimákat. Például szembeállításra: de, azonban, másrészt mégis; példákra: például, azaz; kiegészítésekhez: hasonlóan, továbbá, továbbá, kiegészítésképpen; enumoknál: akkor, utána, végső soron; összefoglalva: ezért, következésképpen, ennek eredményeként, így.

És ne feledje - a tiszta és tömör beszéd mindig előnyösebb, mint a díszes és összetett beszéd, amelyben Ön maga is össze van zavarodva. Először is gondolkodjon és strukturáljon, hogy pontosan megértse, hogyan kell angolul esszét írni. Ezután papíron a szöveg összecsukható és hibamentes lesz. Sok szerencsét a vizsgádhoz!

A feladat állítást tartalmaz. Írnia kell egy esszé-indoklást, amelyben kifejti saját véleményét ezzel a kijelentéssel kapcsolatban (véleményesszé).

ESSZÉ ÍRÁSA A HASZNÁLATBAN 2018 ANGOL NYELVEN

Az esszének világosan felépítettnek kell lennie, és a következő részeket kell tartalmaznia (mindegyik új bekezdéssel kezdődik):

1. Bevezetés. Itt kell jelezni a feladatban jelzett problémát. Fontos, hogy átfogalmazzuk, nem pedig szóról szóra átírni. Például feladat „Ahhoz, hogy jó akadémiát szerezzünk, külföldre kell menni” így újrafogalmazható: „A külföldi tanulás problémája manapság nagy vitákat és vitákat vált ki” . Ezt a tézist is ki kell egészíteni egy kis megjegyzés-magyarázattal. A bevezetőt egy költői kérdéssel zárhatod.
2. Saját vélemény kifejezése. Ebben a bekezdésben röviden tükröznie kell személyes hozzáállását ehhez a problémához, és 2-3 részletes érvvel alátámasztania kell. Fontos, hogy az érvek meggyőzőek, terjedelmesek és logikusak legyenek. Az érveket univerzális összekötő szavak és kifejezések segítségével vezetik be.
3. Ellentétes vélemény kifejezése. Az esszé harmadik bekezdésének tartalmaznia kell az opponens nézőpontját. Ezt a tézist 1-2 érvvel is alá kell támasztani. Fontos, hogy az ellenfélnek 1-el kevesebb érve legyen (vagyis ha a 2. bekezdésben három érv van, akkor a 3. bekezdésben kettő legyen), mert az a célunk, hogy bebizonyítsuk igazunkat.
4. Nem ért egyet az ellenzők véleményével. Itt cáfolni kell az ellenfél véleményét, kifejezni egyet nem értését és 1-2 ellenérvvel alátámasztani. Ne felejtsd el, hogy az ellenfél érveihez adsz ellenérveket, ezek számának azonosnak kell lennie (az ellenfél 2 érve = 2 ellenérv).
5. Következtetés. Az utolsó bekezdésnek tartalmaznia kell egy általános következtetést a tárgyalt témával kapcsolatban, amelyet egy kommentár is kiegészít. Használhat egy általános kifejezést, amely elgondolkodtatja az olvasót a problémán.

40. számú feladat munkaterve

I. Olvassa el figyelmesen az ösztönző kifejezést

II. 1 bekezdés: bevezető a problémába Lásd a feladatban 2 ellentétes nézőpont A kifejezés átfogalmazása Írjon 3 mondatot 2 bekezdés: az Ön véleménye 2-3 érv 3 bekezdés: ellentétes vélemény 1-2 érv 4 bekezdés: ellenérvek NE sorolja fel a már megnevezett érvek 5. bekezdés: következtetés Az 1. bekezdés újrafogalmazása

III. Csatlakoztassa a bekezdéseket bevezető szavakkal.

V. Ellenőrizze a helyesírást és az írásjeleket (a bevezető szavakat mindenképpen vesszővel válassza el)

Az alábbiakban egy táblázat található minta bevezető szavakkal és kifejezésekkel.

AZ ESSZÉ FELÉPÍTÉSE A HASZNÁLATBAN 2018 ANGOL NYELVEN

Bekezdés	Mondat	Minta
1. Bemutatkozás	Probléma kijelölése	Manapság,		… problémája nagy vitákat és vitákat okoz.
		A mai világban
				a … kérdését közös érdekű ügynek tekintik/…
	Hozzászólás a problémához	Vannak, akik azt hiszik, hogy… míg mások azt hiszik…
		Egyrészt ... másrészt ... .
	Költői kérdés	hol az igazság?
		Kinek van igaza?
2. Saját véleménynyilvánítás	Tézis	Szerintem, …
		Ami engem illet, úgy gondolom, hogy…
		Személyes meglátásom az, hogy…
	1 érv	mindenekelőtt,
		kezdeni azzal,
		először,
	2 érv	Mi több
		Továbbá,
		Másodszor,
	3 érv	végül,
		Ezenkívül
		harmadszor,
3. Ellentétes vélemény kifejezése	Tézis	Van azonban egy másik nézőpont is ebben a kérdésben.
		Mindazonáltal ezt a problémát más szemszögből is meg lehet vizsgálni.
	1 érv	először is,
		Az első dolog, amit figyelembe kell venni…
	2 érv	A másik tény az, hogy…
		kívül,
4. Nem ért egyet az ellenzők véleményével	Szakdolgozat + 1. ellenérv	Hiába tisztelem ezt a véleményt, nem oszthatom meg, mert…
		Ezzel az állítással azonban nem tudok egyetérteni, mert…
	2. ellenérv	Ráadásul nem szabad figyelmen kívül hagyni azt a tényt sem, hogy…
		Végül…
5. Következtetés	Kimenet		Összefoglalva,		ezt szeretném elmondani	a… problémája még megvitatásra vár.
			A fent említetteket figyelembe véve,			Fontos megérteni…
	Egy komment		Ami engem illet, a lényeg az, hogy…

EGYETEMES ESSZABBON ANGOL NYELVŰ

Manapság a … problémája nagy vitákat és vitákat okoz. Vannak, akik azt hiszik, hogy… míg mások azt hiszik… Kinek van igaza?

Szerintem, … . Mindenekelőtt, … . Mi több, … . Ráadásul ezen kívül….

Van azonban egy másik nézőpont is ebben a kérdésben. Először is, … . Kívül, … .

Annak ellenére, hogy tisztelem ezt a véleményt, nem oszthatom meg, mert… ….

Végezetül szeretném elmondani, hogy a … problémája még megvitatásra vár. Ami engem illet, a lényeg az, hogy…

Egy másik sablon:

Vélemény esszé sablon
Az egyes bekezdésekbe írható (mintasablon):

1) A _____ problémája (téma) A ______ mindig heves vitákat váltott ki. Vannak, akik meg vannak győződve arról, hogy ___________. A többiek azonban úgy vélik, ___________. Találgassunk, mi készteti őket így gondolni.

2) Nem tudom elfogadni, hogy ______ (vélemény, amivel egyetértesz) _____. Először is _____(első érv)______. Másodszor, _____(második érv)______. Harmadszor, _____(harmadik érv)______.

3) Egyes ellenzők azzal érvelhetnek, hogy ______ (vélemény, amellyel nem értesz egyet) ______. Azt javasolják, hogy ______(az ellenzők első érve)______. Ráadásul ______(az ellenzők második érve)______.

4) Ennek ellenére nem támogatom a fent említett elképzeléseket . Figyelembe kell venni azt a tényt, hogy ______( megsemmisítés érvek ellenfelek) ______. Kívül, ______(az ellenfelek érveinek megsemmisítése)______.

5) Összességében ______ (vélemény, amivel egyetértesz) ______. A különféle szkeptikusok érvei ellenére meg vagyok győződve arról, hogy a mi __________(TÁRSASÁG / BOLYGÓ / CSALÁDOK / GYERMEKEK / KÖRNYEZET / IDŐSEK / LELKEK)______ szükséglet(ek) ______( röviden vélemény, tól től melyik Önegyetért) ______.

Így már 76 szó áll rendelkezésünkre, és ezek komolyan megkönnyítik az esszé munkáját!

MINTA A HASZNÁLAT KÉSZ ESSZÉBŐL ANGOL NYELVEN

• Megjegyzés az alábbi kijelentéshez:

Ahhoz, hogy valaki jó oklevelet szerezzen, külföldre kell mennie.

Mi a véleményed? Írj 200-250 szót! Használja a következő tervet:

- bevezetőt készíteni (mondani a problémát)

− fejtse ki személyes véleményét, és 2-3 indokolja véleményét

− fejezzen ki ellentétes véleményt, és 1-2 indoklást adjon az ellentétes véleményére

− indokolja meg, miért nem ért egyet az ellentétes véleménnyel

− vonjon le következtetést, amelyben megismétli álláspontját

Példák kész esszékre:

Egy nyelv az egész bolygó számára. Érvek és ellenérvek

Kétségtelen, hogy a nyelvtanulás sok időt vesz igénybe. Ezért gondolják egyesek, hogy jobb lenne, ha csak egy nyelv lenne bolygónkon. De vajon valóban hasznos lesz-e az emberiség számára?

Véleményem szerint a nyelvek számának csökkentése katasztrófa, mert teljesen tönkreteszi nagy kulturális örökségünket. Minden egyes nyelv elvesztésével egy kultúra, egy olyan életmód elvesztése következik be, amely megérdemli, hogy megvédjük és értékesként kezeljük. Azt is hiszem, hogy egy nyelv elhagyása a kommunikációhoz nagyban csökkenti bolygónk nyelvi sokszínűségét, ami túlélésünk kulcsa. Ráadásul meglehetősen nehéz lesz kiválasztani, hogy melyik nyelvet használjuk, és ez akár háborúkhoz is vezethet.

Sokan azt gondolják, hogy ha csak egy nyelvünk van, akkor könnyebbé válik a kommunikáció, és nem kell idegen nyelveket tanulni. Nem tudok velük egyetérteni, mert az idegen nyelvek ismerete műveltté és jól képzetté teszi az embert. Nem tágíthatod ki az elméd, ha csak a saját kultúrád szemszögéből látod a világot. Emellett az emberek sokkal segítőkészebbek, ha beszéli a nyelvüket.

Végezetül azt mondanám, hogy mindent meg kell tennünk bolygónk nyelvi sokszínűségének megőrzése érdekében. Azt gondolom, hogy a nagyobb kultúrákban tisztelni kell a kisebbségi nyelveket, de mindenekelőtt a fiatalabb generációnak meg kell akarnia őrizni anyanyelvét.

Állatok az állatkertben. Mit gondolsz róla. Igazságos-e

Nagyon sok állatkert van a világon, és évente emberek milliói keresik fel őket. De vajon károsak vagy hasznosak-e az állatkertek az ott ketrecbe zárt állatok számára?

Erősen hiszek abban, hogy ne tartsunk állatokat állatkertben, mert a fogság nem természetes számukra, és ez állandó stressz a vadállat számára. Az állatok állatkertben tartása árt nekik azáltal, hogy megtagadja tőlük a mozgás és az egyesülés szabadságát. Az állatkertek ráadásul olyanok, mint az állatok börtönei, mivel kis ketrecekben élnek, és nem jutnak hozzá a szükséges élelemhez. Ezenkívül az állatok nagyon agresszívvé és kiszámíthatatlanná válnak, ahogy öregszenek, és gyakran megtámadják az állatkerti gondozókat és más embereket.

A legtöbben azonban úgy gondolják, hogy az állatkertek segítik a veszélyeztetett fajok túlélését. De ez nem igaz, mert a legtöbb ritka állatot rendkívül nehéz fogságban tenyészteni. Emellett az állatkertekben szinte lehetetlen kielégíteni az állatok természetes szükségleteit. Egy másik érv az állatok állatkertben tartása mellett, hogy az emberek valami újat tanulnak ezekről az állatokról. Valójában az állatkertek nem sokat tanítanak nekünk, mert az állatok nem úgy viselkednek, mint a vadonban. Azt hiszem, többet megtudhatunk az állatokról, ha a tévében vadvilágról szóló műsorokat nézünk.

Végezetül azzal érvelek, hogy az állatkertek úgy tűnik, nem segítik a veszélyeztetett fajokat, és az állatokat csak a szórakozásunk miatt rács mögött tartani nem egészen fair. Véleményem szerint az embereknek természetvédelmi területeket kell létrehozniuk, ahol a vadállatok természetes környezetükben élhetnek.

Gépjárművek betiltása a nagyvárosok központjaiban. Mellette vagy ellene

Kétségtelen, hogy az autó feltalálása megváltoztatta a világot, és manapság már alig találunk családot autó nélkül. Ennek ellenére vannak, akik ellenzik az autókat, különösen a nagyvárosok központjában.

Véleményem szerint az autókat nem szabad beengedni a városközpontokba, mivel növelik a környezetszennyezést és mérgezik a levegőt, amit belélegzünk. Gondolnunk kell a központban élőkre is, akik szenvednek az autók zajától. A központ utcái általában szűkek, ezért az emberek gyakran órákig elakadnak a forgalomban, és ennek következtében későn érkeznek meg úticéljukhoz. Végül a városközpontokban lévő ho autókkal nem lenne szükség nagy, ronda parkolókra, amelyek több helyet biztosítanának a parkoknak.

Sokan azonban úgy gondolják, hogy autók nélkül nem tudnánk megélni, mert az üzletek és egyéb vállalkozások termékeinek nagy részét autóval szállítják. Emellett attól tartanak, hogy a tömegközlekedés túlterhelt lesz. Biztos vagyok benne, hogy ezek a problémák megoldhatók egy megbízható nagyfrekvenciás villamos szolgáltatás bevezetésével, valamint a földalatti fejlesztésével. Ami az árukat illeti, azok szállítására elektromos járműveket is igénybe vehetnénk.

Összegezve úgy gondolom, hogy egy tiszta, megbízható és környezetbarát közszolgáltatás ösztönözné az embereket a tömegközlekedés használatára, és elősegítené az autómentes övezetre való átállást.

Egy idegen nyelv tanulása a legjobb dolog abban az országban, ahol beszélik. Egyetértesz

Manapság az emberek rengeteg pénzt költenek arra, hogy egy angol nyelvű országba menjenek nyelvtudásuk fejlesztésére. De valóban ez a nyelvtanulás leghatékonyabb módja? Véleményem szerint a külföldi tanulásnak vannak bizonyos hátrányai.

Először is, ez a módszer nagyon drága, mivel a tengerentúli hallgatók tandíja meglehetősen magas. Emellett, amikor külföldön tanulsz, nagyon más életmódhoz kell alkalmazkodnod, ami elég megterhelő lehet. Ráadásul az angoltanárok nem beszélnek oroszul, így ha nem tudsz jól angolul, nem érted a magyarázatukat.

Gyakran azt feltételezik, hogy jobb egy nyelvet külföldön tanulni, mert mindig használhatja azt anyanyelvi beszélőkkel beszélve. Kétlem azonban, hogy sok lehetőségünk lesz külföldön beszélni, mivel nem sok embert ismerünk ott. Azt is tartják, hogy az orosz tanárok nem olyan képzettek, mint Angliában. Teljesen nem értek egyet ezzel a véleménnyel, mert az orosztanárok össze tudnak hasonlítani két nyelvet és jobban elmagyarázzák a nyelvtani szabályokat.

Összefoglalva, azt állítom, hogy a nyelvtanulás legjobb módja az, ha szülőhazájában tanulja azt, mert mindig megkaphatja a szükséges segítséget a tanáraitól. Sőt, ma rengeteg lehetőségünk van készségeink fejlesztésére, például angol tollbarátokkal való kommunikációra az interneten keresztül. Úgy gondolom, hogy azért kellene külföldre utaznunk, hogy nyelvet gyakoroljunk, de ne tanuljunk.

Idegen nyelvek. Most az iskolákban 2-3 nyelvet tanulnak. Érvek és ellenérvek

A legtöbb ember megérti, hogy idegen nyelvek ismerete nélkül nehéz túlélni a modern világban. Ezért olyan iskolákba adják gyermekeiket, ahol két vagy akár három idegen nyelvet tanulhatnak. De vajon jó-e több nyelvet tanulni egyszerre?

Egyrészt az idegen nyelvek kultúránk fő részét képezik, így segítik szemléletünk bővítését. Nem tágíthatjuk ki az elménket, ha csak a saját kultúránk szemszögéből látjuk a világot. Ezenkívül a nyelvtanulás jó gyakorlat az értelem számára. Sőt, ha a tanulók legalább egy idegen nyelvet ismernek, sokkal gyorsabban tanulnak új nyelveket.

Másrészt sok tanuló zavarónak találja egyszerre két vagy három nyelv tanulását, különösen a hasonló nyelveket, mert a gyerekek általában sok szót kevernek össze. Ezenkívül néhány nyelvet elég bonyolult megtanulni. Például az angolban több a kivétel, mint a szabály. Ebben az esetben a gyerekek túlterhelhetők a házi feladatokkal. Ráadásul egyes tanulók nem ismerik jól anyanyelvüket, és több idegen nyelv tanulása akadályozhatja őket abban, hogy saját nyelvüket elsajátítsák.

Végezetül szeretném elmondani, hogy a nyelvtanulás rendkívül előnyös, és szeretnék különböző idegen nyelveket ismerni. Azonban úgy gondolom, hogy a gyerekeknek nem szabad túl sok nyelvet tanulniuk egyszerre, hogy ne keveredjenek össze. Szilárd alapot kell szerezniük egy nyelven, mielőtt elkezdenének egy újat tanulni.

Internet. Érvek és ellenérvek

Az információs technológia korát éljük, és manapság az internet majdnem olyan elterjedt, mint a telefon. Kétségtelen, hogy ez egy egyedülálló találmány, amely életünk minden területére hatással volt. Néhányan azonban az internetet korunk egyik legnagyobb gonoszságának tartják.

Az internet egyrészt nagyon hasznos, mert lehetővé teszi számunkra, hogy hozzáférjünk a tények, számok és ismeretek világához. Ráadásul az interneten keresztül olcsón és gyorsan lehet beszélni barátaival és rokonaival a világ bármely pontján. Más szolgáltatások is elérhetők az interneten keresztül, például jegyfoglalás vagy dolgok vásárlása. Sőt, az internet lehetővé teszi sok tehetséges ember számára, hogy megmutassa a világnak eredményeit, és megkönnyíti az álláskeresést.

Másrészt az internet katasztrófává válhat társadalmunk számára, mert az emberek órákat töltenek a számítógépük előtt, és elhanyagolják mindennapi feladataikat. A másik aggodalomra ad okot a kiberbűnözők tevékenysége. Például a hackerek ellophatják a pénzét vagy akár a tulajdonát is, míg a kiberterroristák „megtámadhatják” a világ számítógépeit, káoszt okozva, valamint repülőket és vonatokat zuhanhatnak le. Sőt, a különböző terrorista vagy ellenzéki szervezetek vezetői az Internet segítségével új követőket találhatnak.

Összefoglalva, szilárd meggyőződésem, hogy egyesek bírálata és mások félelme ellenére úgy tűnik, hogy az internet jobbá tette világunkat, és meg kell próbálnunk a lehető legjobban kihasználni.

Klónozás. Érvek és ellenérvek

A genetikai biológia közelmúltbeli fejlődése meglehetősen kétséges helyzethez vezetett. Világszerte vitatkoznak az emberek, hogy az emberi klónozással kapcsolatos kutatást a kormánynak kellene-e irányítania, mivel az emberi klónozással kapcsolatos problémák megoldása semmiképpen sem egy torta.

Véleményem szerint az emberi klónozási kísérletek rendkívül veszélyesek, mert óriási a kockázata az emberi klónok rendellenességeinek. ha klónokat készítettek, akkor nyilvánvalóan súlyos pszichés problémáik lesznek szokatlan születésükkel kapcsolatban. Végül pedig nem kétséges, hogy az emberi klónozás megváltoztatja az emberi élet értékéről alkotott elképzelésünket, ahogyan a gyermekvállalástól a gyártásig is megváltozhatunk.

A tudósok azonban azt állítják, hogy az emberi klónozás nagyon előnyös lehet, mivel a terápiás klónozás őssejteket biztosíthat a regeneratív gyógyászat számára, és szöveteket biztosíthat a transzplantációhoz. Emellett a reproduktív klónozás valószínűleg lehetőséget ad azoknak a szülőknek, akik mindketten terméketlenek, hogy gyermeket vállaljanak. Attól tartok, hogy ez a technológia nem elég biztonságos az embereken való használatra. Az is lehetséges, hogy a klónok gyorsabban öregszenek, mivel a klónozási eljárásban használt sejtet már használták egy valós egyedben.

Összefoglalva, meg kell kérdeznünk, hogy az emberi klónozás valóban megéri-e, ha összemérjük az általa felvetett problémákkal. Az én nézőpontom szerint az emberi reproduktív klónozásnak a kormány és az ENSZ szigorú ellenőrzése alatt kell lennie, mert veszélyes a természetbe avatkozni, és a következmények valóban katasztrofálisak lehetnek.

Könyvek vagy számítógépek. Ki fog nyerni a jövőben

Az információs technológia legújabb vívmányai arra késztetik az embereket, hogy a jövő iskolái a nyomtatott könyvek helyett számítógépeket fognak használni. Bár az elektronikus könyvek még nem terjedtek el széles körben, bizonyos előnyökkel járnak a hagyományos papírkötetekkel szemben. De vajon képesek lesznek-e helyettesíteni a nyomtatott könyveket?

Véleményem szerint a hallgatók a jövőben széles körben használják majd a számítógépet tanuláshoz. Kezdetben a számítógépek rengeteg könyvet képesek tárolni a memóriájukban, és a modern szoftverek segítségével gyorsan megtaláljuk a szükséges információkat. Emellett az interaktív programokkal a számítógépen sokkal izgalmasabb lesz a tanulás. Ráadásul az elektronikus könyvek nem rontják a túlórákat, mint nyomtatott társaik.

Másrészt sok hitetlenkedő azzal érvel, hogy a számítógép nem helyettesíti a nyomtatott könyveket, mert a nyomtatott könyv jobb az emberi szem számára, mint a számítógép képernyője. Ezenkívül a könyvek olcsóbbak és könnyebben használhatók, mivel nincs szükségük áramra vagy internetkapcsolatra. Ezzel nem tudok egyetérteni, mert a modern számítógép-képernyők nem bocsátanak ki sugárzást, és még gyenge fényviszonyok között is lehetővé teszik az olvasást. Természetesen fizetni kell az áramért, de szerintem olcsóbb lesz, mint a nyomtatott könyvekért, amelyek manapság nagyon drágák.

Összegezve, úgy gondolom, hogy a számítógépek és a nyomtatott könyvek még évekig békésen meg fognak élni egymás mellett, de a jövőben a technológiai fejlődés lehetővé teszi, hogy a diákok laptopot vagy akár tenyérgépet vigyenek magukkal a hagyományos táskák helyett, sok nehéz könyvvel.

Számítógépes játékok. Érvek és ellenérvek

Az embereknek mindig is voltak különböző hobbijaik, de a technológiai fejlődés hatására megjelentek a számítógépek és a számítógépes játékok, amelyek órákig leköthetik a gyereket. A felnőttek azonban teljes időpocsékolásnak tartják a számítógépes játékokat.

Ami engem illet, úgy gondolom, hogy a számítógépes játékok többek, mint esztelen szórakozás. Először is, a számítógépes játékok megtaníthatják az embereket céljaik elérésére, mivel rendszeresen akadályokat és csapdákat állítanak a játékosok útjába, amelyeket le kell győzniük ahhoz, hogy a játék hátralévő részében továbbhaladjanak. Ezenkívül a számítógépes játékok értékes forrásai lehetnek a véletlen tanulásnak, amely alkalmazható az iskolában, otthon és társadalmi eseményeken. Sőt, a tanárok is elkezdték értékelni az oktató játékokat, mint lehetőséget arra, hogy óráikat izgalmasabbá tegyék.

Ennek ellenére nagyon sokan ellenzik ezt a tevékenységet, mivel azt meglehetősen függőséget okozónak és a gyermekek egészségére ártalmasnak találják. Azzal érvelnek, hogy a számítógépes játékok miatt a diákok elhanyagolják iskolai munkájukat. Ha azonban megtanulunk kontrollálni számítógép-használatunkat és egy órát játszani csak azért, hogy lazítsunk egy fárasztó iskolai nap után, az nem fog ártani nekünk. A modern technológia ráadásul lehetővé tette a számítógépek szemünkre gyakorolt ​​rossz hatásának kiküszöbölését.

Összefoglalva, úgy gondolom, hogy a számítógépes játékoknak több előnye van, mint hátránya. Kitartóvá tesznek, fejlesztik logikus gondolkodásunkat és segítenek megszabadulni a mindennapi problémáktól. A lényeg az, hogy megtaláljuk a megfelelő egyensúlyt a virtuális valóság és a mindennapi valóság között.

Tér. Az űrkutatás előnyei és hátrányai

Az űrkutatás komoly ugrást jelenthet az emberiség számára. Gyakran kritizálják azonban, mert ezeknek az űrkísérleteknek az ára túl magas, különösen akkor, ha a világ számos részén még mindig szegénység van.

Egyrészt az űrkutatás rendkívül előnyös, mivel fejleszti a technológiát. E munka eredményeként rengeteg találmányunk van, amelyek sokkal kényelmesebbé tették életünket. Emellett az űrkutatás révén új elemekre, ásványokra, vagy akár új fizikatörvényekre bukkanhatunk, és végül többet tudhatunk meg önmagunkról. Sőt, az űrkutatás lehetővé teszi számunkra, hogy emberi civilizációt hozzunk létre egy másik bolygón, fedezékül a Földön esetlegesen bekövetkező katasztrófa ellen.

Másrészt az űrkutatás előnyei nem magától értetődőek, bármennyire is valósak. Több milliárd dollárba kerül az űrtudományi projektek finanszírozása, miközben ezt a pénzt inkább a hátrányos helyzetűek szükségleteinek kielégítésére kell fordítani. Emellett az űrtudományon keresztül általunk kifejlesztett technológia egy része pusztító módon felhasználható, ha rossz kezekbe kerül. Végül, az űrbe utazás veszélyes lehet, mivel felfedezhetünk valamit, ami rendkívül káros a Föld élőlényeire nézve.

Befejezésül szeretném elmondani, hogy az űrkutatás kielégíti az emberi kalandvágyat, ezért a legtöbb embert az űrkutatás érdekli. Mindazonáltal úgy gondolom, hogy kormányainknak meg kell találniuk a megfelelő egyensúlyt a szociális és az űrprogramok között.

A HASZNÁLATBAN AZ ESSZÉ ÍRÁSÁNAK SZABÁLYAI

• számold meg a szavakat

Ügyeljen arra, hogy megfeleljen a megadott mennyiségnek: 200-250 szó (mindkét irányban 10%-os eltérés megengedett, azaz 180-275 szó). Ha az esszé ≤179 szó, akkor a feladat 0 pontot ad. Ha ≥276 szó, akkor csak az első 250 szó kerül ellenőrzésre. Ne feledje, hogy 1 szó minden két szóköz között van. A kötőjelek (-) és az aposztrófok (') nem szóközök, így a világ, nyitott UK egy szónak számítanak. Gyakorold a betűk írását a vizsgadolgozatokon – így megtanulod szemmel meghatározni a szavak számát, és kevesebb időt töltesz a számlálással.

• Írj formális stílusban

Nem használhat rövidítéseket (csak teljes űrlapokat) én am, nem tud), valamint kezdje a mondatokat informális összekötő szavakkal jól,is, de). Használd az ige személytelen alakjait ( egy kellene). A gazdag szókincs, valamint a nyelvtani és szintaktikai szerkezetek változatossága az angol nyelv magas szintű ismeretéről tanúskodik.

• Találja meg az időzítést

Adjon magának 40 percet a feladat elvégzésére: 20 percet a piszkozatra, 15 percet az írásra. egy tiszta és 5 perc. szószámlálásra és ellenőrzésre. Beküldés előtt feltétlenül olvassa el az esszét!

Higgy magadban és minden menni fog! Sok sikert a vizsgákhoz!

Sziasztok kedves olvasóim.

Ha biztos abban, hogy nagyszerű esszéket ír, felejtse el!

Oké, ez elég durva. De a valóságban kiderül, hogy igaz. Mindannyian - orosz ajkúak - tökéletesen írunk oroszul esszéket, de ha az egységes államvizsgára angol nyelvű esszékről van szó, akkor (enyhén szólva) kezdenek problémákba ütközni. Az a helyzet, hogy nem követjük a szabályaikat és a felépítésüket, de kellene...

Ezért ma megtanuljuk, hogyan kell helyesen írni egy esszét, milyen követelményeket kell betartani, és kész esszéket is adok, hogy világosan lássa, hogyan kell kinézniük.

A vizsgára való jó minőségű felkészüléshez használnia kell szimulátorok amelyek a lehető legközelebb visznek a vizsgahelyzethez. Használhatja ezt az edzőt itt . Eddzen és szerezzen 100 pontot!

Mi az esszé és típusai

Kezdjük a fő kérdéssel. Valószínűleg már most nyilvánvaló, hogy az esszé egyfajta esszé egy meghatározott témáról. De nem minden olyan egyszerű. Az első dolog, amit világosan meg kell érteni, az a különbség a két esszétípus között. Ezek közé tartoznak az esszék személyes véleménynyilvánítás, valamint a „pro és kontra” szerkezetű kompozíciók. És itt van a köztük lévő különbség, amit fejből kell tudnia.

Esszé követelményei

Ennek a feladatnak a fő követelménye 2017-ben a szavak mennyisége. Sajnos 180-275 szóra korlátozódik. Ezenkívül az esszének nyelvtanilag helyesnek kell lennie, és a szókincsnek természetesen meg kell felelnie a nyelv szintjének. Nem javaslom az alapfokú szavak használatát, amikor sikeres vizsgát próbál tenni.

Szintén nagyon fontos elem az írásbeli munka minőségének megítélésében a stílusa. Igen, általában nem vagyunk túl figyelmesek erre a szempontra. Nálunk minél „gazdagabb” és „informálisabb” nyelvet használ, annál jobb. De a britek szeretik a letisztult szerkezetet, ezért nem csak azt tanácsolom, hogy a formális írásstíluson kívül bármi mást csinálj, hanem még meg is tiltom!

Tervesszé

A különböző típusú esszék tervei is eltérőek.

Esszéterv pro és kontra

Egy pro-ellen típusú esszé esetében általában a következő szerkezetet használják:

• Bevezetés.

Kezdje a meglévő probléma egyértelmű megfogalmazásával, valamint egy olyan mondattal, amely kifejezi a kettősséget.

• Érvek mellette".

Döntse el az érvek mellett. Világosan fejezze ki ezeket, és ami a legfontosabb, ne felejtse el, hogy továbbra is a problémához kapcsolódnak.

• Érvek ellene".

Döntse el az ellenérveket. Akár kombinálhatod is az előző bekezdéssel. A lényeg az, hogy a gondolataid világosan meghatározottak és érvelve legyenek.

• Következtetés.

Befejezésül foglalja össze az elmondottakat világosan és világosan, de mégis ismételje meg újra a vitatott témát, némi reményt adva annak megoldására.

Általában azt javaslom a diákjaimnak, hogy tervezzék meg az esszét, mielőtt megírják. A legrosszabb hiba a véletlenszerű írás. Ekkor sok hiba vár rád, valamint a gondolatok teljes nézeteltérése.

Esszéterv "személyes vélemény"

Ha ki kell fejeznie véleményét, akkor a szöveg szerkezete teljesen más lesz:

• Bevezetés.

Az ilyen típusú esszében az eleje megegyezik az előzővel: csak meg kell határozni az izgalmas kérdést.

• Véleményének kifejezése.

Itt kifejezi álláspontját, és több érvet is felhoz, hogy miért tartja helyesnek. Ne pazarolja az összes érvét erre a részre. Egy-kettő a jövőben is hasznos lesz számodra. Itt 2-3 érvet adhatsz fel.

• A tiéddel ellentétes vélemény kifejezése.

Minden nézőpontnak megvannak a maga ellentétes érvei. Szóval képzeld őket ide. Kettőnél kevesebb nem kívánatos.

• az Ön ellenérveit.

És itt már, és használja azt a pár érvet, amelyet azt tanácsoltam, hogy mentse el. Ebben az esetben 1-2 is elég lesz.

• Következtetés.

Szavak- asszisztensek

Az esszéírás szabályai fontos lépések, de ugyanilyen fontos, hogy olyan bevezető szerkezeteket és kifejezéseket használj, amelyek megmutatják nyelvtudásodat, valamint az unalmas formális szöveget semleges kifejezésekkel hígítsd fel. Lássunk néhány fordítási példát:

Az emberek azt mondják…/ Azt gondolják… – Azt mondják…

Először… / Másodszor… - Először/Másodszor…

Kezdésként… - Kezdve…

Amellett, hogy… - Amellett, hogy…

Amellett… – Amellett…

Annak ellenére… – Annak ellenére…

Ennek eredményeként... - Ennek eredményeként...

Egyrészt… másrészt… - Egyrészt… / Másrészt…

A probléma az/lehet/úgy tűnik…

Míg... - Míg...

Mi több… - Ráadásul…

Összegzés… - Összegzés…

Befejezésül... - Befejezésül...

Javasolt témák

Természetesen nem tudom biztosan megmondani, hogy idén milyen esszétémák lesznek, de tapasztalatból azt mondhatom, hogy a témák mindig általánosak. Ennek az az oka, hogy például banki témában kevesen fognak tudni írni. De általános témákról bármelyikünk írhat bármit a saját tapasztalata alapján. Ezért itt van néhány javasolt esszétéma:

• Élelmiszer – Élelmiszer.
• Utazás – Utazás.
• Divat – Divat.
• Szerelem és barátság - Szerelem és barátság.
• Pénz pénz.
• Környezet - Környezet.
• Családi probléma - Problémák a családban.
• Munka és karrier - Munka és karrier.
• Szabadidős tevékenységek – Szabadidős tevékenységek.

Egyébként van egy csodálatos kézikönyv, amely segít mindenkinek megtanulni, hogyan kell tökéletesen esszét írni! Csak kövesse a szabályokat és gyakorlatokat. A szerző itt adja meg a maximumot, amit a hallgató az írásbeli vizsgarészre való felkészülés során megszerezhet.

Példák

Természetesen nem hagyhattam semmit, és még csak sablont vagy mintát sem adhatnék arra, hogyan birkózz meg ezzel a feladattal. Olvassa el és elemezze.

A háztartási gépek javították életünk minőségét?

Manapság sok embernek nagyon sokféle eszköze van otthon, amelyekről úgy gondolják, hogy megkönnyítik az életünket. Van azonban néhány hátrányuk is. (Ne felejtse el kezdeni egy egyértelmű problémameghatározással)

Egyrészt(ne felejtsen el bevezető szavakat használni ) , határozottan csökkentették a házimunkára fordított időt. A takarítás például sokkal könnyebbé vált a porszívó feltalálása miatt. Sőt, a ruhamosás már nem tűnik nagy problémának. A nők sokkal gyorsabban csinálják, mint korábban. Ráadásul a nagy család főzési folyamata is sokkal könnyebbé vált. Használhat mikrohullámú sütőt vagy multifőzőt, hogy egy óra alatt elkészítse az ételtnak,-nekaz egész estét a konyhában tölti. (Ennél az esszétípusnál fontos a világos felépítés: egyszerre csak az előnyökről írjon, és csak utána térjen át a hátrányokra. Vagy fordítva. De soha ne keverje össze).

Mindazonáltal, bár mindezek a berendezések az időnk spórolására készültek, egyúttal arra is ösztönzik az embereket, hogy többet dolgozzanak, vagy töltsék szabadidejüket a televízió vagy a számítógép előtt. És ez nem feltétlenül boldogítja az embereket. Lustábbá válnak, és hátha történik valami- többé nem fognak tudni túlélni mindezen készülékek nélkül.

Összegezve azt kell mondani, hogy bár a technológia megkönnyítette az életet, nem szabad meghatározniéletünk minőségét. (Ne felejts el befejezni a végén, de ezzel hangsúlyozd ki álláspontodat).

Az esszé felépítése, mint mondtam, típusonként eltérő. Ezért adok egy példát sokféle klisével és a második típussal.

Jobb családdal vagy barátokkal menni nyaralni?

Általában azt gondolják, hogy a barátokkal nyaralni sokkal jobb, mint a családdal tölteni a szabadidőt. én teljesen nem értesz vele egyet. ( Hasonló az előző megjegyzéshez – ne felejtse el javítani a problémát, és megemlíteni).

Először is, sokkal gazdaságosabb, mivel a szülők általában fizetnek a gyerekeikért, így nem kell sokat költenie a pénzéből. Másodszor, úgy tűnhet, hogy unalmas a szüleivel nyaralni, de a valóság azt mutatja, hogy a rokonaival ugyanolyan jól szórakozhat, mint a barátaival.. (Véleményének alátámasztására 2-3 érvet fogalmazunk meg).

Van olyan vélemény is, hogy a barátoddal vagy a szüleid nélkül eltöltött idő felelősségteljesebbé és magabiztosabbá tesz. Úgy gondolják, hogy megtanulsz egyedül élni. (Ne feledje, hogy valaki másnak az Önével ellentétes véleményét is jeleznie kell).

Ezzel az állásponttal nem tudok egyet érteni, hiszen a serdülőkor az a folyamat, amit a nyaralás alatt nem lehet teljesíteni. A családdal való időtöltés viszont erősíti a kapcsolatodat, és az alapvető emberi értékek kialakítására ösztönöz. (Az új érvek szembeállítása a kapott ellenérvekkel).

Tehát ha kérdése van, hogy kivel töltse a nyaralását, győződjön meg arról, hogy azokkal tölti, akik a legjobban szeretnek-a családod. (És a végén ne felejtse el levonni a helyes következtetést, és elmondja véleményét).

Gyakori hibák

Természetesen sehol nincs hiba. De vannak olyan hibák, amelyek a vizsgázó diákok közel 50%-ára jellemzőek. Ezért szeretném kiemelni azokat, amelyekért szégyen lesz:

• Felejtsd el a szerkezetet. Használjon informális szavakat, kifejezési igéket vagy egyszerűen nem megfelelő szókincset stílusában és formátumában.
• Írj rövidítéseket, hogy nem, nem, stb.
• Ne használjon bevezető szerkezeteket.
• Az előírt szóhatárnál kevesebbet vagy többet írjon.
• Ne fedje fel az esszé témáját, és ne „menjen el” tőle, abban a reményben, hogy értékelni fogják, amiért legalább valamit megír.
• Hülye nyelvtani hibák. Jobb 10-szer ellenőrizni és javítani.

Srácok, ha komolyan szeretnétek strukturálni tudásotokat és fejleszteni tudásotokat a USE 2017-hez egy osztályfőnök irányítása alatt:

Gyorsabban iratkozzon fel egy ingyenes bevezető órára az EnglishDom online iskolába. Ott határozza meg a szintet nyelvtudás, tanulás gyenge oldalai, felvenni legmegfelelőbb egy tanár az Ön számára, és egyénileg is tanulhat kényelmes online platform az Ön számára legmegfelelőbb időben és elfogadható áron.

Nos, kedveseim, biztos vagyok benne, hogy az ön esszéje nem rosszabb, sőt talán még jobb is. Remélem, hogy a mai lecke után sokkal könnyebben fogsz írni, és a „kompozíció” szó átkerül az „ó, micsoda borzalom” kategóriából a „jó, csodálatos” kategóriába.))

És hogy ne csak az írástudásodat fejleszthesd, hanem minden mást is, amire szükséged lesz, ha feladod a mindenkit ijesztő, félelmetes hárombetűs megjelenésedet - iratkozz fel a blog levelezőlistájára. Ott rendszeresen osztok meg hasznos anyagokat, tippeket, trükköket személyes tapasztalatok alapján.

Addig is elköszönök tőled.

Viszlát.

P.S. Ha szeretné megtudni a felvételi vizsgák letételével kapcsolatos tapasztalataimat, és csak olvasni a témával kapcsolatos gondolataimat, akkor továbbítsa a "" cikkemet

Kedves olvasóink!

Ennek a cikknek az a célja, hogy segítse esszéírási készségeinek fejlesztését vagy fejlesztését a vizsgakövetelményeknek megfelelően. Azt javaslom, hogy először ismerkedjen meg ezekkel a követelményekkel, majd az esszé felépítésével és megírásának technológiájával.

A USE C2 részében egy esszéírási tervet kap, amelyet követnie kell a lehető legmagasabb pontszám elérése érdekében, pl. - tizennégy.

Az Egységes Államvizsga 2014 angol nyelvű demó változatának magyarázata szerint a hivatalos weboldalon a C2 feladat akkor teljesül, ha az alábbi öt kritérium szerint kiváló írásbeli angol nyelvtudásról tesz tanúbizonyságot:

1. Kommunikációs probléma megoldása, i.e. a tartalom a megbízásban meghatározott valamennyi szempontot tükrözi; a beszédstílust helyesen választják meg (semleges stílust figyelnek meg). Maximum - 3 pont.
2. A szöveg a lehető leghelyesebben van rendszerezve, pl. az állítás logikus, a szöveg szerkezete megfelel a javasolt tervnek; a logikai kapcsolat eszközeit megfelelően használják; a szöveg bekezdésekre van osztva. Maximum - 3 pont.
3. Kiváló szókincs bizonyult, i.e. a használt szókincs megfelel a kitűzött kommunikációs feladatnak; gyakorlatilag nincs szabálysértés a szókincs használatában. Maximum - 3 pont.
4. A helyes nyelvtant használják, pl. a nyelvtani szerkezeteket a kitűzött kommunikációs feladatnak megfelelően használjuk. Gyakorlatilag nincs hiba (1-2 kisebb hiba megengedett). Maximum - 3 pont.
5. Kitűnő helyesírás- és írásjelismeretről tett tanúbizonyságot, i.e. a helyesírási hibák gyakorlatilag hiányoznak; A szöveg mondatokra van osztva helyes írásjelekkel. Maximum - 2 pont.

Az esszé legalább 180 és legfeljebb 275 szóból állhat. Fontos, hogy megtanuld a megfelelő mennyiségű szót írni! Ha 180 szónál kevesebbet ír, akkor a feladat nem tartozik ellenőrzés alá, és 0 pontra becsülhető. Ha 275 szónál többet ír, akkor "csak a műnek azt a részét kell ellenőrizni, amely megfelel a szükséges kötetnek". Más szóval, minden felesleges egy vonal lesz elválasztva, és nem kerül ellenőrzésre. És ha az első 275 szóból nincs teljesség, akkor a kommunikatív feladatot nem oldjuk meg, és erre a kritériumra nem adjuk meg a maximális pontszámot (3). A szöveg rendszerezése sem lesz egészen helyes, ami a második értékelési szempont pontjainak csökkenéséhez is vezet. 1 vagy 2 pontot veszítesz.

Hogyan számoljunk szavakat? A választ az Egységes Államvizsga 2014-es demóverziójának melléklete tartalmazza: „A benyújtott munka mennyiségének a fenti követelményeknek való megfelelőségének megállapítása során az első szótól az utolsóig minden szó beolvasásra kerül, beleértve a segédigék, elöljárószók, szócikkek, partikulák. Személyes levélben a címet, dátumot, aláírást is beszámítják. Ahol:

• összehúzott (rövid) alakok lehet "t, didn" t, isn "t, I" m stb. egy szónak számítanak;
• számokkal kifejezett számok, azaz. 1, 25, 2009, 126 204 stb. egy szónak számítanak;
• számokban kifejezett számok, a százalékok jelével együtt, azaz. 25%, 100% stb. egy szónak számítanak;
• a szavakkal kifejezett számnevek szónak számítanak;
• olyan összetett szavak, mint a jó megjelenésű, jól nevelt, angolul beszélő, huszonöt egy szónak számítanak;
• a rövidítések (például: USA, e-mail, TV, CD-ROM) egy szónak számítanak.”

Nos, most beszéljünk az esszé felépítéséről. A következő tervet ajánljuk fel Önnek:

Használja a következő tervet:

1. bevezetést készít (mondja ki a problémát);
2. fejtse ki személyes véleményét, és 2-3 indokolja véleményét;
3. fejtsen ki ellentétes véleményt, és 1-2 indokolja ezt az ellentétes véleményt;
4. indokolja meg, miért nem ért egyet az ellenkező véleménnyel;
5. vonjon le következtetést, és ismételje meg álláspontját.

Így azt látjuk, hogy ez az úgynevezett véleményesszé. Ez magában foglalja egy bizonyos ötlet szerzőjének kijelentését és annak védelmét. Megvédheti véleményét:

• érveléssel - de ez általában nem elég a vizsgához;
• az esszéterv 3. és 4. pontjában megkövetelt ellenzők véleményének érvelésével és cáfolásával.

Vagyis az ellenzők véleményét megcáfolva először meg kell tudni magyarázni, miért gondolják így.

Nézzük meg közelebbről az esszéterv minden bekezdését. Minden bekezdés egyenlő 1 bekezdéssel. Tegyük fel, hogy az esszé témája: "Megérdemlik a sportolók a magas fizetésüket?"

1. Első bekezdés.

"Készítsen bevezetést (mondja ki a problémát)" - "Bevezetés".

Két mondat elég ide, mert az esszé törzse terjedelmes lesz. Megszólíthatja az olvasót, és arra ösztönzi, hogy gondolkodjon el az esszé problémáján. Például: "Elgondolkozott már azon, hogy a sportolók hatalmas fizetését nekik kell-e fizetni?" Vagy egyszerűen megfogalmazhatja a problémát: "A hivatásos sportolóknak fizetett magas fizetések kérdése heves vita tárgyát képezte az utóbbi időben."

Íme néhány további hasznos kifejezés a téma bevezetéséhez a bevezetőben:

• "Köztudott, hogy..." - "Mindenki tudja, hogy...".
• "A ... ügye / kérdése mindig is heves / éles problémavitákat / vitákat / vitákat / vitákat váltott ki" - "A probléma ... mindig is élénk vitát váltott ki."
• „Kik Ving* látványa… mindenki számára ismerős. De elgondolkozott már azon, hogy vajon…?” „A látvány (ahogy valaki csinál valamit) mindenki számára ismerős. De elgondolkozott már azon, hogy… vajon…?”
• „Modern világunk elképzelhetetlen / elképzelhetetlen / elképzelhetetlen anélkül, hogy… Azonban rengetegen vannak, akik úgy gondolják, hogy ez nem szükséges / kételkedik a szükségességében / fontosságában / felhasználásában / hasznában / jójában…” - „Modern világunk elképzelhetetlen anélkül, hogy… Azonban sokan vannak, akik ezt nem tartják fontosnak/megkérdőjelezik a fontosságot….
• "Találkozzunk, mitől gondolják így" - "Gondoljuk meg, mitől gondolják így."
• „Vita alakult ki… Gondoljuk meg, kinek van igaza: a… támogatóinak / vádlottaknak / rajongóinak, akik azt állítják… vagy az ellenzőknek / ellenfeleknek, akik hisznek…” (valami), akik azt állítják… vagy az ellenzőknek, akik hisznek… ”.
• „…életünk szerves / elidegeníthetetlen / leírhatatlan részévé vált. Találgassunk azonban, mi áll emögött” – „... életünk szerves részévé vált. Azonban gondoljuk át, mi van a háttérben."
• "Az új technológia és a ... fejlődése etikai dilemmákat vetett fel" - "Az új technológiák és a ... terén elért előrelépések olyan dilemmához vezettek, amely a probléma etikai oldalát érinti."
• „...ma egyre népszerűbb, sokan még mindig vitatják / kétségbe vonják / kétségbe vonják / megkérdőjelezik / kétségbe vonják a társadalom számára történő felhasználását."
• Gyakran nehéz eldönteni, hogy melyik álláspontot képviseljük, amikor vita folyik a… és…
• "Úgy tűnik, hogy a fejlődés...-ben ellentétes hatással volt..." - "Úgy tűnik, a fejlődés...-ben ellentétes hatással volt a...-ra".

*Ving - I. szófaji szó = tényleges melléknév az oroszban. Például: olvasni - olvasni, lenni - lenni, nagy fizetést keresni - nagy fizetést keresni.

Esetünkben a következőt írhatnánk a bevezetőben: „A világ gyakran hallott a sportbajnokoknak odaítélt millió dolláros díjakról. Ugyanakkor vita alakult ki arról, hogy egyáltalán kapjanak-e ilyen magas fizetést a sportolók.”

2. Második bekezdés.

"Nyilvánítsa ki személyes véleményét, és mondjon 2-3 okot a véleményére" - "Véleménye."

Itt, a fő rész első bekezdésében először ki kell mondania véleményét és meg kell indokolnia. Célszerű legalább 2 érvet alátámasztó mondatokkal felhozni. Összesen ideális esetben 4 mondatot kap 2 érvre a támogatásukkal, vagy 6 mondatot 3 érvre és kiegészítő javaslataikra.

Például:

„Személy szerint támogatom a magas fizetéseket a sportban, feltéve, hogy becsületesen keresik. (1) Valójában a sportolók egész életüket a rekordok megdöntésének és az aranyérmek megszerzésének szentelik. Korántsem tudna senki olyan nagy terhelést elviselni, amelyet a profi sportolók rendszeresen elviselnek.

(2) Másodszor, profi sportolónak lenni önálló művészet, hiszen csak a tehetség és a kemény munka együtt hozhat kiemelkedő eredményeket; és mint kiemelkedő személyeket, a bajnokokat megfelelően meg kell jutalmazni.

(3) Ezenkívül általában magánszervezetek vagy kormányok fizetnek magas fizetést a sportolóknak, akik később még nagyobb juttatásokra számítanak. A sportoló aranyat nyer annak a csapatnak, amely további befektetéseket vonz bele, vagy reklámozza egy cég termékét.”

Az alábbiakban példákat mutatok be olyan kifejezésekre, amelyek véleményt formálnak. Ez lehet a tiéd, vagy valaki más véleménye, vagy az ellenkező oldal véleménye. Ezért ezekben a kifejezésekben a névmások eltérőek lehetnek.

• „Azt hiszem / hiszem / úgy gondolom, hogy…” - „Hiszek / hiszem, hogy…”.
• "Egyes... ellenzői vitatkozhatnak/vitathatják, hogy..." - "Néhány ellenfele... azzal érvelhet, hogy...".
• "Feltételezik / feltételezik ..." - "Feltételezik ...".
• "Meggyőződésem, hogy..." - "Meggyőződésem, hogy...".
• "Nem osztom a fenti nézetet" - "Nem osztom a fenti véleményt."
• "Valószínűleg egyetértesz velem abban, hogy..." - "Valószínűleg egyetértesz velem abban, hogy...".
• „Számomra… / Véleményem szerint… / Úgy tűnik számomra, hogy…” - „Véleményem szerint… / Úgy tűnik, hogy…”.
• "Úgy néznek rá, mint..." - "Úgy néznek rá, mint...".
• "Nem tudok mást elfogadni, hogy..." - "Nem tudok mást, mint egyet érteni, hogy...".
• „Támogatják*… / Jóváhagyják… / Támogatják…” - „Azért vannak… / Jóváhagyják…”.
• „Én ellene vagyok… / nem helyeslem… / nem támogatom azt a gondolatot, hogy… / személy szerint ráncolom a szemöldökömet……”
• „Azt mondják/hiszik, hogy…” - „Azt hiszik, hogy…”.
• "...hitték V1-nek**" - "Azt hiszik, hogy valaki csinál valamit...".
• „Magától értetődő, hogy…” - „Magától értetődő, hogy…”.

* favorizálni - amerikai helyesírás; illetve kedvezni - brit. Levél és esszé írásakor vagy CSAK a brit vagy CSAK az amerikai változatot kell követni, pl. biztosítsa az egységességet. Ellenkező esetben pontokat veszíthet.

** V1-hez = az ige határozatlan / kezdeti alakja (infinitivus), például: élni, előidézni, oda vezetni, eredményt elérni. Ebben a kifejezésben az alany az ige határozatlan alakja által kifejezett cselekvést hajtja végre. Például: "Úgy vélik, hogy a sport elveszi az egészséget és a szabadidőt" - "Úgy tartják, hogy a sport elveszi az egészséget és a szabadidőt."

3. Harmadik bekezdés.

„Nyilváníts ellentétes véleményt, és adj 1-2 indokot ennek az ellentétes véleménynek” - „Ellenfelek véleménye”.

Az esszé következő részében meg kell adnia az ellenzők véleményét, és meg kell indokolnia, miért gondolják így. Elegendő 2 argumentumot használni, amelyek mindegyikét két alkalmazás fejezi ki. Itt is jól jöhet a fenti, véleményt bevezető mondattáblázat.

Például:

„Sokan azt gondolják, hogy a sportolók fizetése valóban túlértékelt. Először is, véleményük szerint sok sportoló szed doppingot. Így eredményeik nem feltétlenül tükrözik a kivételes erőfeszítéseket. Másodszor, a sportban a magas fizetések ellenzői azt állítják, hogy vannak olyan foglalkozások, amelyek fontosabbak társadalmunk számára, mint például a tudósok, akiknek eredményei elősegítik a fejlődést.

4. Negyedik bekezdés.

"Indokolja meg, miért nem ért egyet az ellentétes véleménnyel" - "Az ellenzők véleményének cáfolata."

A főrész következő bekezdésében az ellenzők meggyőződését kell megcáfolni. Ez az esszé legnehezebb része. Mert mindig könnyebb „mellett” vagy „ellen” érveket felhozni, de ha bennük helytelenséget, irrelevánsságot vagy következetlenséget találunk, az a logikád egy másik erőfeszítése. Bizonyos esetekben meg kell próbálnia tapintatosnak lenni, felismerve az ellenzék véleményének relevanciáját vagy szabályszerűségét. De ugyanakkor meg kell tudni találni a vizsgált nézőpont gyengeségeit, és olyan kiegészítő információkat kell szolgáltatni, amelyek a logikai elégségességük hiányosságait pótolják.

Nálunk a sportolóknál a dopping-érv meglehetősen súlyosan hangzik, de van egy logikai gyengéje - a doppingellenőrzés elfelejtődik, valamint a szabadidő feláldozása, mint a tudósok esetében. Ezért ez az érv a következőképpen cáfolható:

„Ez igaz lehet, de nincs doppingellenőrzés, amelynek célja a csaló sportolók kizárása? Ami a tudósokat illeti, igen, ők nagy bevételt érdemelnek a találmányaikkal, de a sportolók, nem kevesebbek, mint a tudósok, minden szabadidejüket a pihenés, az egészség és a magánélet feláldozásával a kiemelkedő eredmények elérésére fordítják.

Íme más kifejezések, amelyek az ellenzők véleményének megcáfolására vagy megkérdőjelezésére használhatók:

• „Bizonyos mértékig ez helyes, de nem…? / nem smb V1? /…” - „Bizonyos mértékig igen, de nem létezik…? / nem (valaki nem csinál valamit)."
• „Bizonyos mértékig helyes, de nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy… / figyelembe vesszük, hogy… / nem szabad alábecsülnünk… / nem szabad figyelmen kívül hagyni… / figyelembe kell venni…” - „ Ez bizonyos mértékig igaz is, de nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy ... / figyelembe kell venni, hogy ... / nem szabad alábecsülnünk ... / nem szabad elhanyagolnunk ... / figyelembe kell vennünk ... ".
• "Bármilyen igaznak is hangzik, nem értenék egyet a fent említett gondolattal" - "Bármilyen igaznak is hangzik, nem értek egyet a fent említett gondolattal."
• "A… védelmezőit lehet tapsolni, amiért a V1-be igyekeznek, de amit javasolnak, az valójában súlyosan károsítaná / csökkentené / fenyegetné stb. „Tapsolhatod a védőket… a kísérleteikért (valamit megtenni), de amit javasolnak, az valójában súlyosan sérti/csökkenti/fenyegeti…”.
• "Azonban nem értek egyet ezekkel az állításokkal" - "Azonban nem értek egyet (alvás) ezekkel a nézőpontokkal."
• „Bár… csökkentheti / ronthatja / csökkentheti stb… ez egy kis veszteség, amelyet ellensúlyozhat…”
• „Ez a gondolat azonban nem mehet tovább annál, hogy kiforratlan állítás, mert / mivel…” - „Ez a gondolat azonban nem lehet más, mint egy felületes kijelentés, mert…”.
• „Ennek a pontnak a felszínen van érdeme, és bizonyos mértékig elfogadható lehet. Mégis komoly kételyek merülhetnek fel ezzel a nézettel szemben, ha figyelembe vesszük…” - „Ennek a nézetnek a felszínen vannak előnyei, és bizonyos mértékig elfogadható. Ugyanakkor ez az elképzelés megkérdőjelezhető, ha figyelembe vesszük…”

5. Utolsó bekezdés.

"Következtetést fogalmazzon meg álláspontja megismétlésével" - "Következtetés".

Itt meg kell adnia a véleményét, de más szóval, így újra elmondani. Szakszerűbb, ha a következtetésben általánosítást teszünk, vagy további észrevételt teszünk. Ügyeljen arra, hogy elkerülje a már leírt kifejezések ismétlését. A FIPI ellenőrző és mérőanyagok 2014. évi specifikációja szerint „ha a válasz több mint 30%-a nem produktív (vagyis szövegileg egyezik a publikált forrással), akkor a „Kommunikációs probléma megoldása” kritérium szerint 0 pont jár, és ennek megfelelően a teljes feladat 0 pontot ér. Ezért nem ajánlatos a feladatban szereplő szavakat ismételni. Fejezze ki fő gondolatát különböző szavakkal. Hogyan kell csinálni?

A mi esetünkben ez így hangozhat:

„Összességében elmondható, hogy a sportsztárok eredményeik egyedisége és társadalmi értéke miatt valóban megérdemlik hatalmas bevételeiket. Nyilvánvalóan ez a piacgazdaság sajátossága, ahol a sportolók híres személyiségeit keresik áruk reklámozására.”

Itt jellemeztük a sportolók hivatását a társadalom számára való értékük szempontjából, azaz. nem maga a sportoló vagy menedzsere, hanem a társadalom oldaláról nézték a dolgot.

A következtetések írásához szükséges további kifejezések a következők lehetnek:

• "Befejezésül / összefoglalva, / befejezésül ..." - "Befejezésül ...".
• "Összességében..." - "Általában ...".
• "Mindent figyelembe véve..." - "Tekintettel a fentiekre...".
• „Mindent figyelembe véve… / Mindezt figyelembe véve / figyelembe véve…” - „Mindezt figyelembe véve…”.
• „… ez egy vitatott kérdés, tehát az emberen múlik, hogy a V1-re vagy a V’1-re. Mégis, meg vagyok győződve arról, hogy ... "-" ... vitatott kérdés, ezért itt mindenkinek személyesen kell eldöntenie (tegyünk valamit, vagy ne tegyenek valamit). És mégis meg vagyok győződve arról, hogy…”
• „Bár sok szkeptikus rossz szemöldökkel néz… társadalmunknak szüksége(k)re…”
• „De mindenkinek, aki… csak egy válaszom van: nem engedhetjük meg magunknak, hogy várjunk / figyelmen kívül hagyjuk / figyelmen kívül hagyjuk / figyelmen kívül hagyjuk…”

Íme, mire jutottunk:

„A világ gyakran hallott az olimpiai bajnokoknak odaítélt millió dolláros díjakról. Ugyanakkor vita alakult ki arról, hogy egyáltalán kapjanak-e ilyen magas fizetést a sportolók.

Én személy szerint támogatom a magas fizetéseket a sportban. A sportolók ugyanis egész életüket a rekordok megdöntésének és az aranyérmek megszerzésének szentelik. Messze senki sem bírna el olyan nagy terhelést, amelyet a profi sportolók tartósan elviselnek. Másodszor, profi sportolónak lenni egy önálló művészet, hiszen csak a tehetség és a kemény munka együtt hozhat kiemelkedő eredményeket; és mint kiemelkedő személyeket, a bajnokokat megfelelően meg kell jutalmazni. Sőt, magas fizetéseket általában magánszervezetek vagy kormányok fizetnek a sportolóknak, akik később még nagyobb juttatásokra számítanak. A sportoló aranyat nyer a csapatnak, amelybe további befektetéseket vonz, vagy meghirdeti egy cég termékét.

Sokan azonban úgy gondolják, hogy a sportolók fizetése valóban túlértékelt. Először is, véleményük szerint sok sportoló szed doppingot. Így eredményeik nem feltétlenül tükrözik a kivételes erőfeszítéseket. Másodszor, a sportban a magas fizetések ellenzői azt állítják, hogy vannak olyan foglalkozások, amelyek fontosabbak társadalmunk számára, mint például a tudósok, akiknek eredményei elősegítik a fejlődést.

Ez igaz lehet, de nincs doppingellenőrzés, amelynek célja a csaló sportolók kizárása? Ami a tudósokat illeti, igen, ők nagy bevételt érdemelnek találmányaikért, de a sportolók, nem kevesebbek, mint a tudósok, minden szabadidejüket a pihenés, az egészség és a magánélet feláldozásával a kiemelkedő eredmények elérésére fordítják.

Összességében elmondható, hogy a sportban vitathatatlanul vagyonokat keresnek eredményeik egyedisége és társadalmi értéke miatt. Nyilvánvalóan ez a piacgazdaság sajátossága, ahol a sportolók híres személyiségeit használják fel az áruk népszerűsítésére.”

Csak 275 szó.

Tehát megvizsgáltuk a USE angol nyelvű esszé írásának követelményeit, valamint az esszé egyes bekezdéseinek tartalmának jellemzőit, és kiválogattuk azok kommunikációs jellemzőit. Egyszerűen fogalmazva, rájöttünk, hogyan kell esszét írni. De hogy pontosan mit kell írni az egyes témákban, az egy másik kérdés, amelyet a „Hogyan tanuljunk meg gondolatokat generálni a vizsga angol és más nyelven írásakor, és hogyan lehet maximalizálni az előre elkészített gondolatok poggyászát” című cikkben tárgyalni. ”

Az esszéírás képessége meglehetősen magas szintű nyelvtudást igényel. És kevesen ismerik ezt a művészetet. Nagyon hasznos tippeket adunk angol nyelvű esszé vagy esszé megírásához, amelyek többször is jól jönnek az életedben.

Kiképzés

Nehéz, de kezdje el korán. Minél hamarabb kezd el gondolkodni az esszé témáján, annál több időd lesz anyaggyűjtésre. Amikor az agya arra van beállítva, hogy gondolkodjon egy kérdésen, az információ úgy tűnik, megragadja a tekintetét.

Ugyanez történik, amikor egy új szót memorizálsz: kezd úgy tűnni, hogy gyakrabban fordul elő a szövegben. Az a helyzet, hogy fogékonyabbá válsz egy bizonyos típusú információra, jobban odafigyelsz rá.

Kezdésként a legjobb, ha felvázolja, mit tud az esszé témájával kapcsolatban: talán még többet is tud, mint gondolta. Ez ötleteket ad, hogy melyik irányba induljon tovább. Céltudatos cselekvéshez készítsen tervet és fogalmazzon meg egy előzetes kérdéssort. Amikor elkezdi tanulmányozni az anyagot, új, konkrétabb kérdései lesznek, amelyekre már választ is kereshet.

Hogyan lehet legyőzni az "üres laptól való félelmet"

Még a legtapasztaltabb írót is, aki egy új művön dolgozik, néha meglátogatja a határozatlanság és a félelem érzése. De ahogy mondják, nem a vágyban és nem a képességben van a lényeg: csak kezdj el írni. Nem számít, hol kezdi: a legfontosabb, hogy ne hagyja abba az írást, és egyelőre ne aggódjon a stílus és a helyesírás miatt. Készítsen előzetes vázlatokat a történet fő gondolatairól, majd folytassa a jövőbeli alkotás szerkezetének megtervezésével.

Ha számítógépen ír, akkor nem lesz nehéz felcserélnie az írottak töredékeit, másként csoportosítva őket. Ha a papírt és a tollat ​​részesíti előnyben, hagyjon egy-két sornyi helyet az absztraktok között, hogy később hozzáadhasson valamit.

Akár ollót is vehet, és csíkokra vághatja a lapot, hogy megkönnyítse ezt a folyamatot. Próbálja meg a jövőbeli esszét a fő gondolat fejlődési sorrendjében rendezni. Ha ennek eredményeként megkapja az „arany hármat”: az elejét (bevezetés), a közepét (az esszé fő része) és a végét (következtetés), akkor mindent jól csinált.

Általános esszéstruktúra

Bevezetés

A bevezetőnek tartalmaznia kell néhány kommentárt az esszé témájához – esetleg a kulcsfogalmak meghatározását vagy annak magyarázatát, hogyan értelmezi a kérdést. Ebben a részben is fel kell sorolnia, hogy a téma mely szempontjait veszi figyelembe és miért.

Ne feledje, hogy egy esszé nem regény, ezért csak néhány fő érvet kell kiválasztania, amelyek felfedik a témát. A bevezetőnek világos képet kell adnia arról, hogy miről lesz szó ezután, és a tanárnak látnia kell, hogy egy adott kérdéscsoportra válaszol.

Tehát egy jó bevezetőnek:

• bizonyítsd a kérdés megválaszolására irányuló szándékodat;
• mutasd meg, hogy érted a témát;
• vázolja fel válaszának szerkezetét és azokat a fő szempontokat, amelyeket figyelembe fog venni (tervet);
• erősítse meg, hogy végzett némi kutatást, és hivatkozzon az egyik forrásra;
• teljes mértékben megfelel a témának;
• legyen tömör, és a teljes szöveg 8-9%-át foglalja el (például 120 szó egy 1500 szavas esszében).

Jegyzet: Azok számára, akik nem a szavak számában, hanem a karakterek számában könnyebben eligazodnak, a következő képlet hasznos: átlagosan egy angol szót 6 karakternek veszünk (szóközökkel együtt), vagyis egy 500-at. A word esszé körülbelül 3000 karaktert tartalmaz szóközökkel.

Kezdje az esszét egy kulcsmondattal, amely jelzi a válasz irányát. Például:

• Ez az esszé ezzel foglalkozik... ( « Ez az esszé arról szól, hogy... » )
• Ez a feladat megvizsgálja... ( « Ez a munka azt vizsgálja... » )
• Ez a jelentés elemzi... ( « Ez a jelentés elemzi... » )

Használja ugyanazt vagy hasonló megfogalmazást, mint az esszé témájában. Ha a kérdés úgy hangzik, hogy "Megbeszéljük a kommunikációs technológia legújabb fejleményeit" ("Fontoljuk meg a kommunikációs technológia jelenlegi fejleményeit"), akkor a bevezetőben ezt írhatja: "Ez az esszé figyelembe veszi a kommunikációs technológia legújabb fejleményeit ..." ( "Ebben az esszé a kommunikációs technológia jelenlegi fejlesztéseit vizsgálja..."). Nagyobb bizonyosság: ne hagyjon teret az olvasónak a kételkedésnek.

Ezekkel a szavakkal és kifejezésekkel is kiemelheti munkatervét, például:

• Az esszé négy részre oszlik... ("Ez az esszé négy részből áll...")
• Először is mérlegelni fogja...
• Utána folytatódik a leírás...
• A harmadik rész összehasonlítja...
• Végül levonunk néhány következtetést arra vonatkozóan, hogy...

Fő rész

A fő résznek példákkal és illusztrációkkal kell magyaráznia az egyes érveket. Az információkat egyértelműen és logikusan kell felosztani (ehhez a szöveget bekezdésekre kell osztani). Át kell gondolnia az esszé szerkezetét, és meg kell győződnie arról, hogy az esszé törzse logikusan vezet a következtetéshez.

Következtetés

A következtetésnek össze kell foglalnia a kifejtett gondolatokat. Itt az esszé témájában megfogalmazott kérdésre kell válaszolni. Vagy témától függően jelezze a szóban forgó probléma kilátásait vagy következményeit.

Ezenkívül ebben a részben további átgondolásra érdemes kapcsolódó témákat fogalmazhat meg, és személyes nézeteit fejezheti ki - ha azokat a korábban felhozott érvek alátámasztják.

Egy jó következtetés:

• nem csak összefoglalni. A konklúzió legyen a munka átgondolt befejezése, például a leírtakat valós helyzetre alkalmazva.
• kvintesszenciát, vagyis a főbb gondolatok rövid felsorolását. Érdemes a bevezetőre hivatkozni és párhuzamot vonni ugyanazokkal a kulcsszavakkal vagy képekkel, de más megfogalmazással. Ne ismételje szóról szóra.
• a munka fő részének gondolatait megerősítve. A különböző típusú esszék eltérő következtetéseket igényelnek. Egy rövid munkához nem kell a fő gondolatok részletes megismétlése, de egy hosszabbhoz már igen.
• esetleg szuggesztív kérdés, eleven kép, adott esetben idézet.
• opcióként - eredmények vagy következmények előrejelzése, lehetséges megoldás, cselekvésre való felhívás.

Vannak azonban olyan pontok, amelyeket el kell kerülni az esszé végén:

• teljesen új ötletekkel álljon elő. Ha valóban fontosak, vegyük be őket a szervezetbe.
• használj bocsánatkérő hangot. Legyen magabiztos kijelentéseiben. Kerülje az olyan kifejezéseket, mint "lehet, hogy nem vagyok szakértő" vagy "Legalábbis ez a véleményem" ("Lehet, hogy nem vagyok szakértő" vagy "Legalábbis úgy gondolom").
• összpontosítson túl apró részletekre.
• cáfolja a korábbi érvek érvényességét.

Sok tanár szerint a befejezés az esszé legfontosabb része. Ebben bizonyítja, hogy jól ismeri az anyagot, és átgondoltan közelítette meg a probléma mérlegelését. Ne aggódjon, ha a következtetés arra kényszeríti, hogy a szöveg más részeit átírja. Valójában ez jó jel!

Az egyes szakaszok hosszának általános elképzeléseként a következő képletet használhatja (ez egy ajánlás, de nem szigorú szabály):

• Bevezetés - az esszé kötetének 7-8%-a
• Következtetés - az esszé kötetének 12-15% -a

Ne használjon túl bonyolult szavakat és kifejezéseket, de kerülje a szlengeket és a rövidítéseket.Általában próbáljon rövid, egyszerű mondatokat írni, időnként felbontva hosszabb mondatokkal. A cél a lényeg világos és világos megfogalmazása, hogy az olvasó könnyen követhesse a gondolatmenetet, és ne terelje el figyelmét a kívülálló okoskodás (angolul is olvashat a stílusokról).

Mondanom sem kell, hogy az esszében ne legyenek nyelvtani és helyesírási hibák – tegyen meg mindent ennek érdekében. Ezenkívül emlékezned kell arra, hogy nem magadnak írsz, hanem egy másik személynek, tehát írásjelek, mondatokra és bekezdésekre bontás, általános szerkezet – mindez segítse az olvasót.

Kerülje a köznyelvi beszéd elemeit:

• ne használjon rövidítéseket (don "t, they're, it's), mindig használja a teljes formát;
• ne használj szleng és köznyelvi kifejezéseket (gyerek, sok/sok, menő);
• írj a lényegre és ne térj el a témától;
• próbálja meg elkerülni a kifejezési igéket (leszáll, megússza, beteszi - bővebben a frazális igékről), használjon egyszavas szinonimákat;
• kerülje a túl általános szavakat (minden, bármelyik, minden), legyen konkrét és pontos;
• ne élj vissza a zárójelekkel, felkiáltójelekkel.

Ragaszkodjon az akadémikus stílushoz:

• ha lehetséges, kerülje az első személyű személyes névmásokat (I, my, we, mi);
• kerülje a túl kategorikus ítéleteket és általánosításokat;
• az elhangzottakat idézetekkel, forrásmegjelölésű adatokkal támassza alá;
• A nemek közötti egyenlőség fontos az angolban: ha elvont személyről beszélünk, használjunk személyt a férfi helyett. Amikor csak lehetséges, jobb az alanyt többes számba foglalni, és az ő névmást használni az ő helyett;
• lehetőség szerint használd az aktív hangot, ne bonyolítsd a mondatokat. Például ahelyett, hogy "A bűnözés gyorsan nőtt, és a rendőrség egyre aggódott", írja be: "A bűnözés gyors növekedése aggodalmat keltett a rendőrségben." rendőrség").

Törekedjen a szöveg objektivitására:

• személytelen szerkezetek használata: Úgy gondolják, hogy... ("Azt hiszik, hogy ...") , Nem vitatható, hogy ... ("Kétségtelenül ...");
• használja a passzív hangot, ha nem akarja jelezni a művelet végrehajtóját: A tesztek megtörténtek ("Tesztek megtörténtek...");
• nem kategorikus igék használata, például: javasol (ajánl, javasol, véleményt nyilvánít), állít (állít, kijelent), feltételez (megfontol, hisz, feltételez);
• a kérdéshez való hozzáállásának bemutatására, de a személyes ítéletek elkerülése érdekében határozószavakat használhat: látszólag (nyilvánvalóan), vitathatóan (valószínűleg), ideálisan (ideálisan), furcsán (furcsán), váratlanul (váratlanul);
• modális igék használata would, could, may, may tompítsa a kategorikusságot;
• az általánosítások elkerülése érdekében használjunk minősítő határozókat: néhány (néhány), több (több), kisebbség (kisebb rész), néhány (több), sok (sok).

bekezdések

Minden bekezdés általában a fő gondolat egy aspektusát érinti. A két bekezdés érinthet különböző szempontokat, de összefügghet egymással – például ok-okozati összefüggés, pozitív és negatív oldalak, a dolgok előtti vagy utáni állapota.

Néha egy bekezdés első mondata bevezető jellegű, vagyis elmagyarázza, hogy miről lesz szó.

Kapcsolódás

A logikus átmenet egyik bekezdésből a másikba olykor komoly nehézségeket okoz a szerzőnek. A szöveg koherenciájának megőrzéséhez vezetni kell az olvasót, jelzéseket kell adni neki. Ebben segíthetnek a különféle funkciókat ellátó bevezető és összekötő szavak. Például:

• ellenzék: de azonban, másrészt mégis;
• példa: például az;
• kiegészítés: hasonlóan, sőt, továbbá, ezenkívül;
• következtetés: ezért, következésképpen, ennek eredményeként, így;
• enum: aztán, utána, végül.

Idézetek és linkek

Ha könyvet vagy más írott forrást idéz, vagy saját szavaival közöl információt, fel kell tüntetnie a szerző nevét és a megjelenés dátumát. Ezt a következő módon teheti meg:

• Smith (1998) szerint jó esszét írni néha nehéz, de semmiképpen sem lehetetlen. („Smith (1998) szerint jó esszét írni néha nehéz, de mindenképpen lehetséges.”)

• Egy jó esszét írni néha nehéz, de semmiképpen sem lehetetlen (Smith 1998). („Egy jó esszét írni néha nehéz, de mindenképpen lehetséges (Smith 1998).)

Ellenőrzés és szerkesztés

"Lifehack": Ön maga diktálhat egy esszét egy hangrögzítő eszközön, és meghallgathatja. Gyakran így lehet észlelni a nyelvtani struktúrák következetlenségeit vagy a dolgok logikai menetében mutatkozó következetlenségeket.

Ügyeljen arra, hogy szövegszerkesztőben használjon helyesírás-ellenőrzőt, de ne felejtse el saját maga is lektorálni a szöveget. Például a Word néha kihagy olyan furcsa hibákat, amelyek nagymértékben ronthatják az írott munkája benyomását. Ha nem vagy biztos valamiben, nézz utána egy szótárban.

És még egy hasznos trükk: mielőtt befejezné a munkát, tegye félre pár órára (még jobb - egy napra), hogy friss külsővel térhessen vissza hozzá. Ez egy másik ok, amiért érdemes előre elkezdeni egy esszéírást, elegendő idővel.