সাদা পুডল বিশ্লেষণ। বিষয়ের উপর রচনা: হোয়াইট পুডল, কুপ্রিন গল্পের বিশ্লেষণ

ইভসিনা দারিয়া

জীবিত এবং জীবিত সম্পর্কে - শুধুমাত্র মানুষ নয়, "আমাদের ছোট ভাই" আমাদের পাশে বসবাস করা বা একটি মুক্ত জীবন পছন্দ করে - একজন ব্যক্তিকে বিচার করতে পারে। যে পশুদের উপর অত্যাচার করে সে একজন ব্যক্তির বিরুদ্ধে হাত তুলতে পারে। যে কেউ একটি প্রতিরক্ষাহীন বিড়ালছানাকে করুণা করে বা একটি ক্ষুধার্ত কুকুরকে খাওয়ায় সে তার প্রতিবেশীকে অসন্তুষ্ট করতে পারবে না।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

একজন ব্যক্তির নৈতিক গুণাবলীর সূচক হিসাবে কুকুরের চিত্র

(এপি চেখভ "কাশটাঙ্ক" এবং এ. কুপ্রিন" এর গল্পের উদাহরণে সাদা পুডল»)

ইভসিনা দারিয়া ওলেগোভনা

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 6"

5 এ ক্লাস

অধ্যায় 3

A.I এর কাজে একটি কুকুরের ছবি কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"

AT কল্পকাহিনীকুকুর সাধারণত একই ভূমিকা পালন করে প্রাত্যহিক জীবন. মূলত, এটি একজন ব্যক্তির বিশ্বস্ত সহচর এবং তার ধরণের অভিভাবক দেবদূত। তবে কুকুরটিও ভাগ্যের এক ধরণের যন্ত্র, যা তার আসল সারমর্ম দেখানোর জন্য নায়ককে দেওয়া হয়।

বিখ্যাত রাশিয়ান লেখক এ কুপ্রিন প্রাণীদের সম্পর্কে প্রচুর কাজ তৈরি করেছিলেন। কুপ্রিন লিখেছেন: "প্রাণীরা তাদের স্মৃতি, কারণ, সময়, স্থান, রঙ এবং শব্দের পার্থক্য করার ক্ষমতা দ্বারা আলাদা করা হয়। তাদের রয়েছে সংযুক্তি এবং বিতৃষ্ণা, ভালবাসা এবং ঘৃণা, কৃতজ্ঞতা, কৃতজ্ঞতা, বিশ্বস্ততা, আনন্দ এবং দুঃখ, রাগ, নম্রতা, ধূর্ততা, সততা এবং অধমতা। .

এ. কুপ্রিনের বিখ্যাত গল্প "হোয়াইট পুডল" বিবেচনা করুন। এই কাজে অল্প সময়ের মধ্যে ঘটনা ঘটে। শিল্পীদের বিচরণকারী দলের জীবন বর্ণনা করা হয়েছে: দাদা মার্টিন লোডিজকিন, ছেলে সের্গেই এবং পুডল আর্টো।

গল্পে দুটি ছেলেকে দেখানো হয়েছে যারা চরিত্রে সম্পূর্ণ বিপরীত। এটি হল ট্রিলি - একটি কৌতুকপূর্ণ, লুণ্ঠিত, অভদ্র, অধৈর্য শিশু, একটি হিস্ট্রিকাল ছেলে, তার মায়ের মতো। ট্রিলির বক্তৃতা হল ভোক্তা শব্দের একটি সেট যেমন: "আমি", "আমি চাই", "দি"। (টেবিল নম্বর 2 দেখুন) এবং সেরিওজা একজন কঠোর পরিশ্রমী, দয়ালু, সাহসী ছেলে। তরুণ শিল্পীর কথা তার সংযম, বাস্তবতার পর্যাপ্ত উপলব্ধির সাক্ষ্য দেয়। (টেবিল নং 2 দেখুন) ফোকাস করা হয় পর্বের উপর যেখানে কুকুরের ভাগ্য নির্ধারণ করা হয়। একটি নষ্ট শিশুর আরেকটি খেলনা প্রয়োজন - একটি প্রশিক্ষিত কুকুর। ট্রিলি বুঝতে পারে না যে কুকুরটি কৌশল করে কারণ বৃদ্ধ এবং ছেলেটি তার সাথে ভাল আচরণ করে, কারণ সে দাদা মার্টিন এবং সেরিওজার মতো একই শিল্পী। শিল্পীদের দল কুকুরটি বিক্রি করতে অস্বীকার করে। এই পর্বগুলিতেই গল্পের নায়কদের সংঘর্ষ হয়: ভাল খাওয়ানো এবং ক্ষুধার্ত, বিভিন্ন সামাজিক এবং নৈতিক আইন অনুসারে জীবনযাপন করে।

এটি কোন কাকতালীয় ঘটনা নয় যে গল্পটিকে "হোয়াইট পুডল" বলা হয়: আর্টাউডের প্রতি কাজের নায়কদের মনোভাবের মাধ্যমে, লেখক একে অপরের উপর নৈতিক শ্রেষ্ঠত্ব প্রকাশ করেছেন। লেখকের সহানুভূতি সম্পূর্ণভাবে দরিদ্র রাস্তার পারফরমারদের পক্ষে, এবং নষ্ট শিশু ট্রিলি এবং তার হিস্টরিকাল মায়ের নয়। সের্গেই বা অর্গান গ্রাইন্ডার কেউই বিশ্বস্ত আর্টাউডের সাথে বিচ্ছেদের কল্পনাও করতে পারে না, তার জন্য কত টাকা দেওয়া হোক না কেন।ছেলেটি সেরিওজা তবুও তার চার পায়ের বন্ধুকে বন্দিদশা থেকে বাঁচায়, তার জীবনের ঝুঁকি নিয়ে, ভয়, হতাশা কাটিয়ে ওঠে। ছেলেটি শুনে যে দারোয়ান কুকুরটিকে মারছে, তার নিজের ভয় ভুলে যায় এবং চিৎকার করে: "মারতে সাহস করো না! কুকুরটিকে আঘাত করার সাহস করো না, তুমি অভিশপ্ত!" এই কাজটিতে, তার আসল সারমর্ম প্রকাশিত হয়, প্রধান চরিত্রের বৈশিষ্ট্য: বন্ধুত্বের প্রতি আনুগত্য, বন্ধুর জন্য একটি কৃতিত্বের জন্য প্রস্তুততা, যা কুকুর হয়ে উঠেছে।

সুতরাং, কুপ্রিন তার নায়ককে তার অভিনয়ের মাধ্যমে মূল্যায়ন করে, চার পায়ের বন্ধুর প্রতি তার মনোভাবের মাধ্যমে, যা আমাদের কাজের নায়কদের চরিত্র, সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি সনাক্ত করতে দেয়: লোডিজকিনের অদক্ষতা, বাসিন্দাদের অনৈতিকতা। দাচা, সেরিওজার সাহস, দালাল ভক্তি এবং দারোয়ানের অপরাধপ্রবণতা।

অধ্যায় 4

A.P এর কাজে কুকুরের চিত্রের তুলনামূলক বিশ্লেষণ। চেখভ "কাশতাঙ্কা" এবং এ.আই. কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"

লেখকরা কীভাবে কুকুরের ছবি আঁকেন তার তুলনা করে, কেউ গল্পের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য খুঁজে পেতে পারে।

পার্থক্যটি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে "হোয়াইট পুডল" গল্পে আমরা কার্যত জানি না আর্টো কী ভাবছে। কুপ্রিন, আচরণের বর্ণনার মাধ্যমে, ঘেউ ঘেউ করে, আমাদের বলে যে কুকুরটি আদর করছে বা ক্রোধ করছে। এইভাবে, তার অভিনয়ের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করে, আর্টাউড "একটি নার্ভাস, স্ট্যাকাটো বার্ক" বলে উঠল। এবং বন্দিদশায়, তিনি একটি "কাঁপানো চিৎকার", "উন্মত্ত, ভাঙা ছাল" এবং "দীর্ঘ বিরতিহীন চিৎকার" নির্গত করেন। মুক্তির মুহুর্তে একটি বিজয়ী হুঙ্কার শোনা যায়। একমাত্র পর্ব যেখানে আমরা আর্টাউডের অভ্যন্তরীণ একাকীত্ব শুনি তা সমুদ্রতীরে। কুকুরটি সমুদ্রের তীরে ছুটে গেল, সেরিওজাকে নিয়ে চিন্তিত, যিনি অনেক দূরে সাঁতার কেটেছিলেন এবং ভেবেছিলেন: "কেন আপনার সাহস দেখান? ... সেখানে জমি আছে - এবং জমিতে হাঁটুন। অনেক শান্ত।"

"কাশটাঙ্কা" গল্পের প্রথম থেকেই, এপি চেখভ আমাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন কেবল কাশতাঙ্কার আচরণের বাহ্যিক বৈশিষ্ট্যের দিকেই নয়, তার মনের অবস্থার দৃশ্যমান বা লুকানো লক্ষণগুলির দিকেও: "শট থেকে সে আনন্দিত হয়েছিল", "দুঃখিত", "ভয় থেকে জেগে উঠেছিল, ভয়ঙ্করভাবে ঘেউ ঘেউ করতে চেয়েছিল, এটি ভীতিকর ছিল", "চোখে এবং আত্মায় ঝাঁকুনি", "আমি ভয়ঙ্কর শব্দ উচ্চারণ করতে পারিনি", "বিস্ময় এবং আনন্দের সাথে হিমায়িত" ইত্যাদি (সারণী নং 1 দেখুন)চেখভ মানুষের সাথে কাশতাঙ্কার অনুভূতি চিহ্নিত করেছেন।

লেখক কাশতাঙ্ক মনে করেনএকজন ব্যক্তি হিসাবে, তার ভবিষ্যত ভাগ্য চয়ন করে: এটির জন্য আরও ভালএকজন ছুতার বা সার্কাস পারফর্মার।

পাঠকদের কাছে তার নায়িকার অভ্যন্তরীণ জগতকে বোঝাতে, চেখভ শুধুমাত্র "অনুভূতি" গোষ্ঠীর ক্রিয়াপদ এবং বিশেষ্য ব্যবহার করেন না, বিশেষ শব্দ যা রাষ্ট্রকে বোঝায়, তবে কুকুরের স্বপ্নও বর্ণনা করে। তাদের মধ্যে, কাশতাঙ্কা তার অতীত জীবনের জন্য দুঃখিত, ফেডুশকাকে সমস্ত অপমান ক্ষমা করে, স্বপ্নে কুকুরটি তার পূর্বের জীবনকে আদর্শ করে।

তাদের মালিকদের প্রতি কুকুরের মনোভাব একই রকম। আর্টাউড এবং কাশতাঙ্ক উভয়েরই কারো না কারো সাথে তুলনা করার মতো কিছু আছে। আর্টো অবশ্যই সেই মালিকদের কাছে ফিরে আসতে পেরে খুশি যারা তাকে ভালবাসা এবং যত্ন দিয়েছে। এবং কাশতাঙ্কা সেই পৃথিবীতে ফিরে আসে যেখানে সে জন্মেছিল এবং বেড়ে উঠেছিল। সংযুক্তি, একটি কুকুরের ভক্তি একটি ভাল খাওয়ানো জীবনের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ, কুকুরের ভক্তি কাশটাঙ্ককে নিজের বিরুদ্ধে সমস্ত অপমান এবং অপব্যবহার ভুলে যায়।

চেখভ এবং কুপ্রিন্টাক উভয়ই একরকম আমাদের কুকুরের অনুভূতি, অভিজ্ঞতা, চিন্তাভাবনা দেখায়। এই সূক্ষ্ম শৈল্পিক যন্ত্রের সাহায্যে, লেখকরা প্রাণীর ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য এবং যুক্তিবাদী জগতে প্রবেশ করতে সাহায্য করেন এবং আমরা বুঝতে পারি যে কাশতাঙ্ক এবং আর্টো উভয়ই তাদের মালিকদের সাথে সংযুক্ত।

সুতরাং, "কাশটাঙ্ক" এবং "হোয়াইট পুডল" কাজগুলি কেবল বিশ্বস্ত এবং নিবেদিত কুকুর সম্পর্কেই নয়, মন্দ এবং দয়ালু লোকদের পাশাপাশি "দুই বিশ্ব" সম্পর্কে পারস্পরিক বোঝাপড়া সম্পর্কেও কাজ করে: মানুষ এবং প্রকৃতি।

উপসংহার

কুকুরের ইতিহাসের পিছনে লুকিয়ে আছে মহান মানবিক ও সামাজিক ট্র্যাজেডি। প্রাণীর মনস্তত্ত্বে গভীরভাবে অনুপ্রবেশ করে লেখক ভাল এবং মন্দের জগত দেখান। প্রতিটি লেখক কুকুরের চিত্রটিকে নিজস্ব উপায়ে ব্যাখ্যা করেছেন, পাঠকের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন যে কোনও পরিস্থিতিতে আমাদের ছোট ভাইদের কথা ভুলে যাওয়া উচিত নয়। কিন্তু উভয় কাজই মানুষের ক্রিয়াকলাপের অনৈতিকতার চিন্তা, তার অস্তিত্বের বাণিজ্যিকতা দ্বারা পরিবেষ্টিত। একটি কুকুরের জীবন দেখানো, শিল্পকর্মের লেখকরা তার পাশে থাকা একজন ব্যক্তির নৈতিক, আধ্যাত্মিক অবস্থার উপর জোর দেন।

আমাদের অনুমান নিশ্চিত করা হয়েছিল: আমরা দেখতে পাচ্ছি যে কুকুরের চিত্রটি আসলেই কাজের ক্ষেত্রে খুব গুরুত্বপূর্ণ, কারণ প্রাণীর প্রতি মনোভাব মানুষের মূল্যের একটি পরীক্ষা। মানুষ শুধু মানুষের মধ্যেই নয়, এমন প্রাণীদের মধ্যেও বাস করে যাদের নিজস্ব জ্ঞান আছে এবং তাদের কাছ থেকে মানুষের অনেক কিছু শেখার আছে। প্রাণীজগতের সাথে যে কোনও যোগাযোগ উষ্ণ হয়, উদারতা, দয়া এবং ভক্তি শেখায়, যা কখনও কখনও খুব কম থাকে। মানব সমাজ. লোকেরা যদি তাদের চারপাশের জগতটি নিষ্ঠুর এবং অন্যায্য হয়ে না চায় তবে কেবল তাদেরই নয়, যাদের তারা নিয়ন্ত্রণ করেছে তাদেরও যত্ন নিতে সক্ষম হওয়া উচিত।

কুকুরের সাথে সম্পর্কিত, সর্বাধিক মানুষের অনুভূতি প্রকাশিত হয়: দয়া, ভালবাসা এবং স্নেহ। এই নৈতিক গুণাবলী আমাদের সমাজে দুষ্প্রাপ্য হয়ে উঠছে, এবং কুকুর সম্পর্কে বই তাদের শিক্ষিত করতে সাহায্য করতে পারে। একজন নৈতিকভাবে শিক্ষিত ব্যক্তি কখনই "আমাদের ছোট ভাইদের" জন্য কিছু খারাপ করবেন না।

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা

1. আব্রামোভিচ জি.এল. শিক্ষার্থীদের জন্য "সাহিত্য অধ্যয়নের ভূমিকা" পাঠ্যপুস্তক। এম., এনলাইটেনমেন্ট, 1979
2. এসিন A. B. একটি সাহিত্যকর্মের বিশ্লেষণের নীতি ও পদ্ধতি: স্টাডি গাইড / A. B. Esin. এম.: ফ্লিন্টা, সায়েন্স, 1998.-248s।
3. জার্নাল "স্কুলশিশুদের জন্য রাশিয়ান ভাষা এবং সাহিত্য।"-2014.-নং 3.-p.21-28।
4. Kostyukhin E.A. "প্রাণী মহাকাব্যের প্রকার ও রূপ"। এম.: নাউকা, জিআরভিএল, 1987।
5. কুলেশভ V.I. এপি চেখভের জীবন ও কাজ: প্রবন্ধ। - এম.: Det. lit., 1985
6. কুপ্রিন, এ.আই. গল্প/এ। I. কুপ্রিন। - মস্কো। -1976। - 123 পি।
7. কুরবাতভ, ভি. ইয়া. মুহূর্ত এবং অনন্তকাল / ভি। আই. কুরবাতভ। - ক্রাসনোয়ারস্ক। - 1983। - 168 পি।
8. সাহিত্যিক বিশ্বকোষীয় অভিধান. / এড. এম.ভি. কোজেভনিকভ এবং পি.এ. নিকোলাভ। এম। - 1987। - 345 পি।
9. সাহিত্য এবং শিল্প: স্কুলবয়ের সার্বজনীন বিশ্বকোষ। /কম্প A.A. ভোরোটনিকভ। মিনস্ক। - 1995। - 167 পি।
10. বিশ্বের মানুষের পৌরাণিক কাহিনী। 2 খণ্ডে বিশ্বকোষ - II খণ্ড - M. -1987। - 378 পি।
11. Semanova M.L. চেখভ শিল্পী / এম। এল সেমানোভা। - মস্কো। - 1986। - 112 পি।
12. সোকলভ জেড.পি. ধর্মে প্রাণীদের কাল্ট /Z. পি. সোকোলভ। - এম। - 1972। - 109 পি।
13. চেখভ এ.পি. "কাশটাঙ্ক" এবং অন্যান্য গল্প। -এম.: সামোভার, 2004

কাজগুলি: সাহিত্যে একটি কুকুরের চিত্রের উপস্থিতির উত্স সন্ধান করা। লেখক এপি-র রচনায় কুকুরের চিত্রের মাধ্যমে পাঠকদের যে নৈতিক পাঠ দেন তা নির্ধারণ করা। চেখভের "কাশটাঙ্কা" এবং এ.আই. কুপ্রিনের "হোয়াইট পুডল" গল্পের মতাদর্শগত বিষয়বস্তু প্রকাশ করার জন্য কাজগুলির প্রাণীবাদী চিত্রের তুলনামূলক বর্ণনার মাধ্যমে। উদ্দেশ্য: এপির গল্পে কুকুরের চিত্রের ভূমিকা প্রকাশ করা। চেখভ "কাশটাঙ্কা" এবং এ.আই. কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।

সাহিত্যে একটি কুকুরের চিত্রের উপস্থিতির উত্স

ছুতারের কাশটাঙ্কার জীবন অপরিচিতের টেবিলে কাশটাঙ্কার জীবন, ওয়ার্কবেঞ্চ, শেভিংয়ের স্তূপ, প্ল্যানার, ছেনি, করাত ... (দরিদ্র) অ্যাপার্টমেন্ট আর্মচেয়ার, সোফা, বাতি, কার্পেট (ধনী) ওয়ার্কবেঞ্চের নীচে জায়গা ছোট গদি তামাক, ক্লেস্টার খাবার মাংসের টুকরো, ভাল খাবার কাশটাঙ্ক নাম কাকু রাগান্বিত চিৎকারের মনোভাব নাম ধরে ডাকা, কথোপকথন, স্ট্রোকিং যন্ত্রণার কৌশল প্রশিক্ষণ ভয়ভীতি, ভয়ের আচরণ আত্মবিশ্বাস নেই ফেদর টিমোফিভিচ নামে বন্ধু বিড়াল; হংস ইভান ইভানোভিচ এবং একটি শূকর। এ. চেখভ "কাশটাঙ্ক" এর কাজে একটি কুকুরের চিত্র

নায়ক লুকা আলেকজান্দ্রিচের বৈশিষ্ট্য অপরিচিত ব্যক্তি নিজেকে তাদের অপমানিত করে যারা তাকে প্রতিরোধ করতে পারে না। সদয়, প্রফুল্ল, পরিশ্রমী

তারা বিভিন্ন সামাজিক ও নৈতিক আইন অনুযায়ী জীবনযাপন করে।

নায়ক লেডি, ট্রিলি, দারোয়ান লোডিজকিন এবং সেরিওজা কটূক্তি, অনৈতিকতা, দালাল ভক্তি এবং অপরাধের অদক্ষতা, বন্ধুত্বের প্রতি বিশ্বস্ততা, বন্ধুর খাতিরে একটি কৃতিত্বের জন্য প্রস্তুতির গুণাবলী

সাদৃশ্য পার্থক্য তাদের মালিকদের প্রতি কুকুরের মনোভাব অনুরূপ। "হোয়াইট পুডল" গল্পে আমরা কমই জানি আর্টাউড কী ভাবছে। অন্যদিকে চেখভ মানুষের সাথে কাশতাঙ্কার অনুভূতিকে চিহ্নিত করেছেন। তুলনামূলক বিশ্লেষণকুকুরের ছবি

শিল্প খুব কমই সাধারণ মানুষের জীবনের সাথে যুক্ত। যাইহোক, এমন লেখক আছেন যারা দৈনন্দিন জীবনে আমাদের সাথে ঘটে যাওয়া ঘটনার উপর ভিত্তি করে একটি দুর্দান্ত কাজ তৈরি করতে পারেন। আলেকজান্ডার ইভানোভিচ কুপ্রিন রাশিয়ায় ব্যাপকভাবে ভ্রমণ করেছিলেন। তিনি সাধারণ মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে পছন্দ করতেন, তাদের গল্পগুলি মুখস্থ করতেন, যা পরে সাহিত্যকর্মের ভিত্তি হয়ে ওঠে। এই নিবন্ধটি দ্য হোয়াইট পুডল-এর একটি সারসংক্ষেপ উপস্থাপন করবে, কুপ্রিনের একটি খুব বিখ্যাত কাজ, যা আমাদের বলে যে কীভাবে ভালবাসা, সাহস এবং ভক্তি শক্তি এবং অর্থের শক্তিকে পরাজিত করতে পারে।

মূল চরিত্রদের সাথে পরিচিত হওয়া

একটি কাজের সন্ধানে, একটি পুরানো হার্ডি-গুর্ডির সাথে একটি দল ক্রিমিয়ার রাস্তায় ঘুরে বেড়ায়: ছেলেটি সেরিওজা, দাদা লোডিজকিন, একটি সুন্দর সাদা পুডল। এভাবেই কাজ শুরু হয়, যাকে কুপ্রিন বলেছিলেন "দ্য হোয়াইট পুডল"। সারসংক্ষেপএই গল্পটি অবশ্যই লেখকের ভাষার সৌন্দর্য প্রকাশ করতে সক্ষম নয়, যা এই আশ্চর্যজনক দ্বীপের মহিমা সম্পর্কে বলে, প্রকৃতির ঐশ্বর্য যা ছোট ছেলে সেরিওজাকে আনন্দিত করেছিল। তিনি ম্যাগনোলিয়াস, জলপ্রপাত, স্রোত, গোলাপের প্রশংসা করেছিলেন। দাদা, যিনি ইতিমধ্যে এখানে ছিলেন, এই সৌন্দর্যের প্রতি প্রতিক্রিয়া দেখালেন না।

আয় খুঁজছেন

এটি একটি গরম গ্রীষ্মের দিন ছিল. ভ্রমণকারী শিল্পীদের একটি দলকে তাড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল বা অভিনয়ের জন্য জাল টাকা দিয়ে দেওয়া হয়েছিল। সত্য, তাদের দুবার অর্থ প্রদান করা হয়েছিল, তবে এত কম যে তারা রাতারাতি থাকার এবং রাতের খাবারের জন্য অর্থ প্রদান করতে পারে না - এভাবেই গল্পটি চলতে থাকে, যাকে কুপ্রিন "দ্য হোয়াইট পুডল" বলে। এই কাজের সংক্ষিপ্তসারটি আরও বলে যে শিল্পীদের সংস্থাটি "বন্ধুত্ব" নামক প্রতিশ্রুতিবদ্ধ নাম দিয়ে দাচার কাছে এসেছিল, যা দাদাকে অপরিহার্য ভাগ্য সম্পর্কে অনুমান করতে বাধ্য করেছিল। তারা বাগানের পথ ধরে হেঁটে বারান্দার নিচে থামল।

আরও, দ্য হোয়াইট পুডল-এর সারসংক্ষেপ আমাদেরকে প্রায় দশ বছর বয়সী একটি ছেলের কথা বলে যে বারান্দায় দৌড়ে বেরিয়েছিল। তিনি একটি সারি তৈরি. ন্যানি এবং ফুটম্যানরা ছোট বার্চুকের পিছনে ছুটে গেল, তাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে তাকে সান্ত্বনা দেওয়ার চেষ্টা করল। ছোট্ট ঝগড়াবাজটি মেঝেতে পড়ে গেল এবং হাত-পা দিয়ে মারতে শুরু করল, একজন চাকরকে আঘাত করতে গিয়ে।

শিল্পীরা অবিলম্বে তাদের জ্ঞানে আসেনি, তবে তা সত্ত্বেও অভিনয় শুরু হয়েছিল। বারচুক, তার নাম ট্রিলি ছিল, অভিনেতাদের পিছনে ফেলে যাওয়ার নির্দেশ দিয়েছিলেন। "হোয়াইট পুডল" বইটির সারাংশ ক্লাইম্যাক্সের শুরুতে পৌঁছেছে।

ক্যাপ্রিস ট্রিলি

ছেলে সেরিওজা সমস্ত অ্যাক্রোবেটিক সংখ্যা দেখিয়েছিল যা সে সক্ষম ছিল। এবার সাদা পুডলের পালা। আর্টাউড অভ্যর্থনা জানাল, গড়িয়ে গেল এবং পারফরম্যান্সের শেষে, ঐতিহ্য অনুসারে, তার ক্যাপটি নিয়ে টাকা গ্রহণের জন্য ট্রিলির কাছে গেল।

বারচুক হঠাৎ চিৎকার করে উঠলেন, শিল্পীরা হতবাক হয়ে গেলেন। আরতাউদ তাড়াতাড়ি ছেলে আর দাদার কাছে ফিরে গেল। "হোয়াইট পুডল" এর সংক্ষিপ্তসারটি বলে যে ট্রিলি যে কোনও উপায়ে এই কুকুরটিকে পেতে চেয়েছিলেন। ধনী ব্যক্তিরা কী অর্থহীনতায় যেতে পারে তা বর্ণনা করতে গল্পটি এগিয়ে যায়। দাদা এবং সেরিওজা আর্টোকে বিক্রি করতে রাজি হননি, কারণ তিনি কেবল তাদের সঙ্গীই নন, একজন সত্যিকারের বন্ধুও! শিল্পীরা পারফরম্যান্সের জন্য অর্থ পাননি এবং দ্রুজবা ছেড়ে চলে যান: তাদের কেবল সেখান থেকে বের করে দেওয়া হয়েছিল।

আরতো চুরি

তাদের চোখ খুললে, শিল্পীরা যা ঘটেছিল তা বিশ্বাস করেননি। "হোয়াইট পুডল" এর সংক্ষিপ্তসারটি দাদা এবং সেরিওজা কতটা বিচলিত ছিল তা বোঝাতে সক্ষম হবে না। তারা দীর্ঘ সময় ধরে একটি কুকুরের সন্ধান করেছিল, ডাকা হয়েছিল, কিন্তু তাদের পোষা প্রাণী আর্টোশেঙ্কাকে কোথাও খুঁজে পায়নি, কারণ এরকম অন্য কোনও কুকুর ছিল না।

প্রত্যাবর্তন

ছেলে সেরিওজা সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে তাকে আর্টোকে ফিরিয়ে দিতে হবে। পরের রাতে, ছেলে একই dacha "বন্ধুত্ব" গিয়েছিলাম. সে সহজেই গেট পার হতে পারত, কারণ সে খুব ভালো অ্যাক্রোব্যাট ছিল। এই পর্বটি দেখায় যে সেরিওজা কতটা সাহসী ছিলেন, যিনি একটি অন্ধকার রাতে আর্টোকে যেখানে রাখা হয়েছিল সেই জায়গাটি খুঁজে বের করার চেষ্টা করেছিলেন। সেরিওজা বুঝতে পেরেছিলেন যে কুকুরটিকে বাড়িতে নেওয়া হয়নি, এই জাতীয় লোকেরা প্রাণীদের প্রতি স্নেহপূর্ণ আচরণ করতে সক্ষম নয়। সে তার বন্ধুকে অনেকক্ষণ ধরে খুঁজতে থাকে এবং প্রায় হতাশায় পৌঁছে যায়। হঠাৎ, সেরেজা শুনতে পেল আর্টাউদের নিচু চিৎকার। তিনি কুকুরটিকে ডাকলেন এবং তার বন্ধু, ছোট মালিকের কণ্ঠস্বর শুনে, দড়ি দিয়ে কুঁচকে ছেলেটির দিকে বেরিয়ে আসতে সক্ষম হয়েছিল। তারা বাগানের প্রাচীর ধরে দীর্ঘক্ষণ দৌড়ে গেল, শুনে যে তাদের তাড়া করা হচ্ছে। অবশেষে, বেড়ার উপর ঝাঁপ দিয়ে, পলাতকরা তাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে ছুটে আসে, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পালানোর চেষ্টা করে। যখন এটি স্পষ্ট হয়ে গেল যে যারা তাদের সাথে ধরছিল তারা অনেক পিছনে পড়েছিল, সেরিওজা এবং পুডল একটি শ্বাস নিতে এবং হাঁটতে সক্ষম হয়েছিল। যখন তারা ঘুমন্ত দাদার কাছে গেল, আর্তউদ অবশ্যই তার মুখ চেটে দিল। এই ধরনের সমাপ্তি ইঙ্গিত দেয় যে আপনি যদি নির্ভীকভাবে, কিন্তু বুদ্ধিমানের সাথে কাজ করেন তবে ন্যায়বিচার জয়ী হতে পারে।

গল্পটি "হোয়াইট পুডল" অবলম্বনে বাস্তব গল্প, যা কুপ্রিন ক্রিমিয়ার বিচরণকারী শিল্পীদের কাছ থেকে শুনেছিলেন। লেখক এই ক্ষেত্রে আগ্রহী হয়ে ওঠেন এবং সমস্ত ক্ষুদ্রতম বিবরণ শিখে একটি গল্প লিখেছিলেন।

চরিত্র

এই গল্পের কিছু নায়ক আমাদের তাদের সাথে অভিজ্ঞতা তৈরি করে, অন্যরা অবজ্ঞার কারণ হয়। শিল্পীরা একটি কুকুর ভালবাসেন, এটি তাদের জন্য - ভাল বন্ধু. ভিলা "ফ্রেন্ডশিপ" এর বাসিন্দারা আর্টাউডকে একটি খেলনার মতো আচরণ করে যা বিরক্ত বা বিরক্ত হতে পারে।

গল্পে আমরা দুটি ছেলেকে দেখতে পাই। প্রায় একই বয়সী হওয়ায় তারা একে অপরের থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। ছেলেটি সেরিওজা কঠোর, নিপুণ, শক্তিশালী, সে প্রকৃত পুরুষালি কাজ করতে সক্ষম এবং ট্রিলি একজন দাবিদার, কৌতুকপূর্ণ অহংকারী যিনি কেবল অন্যদের কাছ থেকে কিছু দাবি করতে পারেন। এটি আমাদের বুঝতে দেয় যে একটি শক্তিশালী ব্যক্তিত্ব গড়ে তোলার জন্য আর্থিক সম্পদ একটি পূর্বশর্ত নয়। আপনি অর্থ এবং চাকর ছাড়া একটি সমৃদ্ধ অভ্যন্তরীণ জগত এবং একটি বিশুদ্ধ আত্মা পেতে পারেন।

শিক্ষার জন্য ফেডারেল এজেন্সি

SEI HPE "Blagoveshchensk State Pedagogical University"

ইতিহাস ও ভাষাতত্ত্ব অনুষদ
সাহিত্য বিভাগ

কোর্সের কাজ
বিষয়: A.I এর গল্প অধ্যয়ন করার সময় বিশ্লেষণের পদ্ধতির পরিবর্তনশীলতা কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।

শৃঙ্খলা দ্বারা: সাহিত্য শিক্ষার পদ্ধতি।

Blagoveshchensk 20____

বিষয়বস্তু

2.1। A.I দ্বারা গল্পের বিশ্লেষণ কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।
2.2। "হোয়াইট পুডল" গল্পের বিশ্লেষণে সাহিত্যিক পদ্ধতির ব্যবহার।
2.3। A.I-এর গল্পের বিশ্লেষণে পাঠকের সহ-সৃষ্টি সনাক্তকরণ ও সক্রিয় করার পদ্ধতির ব্যবহার। কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।
বিষয়বস্তু

ভূমিকা………………………………………………………………………
শৈল্পিক পাঠ্যের বিশ্লেষণের 1 টি কৌশল………………. 1.1। সাহিত্যিক প্রকৃতির কৌশল ...................................... 1.2। পাঠকের সহ-সৃষ্টির বিকাশকারী কৌশল ..................................	5
2 A.I এর গল্প অধ্যয়ন করার সময় বিশ্লেষণের পদ্ধতির পরিবর্তনশীলতা কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল" 2.1। A.I দ্বারা গল্পের বিশ্লেষণ কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল" ........................... 2.2। "হোয়াইট পুডল" গল্পের বিশ্লেষণে সাহিত্যিক পদ্ধতির ব্যবহার ................................... ........................................................... 2.3। A.I-এর গল্পের বিশ্লেষণে পাঠকের সহ-সৃষ্টি সনাক্তকরণ ও সক্রিয় করার পদ্ধতির ব্যবহার। কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল" ...........
উপসংহার
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা………………………

(এটিকে একটি চিহ্ন করুন, তারপর সীমানা মুছে ফেলুন এবং তারপর পৃষ্ঠা নম্বরগুলি "জাম্প" হবে না।
প্রতিটি বিভাগকে আলাদা করুন যাতে এটি "পৃষ্ঠা বিরতি" কমান্ড দিয়ে সরে না যায়। পৃষ্ঠা মার্কআপে, "ব্রেক" কমান্ডটি দেখুন)
5

ভূমিকা

সাহিত্য পাঠের ভিত্তি পাঠ্য নিয়ে কাজ করছে। একই সময়ে, শিক্ষার্থীদের সাহিত্য শিক্ষা এবং বিকাশের মূল জিনিসটি কেবল পাঠ্যের একটি ভাল জ্ঞান এবং এটি পুনরায় বলার ক্ষমতা নয়, তবে লেখক পাঠকের কাছে পাঠকের কাছে কী বোঝাতে চেয়েছিলেন তার একটি বাস্তব উপলব্ধি। এইভাবে, প্রধান কাজশিক্ষক - পাঠের জন্য এমন একটি পদ্ধতি বেছে নেওয়ার জন্য, যাতে পাঠ্য বিশ্লেষণের কৌশল অন্তর্ভুক্ত থাকে যা এই কাজটি অধ্যয়ন করার সময় সবচেয়ে কার্যকর হবে।
শিক্ষক ক্লাসে তিনি যা পড়েছেন তার ইমপ্রেশনই প্রকাশ করেন না, সাহিত্য সমালোচনার বৈজ্ঞানিক অবস্থান প্রকাশ করার জন্যও আহ্বান জানানো হয়। সাহিত্যের পাঠ্যটি ছাত্রকে বিচ্ছিন্নভাবে প্রভাবিত করে না, কারণ শিক্ষক দ্বারা প্রদত্ত ন্যায্যতা, কমরেডদের মতামত এবং তাদের নিজস্ব উপলব্ধি একসাথে একটি সাহিত্যকর্মের প্রতি ছাত্রের মনোভাব এবং তার উপলব্ধি নির্ধারণ করে।
পূর্বোক্ত থেকে, এটি অনুসরণ করে যে শিক্ষককে বিশ্লেষণের দিকনির্দেশ নির্ধারণ করার জন্য, বিশ্লেষণের প্রধান পথ এবং পাঠ্য অধ্যয়নের পদ্ধতিগুলি বেছে নেওয়ার জন্য আহ্বান জানানো হয়। কখন এবং কেন তিনি বিশ্লেষণের একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতি বেছে নেন, সেইসাথে তিনি কোন বিশেষ কাজটি করেন তা অধ্যয়ন করার সময় শিক্ষকের পক্ষে বোঝা গুরুত্বপূর্ণ।
আমাদের অধ্যয়নের বিষয়: “A.I এর গল্পের অধ্যয়নে বিশ্লেষণের পদ্ধতির পরিবর্তনশীলতা। কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"। একটি নির্দিষ্ট কাজের বিশ্লেষণের উদাহরণে, আমরা নিশ্চিত করব যে একই লেখকের সৃষ্টিকে বিশ্লেষণ বিকল্পের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন কোণ থেকে দেখা যেতে পারে - এই কারণেই আমাদের অধ্যয়নটি প্রাসঙ্গিক। অধিকন্তু, শিক্ষাদানের পরিবর্তনশীলতা ভাষা শিক্ষককে পাঠের বিষয়বস্তু উন্নত করার, শিল্প উপভোগ করার জন্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতার বিকাশ, তাদের আধ্যাত্মিক জগতকে সমৃদ্ধ করার এবং নৈতিক আদর্শ গঠনের দিকে পরিচালিত করে।
সুতরাং, আমাদের সামনে লক্ষ্য হল নিম্নলিখিত - বিশ্লেষণের পদ্ধতিগুলির মধ্যে কোনটি এই কাজের অধ্যয়নে সবচেয়ে ফলপ্রসূ এবং উপযুক্ত তা নির্ধারণ করা। বিশ্লেষণের পদ্ধতিগুলি সন্ধান করুন যা, একদিকে, কাজটি গভীরভাবে অধ্যয়ন করতে সহায়তা করবে এবং অন্যদিকে, ছাত্র পাঠকের ব্যাপক বিকাশে অবদান রাখবে।
এই অনুসারে, আমরা অধ্যয়নের উদ্দেশ্যগুলি সংজ্ঞায়িত করি:

সঙ্গে পরিচিত তাত্ত্বিক ভিত্তিপ্রশ্ন - একটি সাহিত্যকর্ম বিশ্লেষণের বিদ্যমান পদ্ধতি;
একটি সাহিত্যকর্ম বিশ্লেষণের প্রতিটি পদ্ধতির বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করুন; কিসের জন্য?
"হোয়াইট পুডল" গল্পের পাঠ্যটি ব্যবহার করে বিশ্লেষণ করুন

বিশ্লেষণের পদ্ধতির পরিবর্তনশীলতা অধ্যয়ন করার সময়
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল বিশ্লেষণের পদ্ধতি,
বিষয় হল A.I এর গল্প। কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।

শৈল্পিক পাঠ্যের বিশ্লেষণের পদ্ধতি।

শিল্পকর্মের পঠন এবং বিশ্লেষণ মৌখিক শিল্পের উপলব্ধির ধারাবাহিক পদক্ষেপ। বিদ্যালয়ের অবস্থার বিশ্লেষণ একটি সম্মিলিত ক্রিয়াকলাপ, উভয় কারণ সাহিত্যের কাজগুলির অধ্যয়ন ক্লাস দলের যোগাযোগের পরিস্থিতিতে পরিচালিত হয়, এই শ্রেণীর সমস্ত শিক্ষার্থীর পঠন এবং জীবনের অভিজ্ঞতাকে শোষণ করে এবং যে কোনও শিক্ষার মতো স্কুল বিশ্লেষণ। কার্যকলাপ, অন্য পাঠকদের অভিজ্ঞতার ছাত্রের ছাপ এবং পাঠ্যের শিক্ষকের ব্যাখ্যার ব্যক্তিকে সমৃদ্ধ করা জড়িত। বিশ্লেষণ হল একটি সাহিত্যকর্মের বৈজ্ঞানিক বোঝার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি। এক

সাহিত্য পদ্ধতি।

Marantsman - কৌশল p.151
রচনা বিশ্লেষণ 154
শৈলী বিশ্লেষণ 155
মৌখিক অঙ্কন185
চিত্রনাট্য 191
নাট্যায়ন 196
রিটেলিং 199

P.133 REZA একটি সাহিত্যকর্মে কাজ করার স্কুল পদ্ধতির অস্ত্রাগার বৈচিত্র্যময়। শিক্ষককে শিক্ষার্থীদের বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় পাঠ্য দেখার উপায়গুলি বেছে নিতে হবে এবং প্রতিটি নির্দিষ্ট কাজের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিতে হবে। আপনি কার শ্রেণীবিভাগের কথা উল্লেখ করছেন এবং উত্সের পাদটীকাগুলি কেন কোনও ইঙ্গিত নেই?
1. শিল্পকর্মের বিশ্লেষণের প্রক্রিয়ায় লেখকের অবস্থান চিহ্নিত করার কৌশল।
যেমন উল্লেখ করা হয়েছে, (WHO?) সাহিত্য শিক্ষার পদ্ধতি, স্কুল বিশ্লেষণে লেখকের অবস্থানের উপলব্ধি ব্যবহার করে, সাহিত্য সমালোচনায় আধুনিক অর্জনের উপর ভিত্তি করে। কৌশলগুলি লক্ষ্য অনুসরণ করে: লেখকের চিন্তাভাবনা স্পষ্ট করা, লেখকের মতামত এবং বিশ্বাসগুলিকে বোধগম্য করা।
ক) রচনা অধ্যয়ন। রচনাটি শিক্ষার্থীদের লেখকের উদ্দেশ্য দেখতে, জীবনে তার অবস্থান বুঝতে সাহায্য করে। রচনা অধ্যয়নের প্রধান কৌশলগুলি হল সাহিত্য পাঠের অংশ এবং উপাদানগুলির তুলনা, নায়কদের প্লট এবং চিত্রগুলির সনাক্তকরণ, ল্যান্ডস্কেপ এবং প্রতিকৃতির মধ্যে সংযোগের বিবেচনা এবং পাঠ্যের সাধারণ প্রবাহ।
খ) লেখকের শৈলী অধ্যয়ন। অধ্যয়নের পদ্ধতি বৈচিত্র্যময়। এটির পর্যবেক্ষণ প্রাথমিক অনুশীলনের সাথে শুরু হয়: এপিথেট, রূপক, কর্ম ক্রিয়া এবং আরও অনেক কিছু খুঁজুন। নিম্নলিখিত কাজগুলিও সম্ভব: শিক্ষক দ্বারা ইচ্ছাকৃতভাবে বাদ দেওয়া একটি শব্দ সন্নিবেশ করান এবং তারপরে এটির নাম দিন এবং লেখকের দ্বারা এর ব্যবহারের সুবিধা ব্যাখ্যা করুন। বিস্তারিত কাজ একটি বড় ভূমিকা পালন করে।
গ) একটি ঐতিহাসিক মন্তব্য, tstis apmichy, সামাজিক-সাংস্কৃতিক বা সাহিত্য ধরনের. তারা ছাত্রদের চোখে লেখক দ্বারা চিত্রিত বাস্তবতা পুনরুদ্ধার করে, তার উদ্দেশ্যগুলিকে স্পষ্ট করে। শিক্ষককে সেই পরিস্থিতিগুলিও পুনরায় তৈরি করতে হবে যা কাজের লেখার জন্ম দিয়েছে।
2. তুলনা করার পদ্ধতি এবং এর প্রকারগুলি।
ক) একটি শিল্পকর্মের বাস্তব ভিত্তির সাথে তুলনা, একটি প্রোটোটাইপ সহ একজন নায়ক। প্রথমত, এই ধরনের কাজ প্রকাশ করে যে শিল্পের কাজগুলি জীবনের প্রতিচ্ছবি। দ্বিতীয়ত, এটি আপনাকে নিশ্চিত করতে দেয় যে এই প্রতিফলনটি একটি মিরর ইমেজ নয়, যে লেখক কাজটিতে এই জীবনের প্রতি জীবন এবং তার মনোভাব উভয়ই একত্রিত করেছেন। Marantsman p.158
খ) একই থিম সহ বিভিন্ন লেখকের রচনার তুলনা।164
c) একটি কাজের মধ্যে চরিত্র, পর্ব, দৃশ্যের তুলনা।164
d) লেখকের অন্যান্য কাজের সাথে কাজের তুলনা। p.162
e) একই পাঠ্যের বিভিন্ন সংস্করণের তুলনা, একটি কাজ তৈরির প্রক্রিয়াতে লেখকের চিন্তার বিকাশের সনাক্তকরণ (খসড়া এবং ক্যানোনিকাল পাঠ্যের সাথে কাজ)।158
চ) অন্যান্য শিল্প ফর্মের সাথে একটি সাহিত্য পাঠের তুলনা। c179 একটি সাহিত্য পাঠের অধ্যয়নে সম্পর্কিত শিল্প ফর্মগুলির অন্তর্ভুক্তি নান্দনিক সংবেদনশীলতাকে তীক্ষ্ণ করার লক্ষ্য অনুসরণ করে, স্কুলছাত্রীদের মধ্যে সহযোগী এবং কল্পনাপ্রবণ চিন্তাভাবনা বিকাশ করে এবং শিল্প সম্পর্কে তাদের বোঝার প্রসারিত করে: চিত্রকলা, গ্রাফিক্স, প্রয়োগ শিল্প, সঙ্গীত, সিনেমা ইত্যাদি। চালু. তারা যখন একটি পঠিত কাজের প্রথম ইমপ্রেশনের মুখোমুখি হয়, তখন এটি বিশ্লেষণ করার ইচ্ছা সৃষ্টি করতে পারে।

1.2। কৌশল যা পাঠকের সহ-সৃষ্টির বিকাশ ঘটায়।

(WHO?) স্কুলের পাঠ্য বিশ্লেষণের কাজগুলি অনুসারে: সহানুভূতির জাগরণ, স্কুলছাত্রীদের কল্পনাশক্তি সক্রিয় করা, পড়ার গুণাবলী গঠন এবং আরও অনেক কিছু। এই সমস্ত কাজগুলি একজনকে সাহিত্য বিশ্লেষণের পদ্ধতিতে স্কুল বিশ্লেষণে নিজেকে সীমাবদ্ধ করার অনুমতি দেয় না।
1. জীবনের ছাপ পুনরুজ্জীবন. অনেক মেথডলজিস্ট শিক্ষককে লাইভ ইমপ্রেশন সহ পড়ার আগে পড়ার পরামর্শ দেন। এই কৌশলটি যা পড়া হচ্ছে তার সাথে একটি ব্যক্তিগত সম্পর্ক তৈরি করে, পাঠ্যটিতে কাজ করার জন্য শিক্ষার্থীর মানসিক অভিজ্ঞতাকে আকর্ষণ করে। উদাহরণস্বরূপ, প্রকৃতি সম্পর্কে একটি কবিতা পড়ার আগে, আপনি বসন্ত, গ্রীষ্ম, শরৎ বা শীতের সবচেয়ে স্মরণীয় দিনগুলি মনে রাখার, বলতে বা লিখতে, আপনার ভ্রমণ, প্রকৃতি ভ্রমণ, ভ্রমণের ছাপ সম্পর্কে এবং তারপর রচনাটির তুলনা করতে পারেন। অধ্যয়ন করা হচ্ছে কাজের সঙ্গে স্কুলছাত্রীদের. এই কাজটি অধ্যয়ন করা পাঠ্যের প্রতি আগ্রহ বাড়িয়ে তোলে, একটি সংবেদনশীল স্বন তৈরি করে। ব্যক্তিগত ইমপ্রেশনের পুনরুজ্জীবন শুধুমাত্র বিশ্লেষণের আগে হতে পারে না, তবে এটিতে বোনা এবং এমনকি কাজটি সম্পূর্ণ করতে পারে। এই কৌশলটির প্রধান জিনিসটি লেখকের চিত্রগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং ধারণাগুলির মধ্যে একটি সংযোগ খুঁজে পাওয়া। আপনার কম্পিউটারের ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করুন, তাদের সংশোধন করুন!
2. অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়া। শিক্ষার্থী যেভাবে পাঠ্যটি পড়ে, তার প্রাথমিক উপলব্ধির প্রকৃতি বিচার করা যায়। ক্লাসের জন্য নির্ধারিত টাস্ক: কীভাবে এই কাজটি পড়তে হয়? - বিশ্লেষণের একটি লুকানো ফর্ম হতে পারে. আপনি কেবলমাত্র রচনায় লেখকের কণ্ঠের কাছে গিয়ে সঠিক স্বর খুঁজে পেতে পারেন এবং একই সাথে অনুভব করতে পারেন যে লেখকের চিন্তাভাবনা তার নিজের আত্মায় কী ধরণের প্রতিধ্বনি জন্ম দেয়। অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়া কাজের মধ্যে মানসিক জাগরণের দিকে নিয়ে যায় এবং সৃজনশীল কল্পনা জাগ্রত করে। উদাহরণস্বরূপ, Lermontov এর কবিতা "পাল" উপর কাজ। আপনি শিক্ষার্থীদের একটি কবিতার স্কোর রচনা করার প্রস্তাব দিতে পারেন, এবং তারপরে, এর উপর ভিত্তি করে, আবেগের উপর কাজ করুন। অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়া শুধুমাত্র একাডেমিকভাবে নয়, শিক্ষাগতভাবেও গুরুত্বপূর্ণ। জোরে পড়া অনুভূতি প্রকাশের সংস্কৃতি শেখায়, এটি যোগাযোগের শিল্পের অন্যতম উপায় হিসাবে পরিণত হয়।
3. রিটেলিং। রিটেলিং শুধুমাত্র শিক্ষার্থীর কিছু পড়ার গুণাবলীর বিকাশ ঘটায় না, তার বক্তৃতাকে সমৃদ্ধ করে, কিন্তু সাহিত্যের কাজের অর্থ বুঝতেও সাহায্য করে। বিভিন্ন ধরণের রিটেলিং রয়েছে, যার প্রতিটি পাঠ্যের এক বা অন্য উপাদানের প্রতি শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি আকর্ষণ করতে সহায়তা করে।
ক) বিস্তারিত বর্ণনা। এর লক্ষ্য হল যৌক্তিকভাবে নির্মিত উপস্থাপনার দক্ষতা, স্মৃতি গঠন এবং শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা সমৃদ্ধ করার জন্য যতটা সম্ভব বিস্তারিতভাবে যা পড়া হয়েছে তার বিষয়বস্তু প্রকাশ করা।
খ) সংক্ষিপ্ত (সংক্ষিপ্ত) রিটেলিং। এর লক্ষ্য হল মূল জিনিসটি খুঁজে বের করা, মূল জিনিসটি অর্থপূর্ণভাবে এবং শব্দহীনতা ছাড়াই বোঝাতে সক্ষম হওয়া।
গ) রিটেলিং-এক্সট্রাকশন হল টেক্সটের বিভিন্ন অংশে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা উপাদানের পুনঃবেদন, যদিও প্লট এবং চরিত্রগুলির ঐক্য দ্বারা সংযুক্ত। এটি একটি চরিত্র বা ব্যক্তিদের গোষ্ঠী, একটি নির্দিষ্ট থিম, ল্যান্ডস্কেপ ইত্যাদি চিত্রিত উপাদানের নিষ্কাশন হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, গল্পে তাতিয়ানার গল্পটি I.S. তুর্গেনেভ "মু-মু", একটি বাস্তব এবং যান্ত্রিক নাইটিঙ্গেল রূপকথার গল্পে জি. খ. অ্যান্ডারসেন "দ্য নাইটিঙ্গেল", আই.এস.-এর গল্পে প্রকৃতি। তুর্গেনেভ "বেঝিন মেডো"। এটা কি একটি কৌশল যা সহ-সৃষ্টির বিকাশ ঘটায়?
ঘ) বর্ণনাকারীর চেহারা পরিবর্তনের সাথে পুনরায় বলা। এটি একটি চরিত্রের পক্ষে বা বিপরীতভাবে, তৃতীয় ব্যক্তির কাছ থেকে ব্যক্তিগত স্মৃতি এবং ইমপ্রেশন স্থানান্তর, সাধারণীকৃত অর্থে দ্বিতীয় থেকে কম প্রায়শই কাজের মধ্যে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলি সম্পর্কে একটি গল্প।
e) রচনার উপাদানগুলির সাথে পুনরায় বলা। এটি শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতার উপাদানগুলির অন্তর্ভুক্তির সাথে পাঠ্যের বিষয়বস্তুর স্থানান্তর, যা বর্ণনা করা হচ্ছে তার প্রতি তাদের মনোভাব, প্লটের বিশদ অঙ্কন ইত্যাদি।
চ) শৈল্পিক গল্প বলা হল সবচেয়ে কঠিন ধরনের রিটেলিং। এটির জন্য পাঠ্যের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞান এবং এর উপস্থাপনার দক্ষতা প্রয়োজন, বর্ণনাকারীর দক্ষতাপূর্ণ কর্মক্ষমতা, তার অভিব্যক্তিতে অধ্যয়নকৃত কাজের শৈলীর বিশেষত্ব প্রতিফলিত করে।
4. শব্দ অঙ্কন. পড়ার সময় চিত্রগুলির উপলব্ধি উদ্ভূত হয়, বিশ্লেষণের বিষয়গত সূচনাকে গভীর করতে অবদান রাখে। এটি অনুমান করে যে একজন ব্যক্তি, লেখকের দ্বারা নির্মিত চিত্রগুলির উপর নির্ভর করে, ছবিতে তার দৃষ্টিভঙ্গির বিবরণ দেয়, যা তিনি মৌখিকভাবে পুনরুত্পাদন করেন। এটি সুপারিশ করা উপযুক্ত যে শিক্ষার্থীরা এই কাজটি প্রতিকৃতির বর্ণনা দিয়ে শুরু করে (শুধুমাত্র নায়কের চেহারা)। একই সময়ে, এটি মনে রাখা উচিত যে একটি অ-নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে নায়কের প্রতিকৃতি দেওয়া অসম্ভব। মৌখিক অঙ্কনে, ছাত্রের আবেগ খুব সক্রিয়। এর ফর্মগুলি (অঙ্কন) আরও জটিল হয়ে উঠতে হবে এবং ক্লাস থেকে ক্লাসে পরিবর্তিত হতে হবে।
5. একটি চিত্রনাট্য আঁকা। সিনেমাটোগ্রাফি শিশুদের চেতনার কাছাকাছি। গতিশীলতা সিনেমাটোগ্রাফির একটি অবিচ্ছেদ্য বৈশিষ্ট্য, এবং শিক্ষার্থী বিশ্বকে গতিশীলভাবে দেখে, চাক্ষুষ ছাপের পরিবর্তন শিশুকে ক্যাপচার করে। একটি ফিল্ম স্ক্রিপ্ট তৈরি করার সময়, শিশুরা কেবল সিনেমার ভাষা বুঝতেই শেখে না, সাহিত্যের পাঠ্যের গভীরে যেতেও শেখে। একটি সাহিত্যকর্মের উপর ভিত্তি করে একটি চিত্রনাট্য লিখতে হলে, একজনকে অবশ্যই এটির অভিজ্ঞতা নিতে হবে, এতে উত্থাপিত বিষয়গুলি দ্বারা বাহিত হতে হবে, একজনকে অবশ্যই এর চরিত্রগুলিকে "দেখতে" হবে। চিত্রনাট্য সহানুভূতি বাড়ায় এবং চিন্তাশীল ধীর পাঠের দক্ষতা বিকাশ করে। এটি রূপক দৃষ্টিকে সজীব করে এবং পুরোটির আলোকে বিস্তারিত দেখতে সাহায্য করে। শিক্ষক একটি ফিল্ম খণ্ড দেখান এবং, তিনি যা পড়েন তার প্রত্যক্ষ ছাপের উপর ভিত্তি করে, বড়, মাঝারি, দীর্ঘ শটের মতো ধারণাগুলি খুঁজে বের করেন, শট পরিবর্তনের শব্দার্থিক অর্থ দেখায়। তারপর ফিল্ম পর্বের সীমারেখা নির্দেশ করা হয়, স্ক্রিপ্টের সাধারণ মোটিফ যা সমস্ত পর্বকে একত্রিত করে। শিক্ষার্থীরা টেবিলটি সম্পূর্ণ করে।
ফ্রেম রেকর্ডিং পরিকল্পনা

6. মঞ্চায়ন (নাট্যায়ন)। এটি শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল হতে উত্সাহিত করে। নায়কদের "পুনরুজ্জীবন" কল্পনা এবং সহানুভূতি সক্রিয় করে। এই কৌশলটি আপনাকে দ্বন্দ্বের বিকাশকে উন্নত করতে দেয়, শিক্ষার্থীদের মনে তীক্ষ্ণ রেখা আঁকতে পারে। যাতে এই কাজটি প্যারোডিতে পরিণত না হয়, এটি স্কুলছাত্রীদের সম্ভাব্য কাজগুলি অফার করা প্রয়োজন, সাবধানে পারফরম্যান্সের জন্য প্রস্তুত। স্টেজিং হল এক ধরণের কাজ যখন শিক্ষার্থীকে ভাবতে বলা হয় যে তারা কীভাবে কর্মের একটি নির্দিষ্ট বিন্দুতে অক্ষরগুলিকে সাজিয়ে রাখবে, তাদের ভঙ্গি, নড়াচড়া, অঙ্গভঙ্গি কল্পনা করতে।
7. সাহিত্য খেলা। বিনোদনমূলক কৌশলগুলি একটি কাজের অধ্যয়ন এবং সৃজনশীল ব্যাখ্যার একটি কার্যকর পদ্ধতি। এখানে রিডিং গেম (ক্রসওয়ার্ড, ক্রসওয়ার্ড পাজল, পাজল, চ্যারেড) এবং পারফর্মিং গেম রয়েছে, যা পারফর্মিং গেমের ধরনের থেকে অনেক বেশি। (মঞ্চায়ন)। তারা সাহিত্য অধ্যয়নের অন্যান্য পদ্ধতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করে।

A.I-এর গল্পের গবেষণায় বিশ্লেষণের পদ্ধতির পরিবর্তনশীলতা। কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।

A.I দ্বারা গল্পের বিশ্লেষণ কুপ্রিন "হোয়াইট পুডল"।

একটি কাজের পাঠ্য অন্বেষণ করা শুরু করে, আমরা অবিলম্বে এটির সৃষ্টির ইতিহাসের দিকে ফিরে যাই যাতে লেখক কখন এবং কোন পরিস্থিতিতে তার সাহিত্য সৃষ্টি তৈরি করেছিলেন এবং এমনকি কে এই বা সেই নায়কের প্রোটোটাইপ হিসাবে কাজ করেছিল তা জানতে। তবে কুপ্রিনের গল্প "দ্য হোয়াইট পুডল" সম্পর্কে তথ্যের অস্ত্রাগারটি ছোট। এটি 1903 সালে লেখা হয়েছিল বলে জানা যায়। এই বছরগুলিতে, লেখক সেন্ট পিটার্সবার্গে থাকেন এবং "সকলের জন্য জার্নাল" এ কাজ করেন, যেখানে এই কাজটি প্রথমবারের মতো প্রকাশিত হয়।
গল্পে, কুপ্রিন বন্ধুত্বের থিম, মানুষের থিম, প্রাণীর প্রতি মানবিক মনোভাবকে স্পর্শ করেছেন। যেন "হোয়াইট পুডল" গল্পে পৃথিবী দুটি ভাগে বিভক্ত: এর একদিকে একজন ধনী মহিলা এবং তার ছেলে ট্রিলি, অন্যদিকে - একজন বৃদ্ধ অঙ্গ পেষকদন্ত, দাদা লোডিজকিন, একটি ছোট অ্যাক্রোব্যাট সেরিওজা এবং একটি পুডল আর্টো। কুকুরের কারণে তাদের মধ্যে যে দ্বন্দ্ব তৈরি হয়েছিল তা তীক্ষ্ণ হয়ে ওঠে, বাস্তব নাটকে পূর্ণ। এই দ্বন্দ্ব উভয় পক্ষের প্রতিনিধিদের নৈতিক ও নৈতিক নীতিতে মনোবিজ্ঞানের পার্থক্যকে জোর দেয়। উপপত্নীর জন্য, পুডল এমন একটি জিনিস যা কেনা এবং বিক্রি করা হয়। দাদা এবং সেরেজার জন্য, আর্তোশকা তাদের বন্ধু, যার জন্য ছেলেটি তার জীবনের ঝুঁকি নিতে প্রস্তুত।
লেখক কাজটিকে ছয়টি অধ্যায়ে এবং তাই ছয়টি শব্দার্থিক অংশে ভাগ করেছেন। প্রথম অধ্যায়ে, কুপ্রিন অবিলম্বে কর্মের দৃশ্যটি নোট করেছেন - ক্রিমিয়ার দক্ষিণ উপকূল। আরও, প্রধান চরিত্রগুলির উপস্থিতির বিবরণ অবিলম্বে শুরু হয়: ছেলে সেরিওজা, দাদা লোডিজকিন এবং পুডল আর্টো। এই বর্ণনার সাহায্যে, লেখক কেবল পাঠককে কাজের মূল চরিত্রগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেন না, তবে প্রথম লাইনগুলি থেকে দেখান যে এই লোকদের জীবন কতটা দরিদ্র এবং কঠিন। সেরেজার বয়স বারো বছর, এটি একটি যুবক ছেলে। দাদা লোডিজকিন একজন বয়স্ক মানুষ। তাদের সাথে একটি পুডল যা দৌড়ে এবং পথ দেখায়। নায়কদের বয়সও অনুমান করা হয় যেভাবে তারা হেঁটেছিল: ছেলেটি "হেঁটেছিল", এবং দাদা "ট্রুজড"। উত্তাপ সত্ত্বেও, সেরিওজা "তার বাম কনুইয়ের নীচে অ্যাক্রোবেটিক অনুশীলনের জন্য একটি রোলড-আপ কার্পেট রেখেছিলেন এবং তার ডানদিকে সোনার ফিঞ্চ সহ একটি সঙ্কুচিত এবং নোংরা খাঁচা বহন করেছিলেন" এবং এটি ইতিমধ্যেই তার দাদার প্রতি তার যত্নশীল মনোভাব দেখায়। এবং এই সহজ এবং অত্যন্ত বোধগম্য বর্ণনার সাহায্যে লেখক কী বর্ণনা করেছেন তা আমরা সহজেই কল্পনা করতে পারি।
এটা কোন কাকতালীয় নয় যে হুর্ডি-গুর্ডির বর্ণনা, কোনটি দাদা অভিনয় করে এবং কোনটি ভ্রমণকারী শিল্পীদের একমাত্র আয়। কুপ্রিন ব্যারেল অঙ্গটি কতটা পুরানো এবং কার্যত অকেজো তা দেখানোর জন্য ব্যারেল অঙ্গটি বিশদভাবে বর্ণনা করেছেন, কারণ তারা এটি মেরামত করার উদ্যোগও নেয় না। কিন্তু লেখক বলেছেন যে তা সত্ত্বেও, দাদা হার্ডি-গুর্ডিকে খুব ভালোবাসেন এবং এটিকে একটি জীবন্ত প্রাণীর মতো আচরণ করেন, এটির সাথে কথা বলে: “দাদা মার্টিন লোডিজকিন তার হার্ডি-গুর্ডিকে ভালোবাসতেন কারণ আপনি কেবল একটি জীবিত, ঘনিষ্ঠ, এমনকি সম্পর্কিত হতে পারেন। জীব বহু বছর ধরে একটি কঠিন বিচরণ জীবনের জন্য তার সাথে অভ্যস্ত হওয়ার পরে, অবশেষে তিনি তার মধ্যে আধ্যাত্মিক, প্রায় সচেতন কিছু দেখতে শুরু করেছিলেন। কম নয় সে ছেলে এবং কুকুরকে ভালবাসত। অবশ্যই, কাজের সময় আমরা এটি পরিষ্কারভাবে দেখতে পাব, তবে ইতিমধ্যে প্রথম অধ্যায়ে, কুপ্রিন এই মুহুর্তটির দিকে মনোনিবেশ করেছেন। এই আপাতদৃষ্টিতে তুচ্ছ জিনিসগুলি দাদাকে ইতিবাচক দিক দিয়ে চিহ্নিত করে - তিনি জীবনে বিরক্ত হন না, সুন্দর দেখার ক্ষমতা ধরে রাখেন এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, প্রিয়জনদের ভালবাসা, লালন করার ক্ষমতা।
দ্বিতীয় অধ্যায়টি সমুদ্রের বর্ণনা দিয়ে শুরু হয়, যে ল্যান্ডস্কেপটির বিরুদ্ধে ঘটনা ঘটে। গরম অসহ্য। চরিত্রগুলোর বক্তৃতা বিশেষ মনোযোগের দাবি রাখে। দাদার কথা কথোপকথন শব্দ এবং অভিব্যক্তিতে পূর্ণ, যা নিজেই ইঙ্গিত দেয় যে তিনি লোকেদের কাছ থেকে এসেছেন: "এর মানে, তারা বলে", "বাড়ি", "কুৎসিত", "টেলিস", "ট্রশকি"। সেরিওজার বক্তৃতাও সহজ, তিনি শব্দের কথ্য সংস্করণ ব্যবহার করেন: "দেখুন, কাঁটা", "আমি ঘটনাস্থলেই মারা যাই", "কত বোন"। এটি সহজভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে - দাদার সাথে যোগাযোগ এবং জীবন ছেলেটির বক্তৃতায় একটি ছাপ ফেলে। এটাও লক্ষণীয় যে দাদা পুডলকে বোঝায়, স্নেহপূর্ণ অভিব্যক্তি "ভাই কুকুর", "আর্তোশেঙ্কা" ব্যবহার করে। এটি ইতিমধ্যেই একটি স্থানীয় প্রাণী হিসাবে আর্টাউডের প্রতি পিতামহের মনোভাব সম্পর্কে আমাদের বলে। তাপ থেকে ক্লান্ত বোধ করে, লোডিজকিন বুঝতে পারে যে গ্রীষ্মের তাপে কুকুরেরও খুব কষ্ট হয়। আমরা আরও দেখতে পাই যে দাদা বিচক্ষণ এবং জ্ঞানী, সেরেজার সাঁতারের প্রস্তাবে, তিনি ধৈর্য ধরার প্রস্তাব দেন, কারণ: "... স্নানের পরে, তিনি আরও বেশি পচে যাবে", "... নীচে যাওয়ার কোথাও নেই সমুদ্র. অপেক্ষা করুন, আমরা মিসখোরে যাব, এবং সেখানে আমরা আমাদের পাপীদের দেহ ধুয়ে ফেলব। রাতের খাবারের আগে, এটি একটি ডুব খাওয়া চাটুকার... এবং তারপরে, তারপর, একটু ঘুমাও ... এবং একটি দুর্দান্ত জিনিস ... "
কুপ্রিন ক্রিমিয়ার প্রকৃতির একটি বর্ণনা দিয়েছেন, কিন্তু বৃদ্ধ লোকটি এটির প্রশংসা করেন না, কারণ "... তিনি এই জায়গাগুলি ভালভাবে জানতেন; প্রতি বছর আঙ্গুরের মৌসুমে তিনি একে একে তাদের ঘুরে বেড়াতেন। অন্যদিকে, সের্গেই অনেক প্রশংসা করেন, কারণ তিনি এখানে প্রথমবারের মতো ছিলেন। এবং লেখকের এই আপাতদৃষ্টিতে নগণ্য নোটটি নায়কের চরিত্র বোঝার ক্ষেত্রে একটি বড় ভূমিকা পালন করে। প্রতিটি মানুষ প্রকৃতি উপভোগ করবে না, শুধুমাত্র একটি সূক্ষ্ম অনুভূতি, মনোযোগী, সংবেদনশীল ব্যক্তি প্রকৃতির সৌন্দর্য উপলব্ধি করতে এবং এটি উপভোগ করতে সক্ষম। অতএব, এটি আমাদের কাছে স্পষ্ট হয়ে যায় যে সেরিওজা একজন। লেখক নিজেই নোট করেছেন: "... এই সমস্ত ছেলেটির প্রাণবন্ত প্রস্ফুটিত কবজ দিয়ে বিস্মিত করা বন্ধ করেনি।" তিনি এখনও বেশ তরুণ, কিন্তু ইতিমধ্যেই প্রকৃতির সৌন্দর্য দেখতে সক্ষম: “ম্যাগনোলিয়াস, তাদের শক্ত এবং চকচকে, যেন বার্নিশ করা পাতা এবং সাদা ফুল, একটি বড় প্লেটের আকার; প্যাভিলিয়ন, সম্পূর্ণ আঙ্গুর দিয়ে বোনা যা ভারী ক্লাস্টারে ঝুলছে; তাদের হালকা ছাল এবং শক্তিশালী মুকুট সহ বিশাল শতাব্দী-প্রাচীন সমতল গাছ; তামাক বাগান, স্রোত এবং জলপ্রপাত এবং সর্বত্র - ফুলের বিছানায়, হেজেজে, কটেজের দেয়ালে - উজ্জ্বল, দুর্দান্ত সুগন্ধি গোলাপ ... "
এই অধ্যায়ে, আমরা দাদা এবং সেরেজার মধ্যে সম্পর্কও দেখতে পাই। বৃদ্ধ লোকটিও আদর করে ছেলেটিকে "আমার ভাই" বলে ডাকে, তার সাথে যত্নের সাথে আচরণ করে। এছাড়াও, লোডিজকিন ছেলেটিকে দক্ষিণের শহর (সোচি, অ্যাডলার, ইত্যাদি), সেখানে বসবাসকারী লোকেরা (ইথিওপিয়ান, তুর্কি, সার্কাসিয়ান), গাছপালা (পাম, কমলা, লেবু) সম্পর্কে বলে। তিনি সেরিওজাকে বরখাস্ত করেন না, তবে তার কাছে আকর্ষণীয় বা বোধগম্য সমস্ত কিছু ব্যাখ্যা করেন। পরিবর্তে, ছেলেটি তার দাদার কথা মনোযোগ সহকারে শোনে, তার বিরোধিতা করে না, যার অর্থ হল সে তার বড়দের সম্মান করে এবং নষ্ট হয় না। নায়করা নজিরবিহীন, তারা যে কোনও উপার্জনে খুশি: "সাধারণত, লোডিজকিন একটি বিনয়ী স্বভাবের ছিলেন এবং এমনকি যখন তাকে নির্যাতিত করা হয়েছিল, তখনও তিনি বিড়বিড় করেননি।" দাদা লোডিজকিন, ছেলে এবং কুকুর সর্বদা অধ্যবসায়ের সাথে তাদের কৌশলগুলি সম্পাদন করেছিল, কীভাবে এবং কতটা তাদের দেওয়া হবে তা আগে থেকেই জানত না। ঘটনাটি যখন একজন মহিলা শিল্পীদের একটি হোলি ডাইম দিয়েছিলেন এবং দাদা তা ফেলে দিয়েছিলেন, আমাদের বলে যে দাদা এমন একটি কাজ থেকে অপ্রীতিকর হয়েছিলেন, যদিও তিনি দরিদ্র ছিলেন, তিনি তার মর্যাদা বজায় রেখেছিলেন। এই ছবিটিও দেখায় যে অন্যের কাজের প্রশংসা না করা কতটা খারাপ হতে পারে। দাদা লোডিজকিন বলেছেন: "মহিলা সম্ভবত মনে করেন: একই রকম, বৃদ্ধ লোকটি তাকে রাতে কারও জন্য নামিয়ে দেবে, ধীরে ধীরে, তার মানে। না, স্যার, আপনি খুব ভুল করছেন, ম্যাডাম।" এই শব্দগুলির মাধ্যমে, লেখক পাঠককে ব্যাখ্যা করেছেন যে দাদা সত্যিই পুরো দলের খাবারের জন্য তার উপার্জনের সমস্ত অর্থ ব্যয় করেন, যা তার যত্নশীলতা এবং উদাসীনতার কথা বলে।
তৃতীয় অধ্যায়ে, নায়করা নিজেদেরকে ফ্রেন্ডশিপ ড্যাচে খুঁজে পান, যেখানে তারা একটি ছবি দেখেন যে কীভাবে বেশ কয়েকজন লোক একটি ছোট দুষ্টু ছেলেকে একটি ওষুধ পান করার জন্য প্ররোচিত করার চেষ্টা করে, কিন্তু সে অদ্ভুত এবং অসভ্য আচরণ করে, হিস্টিরিক্সে মারধর করে। এই দৃশ্যের প্রতিটি শব্দ, প্রতিটি বর্ণনা চরিত্র এবং তাদের কর্মের কথা বলে। ট্রিলির বর্ণনা দিয়ে শুরু করা যাক। তিনি খুব সুসজ্জিত, স্বর্ণকেশী চুল, একটি পরিষ্কার স্যুট - এই সমস্তই সের্গির চেহারার সরাসরি বিপরীত। তবে, বাহ্যিক গ্লস সত্ত্বেও, ছেলেটির আচরণ অদ্ভুতের চেয়ে বেশি - সে নিজেকে প্রাপ্তবয়স্কদের অপমান করতে দেয়, মান্য করে না। কিন্তু এই প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণ নিজেরাই বিভ্রান্তিকর - মা নতজানু হয়ে তাকে ওষুধ খাওয়ার জন্য অনুরোধ করতে শুরু করেন, কোনও উপহার দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেওয়ার সময়, ডাক্তার এবং অন্যরা তার চারপাশে ঘুরে বেড়ায় এবং ভিক্ষাও করে। এই দৃশ্যের সাথে, লেখক চূড়ান্ত লুণ্ঠিত ট্রিলি দেখান। এবং প্রধান চরিত্র সম্পর্কে কি? তারা যা দেখে অবাক হয়ে যায়: "সের্গেই, যিনি এই দৃশ্যটি কৌতূহল এবং বিস্ময়ের সাথে দীর্ঘকাল ধরে দেখছিলেন, আলতো করে বৃদ্ধকে পাশে ঠেলে দিলেন। - দাদা লোডিজকিন, তার সাথে এটি কী? সে ফিসফিস করে জিজ্ঞেস করল। - না, ওরা কি তাকে মারবে? "কিভাবে ওরা তাকে এভাবে বড় করেছে, তাকে বোকা বানিয়েছে?" - দাদা বলেন। ডাচের বাসিন্দারা শিল্পীদের দূরে সরিয়ে দেয়, তাদের চেহারা বা অভিনয় দেখানোর ইচ্ছা ভদ্রলোকদের মধ্যে করুণা বা কোমলতা জাগিয়ে তোলে না। তারা রেগে ছেলে ও দাদাকে তাড়িয়ে দেয়। কিন্তু আবার, ছোট্ট ট্রিলির বাতিককে প্রশ্রয় দিয়ে, তারা শিল্পীদের ফিরিয়ে দেয়, তাদের কৌশল দেখানোর অনুমতি দেয়। এখানে, ছেলেটির বক্তৃতাটি খুব মনোযোগের দাবি রাখে, যা কেবল চিৎকার এবং কান্না হিসাবে প্রদর্শিত হয়: "আমি চাই! আমাকে!" এটি তাকে একটি ছোট, অসভ্য অহংকারী হিসাবে চিহ্নিত করে। পরিবর্তে, সেরেজার আচরণ ঠিক বিপরীত: তিনি অধ্যবসায়ের সাথে কৌশলগুলি সম্পাদন করেন: "সের্গেই এর সংগ্রহশালা ছোট ছিল, তবে তিনি ভাল কাজ করেছিলেন, "পরিচ্ছন্নভাবে," যেমন অ্যাক্রোব্যাটরা বলে এবং স্বেচ্ছায়।" ট্রিলি তখন তার জন্য একটি কুকুর কেনার দাবি জানায়। এবং প্রাপ্তবয়স্করা এটি করার চেষ্টা করছেন। তারা অভিব্যক্তিতে লাজুক নয় এবং অভদ্রভাবে, বৃদ্ধকে অপমান করে ("পাগল বুড়ো, মূর্তি"), আর্টাউড বিক্রি করার জন্য ভিক্ষা করে। তারা বিশ্বাস করে যে এমন কোন জিনিস নেই যা বিক্রয়ের জন্য নয়, অর্থাৎ একটি কুকুর তাদের জন্য নয়। জীবকিন্তু শুধু একটি জিনিস। তবে দাদা, পরিবর্তে, কুকুরটি কেবল বিক্রিই করেন না, ভদ্রলোকদের সাথে কথা বলেন: “- আমি বিনীতভাবে আপনাকে ধন্যবাদ জানাই, স্যার, তবে কেবল ... - লোডিজকিন, হাহাকার করে, হার্ডি-গুর্ডিটিকে তার কাঁধের উপর ছুঁড়ে ফেলেছিলেন। - কিন্তু এই ব্যবসা কোন ভাবেই কাজ করে না, তাই, তাই বিক্রি করতে হবে। আপনি পুরুষের জন্য অন্য কোথাও তাকান ভাল ... থাকতে খুশি ... ". সুতরাং, এখানে আমরা কাজের মূল দ্বন্দ্ব দেখতে পাচ্ছি: ধনী লোকদের জন্য, একটি কুকুর এমন একটি জিনিস যা অর্থের জন্য কেনা যায়, কিছু সময়ের জন্য একটি হিস্টরিকাল শিশুকে সান্ত্বনা দেয়। এবং দাদা এবং সেরেজার জন্য, পুডল একটি বন্ধু, কারণ তারা কেবল তাদের বক্তৃতায় এটি ব্যবহার করে না, তবে এটি স্নেহের সাথে আচরণ করে, যা আমরা বক্তৃতা এবং ক্রিয়াকলাপে উভয়ই দেখতে পাই।
একই অধ্যায়ে, লেখক আমাদের দেখান যে পুডল আর্টাউড নিজেই কেবল একটি কুকুর নয় যে আদেশ অনুসরণ করে এবং ভ্রমণকারীদের অনুসরণ করে, তবে একজন সত্যিকারের বন্ধু যে তাদের সম্পর্কে উদ্বিগ্ন এবং তাদের সাথে যা ঘটে তার প্রতি উদাসীন নয়। উদাহরণস্বরূপ, যখন সেরিওজা স্নান করে, তখন তীরে থাকা পুডল নিজের জন্য জায়গা খুঁজে পায় না। কুপ্রিন এমনকি কুকুরের চিন্তার কথাও বলেছেন: “আর্তো প্রচণ্ড ঘেউ ঘেউ করে তীরে উঠে গেল। এটা তাকে চিন্তিত করেছিল যে ছেলেটি এতদূর সাঁতার কেটেছে। "কেন তোমার সাহস দেখাও? - পুডল চিন্তিত ছিল. - জমি আছে - এবং মাটিতে হাঁটুন। অনেক শান্ত"; "এই বোকা ঠাট কি জন্য? আমি তীরে বসতাম, বুড়োর পাশে। আহা, এই ছেলেকে নিয়ে কত দুশ্চিন্তা! এই সবের মধ্যে, একে অপরের প্রতি চরিত্রগুলির একটি ধরনের, যত্নশীল মনোভাব পড়া হয়। দাদু এমনকি সদাপ্রভুর শপথ করেন, সেরিওজা দাদার কথা মেনে চলে।
স্নান করার সময় নায়কদের বর্ণনা শুধুমাত্র স্নেহ জাগিয়ে তোলে যে তারা কীভাবে একে অপরের জন্য উদ্বিগ্ন হয়, তবে তাদের কাছ থেকে করুণাও হয় চেহারা. দাদা এবং ছেলে উভয়ই খুব পাতলা - লেখক জোর দিয়েছেন: "... ডুবে যাওয়া দিকগুলি। তার শরীর ছিল হলুদ, চকচকে এবং শক্তিহীন, তার পা ছিল আশ্চর্যজনকভাবে পাতলা, এবং তার পিঠে প্রসারিত ধারালো কাঁধের ব্লেডগুলি একটি হার্ডি-গার্ডিকে টেনে নিয়ে যাওয়ার বছর ধরে কুঁচকানো ছিল, ”তিনি লোডিজকিন এবং সেরিওজাকে বর্ণনা করেছেন: “কোন কিছুর জন্যই যে হাড় - আপনি সব পাঁজর দেখতে পারেন. এবং আমি খারাপ জামাকাপড়ের বর্ণনাটিও স্মরণ করি যখন সেরিওজা দেশে কৌশল দেখায়: "সের্গেই মাটিতে একটি পাটি ছড়িয়েছিলেন, দ্রুত ক্যানভাস প্যান্টালুনগুলি তার পা থেকে ছুড়ে ফেলেছিলেন (সেগুলি একটি পুরানো ব্যাগ থেকে সেলাই করা হয়েছিল এবং পিছনে, প্রশস্ত বিন্দুতে) , একটি চতুর্ভুজাকার কারখানার ব্র্যান্ড দিয়ে সজ্জিত ছিল), নিজেকে একটি পুরানো জ্যাকেট ছুঁড়ে ফেলে এবং একটি পুরানো তুলো আঁটসাঁট পোশাকে রয়ে যায়, যা অসংখ্য প্যাচ থাকা সত্ত্বেও, তার পাতলা, কিন্তু শক্তিশালী এবং নমনীয় চিত্রটিকে নিপুণভাবে আলিঙ্গন করেছিল। এই বৈপরীত্য যা লেখক আমাদের পরিস্থিতির তীব্রতা দেখানোর জন্য ব্যবহার করেছেন - স্বর্ণকেশী ছেলে ট্রিলি তার সুসজ্জিত ত্বক এবং পরিষ্কার স্যুট এবং সূর্যের ধ্রুবক এক্সপোজার থেকে ট্যান করা, সেরিওজা, ছেঁড়া কাপড়ে পাতলা। কুপ্রিন এটির দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন, কারণ ইভেন্টগুলির আরও বিকাশের ক্ষেত্রে এটি বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ, যখন দারোয়ান এমন শিল্পীদের সাথে দেখা করে যারা ইতিমধ্যেই দাচা ছেড়ে গেছে এবং কুকুরের জন্য প্রচুর অর্থের প্রস্তাব দেয় এবং দাদা প্রত্যাখ্যান করেন। এমনকি এখানে. তার জন্য, আর্টাউড কোন অর্থের মূল্য নয়, সে তার বন্ধু, নিকটাত্মীয়, পিরিয়ড। তবে এখানে কেবল কুকুরের প্রতি বৃদ্ধের শ্রদ্ধাশীল মনোভাবই নয়, তার নৈতিক চরিত্র, নৈতিক মূল্যবোধও রয়েছে যা এই বাক্যাংশে পড়া হয়: "আপনি কেবল আপনার প্রভুকে বলুন কে? রেলপথবানায়, - দাদা আওয়াজ তুললেন। "তাই বলুন: সবকিছু নয়, তারা বলে, বিক্রি হয়, যা কেনা হয়।" এমনকি তিনি দারোয়ানকে "জুডাস, একটি বোর এবং একটি দুর্নীতিগ্রস্ত আত্মা" বলে ডাকেন, তাই তার কাছে আশ্চর্যজনক, যা ঘটেছে তা তার কাছে অপ্রীতিকর, অগ্রহণযোগ্য।
পঞ্চম অধ্যায়ে আমরা প্রাতঃরাশের দৃশ্য দেখি। দাদা এবং সেরিওজার সাধারণ খাবার রয়েছে, যা তারা খুশি। দাদা লোডিজকিন এখানেও ছোটটির যত্ন নেন - তিনি তাকে আরও বড় টুকরো দেন, বুঝতে পারেন যে শিশুটি বেড়ে উঠছে এবং কুকুরটিকেও খাওয়ান, যদিও সেখানে খুব বেশি খাবার নেই এবং আপনাকে এখনও পরবর্তী খাবারের জন্য অর্থ উপার্জন করতে হবে। .
প্রাতঃরাশের পরে, শিল্পীরা বিশ্রাম নেওয়ার এবং একটু ঘুমানোর সিদ্ধান্ত নেয়, তারপর দারোয়ান আরটাউডকে চুরি করে। সেরিওজা এবং দাদা আতঙ্কিত, কুকুরের ক্ষতিতে বিচলিত: “ছেলেটি স্রোতের অপর পাশ দিয়ে পিছু পিছু দৌড়ে গেল, শিস দিয়ে ছিদ্র করে এবং উদ্বেগ ও ভয়ে জোরে চিৎকার করে: - আর্তো, আইসি! পেছনে!"; পরিবর্তে, দাদাও চিন্তিত: "- আর্তো! শিল্প-শেন-কা! বৃদ্ধ লোকটি অভিযোগ করে চিৎকার করে উঠল। ছেলে আর দাদার কান্নায় মন খারাপ হয়ে গেল। তবে এটি তিক্ত ছিল কারণ কুকুরটি চুরি হয়ে গিয়েছিল, তবে এটি ফেরত দেওয়া সম্ভব ছিল না, কারণ দাদা তার পাসপোর্ট হারিয়েছিলেন এবং ভয় পেয়েছিলেন যে এই নথি ছাড়া তাকে গ্রেপ্তার করা হবে না। এই সব নায়কদের জন্য যেমন করুণা এবং ব্যথা কারণ. কুপ্রিন পরিস্থিতিকে এমনভাবে চিত্রিত করতে পেরেছিলেন যে এটি মূলে স্পর্শ করে। এবং আবার, একে অপরের জন্য সীমাহীন উদ্বেগ: "তুমি আমার প্রিয়, প্রিয়," বৃদ্ধ লোকটি বলবেন, সমস্ত কাঁপতে থাকবে। - কুকুরটি ইতিমধ্যে খুব জটিল ... আর্তোশেঙ্কা আমাদের ... আমাদের এইরকম আর একটি থাকবে না ... - ঠিক আছে, ঠিক আছে ... উঠুন, - সের্গেই আদেশ দিলেন। - আমাকে তোমার থেকে ধুলো পরিষ্কার করতে দাও। তুমি আমার সাথে একেবারেই অলস, দাদা। সেরিওজা, যদিও তিনি কেবল একটি শিশু: "... তিনি এই ভয়ানক শব্দ "প্যাচপোর্ট" এর সমস্ত মারাত্মক অর্থ ভালভাবে বুঝতে পেরেছিলেন। অতএব, তিনি আর আর্টাউডের জন্য আরও অনুসন্ধান, বা শান্তি, বা অন্যান্য কঠোর পদক্ষেপের উপর জোর দেননি। একই সময়ে, তিনি কেবল নিজের এবং তার আকাঙ্ক্ষার কথাই নয়, তার পিতামহের মঙ্গল সম্পর্কেও ভাবেন। এই সবের সাথে, ছেলেটি আরটাউডকে চুরি করার সিদ্ধান্ত নেয় এবং কফি শপ থেকে পালিয়ে যায় যেখানে সে এবং তার দাদা রাতের জন্য ছিল। রাতের অন্ধকার বা সমুদ্র, যা "জীবিত, ঝকঝকে ধাতু দিয়ে ছড়িয়ে পড়ে, তীরে ঘেরা" তাকে ভীত করেনি। সের্গেই, অবশ্যই, একটু ভয়ঙ্কর ছিল, কিন্তু সাহস তার হৃদয়কে অভিভূত করেছিল, সে ভয়ের সাথে লড়াই করেছিল। দাছার বেড়ার উপরে উঠতে গিয়ে তিনি পড়ে গেলেন, কিন্তু এটি তাকে থামায়নি। মাস্টারদের বাড়িটি তার কাছে "নির্দয় লুকিয়ে থাকা শত্রুদের দ্বারা ভরা বলে মনে হয়েছিল, যারা গোপনে, একটি দুষ্ট হাসির সাথে, অন্ধকার জানালা থেকে একটি ছোট, দুর্বল ছেলের প্রতিটি গতিবিধি দেখেছিল।" ছেলেটি অন্ধকার বেসমেন্ট থেকে একটি কুকুরের চিৎকার শুনেছিল - কুকুরটি মনে হয়েছিল যে ছেলেটি তাকে বাঁচাতে এসেছে এবং চিৎকার করে সাহায্যের জন্য ডাকছে। বেসমেন্ট থেকে দৌড়ে আসা দারোয়ানকে সেরিওজা "একটি দৈত্য, একটি রাগান্বিত রূপকথার দানব" বলে মনে হয়েছিল, তবে তিনি তাকে ভয় পাননি, তবে দ্রুত অভিনয় করেছিলেন। ছেলেটি এবং পুডল পালিয়ে যেতে সক্ষম হয়। তদুপরি, তারা একে অপরকে বোঝার শব্দ ছাড়াই একসাথে পালিয়ে গিয়েছিল এবং একই সাথে অভিনয় করেছিল। নিজেই, ধনী ভদ্রলোকেরা বাড়িতে নয়, বেসমেন্টে একটি পুডল রেখেছিল, তার প্রতি তাদের সত্যিকারের মনোভাবের কথা বলে - এটি তাদের ছোট্ট মিস্টার ট্রিলিকে বিনোদন দেওয়ার একটি উপায় মাত্র। সেরিওজা, ভয়কে জয় করে কুকুরটিকে বাঁচিয়ে এগিয়ে গেল।
একটি ডিপ্লোমার জন্য, যেমন একটি বিশ্লেষণ যথেষ্ট হবে না। সাহিত্যের উপাদান দিয়ে নিজের বিচারকে শক্তিশালী করা কি সত্যিই অসম্ভব?
2.2। "হোয়াইট পুডল" গল্পের বিশ্লেষণে সাহিত্যিক পদ্ধতির ব্যবহার।
সাহিত্য পাঠে পাঠ্য বিশ্লেষণের বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যবহার শিক্ষককে বিভিন্ন কোণ থেকে এই কাজটি দেখানোর সুযোগ দেয়। প্রতিটি কৌশল পাঠ্যের এক বা অন্য উপাদান, নায়কের দিকে শিক্ষার্থীদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে এবং যা অধ্যয়ন করা হচ্ছে তার প্রকৃত অর্থ প্রকাশ করতে সহায়তা করে।
শিল্পকর্মের বিশ্লেষণের প্রক্রিয়ায় লেখকের অবস্থান চিহ্নিত করার কৌশলগুলি লেখকের চিন্তাভাবনাকে স্পষ্ট করার লক্ষ্য অনুসরণ করে, লেখকের মতামত এবং বিশ্বাসকে বোধগম্য করে তোলে। শিক্ষক রচনার অধ্যয়নের উপর নির্ভর করে, লেখকের শৈলীর পাশাপাশি ঐতিহাসিক সামাজিক-সাংস্কৃতিক বা সাহিত্যিক ধরনের মন্তব্যের উপর।
"হোয়াইট পুডল" গল্পের রচনাটি বিশ্লেষণ করার সময়, শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আকর্ষণ করেন যে কাজটি ছয়টি অধ্যায় নিয়ে গঠিত, রচনাটি প্লট দ্বারা সংগঠিত, একটি ইভেন্ট আকারে উপস্থাপিত।
শিক্ষার্থীদের প্রতিটি বিভাগের বিষয়বস্তু সংক্ষিপ্তভাবে বর্ণনা করতে বলুন।
আপনি কোর্সওয়ার্কে গল্পের বিশ্লেষণ দিতে পারবেন না, তবে এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এটি থেকে উপাদান নিন।
প্রথম অধ্যায়ে, আমরা কাজের নায়কদের সাথে পরিচিত হই (সেরিওজা, দাদা লোডিজকিন এবং পুডল আর্টো), তাদের জীবন, পেশা সম্পর্কে শিখি (ছেলেটির বয়স বারো বছর, দাদা বয়স্ক, তারা বিচরণকারী শিল্পী - দাদা হার্ডি-গুর্ডি খেলেন, এবং ছেলে এবং কুকুর কৌশল দেখায়)। পরবর্তী অধ্যায়গুলিতে, আমরা শিখব যে এই লোকদের জীবন কতটা কঠিন এবং দরিদ্র, এবং গল্পের ভিত্তি হল সেই ঘটনা যা ফ্রেন্ডশিপ দাচায় ঘটেছিল (শিল্পীরা একটি পারফরম্যান্স দেখিয়েছিল, এবং কৌতুকপূর্ণ ছেলে ট্রিলি একটি কেনার দাবি করেছিল। কুকুর, এবং যখন সেরিওজা এবং তার দাদা এটি বিক্রি করতে অস্বীকার করেছিলেন, তখন ভদ্রলোকের দারোয়ান তাকে চুরি করেছিল এবং সেরিওজা পরে পুডলটি ফিরিয়ে দিয়েছিল)।
প্রথম নজরে, মনে হতে পারে যে এই কৌশলটির ব্যবহার (কম্পোজিশনের বিশ্লেষণ) কাজের মূল পয়েন্টগুলির একটি যান্ত্রিক পুনঃনির্ধারণ করতে পারে। কিন্তু এটা না. সর্বোপরি, যদি শিক্ষক, কাজের মূল অংশগুলির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সাথে অনুসরণ করে, শুধুমাত্র ইভেন্টের ক্রমটির দিকেই নয়, লেখক কেন এইভাবে কাজটি তৈরি করেছেন তার দিকেও স্কুলের শিক্ষার্থীদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করেন, তবে এটি সাহায্য করবে গল্প লেখকের উদ্দেশ্য বুঝতে. ঘটনার বিকাশে, চরিত্রগুলির মধ্যে সংযোগ এবং দ্বন্দ্ব প্রকাশিত হয়, মানব চরিত্রের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য প্রকাশিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, সত্য যে শুরুতে লেখক বলেছেন যে কীভাবে সেরিওজা এবং দাদা জীবিকা নির্বাহ করেন, তাদের পক্ষে এটি কতটা কঠিন এবং কেবল তখনই দ্রুজবা দাচায় ঘটনাটি যৌক্তিক, কারণ পাঠক এর বৈসাদৃশ্যটি খুঁজে পেতে পারেন। যারা দ্বন্দ্বের সম্মুখীন হয়েছে (দরিদ্র এবং ধনী), তারা বুঝতে পারে যে সমস্ত কঠিন জীবন সত্ত্বেও, ভ্রমণকারী শিল্পীরা বিরক্ত হয় না এবং প্রচুর অর্থের জন্যও একটি কুকুর বিক্রি করতে সক্ষম হয় না। কর্মের বিকাশ কাজের দ্বন্দ্বগুলি বিকাশের সম্ভাব্য উপায়গুলির একটি ধারণা দেয়। উদাহরণস্বরূপ, গল্পের রচনা অধ্যয়নের সময়, চতুর্থ অধ্যায়টি বিশ্লেষণ করার পরে, আপনি বাচ্চাদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা দিতে পারেন: এই উদ্দেশ্যে, আমরা দারোয়ান পুডল চুরি করার পরে কীভাবে গল্পটি চালিয়ে যেতে পারে সে সম্পর্কে অনুমান করার পরামর্শ দিই। শিক্ষার্থীরা, প্রথম, দ্বিতীয়, তৃতীয় এবং চতুর্থ পূর্ববর্তী অধ্যায় থেকে তারা যে তথ্য জানে তার উপর নির্ভর করে, তাদের আরও উন্নয়নের পরামর্শ দেওয়া উচিত
ইত্যাদি................

"হোয়াইট পুডল" কুপ্রিন এ.আই.

আলেকজান্ডার ইভানোভিচ কুপ্রিন (1870 - 1938) অসংখ্য কাজের লেখক হিসাবে পরিচিত যেখানে মানব সম্পর্কের বিশ্লেষণে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। লেখকও তরুণ পাঠকদের প্রতি দারুণ আগ্রহ দেখিয়েছেন। তিনি শিশুদের জন্য এবং শিশুদের সম্পর্কে সুপরিচিত গল্পের লেখক - " কিন্ডারগার্টেন”, “পৃথিবীর অন্ত্রে”, “বিস্ময়কর ডাক্তার” এবং অন্যান্য। তার কাজগুলি বিশেষত তরুণ নাগরিকদের দ্বারা পছন্দ করে।

গল্পের প্লট "হোয়াইট পুডল"কুপ্রিন প্রায় প্রকৃতি থেকে অনুলিপি. বিচরণকারী শিল্পীরা ক্রিমিয়ার লেখকের দাচায় এসেছিলেন, যাদের আলেকজান্ডার ইভানোভিচ মাঝে মাঝে খাবারের জন্য আমন্ত্রণ জানাতেন। ঘন ঘন অতিথিদের মধ্যে একজন হার্ডি-গার্ডি সহ একজন বৃদ্ধ, সেরিওজা নামে একটি অ্যাক্রোব্যাট ছেলে এবং একটি সাদা পুডল ছিল। Seryozha এবং একটি ধনী ভদ্রমহিলা ক্রমাগত কুকুর বিক্রি করার জন্য জিজ্ঞাসা কিভাবে গল্প বলেছেন. পুডল সত্যিই তার ছোট ছেলে পছন্দ করেছে. কিন্তু বৃদ্ধ এবং ছেলেটি তা করতে অস্বীকার করেছিল, যার জন্য তারা ধনী মহিলার ক্রোধের শিকার হয়েছিল।

এই গল্পটি কুপ্রিনের খুব আগ্রহ ছিল। লেখক একটি সাধারণ প্লটে দুটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ থিম দেখেছেন। প্রথমত, সামাজিক বৈষম্যের থিম, এবং দ্বিতীয়ত, নিঃস্বার্থ বন্ধুত্ব এবং "আমাদের ছোট ভাইদের" জন্য উদ্বেগ। 1903 সালে, কুপ্রিনের গল্প "দ্য হোয়াইট পুডল" প্রকাশিত হয়েছিল।

আলেকজান্ডার ইভানোভিচ সাধারণত "নীচ থেকে" শিশুদের প্রতি সহানুভূতিশীল। তিনি এই ছেলেদের আধ্যাত্মিক সরলতা, তাদের মহৎ কাজ সম্পাদন করার ক্ষমতা দ্বারা ঘুষ দেওয়া হয়েছিল। দ্য হোয়াইট পুডল-এ এমনই বিচরণকারী শিল্পী সেরিওজা, পুরানো অঙ্গ-গ্রাইন্ডার লোডিজকিনের দ্বারা লালিত। তারা একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন বিশ্বের মুখোমুখি হয়, যা একজন ধনী মহিলা এবং তার লুণ্ঠিত ছেলে ট্রিলি দ্বারা মূর্ত হয়েছে।

গল্পের সংঘাত গড়ে উঠেছে এই মানুষগুলোর বিভিন্ন মনোভাব নিয়ে। ধনী ভদ্রলোকদের জন্য, একটি কুকুর কেনা এবং বিক্রি করার জন্য একটি মজার জিনিস। বৃদ্ধ এবং ছেলেটির জন্য, তাদের আর্তোশকা বন্ধুর চেয়ে বেশি। তার পরিত্রাণের জন্য, সেরেজা এমনকি তার জীবনের ঝুঁকিও নেয়।

দ্য হোয়াইট পুডল-এর চরিত্রগুলি কুপ্রিন খুব স্পষ্টভাবে আঁকেন, এবং শিশুদের উপলব্ধি বিবেচনায় নিয়েছিলেন, এমনকি কিছুটা ইচ্ছাকৃতভাবে। এই পরিস্থিতিতে শিশুদের মধ্যে বৈসাদৃশ্য স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা সম্ভব করে তোলে। ট্রিলি সম্পূর্ণ উদাসীনতার সাথে প্রকৃতিকে উপলব্ধি করে, অন্যদিকে সেরিওজা আনন্দের সাথে। ভদ্রমহিলার ছেলে কোমল এবং আনাড়ি, অন্যদিকে সেরিওজা শক্তিশালী এবং দক্ষ। ট্রিলির বক্তৃতা হল ভোক্তা শব্দগুলির একটি সেট যেমন: "আমি", "আমি চাই", "দিব" ... তরুণ শিল্পীর কথাগুলি তার সংযম, বাস্তবতার পর্যাপ্ত উপলব্ধির সাক্ষ্য দেয়।

কুপ্রিন খুব দক্ষতার সাথে এবং কোন ঝামেলা ছাড়াই গল্পের রচনা তৈরি করেন। ঘটনা সংঘটিত হয় অল্প সময়ের মধ্যে, সবকিছু অধীন প্রধান লক্ষ্য- পুডলের সাথে গল্পের উদাহরণ ব্যবহার করে দেখান যে আনুগত্য এবং বন্ধুত্ব একজন ব্যক্তির জীবনের প্রধান সম্পদ। একই সময়ে, গল্পের প্রতিটি অংশ (মোট ছয়টি) একটি যৌক্তিকভাবে সম্পূর্ণ পর্ব।

"হোয়াইট পুডল" এর একটি সুখী সমাপ্তি আছে, যদিও বাস্তব জীবনে এটি ভিন্ন হতে পারে। তবে কুপ্রিন সূক্ষ্মভাবে শিশুর আত্মাকে অনুভব করেন, তাই তিনি তরুণ পাঠকের মধ্যে আশাবাদকে অনুপ্রাণিত করেন। শিশুকে অবশ্যই বিশ্বাস করতে হবে যে ন্যায়বিচারের জয় হবে। তাই লেখক শিশুদের মধ্যে নৈতিক নীতি গঠন করেছেন।

সাহিত্য গ্রেড 4। বিষয়: A.I. কুপ্রিন। সাদা পুডল।

পাঠের উদ্দেশ্য:

প্রধান অক্ষর চিহ্নিত করতে শিখুন.
বক্তৃতা বিকাশ করুন, কাজ বিশ্লেষণ করুন।
কাজের বিশ্লেষণের মাধ্যমে অনুভূতির সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

সরঞ্জাম:A.I এর প্রতিকৃতি কুপ্রিন, প্লট অঙ্কন, হ্যান্ডআউট।

ক্লাস চলাকালীন

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

পাঠের জন্য মনস্তাত্ত্বিক মেজাজ .

বন্ধুরা, আরামে বসুন, চোখ বন্ধ করুন, আপনার প্রিয়জন এবং বন্ধুদের মনে রাখুন। তাদের মুখে অনেক হাসি দেখছি। চোখ খুলুন, ক্লাসে আপনার বন্ধুরা থাকলে তাদের দিকে হাসুন।

এখন কল্পনা করুন যে আপনার ছোট্ট পোষা প্রাণীটি আপনার কোলে বসে আছে। তাকে পোষা. কি তুলতুলে, কিউট লোক সে। এটা সত্যিই সুন্দর? তুমি কি তাদের ভালোবাসো?

2. সামাজিকীকরণ।

সাদা ফুল নিন এবং কেন্দ্রে আপনার নাম লিখুন। আর পাপড়িতে লেখা থাকে তাদের প্রিয়জনের নাম। তাদের জন্য আপনার কি অনুভূতি আছে? এমন সময় কি হয়েছে যখন আপনি, আপনার সময় বা নিরাপত্তা ত্যাগ করে, কোনোভাবে তাদের সাহায্য করেছেন। (বাচ্চাদের উত্তর) ভাল কাজ!
- একজন ব্যক্তির জীবনের মূল্যবোধের নাম দিন। (শিশুদের উত্তর - জীবন, স্বাস্থ্য, প্রিয়জন, ভক্তি, বিশ্বস্ততা, বন্ধুত্ব, শিক্ষা, পরিবার ... ..)

3. এ.আই. কুপ্রিনের জীবনী সম্পর্কে কথোপকথন

উপস্থাপনা

4. পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে যোগাযোগ।

5. জোড়ায় কাজ করুন। কাজের ইভেন্টের ক্রম পুনরুদ্ধার।

গল্পের রূপরেখা পুনরুদ্ধার করুন।

2. খারাপ দিন।

5. "আর্টউড চুরি হয়েছে।"

1. শিল্পীদের বিচরণকারী দল।

3. "আমি একটি কুকুর চাই!"

6. কুকুর উদ্ধার.

4. "সব কিছু নয়... বিক্রি হয়, কি কেনা হয়।"

6. কথোপকথন। গল্পের বিষয়বস্তু সম্পর্কে প্রশ্ন (একই সময়ে, শিক্ষার্থীরা পাঠ্য ব্যবহার করে এবং উদ্ধৃতি দিয়ে তাদের উত্তর প্রমাণ করে)

1. এই দলে কতজন শিল্পী আছেন? (একজন বৃদ্ধ, সের্গেই, একটি পুডল আর্টো এবং একটি খাঁচায় একটি গোল্ডফিঞ্চ, ড্রয়ার থেকে ভবিষ্যতের ভবিষ্যদ্বাণী সহ কাগজপত্র টানার প্রশিক্ষণ)

2. সের্গেই বৃদ্ধ কে? (অপরিচিত)

3. বৃদ্ধ মানুষের 3টি সবচেয়ে দামী প্রাণী (বা জিনিস) কি কি? (সের্গেই, আর্টো, হার্ডি-গার্ডি)

4. গল্পের ঘটনাগুলো কোথায় সংঘটিত হয়? (ক্রিমিয়াতে)

5. গল্পের শুরুতে সের্গেই কেমন অনুভব করেন? তার মেজাজ কি? (তিনি প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রশংসা করেন, উদাসীন এবং সুখী)

6. কিভাবে কাজ শুরু হয়? (দ্যাচায় একটি অদ্ভুত দৃশ্য। ট্রিলি আর্টাউডকে দাবি করে)

7. Trilly কে? সের্গেই এবং বৃদ্ধ তার সম্পর্কে কেমন অনুভব করেন? পড়ুন। ("শামাশেদ"; "কিন্তু দংশন করছে, ছোট ছেলেটি। কিভাবে এই উত্থাপিত হয়েছে? ঠিক আছে, যদি এটা আমার ক্ষমতায় থাকত, আমি... তার জন্য ইজহু লিখে দিতাম")

8. ভদ্রমহিলা যখন কুকুরটিকে কত দামে বিক্রি করবেন তখন বৃদ্ধ লোকটি কী বললেন? ("কুকুর, উপপত্নী, আমি ব্যবসা করি না - গুলি")
9. দাদা পুডল বিক্রি করতে অস্বীকার করলেন কেন? দাদা এবং Seryozha জন্য কুকুর কে ছিল?

10. প্রবীণ শিল্পীর চরিত্র সম্পর্কে কী বলা যায়? (একজন গর্বিত, মহৎ, সৎ মানুষ, একজন বিশ্বস্ত বন্ধু। তিনি উপপত্নী এবং তার কৌতুকপূর্ণ পুত্রকে খুশি করার চেষ্টা করেন না। সৎ শ্রম দিয়ে তার রুটি উপার্জন করাই তার পক্ষে যথেষ্ট)

11. তিনি কিভাবে দারোয়ানের কাছে তার প্রত্যাখ্যান ব্যাখ্যা করেছিলেন? আপনি এই ধরনের উত্তর কিভাবে বুঝবেন? ("সব কিছু বিক্রি হয় না যা কেনা হয়")

12. অভিজ্ঞতার সর্বোচ্চ মুহূর্তটির নাম দিন। (অনুপস্থিত পুডল)

13. আর্টাউড অদৃশ্য হয়ে গেলে কেন সের্গেই বৃদ্ধের সাথে রাগ করেছিলেন? (তার অসহায়ত্বের জন্য, "আমরা এখন কী করব, সেরিওজা?")

14. কখন সের্গেই রাগ করা বন্ধ করে বৃদ্ধের প্রতি করুণা করেছিল? কেন? (যখন সে অন্য কারো পাসপোর্টের কথা বলেছিল)

15. গল্পের কোন অংশে আপনি আপনার বন্ধুদের জন্য স্বস্তি, আনন্দ অনুভব করেছেন? সের্গেই যখন ম্যানরের বাগানে এসেছিলেন তখন তিনি কী অনুভূতি অনুভব করেছিলেন? টেক্সট খুঁজুন এবং পড়ুন. (অধ্যায় 6 "ছেলেটি এখনকার মতো সম্পূর্ণ অসহায়ত্ব, পরিত্যাগ এবং একাকীত্বের এমন যন্ত্রণাদায়ক অনুভূতি তার জীবনে কখনও অনুভব করেনি")

16. কি সের্গেই কুকুরকে বাঁচাতে সাহায্য করে? (একটি কুকুরের জন্য ভালবাসা, একজন বৃদ্ধের জন্য; উপলব্ধি যে এখন কেবল তিনিই পরিস্থিতি পরিবর্তন করতে পারেন ...)

7. গল্পের নায়কদের বৈশিষ্ট্য।

1. সের্গেই কীভাবে গল্পের শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত পরিবর্তিত হয়? (ছাত্রদের নায়কের একটি লিখিত চরিত্রায়নের জন্য শীট দেওয়া হয়; তারা স্বাধীনভাবে 2-3 মিনিট কাজ করে)

সের্গেই এর বৈশিষ্ট্য

গল্পের শুরুতে

গল্পের শেষে

নায়কের স্ব-বৈশিষ্ট্য পরীক্ষা করা হচ্ছে (ছাত্ররা তাদের বিকল্পগুলি পড়ে)

সম্ভাব্য ফলাফলবোর্ডে লেখা:

সের্গেই এর বৈশিষ্ট্য

গল্পের শুরুতে

গল্পের শেষে

উদাসীন, মজা...

দৃঢ়, সাহসী, গম্ভীর,
অন্যদের জন্য দায়ী বোধ করে
ক্রমবর্ধমান..

2. বলছি, এর মেক আপ করা যাক তুলনামূলক বৈশিষ্ট্যনায়ক: সের্গেই এবং ট্রিলি।

trilly- একটি নষ্ট, অভদ্র, অধৈর্য শিশু।

সের্গেই- কঠোর পরিশ্রমী, ভদ্র, একনিষ্ঠ, অনুগত বন্ধু।

8. কথোপকথনের ধারাবাহিকতা।

1. কেন Trilly একটি পুডল প্রয়োজন ছিল? (মজার জন্য)

2. আমাকে আবার বলুন দাদা এবং সেরিওজার জন্য আর্তো কে ছিলেন? (অনুগত, বিশ্বস্ত বন্ধু, উপার্জনকারী...)

3. কাজের থিম কি? (মানুষ ও প্রাণীর সম্পর্ক নিয়ে)

4. এবং মূল ধারণা? (আনুগত্য, বিশ্বস্ততা, বন্ধুত্ব একজন ব্যক্তির জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। লেখক পাঠকদের মানবিক, দয়ালু, একে অপরের প্রতি এবং পশুদের প্রতি মহৎ হতে শেখান; মানুষের নির্মমতা এবং হৃদয়হীনতার নিন্দা করেন।)

9. বাড়ির কাজ