A vallási hiedelmek és a művészet megjelenése. Vallás és művészet: Születési üzenet a vallás és a művészet eredetéről

Barlangok falára és sebesült vagy megölt állatok szikláira festettek. Itt van például egy ló képe a modern Franciaország déli részén található Lascaux-barlangból. Lándzsákat látunk az állat felé repülni. Az ókori nép tehát "szerencsét" akart varázsolni a vadászatba.

A varázsló a tűzből vett egy darab vörös földet vagy egy darab szenet a kezébe, és végigvezette a barlang falán. Az emberek által üldözött vadállatokat lándzsákkal és dartsokkal festette. Az emberek megelőzték az állatokat, sebeket ejtettek rajtuk, amiből vér folyt, akárcsak az igazi állatoknál. Naplemente után vadászok gyülekeztek a barlangban. Dárdáikkal hadonászva táncolták körül ezeket a képeket. A varázsló felszólította a törzs védőszellemeit, hogy adjanak nekik szerencsét a vadászatban, és bocsánatot kért azoktól az állatoktól, amelyeket meg kell ölni. Elmagyarázta nekik, hogy a húsuk nélkül az emberek meghalnak.

A mítoszok és az ősök tapasztalatai határozták meg a közösség életének rendjét. Az ősök azok, akik megelőzték, vagyis előre jártak, utat egyengettek. Ezért különösen tisztelték az ősök tapasztalatait, az általuk alkotott mítoszokat, a vallási elképzeléseket és a rituálékat. Közös emlékezettel és közös vallási elképzelésekkel egyesítették az embereket egyetlen törzsbe, majd egyetlen néppé.

4. Barlangművészek. A gyerekek szeretnek rajzolni. Az ókori emberek a világhoz való hozzáállásukban közvetlenek és olyanok voltak, mint a gyerekek.

A Lascaux-barlang általános képe ("Nagy Csarnok"). Kr.e. XV-X. évezred Dordogne megye, Franciaország

Elképesztő üzenetek érkeztek hozzánk a múltból, tőlünk 35-30 ezer évvel távolabbról. Az ókori emberek a barlangok falain maradtak Képek a tenyerüket. Egyszer egy ember a falhoz tette a kezét, majd színes földdel körbejárta. Az eredmény egy kéz képe. Emlékezz arra, hogyan írtál levelet a nagyszüleidnek, amikor még nagyon fiatal voltál, és nem tudtál írni, ceruzával karikáztad a tenyeredet. Talán a legrégebbi kézképek a barlangok falán az ősi ember azon vágyát tükrözték, hogy legalább egy részét megörökítse, saját életének örökre nyomát hagyja.

Fokozatosan az emberek megtanultak állatokról képeket készíteni vonalak és természetes színek (szén, színes föld, kövek) felhasználásával. Ma pedig lenyűgöznek bennünket a bölények, mamutok, vadászjelenetek csodálatos képei. Tele vannak a természet és az állatok pontos megfigyelésével. Ez volt az emberi kreativitás első megnyilvánulása. Így született meg a művészet.

Egy napon a francia Montignac városából négy iskolás bement egy barlangba, amelynek bejárata tele volt kövekkel és egy kidőlt fával. A barlangba belépve a srácok villanylámpával megvilágították annak falait, és ziháltak. Mindenhonnan ősi állatok vették körül őket. Úgy tűnt, egyenesen feléjük tartanak.

A művészet megjelenése azt jelzi, hogy az ember gazdag lelki világot szerzett. Alkotó és művész lett, megértette a szépség nagy értelmét.

5. Az ősi emberek művészete Oroszországban.

Oroszország területén is számos primitív művész rajzát őrizték meg barlangokban és sziklákon.

1959-ben az uráli Kalova-barlangban az ősi művészet csodálatos emlékeit fedezték fel. A barlang falaira vörös festékkel mamutokat, orrszarvúkat és lovakat festettek. Az állatfigurákat rendkívül meggyőzően ábrázolják. Nagy vitalitásuk van. Európa ősi barlangjaiban lévő képekhez hasonlítanak, ami a primitív emberek művészetének egységéről tanúskodik.

Az Angara folyó partján lévő sziklákat ókori művészek rajzai borítják. Itt találtak mamut agyarból készült szobrokat is. Az egyik szobor ruházata érdekes: a női figura csuklyás szőrmeruhákat ábrázol. Az északi népek ma is ilyen ruhákat hordanak.

AZ ÉS. Ukolova, L.P. Marinovich, történelem, 5. osztály
Internetes oldalak olvasói küldték be

Történelemórai kivonatok gyűjteménye, történelem 5. osztályos tananyag, tanórákra való felkészüléshez szükséges anyagok, kész házi feladat

Az óra tartalma óra összefoglalója támogatási keret óra bemutató gyorsító módszerek interaktív technológiák Gyakorlat feladatok és gyakorlatok önvizsgálat műhelyek, tréningek, esetek, küldetések házi feladat megbeszélés kérdések szónoki kérdések a tanulóktól Illusztrációk audio, videoklippek és multimédia fotók, képek, grafikák, táblázatok, humorsémák, anekdoták, viccek, képregények, példázatok, mondások, keresztrejtvények, idézetek Kiegészítők absztraktokat cikkek chipek érdeklődő bölcsők tankönyvek alapvető és kiegészítő szószedet egyéb Tankönyvek és leckék javításaa tankönyv hibáinak javítása egy töredék frissítése a tankönyvben az innováció elemei a leckében az elavult ismeretek újakkal való helyettesítése Csak tanároknak tökéletes leckék naptári terv évre a vitaprogram módszertani ajánlásai Integrált leckék

5. osztályos történelem óra szinopszisa A művészet és a vallásos meggyőződés megjelenése témában.

Az óra típusa: óra új tananyag tanulása.

Cél: annak biztosítása, hogy a tanulók megtanulják a „vallás”, „művészet” fogalmait, megjelenésük okait.

Letöltés:

Előnézet:

Fassakhieva Natalia Rafikovna

Történelem tanár

MAOU NGO Középiskola №12

5. osztályos történelem óra szinopszisa

Óra témája: A művészet és a vallásos meggyőződés megjelenése.

Az óra típusa: óra új tananyag tanulása.

Cél: annak biztosítása, hogy a tanulók megtanulják a „vallás”, „művészet” fogalmait, megjelenésük okait.

Az órák alatt.

1. Idő szervezése.
2. A tanulók alapismereteinek frissítése.

1. feladat Keressen hibákat a szövegben!

Milyen történelmi hibákat tartalmaz a diák álma?

2. feladat Expressz felmérés.

1. Milyen természetes változások mentek végbe a Földön körülbelül 100 ezer évvel ezelőtt?
2. Hogyan változott az állatvilág?
3. Milyen új eszközöket és fegyvereket talált fel az ember?
4. Mi az a törzsi közösség?

1. Áttérés egy új téma tanulmányozására

Tehát a primitív ember sokat tudott, de nem tudta megmagyarázni a természet jelenségeit. A vallás segít.

Mi a vallás? Miért jelent meg.

Jegyezzük fel az óra témáját: "A művészet és a vallásos hiedelmek megjelenése"

1. Új téma felfedezése

Terv

1. A vallás okai.
2. A művészet megjelenése.

Tanári történet.

Az emberek nem ismerték a természeti jelenségek természetes okait. Miért álmodsz? Mi a halál? Miért esik az eső? Az emberek szójakérdésekre keresték a választ. Álmában rég halott embereket látott. És azt hittem, hogy a testben él lélek . Az ember azt hitte, hogy a világot magasabb élő erők irányítják - parfüm .

Úgy vélik, hogy van valamiféle természetfeletti kapcsolat az állat és képe között. Ha állatokat vonnak be a barlang mélyére, gondolták az emberek, akkor az élő állatok megbabonázzák őket, és nem hagyják el ezt a területet. És ha a képet lándzsával találják el, akkor ez segít a vadászat sikerében. A primitív ember az isteneket emberek vagy állatok alakjában képzelte el. Kőből vagy fából alkotta meg Isten képmását - bálvány azt gondolva, hogy Isten birtokolja őt. A férfi azt hitte, hogy az istenek segíthetnek. Csak az szükséges, hogy Isten meghallja a kérést, és ezt csak a sámánok és a varázslók tehetik meg.

Úgy hívják a primitív emberek hiedelmeit, hogy az embernek lelke van, a halál utáni életben vallási.

Írjuk fel a kifejezést: vallás a természetfelettibe vetett hit és annak imádása.

Fizkultminutka. A tanár hívja az állítást, ha igaz, a gyerekek felkelnek, ha nem igaz, a gyerekek nyugodtan ülnek.

1. A szárazföld, ahol állítólag a legősibb emberek éltek, Afrika.
2. A munka eszköze, amellyel a primitív emberek halat fogtak, a szecskázó volt.
3. A kronológia olyan tudomány, amely az életet anyagi forrásokból vizsgálja.
4. A kézművesség az ókori emberek fő foglalkozása.
5. A legősibb emberek kollektíváját emberi csordának nevezik.

Munka egy dokumentummal.

Altamirát is "látogassuk meg". (videót nézni).

1. A tanult anyag konszolidációja.

1. Lergia
2. Pgranu
3. Spiovzhi
4. Avrzhet
5. Beersoability
6. Oidl
7. Araaltmi

1. Összegezve a tanulságot.

Bibliográfia:

1. Általános történelem. Ókori világtörténelem. 5. évfolyam Mikhailovsky F.A.
2. Univerzális leckék fejlemények az ókori világ történetéről. 5. évfolyam Araslanova O.V., Szolovjov K.A.
3. Ókori világtörténelem. 5. évfolyam Munkafüzet. 2 órakor Goder G.I.

Internetes források:

1. http://miro101.ru/index.php/10-klass/61-naskalnaya-zhivopis 2014.11.01.
2. http://www.youtube.com/watch?v=WncWu61Htm8 2014.11.01.

1. melléklet

Kiosztóanyag.

1. Keresse meg a hibákat a szövegben.

Egy diák elaludt az osztályban. Több mint kétmillió éve Afrikáról álmodott .. Itt egy csoport majomszerű ember mozog. Mindenki siet a rossz idő elől – feketévé vált az ég a felhőktől. Csak két vidám fiú áll a többiek mögött, akik lelkesen beszélgetnek valamiről. – Elég a beszédből! - kiált rájuk a vezető. Hirtelen nagy hó esett, mindenki azonnal megfázott, még az állatbőrből készült ruházat sem tudta megvédeni az embert a hidegtől. Végül elbújtak egy barlangban. Azonnal kiszabadultak az orrmelléküregből, és gyökeret, diót és még az állott kenyeret is elkezdték rágni. Hirtelen mindenki megdermedt a rémülettől: egy szörnyű ragadozó közeledett a barlanghoz - egy hatalmas dinoszaurusz. Mi fog történni ezután?! Nem lehetett kideríteni: a lecke hívása a legérdekesebb helyen szakította félbe az álmot.

1. Az Altamira az egyik leghíresebb paleolit ​​barlang Spanyolországban. Bár a barlangot és festményeit világszerte ismerik, nem mindenki ismeri első felfedezőjének, Marcelino Sanz de Sautuola grófnak drámai történetét. Ebben a kerületben mindenki tudott a barlang létezéséről, pásztorok bújtak ide a rossz idő elől, a vadászok pedig megállást rendeztek. De csak 11 évvel később, 1879-ben, a birtok körül sétálva és a barlangba belépve M. de Sautuola Maria kilencéves lánya felhívta apja figyelmét az egyik „csarnok” mennyezetén látható furcsa képekre, amelyek nehéz volt megkülönböztetni a barlang sötétjében. – Nézd, apa, bikák – mondta a lány. Ettől a naptól kezdve kezdődtek Marcelino de Sautuola hosszú kalandjai. Hamarosan megjelentek az első tudósítások erről az egyedülálló emlékműről, amelyek általános érdeklődést váltottak ki. Sautuolát szándékos hamisítással vádolták, mivel ezeket a festményeket egyik barátja készítette - egy művész, aki a kastélyába látogatott. Elképzelhető, hogy a "tudományos igazság őrzői" milyen erkölcsi traumát okoztak a spanyol nagyérdeműnek, felfokozott méltóság- és becsülettudatával. Csak majdnem 15 évvel M. De Sautuola halála után kénytelenek voltak nyilvánosan beismerni, hogy tévedtek, és egyetértettek abban, hogy Altamira festménye a paleolit ​​korszakhoz tartozik.

1. Meséljen nekünk a barlangfestés felfedezéséről?
2. Számold meg, hány éve nyitották meg?
3. A "Confusion" játék (párban dolgoznak az asztalukban). A tanulók feladata a történelmi fogalmak megfejtése és definíciója.

1. Lergia
2. Pgranu
3. Spiovzhi
4. Avrzhet
5. Beersoability
6. Oidl
7. Araaltmi

Téma: « A művészet és a vallásos hiedelmek megjelenése, 5. osztály

Cél: azonosítsa a primitív művészet és a vallási meggyőződés alkotóelemeit; elemezze az ok-okozati összefüggést a primitív ember világképének kialakulásában.

Tervezett eredmények:

tantárgy: megtanulják használni a történelmi elemzés technikáit, hogy feltárják a művészet és a vallás lényegét és jelentőségét a primitív ember számára; magyarázza el a spirituális kultúra alapjainak kialakulásának és fejlődésének okait a primitív társadalomban; különböző történeti források alapján tanulmányozza és rendszerezze az információkat;

meta-tárgy UUD: alakítsa ki saját nézőpontját; hallgassák és hallják egymást; önállóan fogalmazzon meg tanulási problémát; megtalálni a feladatok megoldásának módjait; fogalmak definícióit adja meg; tudjon információt kinyerni különböző típusú szövegekből;

személyes UUD : személyes motiváció kialakítása az új anyagok tanulmányozására; legyen tisztában a kulturális és erkölcsi örökség fontosságával a modern ember és a társadalom egésze számára.

Alapfogalmak: vérfarkasok, lélek, vallási hiedelmek, barlangfestés, "halottak földje", boszorkányság, művészet.

Felszerelés : egy tankönyv az ókori világ történetéről, egy multimédiás tábla, ½ A4-es lap és ceruzák három színben - fekete, piros, barna.

Az óra típusa: lecke konkrét problémák nyílt módszerrel történő megoldásáról.

I. Szervezési mozzanat

II. Alapvető ismeretek felfrissítése

Frontális felmérés (beszélgetés)

A táblára írt dátumok:2 millió liter n., 100 ezer liter. n., 40 ezer liter. n.

Milyen események szerepelnek a megadott időpontokban?

– Miért nem haltak meg az ókori emberek a földi hidegben? Sorolja fel a fő okokat.

– Miért csak egy szűk embercsoport tud nagyvadra vadászni?

– A törzsi közösség milyen jelei fejezik ki a „közösség” szót? Milyen jellemzői vannak az „általános” szónak?

III . Az oktatási probléma kialakulása.

A tanár felhívja a tanulók figyelmét az óra témájára, és ennek alapján történik a tanulási feladat kialakítása.

Óra témája

"A művészet és a vallási hiedelmek felemelkedése"

A tanár kiemeli a szavakat"Művészet" És"hit"

Hogyan érti a "művészet" és a "hit" szót?

A tanulók megadják a válaszaikat, amelyeket a tanár rögzít a táblára. A fenti asszociációkból alkotjuk meg az óra fő feladatát -"Az ok-okozati összefüggés meghatározása a primitív ember lelki életének kialakulásában"

IV. Új anyagok tanulása

Barlangfestmény. Az ősi rajz talányai

Munka szöveggel, olvasás, beszélgetés, munka illusztrációval(idő, egyértelműen a tanár által ellenőrzött, a szöveg megismerésére szánva).

1., 2. o. 3. § - önálló munka a szöveggel.

Beszélgetés erről:

– Hogyan fedezték fel a barlangfestést?

– Miért ábrázolták rosszul a primitív művészek az embereket, és miért adták át jól az állatok megjelenését és jellemét?

– Miért ábrázoltak a primitív művészek mamutokat, bölényeket, szarvast, lovakat? Milyen szerepet játszottak ezek az állatok az emberek életében?

Az ember "elvarázsolja" a fenevadat. vallási

hiedelmek.

Tanári mese illusztrációk és referenciadiagram készítése alapján.

A paleolit ​​korszakban olyan rajzokat készítettek, amelyek furcsa ruhában lévő embereket ábrázoltak (1. melléklet), a legtöbb tudós szerint ezek varázslók.(itt dolgozhatsz az osztállyal – Ki a varázsló?)

Az ókori ember tehetetlen volt a természeti jelenségekkel szemben - szél, vihar, mennydörgés, villámlás stb. -, félt és meghajolt a természeti elemek előtt. Kialakul az a stabil felfogás, hogy ahhoz, hogy a természeti erők kedvezőek legyenek az ember számára, áldozatot kell hozni értük. Így keletkezik a pogányság – a természeti erők istenülése. Ugyanakkor megjelenik a temetkezési kultusz is, vagyis a halottak temetésével kapcsolatos különféle rítusok, hiedelmek.

A hiedelmek más formái is keletkeznek és fejlődnek a primitív társadalomban:

Totemizmus - az emberi faj (törzs) bizonyos állatokkal vagy növényekkel való titokzatos kapcsolatába vetett hit;

Animizmus - a láthatatlan "szellemekben" vagy "lelkekben" való hit, amelyek élő és élettelen tárgyakkal voltak felruházva;

Varázslat – varázslás

Az ókori emberek azt hitték, hogy a vadászat sikere a természetfeletti erőktől függ. Ezért a barlangok falára lándzsákkal és nyilakkal átszúrt állatfigurákat festettek (2. melléklet). Egyes törzsek a földre rajzolták az áldozatot, és rituális tánc közben lándzsákkal szúrták át a rajzot.

A természetfeletti erők, istenségek, emberek különböző módon ábrázolva - emberek, állatok vagy fantasztikus lények formájában. Képeiket rögtönzött anyagból (fából, csontból, kőből) faragta, és imádta őket. Az ókorban még emberáldozatokat is hoztak a bálványoknak.

A vallási eszmék fejlődése és bonyolódása során az egykori varázslók az istenek hivatásos szolgáivá válnak. Fokozatosan kiemelkednek egy speciális csoportból.papok akik adományokból éltek és hivatásukat örökléssel adták tovább.

A primitív emberek körében megjelent hiedelmeket - a boszorkányságban, a lélekben, a halál utáni életben - vallásosnak nevezik.

V. A tanult anyag konszolidációja

Minden tanulónak van ½ A4-es lapja és három színű – fekete, piros, barna – ceruza.

A feladat:

Rajzolj egy jelenetet a mindennapi életedből egy papírra, figyelembe véve az alapvető szabályokat: 1 - primitív ember vagy; 2 - csak három színt használunk (fekete, piros, barna - min. festékek); 3 - a sziklaművészeti technika jellemzői (a személy sematikusan van ábrázolva); 4 - idő korlátozott (10-15 perc)

VI. Visszaverődés

– Mi a cél, feladatok, amelyekkel szembesültünk az óra elején?

– Sikerült elérni őket?

– Milyen készségeket, képességeket sajátított el az órán? Hasznosak lesznek számodra a mindennapi életben? Használhatók más órákon?

– Mire gondolnál még szívesen az órán? Miért tartja fontosnak?

VII . Házi feladat

3. §, 2. feladat 20. o

A tanár bemondja a feladatot és megmutatja a hozzá tartozó képet (3. melléklet )

Miért ábrázoltak a primitív művészek néha egy kezet egy barlangba festett állat testén?

1. melléklet

2. függelék

3. melléklet

2. dia

Művészet (templom-dicsőségből. art (lat. experimentum - tapasztalat, próba); régi-dicsőség. művészet - tapasztalat, ritkábban kínzás, kínzás) - a valóság figuratív megértése; az alkotó belső vagy külső világának (művészi) képben való kifejezésének folyamata vagy eredménye; a kreativitás oly módon irányítva, hogy tükrözze azt, ami nemcsak magát a szerzőt érdekli, hanem másokat is

3. dia

ANTROPOLÓGIA

ANTROPOLÓGIA (a görög antroposz - ember és logosz - elme, tudás szóból) - az ember eredetének és fejlődésének tudománya.

4. dia

a felegyenesedett ember

(lat. Homo erectus) - mint a modern ember közvetlen elődje. aktívan készített kőeszközöket (Acheule-i kultúra), bőrt használt ruházatként, barlangokban élt, tüzet használt; körülbelül 1,9 millió évvel ezelőtt az emberek elkezdtek tűzön főzni

5. dia

neandervölgyi

Homo sapiens neanderthalensis; - 140-24 ezer évvel ezelőtt élt fosszilis emberi faj.

6. dia

A vallási hiedelmek eredete

Medvekultusz (Svájc) Egy neandervölgyi fiatal temetése Le Moustier-ban

7. dia

Cro-Magnons

(fr. Homme de Cro-Magnon - Cro-Magnon ember) - a modern ember korai képviselői Európában és részben határain túl, akik 40-12 ezer évvel ezelőtt éltek (felső paleolitikum).

8. dia

A primitív emberek vallásos tevékenységének formái

Animizmus Mágia Fétisizmus Totemizmus

9. dia

Animizmus

(a latin anima, animus - „lélek” és „szellem” szóból) - a lélek és a szellemek létezésében való hit, a teljes természet megelevenítésében való hit.

10. dia

varázslat

Mágia (lat. magia, görögül μαγεία; mágia) - olyan rituálék, amelyek egy személy (varázsló) természetfeletti képességébe vetett hithez kapcsolódnak, hogy befolyásolják az embereket és a természeti jelenségeket

dia 11

Fétisizmus

(francia fetiche, portugál feitico - boszorkányság, amulett) különleges jelentést ad az élettelen tárgyaknak (fétiseknek), mágikus erővel ruházza fel és imádja őket.

dia 12

totemizmus

az emberek egy csoportja (nemzetség, törzs) és egy bizonyos típusú állat vagy növény (ritkábban természeti jelenségek és élettelen tárgyak) közötti különleges misztikus kapcsolat létezésében való hit.

dia 13

Késő paleolitikum - a művészet születésének ideje.

"A festményeket mindig is a kultuszhoz kötték, nemcsak a jégkorszakban, hanem később is, a mezolitikumban, a neolitikumban, a bronzkorban, végül a középkorban egészen napjainkig." A művészet a valláshoz hasonlóan „az ember útja az istenség örök titkának feltárására”, ez az egyik módja annak, hogy közelebb kerüljön Istenhez. Herbert Kühn primitív művészet kutatója)

A környező világban sok minden rejtélyes és ijesztő volt a primitív ember számára. Az emberek azt hitték, hogy a földet, a vizet és az eget istenek és szellemek lakják, akik irányítják a természet jelenségeit és maguk az emberek életét. Tehát körülbelül 200 ezer évvel ezelőtt megszületett a vallás. A temetési kultusz legrégebbi nyomai ehhez az időszakhoz tartoznak. A régészek olyan temetkezéseket fedeztek fel, amelyekben a csontok kelet-nyugati irányban helyezkednek el. Az élet színét jelképező okkerrel vannak meghintve??? Zubov azt mondta - "mint a vér"??..., és tűlevelű növények és virágok pollenjét találták a sírdombokon, amelyek az elhunyt búcsúzásakor borították a sírt. Mindez a vallásos hiedelmek kezdeteiről tanúskodik, amelyek a primitív ember körében jelentek meg.

A vallási hiedelmek továbbfejlődése a felső paleolitikum korszakában az emberekben a primitív vallások modern típusú fejlett formáinak állításához vezetett:

o Totemizmus (az a meggyőződés, hogy misztikus kapcsolat van egy személy és az embert körülvevő természeti tárgyak bizonyos osztálya között)

o Fétisizmus (anyagi tárgyak vallásos imádata – olyan fétis, amelyhez természetfeletti tulajdonságokat tulajdonítanak)

o Animizmus (hit a lélek és a szellemek létezésében, a teljes természet életében való hit)

o Mágia (a vallásosság egyik legrégebbi formája, melynek elemeit a világ legtöbb népének vallási hagyományai tartalmazzák)

Mantika - a jóslás és a jóslatok gyakorlata az istenek akaratának megismerésére

A primitív hiedelmek felfogása külön-külön, másoktól elszigetelten lehetetlen – mindegyik szorosan összefüggött.

Azok. = az ember felismerte a magasabb erők, a nem anyagi világ felsőbbrendűségét önmaga felett, amelynek az emberek mindennapi létezésének világa alá van rendelve.

Azt hitték, hogy egyes emberek, akiket sámánoknak neveznek, képesek kommunikálni az istenekkel. A sámánok felügyelték a különleges rítusok végrehajtását. Az emberek rituális táncokat végeztek, varázsoltak, abban a hitben, hogy így elűzhetik a gonosz szellemeket, és segítségül hívhatják a jókat.

A kultúra elemei, bár kezdetleges formában, az emberrel egyidejűleg keletkeztek.

Úgy tűnik, a tánc, az ének és a zene néhány egyszerű formáját mind a pitekantrópok, mind a neandervölgyiek ismerték. Ösztönös formájú kezdetlegességeik még a majmoknál is megtalálhatók: ritmikusan imbolyognak, hangokat adnak ki, mintegy ütemben. De csak az ókori kőkorszak végén volt az embereknek igényük és lehetőségük ábrázolni, rajzolni, vágni.

· + Mítoszok - kísérlet a lét fő kérdéseire, az ember eredetére, az életre és a halálra, a világról alkotott kép megalkotására.

Ám a primitív társadalom kultúrája csak mintegy 40-35 ezer évvel ezelőtti megjelenésével éri el legmagasabb fejlődését a homo sapiens sapiens, egy modern fajhoz tartozó ember, és vele együtt a törzsi közösség. Végül megjelenik a művészi kreativitás, és a spirituális kultúra befejezett formákat ölt.

A művészi és figuratív emberi gondolkodás első elemei a felső paleolitikumban, a 35-20 ezer évvel ezelőtti Aurignac-Solutre korszakból származnak, az első kísérletek valaminek az ábrázolására a cikk-cakk csíkok vagy kéznyomok kőfelületre való rajzolása volt. Ekkor megjelenik egy agyagból és csontból készült kerek szobor, amely okkerrel, márgával vagy kormmal rajzolt, és kovakővésővel készült képek.

A nők az emberi faj első képviselői, akiket elkezdtek ábrázolni. Több ilyen rajzot őriztek a barlangokban. Gyakrabban szívesebben készítették szobrászati ​​képeiket. Mamut agyarból, csontból, kőből és speciálisan elkészített agyagmasszából készült kis figurák voltak, amelyek a tenyerünkbe illeszkedtek. Általában a nőket telt és meztelenül ábrázolták - sokgyermekes anyákként. De vannak karcsú, kecses nők alakjai is, mintha még nem élték volna meg az anyaság nehézségeit és örömeit. Fiatal vadásznők, olyan mozgékonyak, mint a férfiak, bár nem olyan erősek. Minden valószínűség szerint a nők figuráit rituálékban használták, és amulettként hordták.

A primitív művész keze által létrehozott alkotások olykor nemcsak műalkotások, hanem vallási és mágikus szimbólumok is voltak.

A primitív társadalom festészete a Madeleine-korszakban érte el virágkorát (20-10 ezer évvel ezelőtt). Ebben az időben az állatokat nagy szakértelemmel, szinte életnagyságban ábrázolták és ügyesen festették. Csodálatos tökéletességben, a megfigyelések pontosságában, állatok - bölények, lovak, mamutok - képeit alkalmazták a spanyolországi, dél-franciaországi, uráli barlangok falára és alacsony mennyezetére.

Így született meg a művészet. De a primitív ember még nem tudott összetett kompozíciókat létrehozni.

Az ezt követő mezolitikus korszakban a többszínű képeket felváltják a sematikus és nagyrészt feltételes állatok és emberek rajzai. De ebben az időszakban az ember bonyolítja a rajzot, és megjelenik a művészeti ritmus, ami végül lehetővé teszi a többfigurás rajzok kompozíciókba való kombinálását, amelyek gyakran a vadászat témájának cselekményeinek szentelhetők. A valósághű képektől való eltérés annak volt köszönhető, hogy a primitív ember a környező világ egyedi tárgyainak művészi képén keresztül tanulva egy összetett kompozíción ment keresztül, hogy megértse egy másik problémát: mi ő, ember, ezen a világon.

Tehát a művészet és a művészi képek segítségével a primitív emberek megismerték az őket körülvevő világot, és megértették a sokrétű és összetett élet titkait. A primitív művészet fontos szerepet játszott az ókori emberiség történelmében és kultúrájában.