Sporta skolas direktora amata apraksts. Vienotais amatu kvalifikāciju direktorijs sadaļā "Izglītības darbinieku amatu kvalifikācijas raksturojums" - Rossiyskaya Gazeta Izglītības prasības sporta skolas direktoram 1996.g.

"APSTIPRINĀT"

Nodaļas vadītājs

izglītība

__________________

Rešetņikova V.S.

DARBA APRAKSTS

JAUNATNES DIREKTORS
Darba pienākumi: Bērnu un jaunatnes sporta skolas direktors organizē skolas darbu, nes pilnu atbildību par visām tās darbības jomām, kopā ar pedagoģisko padomi nosaka jaunatnes sporta skolas attīstības galvenos virzienus, pārstāv tās intereses. valsts struktūrās un sabiedriskajās organizācijās.

Risina visus ar skolas saimniecisko darbību saistītos jautājumus.

Vada pedagoģiskās padomes darbu.

Veic sporta treniņu programmu izpildes kontroli, nodarbību saturu un efektivitāti, treniņu drošības prasību ievērošanu.

Nodrošina Jaunatnes sporta skolas piešķirto finanšu līdzekļu racionālu izmantošanu, rīkojas ar mantu un līdzekļiem atbilstoši spēkā esošajai likumdošanai.

Nodrošina uzskaiti, drošību un izglītības un materiālās bāzes papildināšanu, sanitāri higiēniskā režīma, darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības noteikumu ievērošanu.

Veic personāla atlasi un izvietošanu, ieceļ un atbrīvo darbiniekus.

Rada apstākļus treneru un mācībspēku profesionālo iemaņu pilnveidošanai.
Jāzina: normatīvie dokumenti, kas nosaka fiziskās kultūras un sporta attīstības virzienus un perspektīvas Krievijas Federācijā; pedagoģijas, psiholoģijas, fizioloģijas un bērnu higiēnas pamati;

darba likumdošanas un finanšu un saimnieciskās darbības pamati; darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības noteikumi un noteikumi.
Kvalifikācijas prasības: augstākā profesionālā izglītība un darba pieredze specialitātē vismaz 5 gadi.

"APSTIPRINĀT"

Jaunatnes sporta skolas direktors

__________________

Vdovenko A.V.

DARBA APRAKSTS

Jaunatnes sporta skolas direktora vietnieks
Darba pienākumi: organizē izglītojošo un apmācību, izglītojošo un metodisko darbu bērnu un jaunatnes sporta skolā.

Atbildīgs par izglītības un apmācību procesa organizēšanu, treniņu grupu komplektēšanu, iesaistīto atlasi un sportisko orientāciju. treneru-skolotāju profesionālā pilnveide sportā.

Nodrošina starpskolas sporta sacensības. Veic pasākumus, lai uzlabotu studentu sportistu apmācības un apmācības metodes.

Kontrolē treniņu procesa saturu, sportistu treniņu programmu prasību izpildi, zināšanu, prasmju un iemaņu kvalitāti, fiziskās attīstības un sagatavotības līmeni, savlaicīgu padziļinātas medicīniskās pārbaudes veikšanu.

Vada fiziskās kultūras un sporta veicināšanu, labās prakses vispārināšanu un ieviešanu.
Jāzina. Normatīvie un metodiskie dokumenti, kas nosaka fiziskās kultūras un sporta attīstības virzienus Krievijas Federācijā; pašmāju un ārvalstu zinātnes sasniegumi fiziskās kultūras un sporta organizēšanā un sporta rezervju veidošanā; progresīvu sporta skolu pieredze; civilās un darba likumdošanas pamati; ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana; darba aizsardzības un drošības, rūpnieciskās sanitārijas un ugunsdrošības noteikumi.
Kvalifikācijas prasības: Augstākā profesionālā izglītība un darba pieredze fiziskās kultūras un sporta organizācijās vismaz 5 gadi.

"Iepazīts":____________________ /_____________________/
"_____" __________________________ 200_

"APSTIPRINĀT"

Jaunatnes sporta skolas direktors

__________________

Vdovenko A.V.

"___" __________2009

DARBA INSTRUKCIJAS
VEYDELEVSKY JAUNIEŠU DARBINIEKI.
Šis amata apraksts tika izstrādāts un apstiprināts, pamatojoties uz darba līgumu ar Veydelevskaya jaunatnes sporta skolas direktoru un saskaņā ar Krievijas Federācijas Darba kodeksa noteikumiem un citiem normatīvajiem aktiem, kas reglamentē darba attiecības Krievijas Federācijā.

Vispārīgās prasības trenerim-skolotājam.
1. Jaunatnes sporta skolā ir atļauts mācīt personas, kurām parasti ir speciālā fiziskā izglītība. Jaunatnes sporta skolā nav atļauts mācīt personas, kurām tas ir aizliegts ar tiesas spriedumu vai medicīnisku iemeslu dēļ, kā arī personas, kuras sodītas par noteiktiem noziegumiem. Attiecīgo medicīnisko kontrindikāciju un noziegumu sarakstus nosaka likums.
2. Treneri-pedagogu amatā ieceļ ar Jaunatnes sporta skolas direktora rīkojumu.
3. Piesakoties darbā, trenerim-skolotājam ir jāiepazīstas ar šādiem dokumentiem:

- Izglītības iestādes harta;

koplīgums;

Iekšējie darba noteikumi;

Rīkojumi "Par darba aizsardzību un drošības noteikumu ievērošanu" un "Par ugunsdrošības nodrošināšanu";

Pasniedzēja-skolotāja darba apraksti.

Treneris-skolotājs ir jāpieņem darbā saskaņā ar rakstisku līgumu.

Pāreja no līguma "uz nenoteiktu laiku" uz darba līgumu uz noteiktu laiku iespējama tikai pēc darbinieka personīga iesnieguma, kas iesniegts rakstveidā.
Darba līgumu uz noteiktu laiku var izbeigt pamatotu iemeslu dēļ (grūtniecība, nepieciešamība kopt bērnu, slims ģimenes loceklis u.c.).
Studiju slodze nākamajam mācību gadam tiek noteikta, ņemot vērā nepārtrauktību. Informāciju par slodzi nākamajam mācību gadam informē treneris-skolotājs ne vēlāk kā 2 mēnešus pirms nodarbību sākuma.
Trenerim-pedagogam var tikt piešķirts atvaļinājums mācību gada laikā sanatorijas talona saņemšanas gadījumā ārstēšanai.
Par būtisku darba apstākļu izmaiņām treneris-skolotājs jāinformē ne vēlāk kā 2 mēnešus pirms šī pasākuma.
Alga tiek izsniegta 2 reizes mēnesī noteiktās dienās.

1.10. Mācību gada laikā treneris-skolotājs saglabā stabilu slodzi, ja nav samazināts grupu skaits vai mācību stundu skaits mācību programmā.

1.11.Pasniedzējs-skolotājs savā darbā ir tieši pakļauts direktora vietniekam OIA jautājumos.

1.12. Trenera-pedagoga prombūtnes laikā (atvaļinājums u.c.) viņa pienākumus pilda ar iestādes vadītāja rīkojumu iecelta persona. Šī persona iegūst attiecīgas tiesības un ir atbildīga par tai uzticēto pienākumu kvalitatīvu un savlaicīgu izpildi.

1.13. Trenerim-skolotājam jāzina:

Krievijas Federācijas konstitūcija, Krievijas Federācijas likumi, Krievijas Federācijas valdības un reģionālo izglītības iestāžu lēmumi un lēmumi izglītības jautājumos;

Konvencija par bērna tiesībām;

Vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija, fizioloģija, higiēna;

Studentu interešu un spēju attīstības specifika;

Darba aizsardzības, drošības un ugunsaizsardzības normas un noteikumi;

Pirmsmedicīniskās medicīniskās aprūpes pamati.
2. Darba pienākumi.
Jaunatnes sporta skolas trenera-skolotāja pienākums ir:

Veikt papildu fizisko audzināšanu ar izvēlētā sporta veida palīdzību, attīstīt daudzveidīgas skolēnu radošās aktivitātes;

Pirms nodarbību uzsākšanas veikt rūpīgu treniņu norises vietas apskati, pārliecināties, ka sporta inventārs ir labā stāvoklī, inventārs ir droši uzstādīts un nostiprināts;

Fizisko vingrinājumu izstrādē ievērot pieejamības un konsekvences principus;

Iepazīstināt skolēnus ar drošības noteikumiem klasē;

Pārzināt iesaistīto fizisko spēju līmeni (pēc medicīniskās apskates) un sekot līdzi viņu stāvoklim treniņu procesā;

Uzraudzīt iesaistīto personu savlaicīgu medicīnisko izziņu izsniegšanu, kas apliecinātas ar ārsta parakstu un zīmogu;

Pilnveidot studentu grupas sastāvu un veikt pasākumus tās kontingenta saglabāšanai studiju laikā;

Nodrošināt pedagoģiski pamatotu, uz psihofizioloģisko lietderību balstītu mācību formu, līdzekļu un metožu izvēli;

Veidot nodarbību plānus un programmas, nodrošināt to izpildi;

Apzināt studentu radošās spējas, veicināt to attīstību, profesionālo interešu un tieksmju veidošanos; - atbalstīt apdāvinātus skolēnus;

Organizēt audzēkņu dalību visu līmeņu sacensībās, kā arī citos sporta pasākumos;

Vadot nodarbības, nodrošināt drošības, darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumu un normu ievērošanu;

Paaugstināt savu profesionālo kvalifikāciju;

Nodarbības vadīt saskaņā ar grafiku;

Kontrolēt sporta objektos iesaistīto personu ierašanos un atstāšanu pēc treniņu beigām.
3. Tiesības.

Trenerim-skolotājam ir tiesības:

3.1. Iepazīstas ar vadības lēmumu projektiem, kas skar tās darbību;

3.2.Par savas kompetences jautājumiem sniedz iestādes vadībai priekšlikumus iestādes darbības uzlabošanai un darba metožu pilnveidošanai, komentārus par atsevišķu iestādes darbinieku darbību; piedāvāt iespējas iestādes darbībā konstatēto trūkumu novēršanai;

3.3. Personīgi vai iestādes vadības vārdā pieprasīt no speciālistiem informāciju un citu informāciju, kas nepieciešama viņu pienākumu veikšanai;

3.4. Viņam uzdoto uzdevumu risināšanā (ja ir vadītāja atļauja) iesaistīt speciālistus no visām struktūrvienībām.

3.5. Pieprasīt iestādes vadībai palīdzību viņu pienākumu un tiesību izpildē.

Pasniedzējam-skolotājam ir tiesības pieņemt studentiem saistošus lēmumus saskaņā ar iestādes statūtiem.

4. Atbildība.
Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā kārtībā treneris-skolotājs ir atbildīgs par:

Par šajā amata aprakstā paredzēto dienesta pienākumu nepienācīgu pildīšanu vai nepildīšanu, ko nosaka Krievijas Federācijas darba tiesību akti;

Par nepilnīgu apmācību programmu īstenošanu;

Par audzēkņu dzīvību un veselību trenera vadīto apmācību procesa un izglītojošo pasākumu laikā;

Par studentu tiesību un brīvību pārkāpumiem, kas noteikti Krievijas Federācijas tiesību aktos un iestādes hartā;

Par noziedzīgiem nodarījumiem, kas izdarīti darba gaitā - Krievijas Federācijas administratīvajos, krimināllikumos un civillikumos noteiktajās robežās.

Par materiālā kaitējuma nodarīšanu - Krievijas Federācijas darba un civillikumā noteiktajās robežās.

Iepazinies ar instrukcijām:

DARBA APRAKSTS

Veidelevas jaunatnes sporta skolas sporta bāžu instruktors
1. Vispārīgie noteikumi

Sporta bāzu un inventāra instruktoru pieņem darbā un atlaiž no darba direktors no personām, kuras ir vecākas par 18 gadiem ar atbilstošu apmācību vai darba pieredzi.
Sporta bāzes instruktors ir tieši pakļauts skolas direktoram.
Sporta objekta instruktoram jāzina:

Vietējo iestāžu dekrēti par sanitāriju, ainavu, ēku izskatu un stāvokli.
Sanitārijas un higiēnas noteikumi telpu, sporta inventāra un aprīkojuma uzturēšanai u.c.
Apkalpojamās iekārtas darbības noteikumi.
Drošības noteikumi, veicot remonta un celtniecības, santehnikas, elektrības un metināšanas darbus.
Darba aizsardzības, rūpnieciskās sanitārijas un ugunsdrošības noteikumi un normas.
Skolas iekšējā darba grafika noteikumi.

2. Darba pienākumi

Sporta bāzes instruktors:

Vada sezonas treniņus un kompleksā Gazprom bērniem sporta laukuma un futbola laukuma apkopi.
Novērš bojājumus un darbības traucējumus pēc skolas darbinieku pieprasījuma.
Veic apkalpojamo ēku, konstrukciju, iekārtu un mehānismu tehniskā stāvokļa periodisko pārbaudi, to apkopi un kārtējos remontdarbus ar visa veida remonta un būvdarbu veikšanu.
Veic sporta inventāra, inventāra un citu mehānismu kārtējos remontdarbus un apkopi.
Veic sporta inventāra uzstādīšanu, demontāžu un apkopi: futbola vārti, basketbola kopnes, volejbola stabi, boksa rings u.c. Atbilst remonta un būvniecības, santehnikas, elektrības un metināšanas darbu veikšanas tehnoloģijai, iekārtu, mehānismu ekspluatācijas un apkopes noteikumiem, drošības noteikumiem, rūpniecisko sanitāriju un ugunsdrošību.

3. Tiesības

Sporta bāžu instruktoram ir tiesības:

Nodrošināt atbilstošu aprīkojumu, instrumentus, materiālus ar individuālajiem aizsardzības līdzekļiem atbilstoši noteiktajiem standartiem;
Aizliegt izmantot bojātus un bīstamus darbības objektus (elektriskās iekārtas, mehānismus utt.)
Atteikties veikt dzīvībai un veselībai bīstamus darbus apstākļos, kad nav vai nav iespējams veikt nepieciešamos drošības pasākumus.

4. Atbildība

Sporta bāzes instruktors ir atbildīgs par:

Par savu pienākumu nepildīšanu vai nepienācīgu pildīšanu – saskaņā ar darba likumdošanu.
Par nodarījumiem, kas izdarīti tās darbības laikā – saskaņā ar spēkā esošajiem civiltiesiskajiem, administratīvajiem un krimināllikumiem.
Par materiālā kaitējuma nodarīšanu – saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem.

Esmu iepazinies ar instrukciju (a), _______________________________

"___" _______________ 200__

Norādījumu saņēma (a) ___________________________________

"___" _______________ 200__

DARBA APRAKSTS

VADĪTĀJS

1. VISPĀRĪGI NOTEIKUMI
1.1. Šī instrukcija nosaka vadītāja pienākumus un tiesības, kas strādā ar automašīnu Veydel bērnu un jaunatnes sporta skolā.
1.2. Ar jēdzienu "Autovadītājs" tiek saprasts Jaunatnes sporta skolas tiešais pilnas slodzes vadītājs vai cits darbinieks, kurš pastāvīgi vai īslaicīgi ekspluatē skolas automašīnu dienesta vajadzībām.
1.3. Skolas vadītājam jāzina:
1.3.1. Ceļu satiksmes noteikumi, sodi par to pārkāpšanu.
1.3.2. Automašīnas galvenie tehniskie parametri un vispārējais izvietojums, instrumentu un skaitītāju rādījumi, vadības ierīces (atslēgu, pogu, rokturu u.c. mērķis).
1.3.3. Signalizācijas sistēmu uzstādīšanas un noņemšanas kārtība, to darbības būtība un nosacījumi.
1.3.4. Automašīnas apkopes noteikumi, virsbūves un salona kopšana, uzturēšana tīrā un ilgstošai ekspluatācijai labvēlīgā stāvoklī (nemazgāt virsbūvi tiešos saules staros, ziemā karstā ūdenī, smērēt aizsarglosjonus, mazgāšanas šķidrumus u.c. savlaicīgi).
1.3.5. Nākamās apkopes laiks, tehniskā apskate, riepu spiediena pārbaude, riepu nodilums, stūres brīvgaitas leņķis utt. saskaņā ar transportlīdzekļa lietošanas instrukcijām.

2. DYUSSH VADĪTĀJA PIENĀKUMI.
2.1. Nodrošināt pareizu un vienmērīgu automašīnas profesionālu braukšanu, kas maksimāli palielina pasažieru dzīvības un veselības drošību un pašas automašīnas tehniski pareizu stāvokli. Neizmantojiet skaņas signālus un pēkšņu priekšā braucošo transportlīdzekļu apdzīšanu, ja vien tas nav absolūti nepieciešams. Vadītājam ir pienākums un tas ir spējīgs paredzēt jebkuru satiksmes situāciju;
izvēlēties kustības ātrumu un attālumu, izslēdzot avārijas iestāšanos.
2.2. Neatstājiet transportlīdzekli bez uzraudzības uz minimālu laika periodu, kas rada iespēju nozagt transportlīdzekli vai kādu priekšmetu no pasažieru nodalījuma. Novietojiet automašīnu tikai apsargātās autostāvvietās.
2.3. Automašīnai obligāti jāieslēdz signalizācija jebkurā gadījumā, izkāpjot no salona. Braukšanas un stāvēšanas laikā visām transportlīdzekļa durvīm jābūt aizslēgtām. Atstājot automašīnu (nolaižoties), jums jāpārliecinās, ka nav potenciālu apdraudējumu.
2.4. Uzraudzīt transportlīdzekļa tehnisko stāvokli, patstāvīgi veikt nepieciešamos darbus tā drošas ekspluatācijas nodrošināšanai (saskaņā ar ekspluatācijas instrukciju), savlaicīgi iziet apkopi servisā un tehnisko apskati.
2.5. Uzturiet tīru automašīnas dzinēju, virsbūvi un salonu, aizsargājiet tos ar atbilstošiem kopšanas līdzekļiem noteiktām virsmām.
2.6. Stingri ievērot visus Jaunatnes sporta skolas direktora rīkojumus. Nodrošināt savlaicīgu transportlīdzekļa piegādi.
2.7. Paziņojiet patiesu informāciju par savu veselību savam tiešajam vadītājam.
2.8. Nelietot pirms darba vai darba laikā alkoholu, psihotropās, miegazāles, antidepresantus un citas zāles, kas samazina cilvēka organisma uzmanību, reakciju un veiktspēju.
2.9. Kategoriski nepieļaut jebkādu pasažieru vai kravas pārvadāšanas gadījumus pēc saviem ieskatiem, kā arī jebkāda veida automašīnas izmantošanu personiskām vajadzībām bez vadības atļaujas. Vienmēr atrodieties darba vietā automašīnā vai tās tiešā tuvumā.
2.10. Saglabājiet ikdienas pavadzīmes, atzīmējot maršrutus, nobrauktos kilometrus, degvielas patēriņu. Pastāvīgi autovadītāji atzīmē arī nostrādāto laiku.
2.11. Pievērsiet īpašu uzmanību apkārtējiem ceļa apstākļiem. Atcerieties automašīnu numurus un zīmes, ja tās ilgi seko "uz astes" skolas automašīnai.
Par visām aizdomām par drošības jautājumiem ziņojiet tiešajam vadītājam, sniedziet ieteikumus to uzlabošanai.
2.12. Darba laikā neiesaistīties svešās darbībās. Parādīt radošu pieeju saviem tuvākajiem pienākumiem, censties būt noderīgs skolai tās līdzšinējā saimnieciskajā darbībā. Parādiet saprātīgu konstruktīvu iniciatīvu.

3. CYSS VADĪTĀJA TIESĪBAS.
3.1. Pieprasīt pasažieriem ievērot uzvedības noteikumus, tīrību, piesprādzēties.
3.2. Sniegt vadībai ieteikumus, kuru mērķis ir uzlabot automašīnas drošību un netraucētu darbību, kā arī par jebkuriem citiem jautājumiem, kas saistīti ar šīs instrukcijas ieviešanu.

4. CITI NOTEIKUMI
4.1. Šis darba apraksts tiek nosūtīts vadītājam pret kvīti.

Iepazinies ar instrukciju: _________________________ /__________________
(paraksts) (pilns vārds)
"__"___________ ________ G.

"APSTIPRINĀT"

IZGLĪTĪBAS NODAĻAS VADĪTĀJS

Rešetņikova V.S.

DARBA APRAKSTS

bērnu papildu izglītības iestādes vadītājs

1. Vispārīgie noteikumi.

Direktora amatā tiek iecelta persona, kurai ir augstākā profesionālā izglītība un vismaz 5 gadu pieredze pedagoģiskā vai vadošā amatā un ir izgājusi atbilstošu atestāciju.

Direktoru ieceļ amatā un atbrīvo no amata izglītības iestādes dibinātājs (pilnvarotā institūcija).

Direktors jāzina:

Krievijas Federācijas konstitūcija;

Krievijas Federācijas likumi, Krievijas Federācijas valdības un federālo izglītības iestāžu lēmumi par studentu (skolēnu) izglītību un audzināšanu;

Konvencija par bērna tiesībām;

Pedagoģija, mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnes un prakses sasniegumi;

Personības psiholoģija un diferenciālā psiholoģija;

Fizioloģijas pamati, higiēna;

Izglītības sistēmu vadības teorija un metodes;

Ekonomikas, tiesību, socioloģijas pamati;

Iestādes finansiālās un saimnieciskās darbības organizēšana; administratīvā, darba un ekonomiskā likumdošana;

Darba aizsardzības, drošības un ugunsaizsardzības noteikumi un normas.

2. Darba pienākumi.

Režisors:

Veic iestādes vadību saskaņā ar tās statūtiem un Krievijas Federācijas tiesību aktiem;

Nodrošina sistemātisku iestādes izglītojošo (izglītojošo) un administratīvo un ekonomisko (ražošanas) darbu;

Nosaka iestādes attīstības stratēģiju, mērķus un uzdevumus, pieņem lēmumus par tās darba programmas plānošanu;

Kopā ar iestādes Padomi un sabiedriskajām organizācijām izstrādā, apstiprina un īsteno iestādes attīstības programmas, mācību programmas, kursus, disciplīnas, ikgadējos kalendāro studiju grafikus, iestādes statūtus un iekšējos darba noteikumus, iestādes ētikas noteikumus. studenti utt.;

Nodrošina izglītības programmu īstenošanu atbilstoši mācību programmai un izglītības procesa grafikam, absolventu izglītības kvalitāti, studentu, skolēnu dzīvības un veselības drošību, studentu, skolēnu un darbinieku tiesību un brīvību ievērošanu. iestāde izglītības procesa laikā Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā kārtībā;

Nosaka iestādes vadības struktūru, personālu;

Risina zinātniskus, izglītības, metodiskos, administratīvos, finanšu, ekonomiskos un citus jautājumus;

Plāno, koordinē un kontrolē iestādes struktūrvienību, pedagoģisko un citu darbinieku darbu;

Veic mācībspēku un apkalpojošā atbalsta personāla pieņemšanu darbā, atlasi un izvietošanu;

Nosaka darbinieku darba pienākumus, rada apstākļus viņu profesionālo prasmju pilnveidei;

Veicina un stimulē darbinieku radošo iniciatīvu, uztur labvēlīgu morālo un psiholoģisko klimatu komandā;

Veido studentu, skolēnu kontingentus;

Saskaņā ar likumu aizsargā studentu, skolēnu, darbinieku likumīgās tiesības un intereses;

Nodrošina efektīvu mijiedarbību un sadarbību ar pašvaldībām, uzņēmumiem un organizācijām, sabiedrību, vecākiem (personām, kas tos aizstāj);

Veicina pedagoģisko, psiholoģisko organizāciju un metodisko apvienību darbību;

Regulē sabiedrisko (tostarp bērnu un jauniešu) organizāciju darbību, ko atļauj Krievijas Federācijas tiesību akti;

Nodrošina racionālu budžeta asignējumu, kā arī no citiem avotiem ienākošo līdzekļu izlietojumu;

Pārstāv iestādi valsts, pašvaldību, sabiedriskajās un citās struktūrās, iestādēs;

Nodrošina uzskaiti, drošību un izglītības un materiālās bāzes papildināšanu, sanitāri higiēniskā režīma un darba aizsardzības noteikumu ievērošanu, uzskaiti un dokumentācijas glabāšanu.

3. Tiesības.

Direktors ir tiesības:

Statūtos noteiktajā kārtībā apmeklēt nodarbības un pasākumus, kas notiek kopā ar skolēniem, viņu vecākiem, izglītības iestādes darbiniekiem;

Savas kompetences ietvaros dot rīkojumus, norādījumus izglītības iestādes darbiniekiem un pieprasīt to izpildi;

Saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem izglītības iestādes darbiniekus saukt pie disciplināras un administratīvās atbildības par pārkāpumiem, kas traucē izglītības procesu, nepildīšanu vai nepareizu pildīšanu bez pamatota dienesta pienākumu veikšanas iemesla, statūtu pārkāpšanu. izglītības iestāde, tās kompetences ietvaros pieņemtie iekšējie darba noteikumi, rīkojumi un instrukcijas;

Saukt audzēkņus pie disciplināratbildības par pārkāpumiem, kas apdraud citu cilvēku dzīvību un veselību, kā arī traucē izglītības procesu izglītības iestādē izglītības iestādes statūtos un izglītojamo uzvedības noteikumos noteiktajā kārtībā;

Ražošanas nepieciešamības gadījumā pārcelt darbiniekus uz darbu, kas nav noteikts darba līgumā, tajā pašā iestādē saskaņā ar Krievijas Federācijas darba likumdošanu;

Sniegt pilnu informāciju par izglītības iestādes darbību dibinātājam, viņa pilnvarotai institūcijai;

Likumā noteiktajā kārtībā sniegt informāciju par izglītības iestādi plašsaziņas līdzekļiem, pedagoģijas zinātnes pārstāvjiem un sabiedrībai.
4. Atbildība.

Direktors ir atbildīgs:

Par savu pienākumu nepildīšanu vai nepienācīgu pildīšanu - saskaņā ar spēkā esošajiem darba tiesību aktiem;

Par nodarījumiem, kas izdarīti tās darbības laikā;

- par materiālā kaitējuma nodarīšanu - saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem.

Darba apraksts ir sastādīts uz 3 lapām.

Iepazinies ar instrukcijām: __________________________ Vdovenko A.V.

Saskaņā ar Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas noteikumu 5.2.52. punktu, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2004. gada 30. jūnija dekrētu N 321 (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2004. , N 28, Art. 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, 2080., 2008, N 11 (1 stunda), 1036. pozīcija; N 15, 1555. pozīcija; N 23, N 2713. pozīcija; 4825. poz.; N 46 , 5337. poz.; N 48, 5618. poz.; 2009, N 2, 244., N 3, 378., N 6, 738., N 12, 1427., 1434., 408.3. N 43, 5064. poz.; N 45, 5350. poz.; 2010, N 4, 394. poz.; N 11, 1225. poz.; N 25, 3167. poz.; N 26, 3350. poz.; N 31, 4251.), ES pasūtu:

Apstiprināt Vienotās vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorijas sadaļu "Izglītības darbinieku amatu kvalifikācijas raksturojums" saskaņā ar pielikumu.

Ministre T.Golikova

Pielikums

Vienots vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorijs

Sadaļa "Pedagogu amatu kvalifikācijas raksturojums"

I. Vispārīgi noteikumi

1. Vienotā vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorija (turpmāk – VSA) "Izglītības darbinieku amatu kvalifikācijas raksturojums" paredzēts, lai risinātu ar darba attiecību regulējumu saistītus jautājumus, nodrošinot efektīvu izglītības iestāžu un organizāciju personāla vadības sistēma neatkarīgi no to organizatoriskajām un juridiskajām formām un īpašuma formām.

2. ZSA sadaļa "Pedagogu amatu kvalifikācijas raksturojums" sastāv no četrām sadaļām: I - "Vispārīgie noteikumi", II - "Vadītāju amati", III - "Pedagogu amati", IV - "Pedagogu amati". mācību un atbalsta personāls”.

3. Kvalifikācijas raksturojums tiek izmantots kā normatīvie dokumenti vai kalpo par pamatu amatu aprakstu izstrādei, kas satur konkrētu darbinieku amata pienākumu sarakstu, ņemot vērā darba organizācijas un vadības īpatnības, kā arī tiesības, pienākumus. un darbinieku kompetence. Nepieciešamības gadījumā noteikta amata kvalifikācijas aprakstā ietvertos darba pienākumus var sadalīt starp vairākiem veicējiem.

4. Katra amata kvalifikācijas aprakstā ir trīs sadaļas: "Darba pienākumi", "Jāzina" un "Kvalifikācijas prasības".

Sadaļā "Darba pienākumi" ir saraksts ar galvenajām darba funkcijām, kuras pilnībā vai daļēji var uzticēt darbiniekam, kurš ieņem šo amatu, ņemot vērā darba tehnoloģisko viendabīgumu un savstarpējo saistību, ļaujot optimāli specializēties darbinieku amatos.

Sadaļā "Jāzina" ir ietvertas pamatprasības darbiniekam attiecībā uz speciālajām zināšanām, kā arī normatīvo un citu normatīvo aktu, normatīvo aktu, instrukciju un citu dokumentu zināšanām, metodēm un līdzekļiem, kas darbiniekam jāpiemēro, veicot oficiālos pienākumus.

Sadaļā "Kvalifikācijas prasības" noteikts darba pienākumu veikšanai nepieciešamā darbinieka profesionālās sagatavotības līmenis, ko apliecina dokumenti par izglītību, kā arī prasības darba pieredzei.

5. Izstrādājot amata aprakstus, atļauts precizēt to darbu sarakstu, kas raksturīgi attiecīgajam amatam konkrētos organizatoriskos un pedagoģiskos apstākļos (piemēram, atvaļinājuma laiks, kas nesakrīt ar darbinieku atvaļinājumu, mācību sesiju atcelšana studentiem, skolēniem, mainot izglītības procesa režīmu sanitāro un epidemioloģisko, klimatisko un citu iemeslu dēļ utt.), kā arī noteikt prasības nepieciešamajai darbinieku īpašajai apmācībai.

6. Iestādes darbinieku darba organizācijas uzlabošanai un efektivitātes paaugstināšanai ir iespējams paplašināt viņu pienākumu loku, salīdzinot ar noteiktajām atbilstošajām kvalifikācijas pazīmēm. Šajos gadījumos, nemainot amata nosaukumu, darbiniekam var uzticēt citu amatu kvalifikācijas pazīmēm noteikto pienākumu veikšanu, kas pēc satura ir līdzīgi darbam, līdzvērtīgi pēc sarežģītības un kuru veikšanai nav nepieciešama cita specialitāte. un kvalifikācija.

7. Izstrādājot amatu aprakstus darbinieku amatiem, kas saistīti ar nozares mēroga darbinieku amatiem, kā arī citiem saimnieciskās darbības veidiem raksturīgiem darbinieku amatiem (medicīnas darbinieki, kultūras darbinieki: mākslinieciskie vadītāji, diriģenti, režisori, horeogrāfi, kormeistari, bibliotēku darbinieki). u.c. ), tiek piemēroti attiecīgajiem darbinieku amatiem paredzētie kvalifikācijas raksturlielumi, precizējot to darbu sarakstu, kas raksturīgi attiecīgajam amatam konkrētos organizatoriskos un pedagoģiskos apstākļos.

8. Amata nosaukumu "vecākais" piemēro ar nosacījumu, ka darbinieks līdz ar ieņemamajā amatā noteikto pienākumu izpildi vada viņam pakļautos izpildītājus. "Vecākā" amatu var noteikt izņēmuma kārtā un, ja darbinieka tiešā pakļautībā nav izpildītāju, ja viņam ir uzticētas neatkarīgas darba jomas vadīšanas funkcijas.

9. Personas, kurām nav sadaļā "Kvalifikācijas prasības" noteiktās speciālās sagatavotības vai darba pieredzes, bet kurām ir pietiekama praktiskā pieredze un kompetence, dienesta pienākumus veic kvalitatīvi un pilnā apjomā pēc atestācijas komisijas ieteikuma izņēmuma kārtā. , var tikt iecelti attiecīgajos amatos tāpat kā personas ar speciālu sagatavotību un darba pieredzi.

II. Vadošas pozīcijas

Izglītības iestādes vadītājs (direktors, vadītājs, vadītājs).

Darba pienākumi. Veic izglītības iestādes vadību saskaņā ar likumiem un citiem normatīvajiem aktiem, izglītības iestādes statūtiem. Nodrošina sistemātisku izglītības iestādes izglītojošo (izglītojošo) un administratīvo un ekonomisko (ražošanas) darbu. Nodrošina federālā štata izglītības standarta, federālās zemes prasību izpildi. Veido izglītojamo (skolēnu, bērnu) kontingentu, nodrošina viņu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā, izglītojamo (skolēnu, bērnu) un izglītības iestādes darbinieku tiesību un brīvību ievērošanu likumdošanā noteiktajā kārtībā. Krievijas Federācijas. Nosaka izglītības iestādes attīstības stratēģiju, mērķus un uzdevumus, pieņem lēmumus par tās darba programmu plānošanu, izglītības iestādes līdzdalību dažādās programmās un projektos, nodrošina izglītības procesa nosacījumu prasību ievērošanu, izglītības procesa nosacījumu izpildi. izglītības programmas, izglītības iestādes darbības rezultāti un izglītības kvalitāte, nepārtraukti uzlabojot izglītības kvalitāti izglītības iestādē. Nodrošina objektivitāti izglītojamo (skolēnu, bērnu) izglītības kvalitātes novērtēšanā izglītības iestādē. Kopā ar izglītības iestādes padomi un sabiedriskajām organizācijām izstrādā, apstiprina un īsteno izglītības iestādes attīstības programmas, izglītības iestādes izglītības programmu, mācību programmas, kursu programmas, disciplīnas, ikgadējos kalendāro apmācību grafikus, statūtus un iekšējos noteikumus. izglītības iestādes darba noteikumi. Rada apstākļus inovāciju ieviešanai, nodrošina izglītības iestādes darbinieku iniciatīvu veidošanos un īstenošanu, kas vērstas uz izglītības iestādes darba uzlabošanu un izglītības kvalitātes uzlabošanu, uztur labvēlīgu morālo un psiholoģisko klimatu kolektīvā. Savu pilnvaru ietvaros pārvalda budžeta līdzekļus, nodrošina to izlietojuma lietderību un lietderību. Izveidoto fondu ietvaros tas veido algu fondu ar tā sadalīšanu pamata un veicināšanas daļā. Apstiprina izglītības iestādes struktūru un personāla komplektāciju. Risina personāla, administratīvos, finanšu, saimnieciskos un citus jautājumus saskaņā ar izglītības iestādes statūtiem. Veic personāla atlasi un izvietošanu. Rada apstākļus darbinieku nepārtrauktai profesionālai izaugsmei. Nodrošina izglītības iestādes darbiniekiem darba samaksas noteikšanu, tajā skaitā veicinošo daļu (prēmijas, piemaksas pie darba algas (amatalgas) darbinieku darba samaksas likmēm) pilnā apmērā darbiniekiem pienākošās darba samaksas izmaksu kolektīva noteiktajos termiņos. vienošanās, iekšējie darba noteikumi, darba līgumi . Veic pasākumus, lai nodrošinātu darba aizsardzības prasībām atbilstošu drošību un darba apstākļus. Veic pasākumus, lai nodrošinātu izglītības iestādi ar kvalificētu personālu, racionālu tā profesionālo zināšanu un pieredzes izmantošanu un pilnveidošanu, nodrošina personāla rezerves veidošanos izglītības iestādē vakanto amata vietu aizpildīšanai. Organizē un koordinē pasākumu īstenošanu darbinieku motivācijas paaugstināšanai kvalitatīvam darbam, tai skaitā, pamatojoties uz viņu materiālo stimulu, darba prestiža paaugstināšanai izglītības iestādē, vadības racionalizēšanai un darba disciplīnas stiprināšanai. Rada apstākļus, kas nodrošina darbinieku līdzdalību izglītības iestādes vadībā. Pieņem izglītības iestādes vietējos normatīvos aktus, kas satur darba tiesību normas, tajā skaitā par darba samaksas sistēmas izveides jautājumiem, ņemot vērā darbinieku pārstāvības institūcijas viedokli. Plāno, koordinē un kontrolē izglītības iestādes struktūrvienību, pedagoģisko un citu darbinieku darbu. Nodrošina efektīvu mijiedarbību un sadarbību ar valsts iestādēm, pašvaldību, organizācijām, sabiedrību, vecākiem (personām, kas tos aizstāj), iedzīvotājiem. Pārstāv izglītības iestādi valsts, pašvaldību, sabiedriskajās un citās struktūrās, iestādēs, citās organizācijās. Veicina pedagogu (pedagoģisko), psiholoģisko organizāciju un metodisko apvienību, sabiedrisko (t.sk. bērnu un jauniešu) organizāciju darbību. Nodrošina uzskaiti, drošību un izglītības un materiālās bāzes papildināšanu, sanitārā un higiēniskā režīma un darba aizsardzības noteikumu ievērošanu, dokumentācijas uzskaiti un glabāšanu, piesaistot papildu finanšu un materiālo resursu avotus likumā paredzēto darbību īstenošanai. izglītības iestādes harta. Nodrošina gada pārskata iesniegšanu dibinātājam par finanšu un materiālo līdzekļu saņemšanu, izlietošanu un publisko pārskatu par izglītības iestādes darbību kopumā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina:

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība apmācību jomās "Valsts un pašvaldību pārvalde", "Vadība", "Personālvadība" un darba pieredze pedagogu amatos vismaz 5 gadi, vai augstākā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība valsts un pašvaldību jomā administrācijas vai vadības un ekonomikas jomā un vismaz 5 gadu pieredze pedagoģiskā vai vadošā amatos.

Izglītības iestādes vadītāja vietnieks (direktors, vadītājs, vadītājs).

Darba pienākumi. Organizē izglītības iestādes darbības kārtējo un ilgtermiņa plānošanu. Koordinē pedagogu, audzinātāju, rūpnieciskās apmācības maģistrantu, citu pedagoģisko un citu darbinieku darbu, kā arī izglītības iestādes darbībai nepieciešamās izglītības, metodiskās un citas dokumentācijas izstrādi. Nodrošina izglītības procesa organizēšanas metožu un mūsdienu izglītības tehnoloģiju, arī attālināto, izmantošanu un pilnveidošanu. Kontrolē izglītības (izglītības) procesa kvalitāti, studentu izglītības pasākumu rezultātu vērtēšanas objektivitāti, pulciņu un izvēles priekšmetu darbu, nodrošinot federālā štata izglītības standarta prasībām atbilstošu studentu apmācības līmeni. , federālās zemes prasības. Organizē darbu pie eksāmenu sagatavošanas un norises. Koordinē pedagoģijas zinātnes un prakses pārstāvju mijiedarbību. Organizē izglītojošu darbu vecākiem (personām, kas tos aizstāj). Sniedz palīdzību mācībspēkiem inovatīvu programmu un tehnoloģiju izstrādē un attīstībā. Organizē mācību un izglītojošus, metodiskos, kultūras un masu, ārpusstundu pasākumus. Uzrauga studentu un skolēnu darba slodzi. Sastāda apmācību un cita veida izglītojošu (tostarp kultūras un atpūtas) pasākumu grafiku. Nodrošina savlaicīgu atskaites dokumentācijas sagatavošanu, apstiprināšanu, iesniegšanu. Sniedz palīdzību studentiem (skolēniem, bērniem) kultūras, izglītības un atpūtas pasākumu veikšanā. Veic apguvi un veic pasākumus, lai saglabātu studentu (skolēnu, bērnu) kontingentu pulciņos. Piedalās mācībspēku atlasē un izvietošanā, organizē viņu kvalifikācijas un profesionālo iemaņu paaugstināšanu. Izsaka priekšlikumus izglītības procesa un izglītības iestādes vadības pilnveidošanai. Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu darbinieku atestācijas sagatavošanā un norisē. Tā veic pasākumus, lai darbnīcas, mācību laboratorijas un mācību telpas aprīkotu ar modernu aprīkojumu, uzskates līdzekļiem un tehniskajiem mācību līdzekļiem, papildinātu bibliotēkas un metodiskās telpas ar izglītojošu, metodisko, māksliniecisko un periodisko literatūru. Uzrauga studentu (skolēnu, bērnu) medicīniskās aprūpes stāvokli, dzīves apstākļus hosteļos. Pildot izglītības iestādes vadītāja vietnieka administratīvi saimnieciskajā darbā (daļa) pienākumus, viņš vada izglītības iestādes saimniecisko darbību. Pārrauga izglītības iestādes uzturēšanu un pienācīgu stāvokli. Organizē kontroli pār izglītības iestādes materiālu un finanšu līdzekļu racionālu izmantošanu. Veic pasākumus izglītības iestādes ekonomiskās patstāvības paplašināšanai, laicīgi noslēdzot nepieciešamos līgumus, piesaistot papildu finanšu un materiālo resursu avotus izglītības iestādes statūtos paredzēto darbību īstenošanai. Organizē darbu pie izglītības iestādes finanšu rezultātu analīzes un izvērtēšanas, budžeta līdzekļu izlietojuma efektivitātes uzlabošanas pasākumu izstrādes un īstenošanas. Nodrošina kontroli pār līgumsaistību savlaicīgu un pilnīgu izpildi, finanšu un saimniecisko darījumu apstrādes kārtību. Veic pasākumus, lai nodrošinātu izglītības iestādes studentiem, skolēniem un darbiniekiem nepieciešamos sociālos un sadzīves apstākļus. Sagatavo atskaiti dibinātājam par finanšu un materiālo līdzekļu saņemšanu un izlietošanu. Pārrauga darbu pie izglītības iestādes teritorijas labiekārtošanas, apzaļumošanas un sakopšanas. Koordinē pakļauto nodaļu un nodaļu darbu. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija; mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnes un prakses sasniegumi; psiholoģija; fizioloģijas pamati, higiēna; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma studentiem (skolēniem, bērniem), viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; ekonomikas pamati, socioloģija; izglītības iestādes finansiālās un saimnieciskās darbības organizēšanas veidi; civilā, administratīvā, darba, budžeta, nodokļu likumdošana daļā, kas saistīta ar izglītības iestāžu un izglītības iestāžu darbības regulēšanu dažādos līmeņos; vadības pamati, personāla vadība; projektu vadības pamati; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība apmācību jomās "Valsts un pašvaldību pārvalde", "Vadība", "Personālvadība" un darba pieredze pedagogu vai vadošos amatos vismaz 5 gadi, vai augstākā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība valsts jomā un pašvaldības administrācijas, vadības un ekonomikas un darba pieredze pedagoģiskā vai vadošā amatos vismaz 5 gadi.

Struktūrvienības vadītājs (vadītājs, priekšnieks, direktors, vadītājs).

Darba pienākumi. Vada izglītības iestādes struktūrvienības: izglītības un konsultāciju centra, nodaļas, nodaļas, nodaļas, laboratorijas, biroja, izglītības vai apmācības darbnīcas, skolas internātskolas, hosteļa, kopmītņu darbību. izglītības iestāde, darba prakse un citas struktūrvienības (turpmāk – struktūrvienība) . Organizē struktūrvienības kārtējo un ilgtermiņa darbības plānošanu, ņemot vērā mērķus, uzdevumus un virzienus, kuru īstenošanai tā izveidota, nodrošina plānoto mērķu izpildes kontroli, koordinē pedagogu, audzinātāju darbu. un citiem pedagoģiskajiem darbiniekiem īstenot izglītības (izglītības) plānus un programmas, izstrādāt nepieciešamo izglītības un metodisko dokumentāciju. Nodrošina kontroli pār izglītības procesa kvalitāti un studentu, skolēnu izglītības un ārpusstundu pasākumu rezultātu vērtēšanas objektivitāti, nodrošinot studentu, skolēnu apmācības līmeni, kas atbilst federālā štata izglītības standarta prasībām. Rada apstākļus struktūrvienības darba izglītības programmu izstrādei. Sniedz palīdzību mācībspēkiem inovatīvu programmu un tehnoloģiju izstrādē un attīstībā. Organizē darbu pie noslēguma atestācijas sagatavošanas un norises, izglītojošo darbu vecākiem. Organizē metodiskās, kultūras-masu, ārpusstundu aktivitātes. Uzrauga studentu (skolēnu, bērnu) slodzi. Piedalās studentu (skolēnu, bērnu) kontingenta komplektācijā un veic pasākumus tā saglabāšanai, piedalās apmācību nodarbību un citu studentu (skolēnu, bērnu) aktivitāšu plānošanā. Izsaka priekšlikumus izglītības procesa un izglītības iestādes vadības pilnveidošanai. Piedalās pedagoģiskā un cita personāla atlasē un izvietošanā, viņu kvalifikācijas un profesionālo prasmju pilnveides organizēšanā. Piedalās iestādes pedagoģisko un citu darbinieku sagatavošanā un atestācijā. Nodrošina savlaicīgu izveidotās atskaites dokumentācijas sagatavošanu. Piedalās iestādes izglītības un materiālās bāzes attīstībā un nostiprināšanā, aprīkojot darbnīcas, mācību laboratorijas un kabinetus ar mūsdienīgu aprīkojumu, uzskates līdzekļiem un tehniskajiem mācību līdzekļiem, uzturot aprīkojumu un inventāru, aprīkojot un papildinot bibliotēkas un metodiskās telpas ar izglītojošām un. metodiskās un daiļliteratūras, periodisko izdevumu publikācijas, izglītības procesa metodiskajā nodrošinājumā. Pārrauga studentu un skolēnu medicīniskās aprūpes stāvokli. Organizē līgumu slēgšanu ar ieinteresētajām organizācijām par apmācībām. Veic pasākumus, lai nodrošinātu izglītības iestādes audzēkņiem (skolēniem, bērniem) un darbiniekiem nepieciešamo sociālo un sadzīves apstākļu radīšanu. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība izglītības iestādes struktūrvienības profilam atbilstošā specialitātē un vismaz 3 gadu darba pieredze izglītības iestādes struktūrvienības profilam atbilstošā specialitātē.

Galvenais meistars

Darba pienākumi. Vada praktiskās nodarbības un izglītojošo un ražošanas darbu arodmācībās (rūpnieciskajā) apmācībā, piedalās pamatizglītības un/vai vidējās profesionālās izglītības izglītības iestāžu (nodaļu) audzēkņu profesionālās orientācijas darbā. Pārrauga rūpnieciskās apmācības meistaru darbību. Organizē apmācībām nepieciešamā inventāra un atbilstoša aprīkojuma piegādi nodarbībām. Veic pasākumus, lai savlaicīgi nodrošinātu skolēnus ar aprīkojumu, instrumentiem, materiāliem un mācību līdzekļiem. Nodrošina darba drošības ievērošanu, kā arī progresīvu darba metožu, modernu iekārtu un ražošanas tehnoloģiju apguvi studentos. Kontrolē praktisko darbu izpildi un audzēkņu apmācības līmeni, kas atbilst federālā štata izglītības standarta prasībām. Piedalās izglītības iestādes darbības organizēšanā, kas vērsta uz papildu finanšu un materiālo līdzekļu avotu piesaisti, t.sk. kas saistīti ar kvalitatīvu produktu ražošanu un pakalpojumu sniegšanu iedzīvotājiem. Piedalās līgumu slēgšanā ar organizācijām par izglītības prakses (rūpnieciskās apmācības) veikšanu un uzrauga to izpildi. Nodrošina audzēkņu apmācību kvalifikācijas darba veikšanai un kvalifikācijas eksāmenu nokārtošanai. Piedalās mācību priekšmetu (ciklisko) komisiju (metodisko apvienību) darbā, konferencēs, semināros. Tas veicina skolēnu vispārizglītojošo, profesionālo, kultūras attīstību, piesaista viņus tehniskajai jaunradei. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija, pedagoģiskā psiholoģija; mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnes un prakses sasniegumi; fizioloģijas pamati, higiēna; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (aizstājošajām personām, kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, tiesību pamati, socioloģijas, finanšu un saimnieciskās darbības izglītības iestāde;administratīvā, darba likumdošana;darba pamati ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju iekārtas;izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi;darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība studiju profiliem atbilstošā specialitātē un vismaz 2 gadu darba pieredze vai vidējā profesionālā izglītība studiju profiliem atbilstošā specialitātē un vismaz 5 gadu darba pieredze.

III. Mācībspēku amati

Skolotājs

Darba pienākumi. Nodrošina studentu apmācību un izglītošanu, ņemot vērā viņu psiholoģiskās un fizioloģiskās īpašības un mācāmā priekšmeta specifiku, veicina indivīda vispārējās kultūras veidošanos, socializāciju, apzinātu izvēli un izglītības programmu izstrādi, izmantojot dažādas formas. , izglītības paņēmieni, metodes un līdzekļi, tostarp individuālās mācību programmas, paātrināti kursi federālo štatu izglītības standartu ietvaros, mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tostarp informācija, kā arī digitālie izglītības resursi. Saprātīgi izvēlas programmas un izglītības un metodisko atbalstu, tai skaitā digitālos izglītības resursus. Vada apmācības, pamatojoties uz sasniegumiem pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu, attīstības psiholoģijas un skolas higiēnas jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās un mācību metodēs. Plāno un īsteno izglītības procesu atbilstoši izglītības iestādes izglītības programmai, izstrādā mācību priekšmeta darba programmu, kursu, balstoties uz priekšzīmīgām vispārējās pamatizglītības programmām un nodrošina tā īstenošanu, organizējot un atbalstot daudzveidīgas izglītojamā aktivitātes, koncentrējoties studenta personību, viņa motivācijas, izziņas interešu spēju attīstību, organizē studentu patstāvīgās aktivitātes, tai skaitā pētniecisko darbu, īsteno problēmmācību, saista mācību priekšmetā (kursā, programmā) ar praksi, pārrunā ar studentiem aktualitātes. Nodrošina studentu izglītības līmeņu (izglītības kvalifikāciju) sasniegšanu un apstiprināšanu. Izvērtē studentu efektivitāti un mācību rezultātus mācību priekšmetā (kursā, programmā), ņemot vērā zināšanu attīstību, prasmju apguvi, radošās darbības pieredzes attīstību, skolēnu izziņas interesi, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Respektē studentu tiesības un brīvības, ievēro akadēmisko disciplīnu, nodarbību apmeklējumu, respektējot studentu cilvēka cieņu, godu un reputāciju. Veic kontroles un vērtēšanas darbības izglītības procesā, izmantojot mūsdienīgas vērtēšanas metodes informācijas un komunikācijas tehnoloģiju apstākļos (uzturot elektroniskās dokumentācijas formas, tai skaitā elektronisko žurnālu un skolēnu dienasgrāmatas). Izsaka priekšlikumus izglītības procesa pilnveidošanai izglītības iestādē. Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. Nodrošina izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Sazinās ar vecākiem (personām, kas viņus aizstāj). Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; vispārīgo teorētisko disciplīnu pamati tādā apjomā, kāds nepieciešams pedagoģisko, zinātnisko, metodisko, organizatorisko un vadības uzdevumu risināšanai; pedagoģija, psiholoģija, vecuma fizioloģija; skolas higiēna; mācību priekšmeta pasniegšanas metodika; programmas un mācību grāmatas par mācīto priekšmetu; izglītības darba metodika; prasības mācību kabinetu un tiem paredzēto saimniecības telpu aprīkošanai un aprīkošanai; mācību līdzekļi un to didaktiskās iespējas; darba zinātniskās organizācijas pamati; normatīvie dokumenti par bērnu un jauniešu izglītību un audzināšanu; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības.

Skolotājs 1

Darba pienākumi. Vada studentu apmācību atbilstoši federālo štatu izglītības standartu prasībām. Organizē un kontrolē savu patstāvīgo darbu, individuālās izglītības trajektorijas (programmas), izmantojot efektīvākās mācību formas, metodes un līdzekļus, jaunas izglītības tehnoloģijas, tai skaitā informāciju. Tas veicina skolēnu personības, talantu un spēju attīstību, kopīgās kultūras veidošanos, sociālās sfēras paplašināšanos audzināšanā. Nodrošina studentu izglītības līmeņu (izglītības kvalifikāciju) sasniegšanu un apstiprināšanu. Vērtē studentu mācību priekšmeta (disciplīnas, kursa) pasniegšanas efektivitāti, ņemot vērā viņu zināšanu apguvi, prasmju apgūšanu, iegūto prasmju pielietojumu, pieredzes veidošanu radošā darbībā, izziņas interesi, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Respektē studentu tiesības un brīvības. Atbalsta akadēmisko disciplīnu, nodarbību apmeklēšanas veidu, respektējot studentu cilvēka cieņu, godu un reputāciju. Veic kontroles un vērtēšanas darbības izglītības procesā, izmantojot mūsdienīgas vērtēšanas metodes informācijas un komunikācijas tehnoloģiju apstākļos (t.sk. elektronisko dokumentācijas formu uzturēšanu). Izsaka priekšlikumus izglītības procesa pilnveidošanai izglītības iestādē. Piedalās mācību priekšmetu (ciklisko) komisiju (metodisko apvienību, nodaļu) darbā, konferencēs, semināros, Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. . Sazinās ar vecākiem vai personām, kas viņus aizstāj. Izstrādā darba programmas savā disciplīnā esošajām akadēmiskajām disciplīnām (moduļiem) un citus materiālus, kas nodrošina studentu izglītību un apmācības kvalitāti, atbild par to izpildi pilnā apmērā atbilstoši mācību programmai un izglītības procesa grafikam, kā arī absolventu apmācības kvalitāte. Nodrošina izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; mācību programmu saturs un apmācības organizēšanas principi mācāmajā priekšmetā; tehnoloģiskie pamatprocesi un darba metodes amatos organizācijās specialitātē atbilstoši apmācības profilam izglītības iestādē, kā arī ekonomikas pamati, ražošanas organizācija un vadīšana; pedagoģija, fizioloģija, psiholoģija un profesionālās apmācības metodes; mūsdienīgas studentu mācīšanas un audzināšanas formas un metodes; darba likumdošanas pamati; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība studiju virzienā "Izglītība un pedagoģija" vai mācītam priekšmetam atbilstošā nozarē, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes, vai augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība studiju jomā. darbība izglītības iestādē, neuzrādot darba pieredzes prasības.

Skolotājs-organizators

Darba pienākumi. Tas veicina personības, talantu un spēju attīstību, studentu (skolēnu, bērnu) kopīgas kultūras veidošanos, sociālās sfēras paplašināšanos viņu audzināšanā. Tā pēta studentu, skolēnu, bērnu vecuma un psiholoģiskās īpašības, intereses un vajadzības iestādēs (organizācijās) un dzīvesvietā, rada apstākļus to īstenošanai dažāda veida radošajā darbībā, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tajā skaitā informāciju, kā kā arī digitālos izglītības resursus. Vada apmācības, izglītojošas un citas aktivitātes, pamatojoties uz sasniegumiem pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijām un mācību metodēm. Organizē bērnu pulciņu, pulciņu, sekciju un citu pašdarbības biedrību darbu, daudzveidīgas studentu (skolēnu, bērnu) un pieaugušo individuālās un kopīgās aktivitātes. Pārrauga darbu kādā no izglītības iestādes darbības jomām: tehniskajā, mākslinieciskajā, sporta, tūrisma un novadpētniecības u.c.. Veicina studentu (skolēnu, bērnu) tiesību īstenošanu veidot bērnu biedrības, biedrības. Organizē vakarus, brīvdienas, pārgājienus, ekskursijas; atbalsta studentu, skolēnu, bērnu sabiedriski nozīmīgas iniciatīvas brīvā laika pavadīšanas, atpūtas un izklaides jomā, koncentrējoties uz studenta, skolēna, bērna personību, viņa motivācijas attīstību, izziņas interesēm, spējām. Organizē studentu (skolēnu, bērnu) patstāvīgās aktivitātes, tai skaitā pētniecisko darbu, iekļauj izglītības procesā problēmmācību, palīdz nodrošināt mācīšanās sasaisti ar praksi. Analizē studentu, skolēnu, bērnu sasniegumus. Novērtē savas mācīšanās efektivitāti, balstoties uz radošās darbības pieredzes attīstību, studentu (skolēnu, bērnu) izziņas interesi, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, veselības uzlabošanas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzēto pasākumu rīkošanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā. vai personas, kas tos aizstāj. Darbā ar studentiem (skolēniem, bērniem) iesaista kultūras un sporta iestāžu darbiniekus, vecākus (personas, kas tos aizstāj), sabiedrību. Sniedz atbalstu bērnu formām studentu (skolēnu, bērnu) darba organizēšanā, organizē viņu brīvdienas. Nodrošina izglītojamo (skolēnu, bērnu) dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; studentu, skolēnu, bērnu interešu un vajadzību attīstības specifika, viņu radošā darbība; metodika jauno talantu atrašanai un atbalstam; viena no radošās darbības veidiem saturs, metodika un organizācija: zinātniski tehniskā, estētiskā, tūrisma un novadpētniecības, atpūtas un sporta, atpūtas; pulciņu, sekciju, studiju, klubu apvienību apmācību programmu izstrādes kārtība, bērnu pulciņu, organizāciju un biedrību darbības pamati; izglītības tehnoloģiju, arī attālināto, izmantošanas metodes un veidi; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma studentiem (skolēniem, bērniem), viņu vecākiem, viņus aizstājošām personām, darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība studiju virzienā "Izglītība un pedagoģija" vai darba profilam atbilstošā nozarē, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Sociālais skolotājs

Darba pienākumi. Veic indivīda audzināšanas, izglītības, attīstības un sociālās aizsardzības pasākumu kompleksu iestādēs, organizācijās un studentu (skolēnu, bērnu) dzīvesvietā. Tajā tiek pētītas studentu (skolēnu, bērnu) personības īpašības un viņu mikrovide, viņu dzīves apstākļi. Apzina izglītojamo (skolēnu, bērnu) intereses un vajadzības, grūtības un problēmas, konfliktsituācijas, novirzes uzvedībā un savlaicīgi sniedz viņiem sociālo palīdzību un atbalstu. Darbojas kā starpnieks starp studentiem (skolēniem, bērniem) un iestādi, organizāciju, ģimeni, vidi, dažādu sociālo dienestu, departamentu un administratīvo iestāžu speciālistiem. Nosaka sociālā un pedagoģiskā darba ar studentiem (skolēniem, bērniem) uzdevumus, formas, metodes, personisko un sociālo problēmu risināšanas veidus, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tajā skaitā informāciju, kā arī digitālos izglītības resursus. Veic pasākumus sociālās aizsardzības un sociālās palīdzības nodrošināšanai, studentu (skolēnu, bērnu) personības tiesību un brīvību īstenošanai. Organizē dažāda veida sabiedriski nozīmīgas studentu (skolēnu, bērnu) un pieaugušo aktivitātes, pasākumus, kas vērsti uz sociālo iniciatīvu attīstību, sociālo projektu un programmu īstenošanu, piedalās to izstrādē un apstiprināšanā. Veicina humānu, morāli veselīgu attiecību veidošanu sociālajā vidē. Tas veicina studentu (skolēnu, bērnu) psiholoģiskā komforta un personīgās drošības vides izveidi, nodrošina viņu dzīvības un veselības aizsardzību. Organizē daudzveidīgas audzēkņu (skolēnu, bērnu) aktivitātes, pievēršoties viņu personības īpatnībām, motivācijas attīstībai atbilstošai darbībai, izziņas interesēm, spējām, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Piedalās savas patstāvīgās darbības organizēšanā, tai skaitā pētniecībā. Pārrunā ar studentiem (skolēniem, bērniem) mūsu laika aktualitātes. Piedalās darbu īstenošanā nodarbinātības, mecenātisma, mājokļa, pabalstu, pensiju, krājnoguldījumu, bāreņu un bez vecāku gādības palikušo studentu (skolēnu, bērnu) vērtspapīru izlietošanā. Sadarbojas ar skolotājiem, vecākiem (personām, kas tos aizstāj), sociālo dienestu speciālistiem, ģimenes un jauniešu nodarbinātības dienestiem, labdarības organizācijām u.c. palīdzības sniegšanā studentiem (skolēniem, bērniem), kuriem nepieciešama aizbildnība un aizbildnība, ar invaliditāti, deviantu uzvedību, kā arī tiem, kuri nonākuši ekstremālās situācijās. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzēto pasākumu sagatavošanā un vadīšanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā un vadīšanā. studentu (skolēnu) vecāki (personas, kas tos aizstāj), bērni). Nodrošina izglītojamo (skolēnu, bērnu) dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; sociālās politikas pamati, tiesības un valsts veidošana, darba un ģimenes likumdošana; vispārējā un sociālā pedagoģija; pedagoģiskā, sociālā, attīstības un bērnu psiholoģija; veselības taupīšanas un veselīga dzīvesveida organizēšanas pamati, sociālā higiēna; sociālpedagoģiskās un diagnostikas metodes; izglītības tehnoloģiju, arī attālināto, izmantošanas metodes un veidi; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai; pamati darbā ar personālo datoru, ar e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma studentiem (skolēniem, bērniem), viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; sociālpedagoģiskā diagnostika (aptaujas, individuālās un grupu intervijas), sociālpedagoģiskās korekcijas prasmes, stresa mazināšana u.c.; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība apmācību jomās "Izglītība un pedagoģija", "Sociālā pedagoģija", neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Skolotājs-defektologs, skolotājs-logopēds (logopēds) 2

Darba pienākumi. Veic darbu, kas vērsts uz maksimālu attīstības nepilnību korekciju studentiem, skolēniem ar attīstības traucējumiem, tai skaitā speciālajās (korekcijas) izglītības iestādēs, kas izveidotas studentiem, skolēniem ar invaliditāti (nedzirdīgajiem, vājdzirdīgajiem un vēlo nedzirdīgajiem, neredzīgajiem, redzes traucējumiem). bērni invalīdi un vēlu akli, bērni ar smagiem runas traucējumiem, muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem, ar garīgu atpalicību, garīgi atpalikušiem un citiem bērniem ar invaliditāti). Veic studentu, skolēnu aptauju, nosaka viņu attīstības traucējumu struktūru un smaguma pakāpi. Nokomplektē grupas uz nodarbībām, ņemot vērā studentu, skolēnu psihofizisko stāvokli. Vada grupu un individuālās nodarbības, lai labotu attīstības nepilnības, atjaunotu traucētās funkcijas. Strādā ciešā kontaktā ar skolotājiem, audzinātājiem un citiem mācībspēkiem, apmeklē nodarbības un nodarbības. Konsultē skolotājus un vecākus (personas, kas tos aizstāj) par speciālu metožu un paņēmienu izmantošanu, palīdzot bērniem ar invaliditāti. Uztur nepieciešamo dokumentāciju. Tas veicina indivīda vispārējās kultūras veidošanos, socializāciju, apzinātu izvēli un profesionālo programmu attīstību. Īsteno izglītības programmas. Nokomplektē grupas uz nodarbībām, ņemot vērā studentu, skolēnu psihofizisko stāvokli. Tā pēta studentu, skolēnu individuālās īpašības, spējas, intereses un tieksmes, lai radītu apstākļus viņu attīstībai atbilstoši vecuma normai, viņu kognitīvās motivācijas izaugsmei un izglītības neatkarības veidošanai, kompetenču veidošanai, izmantojot mācību formu, paņēmienu, metožu un līdzekļu daudzveidība, mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tai skaitā informācija, kā arī digitālie izglītības resursi, nodrošinot studentu, skolēnu apmācības līmeni, kas atbilst federālā štata izglītības standarta prasībām, federālās zemes prasībām. Vada apmācības, pamatojoties uz sasniegumiem metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu, attīstības psiholoģijas un skolas higiēnas jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās. Respektē studentu, skolēnu tiesības un brīvības, nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču rīkošanā, veselības uzlabošanas, izglītojošos un citos izglītības programmā paredzētos pasākumos, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā ( personas, kas tos aizstāj). Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija; defektoloģijas anatomiskie, fizioloģiskie un klīniskie pamati; metodes un paņēmieni studentu un skolēnu attīstības noviržu novēršanai un korekcijai; normatīvie un metodiskie dokumenti profesionālās un praktiskās darbības jautājumos; programmu un metodiskā literatūra darbam ar studentiem, skolēniem ar attīstības traucējumiem; defektoloģijas un pedagoģijas zinātņu jaunākie sasniegumi; darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība defektoloģijas jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes.

Izglītības psihologs

Darba pienākumi. Veic profesionālo darbību, kas vērsta uz studentu, skolēnu garīgās, somatiskās un sociālās labklājības uzturēšanu izglītības un apmācības procesā izglītības iestādēs. Veicina indivīda tiesību aizsardzību saskaņā ar Bērnu tiesību konvenciju. Veicina izglītības iestādes sociālās sfēras harmonizāciju un veic profilaktiskus pasākumus, lai novērstu sociālās nepielāgošanās rašanos. Nosaka studentu, skolēnu personības attīstību kavējošos faktorus un veic pasākumus, lai sniegtu viņiem dažāda veida psiholoģisko palīdzību (psihokorekcijas, rehabilitācijas, konsultatīvo). Sniedz konsultatīvu palīdzību studentiem, skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), mācībspēkiem konkrētu problēmu risināšanā. Veic psiholoģisko diagnostiku; izmantojot modernās izglītības tehnoloģijas, tajā skaitā informāciju un digitālos izglītības resursus. Veic diagnostisko, psihokorektīvās rehabilitācijas, konsultatīvo darbu, balstoties uz sasniegumiem pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu, attīstības psiholoģijas un skolas higiēnas jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās. Pamatojoties uz pētnieciskajiem darbiem, izdara psiholoģiskus un pedagoģiskus secinājumus, lai vadītu mācībspēkus, kā arī vecākus (personas, kas tos aizstāj) studentu un skolēnu personīgās un sociālās attīstības problēmās. Uztur dokumentāciju noteiktajā formā, izmantojot to paredzētajam mērķim. Piedalās izglītības pasākumu attīstības un korekcijas programmu plānošanā un izstrādē, ņemot vērā studentu, skolēnu individuālās un dzimuma un vecuma īpatnības, nodrošinot studentu, skolēnu apmācības līmeni, kas atbilst federālā valsts izglītības standarta prasībām. , federālās zemes izglītības prasības. Tas veicina skolēnu gatavības attīstību orientēties dažādās dzīves situācijās un profesionālo pašnoteikšanos. Sniedz psiholoģisku atbalstu radoši apdāvinātiem studentiem, skolēniem, veicina viņu attīstību un attīstošas vides organizēšanu. Nosaka attīstības traucējumu (garīgo, fizioloģisko, emocionālo) pakāpi studentiem, skolēniem, kā arī dažāda veida sociālās attīstības traucējumus un veic to psiholoģisko un pedagoģisko korekciju. Piedalās studentu, skolēnu, skolotāju un vecāku (personu, kas tos aizstāj) psiholoģiskās kultūras, tai skaitā dzimumaudzināšanas kultūras, veidošanā. Konsultē izglītības iestādes darbiniekus par studentu, skolēnu attīstību, psiholoģijas praktisko pielietojumu pedagoģisko problēmu risināšanā, studentu, skolēnu, skolotāju, vecāku (to aizstājēju) sociālpsiholoģiskās kompetences pilnveidošanā. Analizē studentu sasniegumus un apliecinājumus attīstības un izglītības līmeņiem (izglītības kvalifikācijām). Izvērtē pedagogu un mācībspēku izglītojošās darbības efektivitāti, ņemot vērā izglītojamo personības attīstību, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzēto pasākumu sagatavošanā un vadīšanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā. (personas, kas tos aizstāj). Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Cilvēktiesību un brīvību deklarācija; Konvencija par bērna tiesībām; normatīvie dokumenti, kas regulē darba aizsardzības, veselības aprūpes, karjeras attīstības atbalsta, studentu, skolēnu nodarbinātības un viņu sociālās aizsardzības jautājumus; vispārējā psiholoģija; pedagoģiskā psiholoģija, vispārējā pedagoģija, personības psiholoģija un diferenciālpsiholoģija, bērnu un attīstības psiholoģija, sociālā psiholoģija, medicīniskā psiholoģija, bērnu neiropsiholoģija, patopsiholoģija, psihosomatika; defektoloģijas, psihoterapijas, seksoloģijas, psihohigiēnas, karjeras attīstības atbalsta, arodstudiju un darba psiholoģijas, psihodiagnostikas, psiholoģiskās konsultēšanas un psihoprofilakses pamati; aktīvās mācīšanās metodes, komunikācijas sociāli psiholoģiskā apmācība; mūsdienīgas individuālās un grupu profesionālās konsultācijas metodes, bērna normālas un patoloģiskas attīstības diagnostika un korekcija; metodes un paņēmieni darbā ar studentiem, skolēniem ar invaliditāti; izglītības tehnoloģiju, arī attālināto, izmantošanas metodes un veidi; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pamati darbā ar personālo datoru, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība studiju virzienā "Pedagoģija un psiholoģija", neuzrādot prasības pēc darba pieredzes vai augstākās profesionālās izglītības vai vidējās profesionālās izglītības un profesionālās papildizglītības studiju jomā "Pedagoģija un psiholoģija", neuzrādot prasības darbam pieredze.

Pedagogs (ieskaitot vecāko)

Darba pienākumi. Veic pasākumus bērnu audzināšanai izglītības iestādēs un to struktūrvienībās (skolas internātskolā, hostelī, pulciņos, pēcskolas grupās u.c.), citās iestādēs un organizācijās. Tas veicina labvēlīgu apstākļu radīšanu studentu, skolēnu personības individuālajai attīstībai un morālai veidošanai, veic nepieciešamos pielāgojumus viņu izglītības sistēmā. Veic studentu personības, tieksmju, interešu izpēti, veicina viņu kognitīvās motivācijas pieaugumu un izglītības patstāvības veidošanos, kompetenču veidošanos; organizē mājas darbu sagatavošanu. Veido labvēlīgu mikrovidi un morāli psiholoģisku klimatu katram skolēnam, skolēnam. Veicina komunikācijas attīstību starp studentiem un skolēniem. Palīdz studentam, skolēnam risināt problēmas, kas rodas saziņā ar biedriem, skolotājiem, vecākiem (personām, kas viņus aizstāj). Sniedz palīdzību studentiem, skolēniem izglītības pasākumos, palīdz nodrošināt viņu sagatavotības līmeni, kas atbilst federālā štata izglītības standarta prasībām, federālās zemes izglītības prasībām. Veicina studentu, skolēnu papildu izglītības iegūšanu caur dzīvesvietas iestādēs organizētu pulciņu, pulciņu, sekciju, biedrību sistēmu. Atbilstoši studentu individuālajām un vecuma interesēm skolēni uzlabo studentu, skolēnu kolektīva dzīvi. Respektē studentu, skolēnu tiesības un brīvības, atbild par viņu dzīvību, veselību un drošību izglītības procesā. Veic studentu, skolēnu veselības, attīstības un izglītības novērojumus (monitoringu), tai skaitā ar elektronisko veidlapu palīdzību. Izstrādā izglītojošā darba plānu (programmu) ar studentu, skolēnu grupu. Kopā ar studentu pašpārvaldēm skolēni aktīvi popularizē veselīgu dzīvesveidu. Strādā ciešā kontaktā ar skolotājiem, skolotāju-psihologu, citiem pedagoģijas darbiniekiem, studentu un skolēnu vecākiem (personām, kas tos aizstāj). Pamatojoties uz individuālo īpašību izpēti, skolotāja-psihologa ieteikumiem, viņš plāno un veic koriģējošu un attīstošu darbu ar studentiem, skolēniem ar invaliditāti (ar grupu vai individuāli). Koordinē palīgaudzinātāja, jaunākā audzinātāja darbību. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču rīkošanā, veselības uzlabošanas, izglītojošos un citos izglītības programmā paredzētos pasākumos, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā ( personas, kas tos aizstāj). Sniedz priekšlikumus izglītības procesa uzlabošanai. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus. Pildot vecākā audzinātāja pienākumus, vienlaikus ar pedagoga amatā noteikto pienākumu pildīšanu, viņš koordinē pedagogu, mācībspēku darbību izglītības iestādes attīstošas izglītības vides veidošanā. Tas sniedz metodisku palīdzību pedagogiem, veicina progresīvas pedagoģiskās pieredzes vispārināšanu, pedagogu padziļinātu apmācību un viņu radošo iniciatīvu attīstību.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija, bērnu, attīstības un sociālā psiholoģija; attiecību psiholoģija, bērnu un pusaudžu individuālās un vecuma īpatnības, ar vecumu saistītā fizioloģija, skolas higiēna; studentu, skolēnu darbības uzraudzības metodes un formas; pedagoģiskā ētika; izglītības darba teorija un metodika, studentu, skolēnu brīvā laika organizēšana; izglītības sistēmu vadības metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība studiju virzienā "Izglītība un pedagoģija", neuzrādot prasības pēc darba pieredzes vai augstākās profesionālās izglītības vai vidējās profesionālās izglītības un papildu profesionālās izglītības studiju jomā "Izglītība un pedagoģija", neuzrādot prasības darbam pieredze.

Vecākajam pedagogam - augstākā profesionālā izglītība apmācību virzienā "Izglītība un pedagoģija" un darba pieredze audzinātāja amatā vismaz 2 gadi.

Skolotājs 4

Darba pienākumi. Organizē individuālā darba procesu ar skolēniem, lai apzinātu, veidotu un attīstītu viņu izziņas intereses; organizē savu personīgo atbalstu pirmsprofila apmācību un profila apmācību izglītības telpā; koordinē skolēnu informācijas meklēšanu pašizglītībai; pavada viņu personības veidošanās procesu (palīdz saprast veiksmes, neveiksmes, formulēt personīgo mācību procesa pasūtījumu, veidot nākotnes mērķus). Kopā ar skolēnu sadala un izvērtē viņam pieejamos visa veida resursus izvirzīto mērķu sasniegšanai; koordinē studentu izziņas interešu attiecības un pirmsprofila apmācības un profila izglītības jomas: nosaka mācījamo priekšmetu un ievirzes kursu sarakstu un metodiku, informatīvo un konsultatīvo darbu, karjeras atbalsta sistēmas, izvēlas optimālo organizatorisko struktūru šīm attiecībām. Palīdz skolēnam apzināti izvēlēties izglītības stratēģiju, pārvarot pašizglītības procesa problēmas un grūtības; rada apstākļus reālai mācību procesa individualizācijai (individuālo mācību programmu sastādīšanai un individuālu izglītības un profesionālo trajektoriju plānošanai); nodrošina studentu apmācības līmeni, kas atbilst federālā štata izglītības standarta prasībām, veic kopīgu reflektīvu analīzi ar studentu par viņa aktivitātēm un rezultātiem, lai analizētu viņa apmācības stratēģijas izvēli, pielāgojot individuālās mācību programmas. Organizē studenta mijiedarbību ar skolotājiem un citiem pedagoģijas darbiniekiem individuālās mācību programmas koriģēšanai, veicina viņa radošā potenciāla ģenerēšanu un līdzdalību projektu un pētnieciskajā darbībā, ņemot vērā intereses. Organizē mijiedarbību ar vecākiem, viņus aizstājošām personām, lai apzinātu, veidotu un attīstītu skolēnu, tai skaitā sākumskolas un vidusskolas vecuma, izziņas intereses, sastādītu, pielāgotu skolēnu individuālos izglītības (izglītības) plānus, analizētu un apspriestu ar viņiem progresu un rezultātus. par šo plānu īstenošanu. Pārrauga procesa dinamiku, kā kļūt par skolēna izglītības ceļa izvēli. Organizē individuālas un grupu konsultācijas skolēniem, vecākiem (personām, kas tos aizstāj) par izglītības grūtību novēršanu, individuālo vajadzību korekciju, spēju un iemaņu attīstību un realizāciju, izmantojot dažādas tehnoloģijas un metodes saziņai ar skolēnu (skolēnu grupu) , tai skaitā elektroniskās veidlapas (Internet -tehnoloģijas) kopīgu pasākumu ar studentu kvalitatīvai īstenošanai. Atbalsta skolēna izziņas interesi, analizējot attīstības perspektīvas un iespējas paplašināt savu loku. Sintezē izziņas interesi ar citām interesēm, mācību priekšmetiem. Veicina studenta radošā potenciāla un izziņas aktivitātes vispilnīgāko realizāciju. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču sagatavošanā un vadīšanā, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības iestādes izglītības programmā paredzēto pasākumu organizēšanā un vadīšanā, metodisko un konsultatīvā palīdzība skolēnu vecākiem (personām, kas tos aizstāj). Nodrošina un analizē studentu sasniegumus un apliecinājumus izglītības līmeņiem (izglītības kvalifikācijām). Kontrolē un izvērtē izglītības programmas (individuālās un izglītības iestādes) izveides un īstenošanas efektivitāti, ņemot vērā izglītojamo pašnoteikšanās, prasmju apguves, radošās darbības pieredzes veidošanās, izglītojamo izziņas intereses sekmes, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Nodrošina izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas, bērnu, attīstības un sociālās psiholoģijas pamati; attiecību psiholoģija, bērnu un pusaudžu individuālās un vecuma īpatnības, ar vecumu saistītā fizioloģija, skolas higiēna; studentu darbības uzraudzības metodes un formas; pedagoģiskā ētika; izglītības darba teorija un metodika, skolēnu brīvā laika organizēšana; atvērtās izglītības tehnoloģijas un pasniedzēju tehnoloģijas; izglītības sistēmu vadības metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; kontaktu veidošanas metodes ar dažāda vecuma skolēniem un viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem, pārliecināšana, savas pozīcijas argumentēšana; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, tiesību, socioloģijas pamati; izglītības iestādes finansiālās un saimnieciskās darbības organizēšana; administratīvā, darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība studiju jomā "Izglītība un pedagoģija" un vismaz 2 gadu pedagoģiskā pieredze.

vecākais padomnieks

Darba pienākumi. Veicina bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību attīstību un darbību, palīdz to darbības programmu izstrādē un īstenošanā uz brīvprātības, pašdarbības, cilvēcības un demokrātijas principiem, ņemot vērā skolēnu (skolēnu) iniciatīvu, intereses un vajadzības. , bērni). Atbilstoši audzēkņu (skolēnu, bērnu) vecuma interesēm un dzīves prasībām organizē viņu kolektīvo radošo darbību, veicina bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību satura un darbības formu atjaunošanu. Nodrošina nosacījumus plašai studentu (skolēnu, bērnu) informēšanai par esošajām bērnu sabiedriskajām organizācijām, biedrībām. Tas rada labvēlīgus apstākļus, kas ļauj studentiem, skolēniem, bērniem izrādīt pilsonisku un morālu nostāju, realizēt savas intereses un vajadzības, interesanti un izdevīgi pavadīt savu brīvo laiku. Rūpējas par skolēnu (skolēnu, bērnu) veselību un drošību. Organizē, piedalās atvaļinājumu organizēšanā, apgūst un izmanto labāko praksi darbā ar bērniem un pusaudžiem. Veic darbu pie bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību pamatkomandu vadītāju (organizatoru) atlases un apmācības. Nodrošina mijiedarbību starp izglītības iestāžu pašpārvaldēm, izglītības iestāžu mācībspēkiem un bērnu sabiedriskajām organizācijām. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības iestādes izglītības programmā paredzēto pasākumu sagatavošanā un vadīšanā, metodisko un konsultatīvā palīdzība studentu (skolēnu, bērnu) vecākiem (personām, kas tos aizstāj). Nodrošina izglītojamo (skolēnu, bērnu) dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, sporta un atpūtas pasākumus; Konvencija par bērna tiesībām; vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; bērnu kustību attīstības modeļi un tendences; pedagoģija, bērnu attīstības un sociālā psiholoģija; studentu, skolēnu, bērnu individuālās un vecuma īpašības; bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību darba specifika, studentu un skolēnu interešu un vajadzību attīstība; talantu atrašanas un atbalsta metodika, brīvā laika pavadīšanas organizēšana; pamati darbā ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojumu; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), pedagoģiskajiem darbiniekiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības.

Papildu izglītības skolotājs (arī vecāko klašu skolotājs)

Darba pienākumi. Veic audzēkņu, skolēnu papildu izglītošanu atbilstoši savai izglītības programmai, attīsta viņu dažādās radošās aktivitātes. Komplektē studentu, pulciņa, sekcijas, studijas, pulciņa un citu bērnu biedrību audzēkņu sastāvu un veic pasākumus studentu, skolēnu kontingenta saglabāšanai mācību laikā. Nodrošina pedagoģiski pārdomātu darba (apmācības) formu, līdzekļu un metožu izvēli, kas balstīta uz psihofizioloģisko un pedagoģisko lietderību, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tajā skaitā informācijas un digitālos izglītības resursus. Vada apmācības, pamatojoties uz sasniegumiem metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu, attīstības psiholoģijas un skolas higiēnas jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās. Nodrošina studentu un skolēnu tiesību un brīvību ievērošanu. Piedalās izglītības programmu izstrādē un īstenošanā. Veido nodarbību plānus un programmas, nodrošina to izpildi. Tas atklāj studentu, skolēnu radošās spējas, veicina viņu attīstību, stabilu profesionālo interešu un tieksmju veidošanos. Organizē dažādas studentu, skolēnu aktivitātes, pievēršoties viņu personībām, attīsta viņu izziņas interešu un spēju motivāciju. Organizē studentu, skolēnu patstāvīgās aktivitātes, tai skaitā pētniecisko darbu, iekļauj izglītības procesā problēmmācību, saista mācīšanos ar praksi, ar studentiem, skolēniem pārrunā mūsu laika aktualitātes. Sniedz un analizē studentu, skolēnu sasniegumus. Izvērtē apmācību efektivitāti, ņemot vērā prasmju apguvi, pieredzes veidošanos radošā darbībā, izziņas interesi, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Sniedz īpašu atbalstu apdāvinātiem un talantīgiem studentiem, skolēniem, kā arī studentiem, skolēniem ar attīstības traucējumiem. Organizē studentu, skolēnu dalību publiskos pasākumos. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju, biedrību darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču rīkošanas darbā, veselības uzlabošanas, izglītojošos un citos izglītības programmā paredzētos pasākumos, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā un vadīšanā. vecāki vai personas, kas tos aizstāj, kā arī pedagoģiskais personāls viņu kompetences ietvaros. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Nodrošina darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumu ievērošanu nodarbību laikā. Pildot vecākā papildizglītības skolotāja pienākumus, vienlaikus ar papildizglītības skolotāja amatā noteikto pienākumu pildīšanu, viņš koordinē papildizglītības skolotāju, citu pedagoģisko darbinieku darbību attīstošas izglītības vides veidošanā. izglītības iestāde. Tā sniedz metodisku palīdzību papildu izglītības skolotājiem, veicina viņu padziļinātās pedagoģiskās pieredzes vispārināšanu un padziļinātu apmācību, viņu radošo iniciatīvu attīstību.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; studentu, skolēnu interešu un vajadzību attīstības specifika, viņu radošās darbības pamati; metodika jauno talantu atrašanai un atbalstam; mācību programmas saturs, bērnu papildizglītības, zinātniskās, tehniskās, estētiskās, tūrisma un novadpētniecības, veselības uzlabošanas, sporta, brīvā laika pavadīšanas pasākumu metodika un organizācija; mācību programmas pulciņiem, sekcijām, studijām, klubu apvienībām; bērnu pulciņu, organizāciju un biedrību darbība; meistarības pilnveidošanas metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, skolēniem, dažāda vecuma bērniem, viņu vecākiem, viņus aizstājošām personām, darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pedagoģiskās diagnostikas tehnoloģijas; pamati darbā ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība jomā, kas atbilst pulciņa, sekcijas, studijas, pulciņa un citas bērnu apvienības profilam, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes vai augstākās profesionālās izglītības vai vidējās profesionālās izglītības un papildu profesionālās izglītības virzienā " Izglītība un pedagoģija" bez prezentācijas darba pieredzes prasībām.

Papildizglītības vecākajam skolotājam - augstākā profesionālā izglītība un vismaz 2 gadu pedagoģiskā pieredze.

Muzikālais vadītājs

Darba pienākumi. Veic muzikālo spēju un emocionālās sfēras attīstību, skolēnu radošo darbību. Veido to estētisko gaumi, izmantojot dažādus muzikālās darbības organizācijas veidus un formas. Piedalās izglītības iestādes izglītības programmas izstrādē. Koordinē pedagogu un vecāku (to aizstājēju) darbu pie bērnu muzikālās audzināšanas, nosaka viņu līdzdalības virzienus muzikālo spēju attīstībā, ņemot vērā skolēnu individuālās un vecuma īpatnības, kā arī viņu spējas. radošās spējas. Nosaka mūzikas stundu saturu, ņemot vērā skolēnu vecumu, sagatavotību, individuālās un psihofiziskās īpatnības, izmantojot mūsdienīgas formas, mācību metodes, izglītības, mūzikas tehnoloģijas, pasaules un pašmāju muzikālās kultūras sasniegumus, mūsdienīgas skolēnu sasniegumu novērtēšanas metodes. . Piedalās masu pasākumu organizēšanā un norisē ar skolēniem izglītības iestādes izglītības programmas ietvaros (mūzikas vakari, izklaides, sadziedāšanās, apaļās dejas, dejas, leļļu un ēnu teātris un citi pasākumi), sporta pasākumos ar skolēniem, nodrošina viņu muzikālais pavadījums. Konsultē vecākus (personas, kas tos aizstāj) un pedagogus par skolēnu sagatavošanu dalībai masu, svētku pasākumos. Nodrošina skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, veselības uzlabošanas, izglītojošo un citos izglītības programmā paredzētos pasākumos. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija un psiholoģija; vecuma fizioloģija, anatomija; sanitārija un higiēna; dažāda vecuma bērnu individuālās attīstības īpatnības, muzikālā uztvere, emocijas, motorikas un muzikālās spējas; pārliecināšanas metodes, savas nostājas argumentēšana, kontakta veidošana ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), skolotājiem, bērnu repertuāra muzikālajiem darbiem; strādājot ar bērniem ar attīstības traucējumiem - defektoloģijas pamatus un atbilstošās to mācīšanas metodes; mūsdienu izglītības mūzikas tehnoloģijas, pasaules un pašmāju mūzikas kultūras sasniegumi; pamati darbā ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojumu, mūzikas redaktorus; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība studiju virzienā "Izglītība un pedagoģija", mūzikas instrumenta izpildīšanas tehnikas profesionālā meistarība, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Koncertmeistars

Darba pienākumi. Kopā ar speciālo un galveno disciplīnu skolotājiem izstrādā tematiskos plānus un programmas. Vada individuālās un grupu apmācības ar audzēkņiem, balstoties uz sasniegumiem metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās, nodrošina apmācību muzikālo pavadījumu. Veido audzēkņos izpildītājprasmes, ieaudzina viņos ansambļa spēles iemaņas, veicina viņu mākslinieciskās gaumes attīstību, muzikālo un figurālo atveidojumu paplašināšanos un radošās individualitātes audzināšanu, organizē viņu patstāvīgo darbību, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tostarp informāciju un datortehnoloģijas, kā arī digitālie izglītības resursi . Nodrošina profesionālu muzikālā materiāla izpildījumu nodarbībās, eksāmenos, ieskaitēs, koncertos (uzvedumos), paraugdemonstrējumos (sporta sacensības sportā, ritmiskā vingrošana, daiļslidošana, peldēšana). Lasa no lapas, transponē mūzikas darbus. Koordinē pavadījuma darbu mūzikas nodarbību un publisko pasākumu laikā. Novērtē apmācību efektivitāti, prasmju apgūšanu, radošās darbības pieredzes attīstīšanu, izziņas interesi, piedalās audzēkņu atestācijā. Piedalās tematisko plānu, programmu (vispārējās, speciālās, galvenās disciplīnas) izstrādē. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citās metodiskā darba formās, atpūtas, izglītojošos un citos izglītības programmā paredzētajos pasākumos. Nodrošina izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; mācību un audzināšanas darba metodes, muzikālās un izglītojošās darbības; Programmas un mācību grāmatas muzikālās darbības jomā; dažādu laikmetu, stilu un žanru mūzikas darbi, to interpretācijas tradīcijas; nodarbību un mēģinājumu vadīšanas metodika; pedagoģijas un psiholoģijas pamati; mūzikas fragmentu aranžēšanas noteikumi un metodes, mūzikas atlase atsevišķiem kustību elementiem, ņemot vērā studentu individuālos fiziskos datus; audzēkņu attīstības metodes, izpildītājprasmju veidošana, meistarība; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; kontakta veidošanas metodes ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem, bērnu repertuāra muzikālajiem darbiem; pedagoģiskās diagnostikas un korekcijas tehnoloģijas; pamati darbā ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojumu, mūzikas redaktorus; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā (muzikālā) izglītība vai vidējā profesionālā (muzikālā) izglītība, profesionāla mūzikas instrumenta izpildīšanas tehnikas apguve, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Fiziskās audzināšanas nodaļas vadītājs

Darba pienākumi. Plāno un organizē fiziskās audzināšanas (fiziskās kultūras) izglītojošo, fakultatīvo un ārpusstundu pasākumu norisi pamatizglītības un vidējās profesionālās izglītības iestādēs (nodaļās). Veic fiziskās audzināšanas nodarbības skolēniem ne vairāk kā 360 stundu apjomā gadā. Pārrauga fiziskās audzināšanas skolotāju darbu. Organizē skolēnu sekmju un apmeklējuma uzskaiti. Iepazīstina ar efektīvākajām skolēnu fiziskās audzināšanas formām, metodēm un līdzekļiem, nodrošina kontroli pār viņu veselību un fizisko attīstību visā studiju laikā, pār profesionālo un lietišķo fizisko sagatavotību. Organizē, piedaloties veselības aprūpes iestādēm, izglītojamo medicīnisko apskati un testēšanu fiziskajā sagatavotībā. Nodrošina veselību uzlabojošu fiziskās kultūras pasākumu organizēšanu un norisi ārpusstundu un atvaļinājuma laikā, organizē sporta un atpūtas nometņu darbu. Veic izglītojamo ar novirzēm veselības stāvoklī un sliktu fizisko sagatavotību fiziskās rehabilitācijas pasākumus. Organizē sporta un veselības centru, veselības kabinetu darbu. Veic esošo sporta bāzu un telpu stāvokļa un darbības kontroli, drošību treniņu laikā, sporta formu, inventāra un inventāra uzglabāšanu un pareizu lietošanu. Plāno apropriāciju sporta inventāra iegādei. Palīdz valsts fiziskās audzināšanas personāla apmācībā. Sagatavo atskaites noteiktajā formā, tai skaitā izmantojot elektroniskās dokumentācijas formas. Sniedz priekšlikumus izglītības procesa uzlabošanai. Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. Nodrošina izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Sazinās ar skolēnu vecākiem (personām, kas viņus aizstāj). Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta, atpūtas pasākumus; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas pamati, psiholoģija, fiziskās audzināšanas teorija un metodoloģija; skolēnu dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi; metodika nodarbību vadīšanai sporta bāzēs un inventārā; atskaites dokumentācijas formas; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; kontakta veidošanas metodes ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem, skolotājiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes vai augstākā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības par darba pieredzi, vai vidējā profesionālā izglītība un darba pieredze šajā jomā fiziskajā kultūrā un sportā vismaz 2 gadus .

Fiziskās audzināšanas instruktors

Darba pienākumi. Organizē studentu, skolēnu aktīvo atpūtu izglītības iestādes izglītības un ārpusstundu laika režīmā. Organizē un vada ar pedagogu un vecāku (to aizstājēju) piedalīšanos fiziskās kultūras un sporta brīvdienas, sacensības, veselības dienas un citas atpūtas aktivitātes. Organizē apļu un sporta sekciju darbu. Veic attiecības ar sporta ievirzes papildizglītības iestādēm un sporta iestādēm. Organizē sporta objekta darbību. Veic izglītojošu darbu audzēkņu, skolēnu, pedagogu vecāku (personu, kas tos aizstāj), iesaistot attiecīgos speciālistus. Nosaka nodarbību saturu, ņemot vērā vecumu, sagatavotību, individuālās un psihofiziskās īpašības, skolēnu, skolēnu intereses. Veic darbu pie studentu, skolēnu fizisko vingrinājumu veikšanas prasmju un paņēmienu apgūšanas, veido viņu morālās un gribas īpašības. Nodrošina studentu, skolēnu drošību fizisko un sporta aktivitāšu laikā, sniedz viņiem pirmo palīdzību. Pastāvīgi uzrauga atbilstību sanitārajiem un higiēnas standartiem un telpu stāvokli. Kopā ar medicīnas darbiniekiem uzrauga studentu un skolēnu veselības stāvokli un regulē viņu fiziskās aktivitātes, uzrauga veselības uzlabošanas darba kvalitāti izglītības iestādē, izmantojot elektroniskās veidlapas veselības rādītāju un fizisko aktivitāšu uzskaitei. Īstenojot fiziskās audzināšanas un veselības darbu ar studentiem, skolēniem peldbaseinos, kopā ar mācībspēkiem strādā pie peldēšanas mācīšanas, ņemot vērā grupas vecuma sastāvu; sastāda katrai grupai peldēšanas nodarbību grafiku, ved žurnālu, fiksējot peldēšanas nodarbību saturu un apgūstot to studentiem, skolēniem, organizē priekšdarbus ar vecākiem (personām, kas viņus aizstāj), lai sagatavotu studentus, jaunākos skolēnus nodarbībām baseinā. , vada sarunas, instruktāžas ar studentiem, skolēniem, kuri uzsāk nodarbības baseinā, par uzvedības noteikumiem baseina telpā un to izpildi. Ņemot vērā studentu, jaunākā vecuma skolēnu vecumu, palīdz pārģērbties un nomazgāties dušā, māca ievērot higiēnas prasības; uztur kontaktus ar medicīnas personālu, pārbauda baseina higiēnisko stāvokli. Konsultē un koordinē skolotāju darbību studentu un skolēnu fiziskās audzināšanas teorijā un praksē. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, veselības uzlabošanas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzēto pasākumu rīkošanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā vai personas, kas tos aizstāj. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta, atpūtas pasākumus; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija un psiholoģija; vecuma fizioloģija, anatomija; sanitārija un higiēna; apmācības metodes uz sporta aprīkojuma un ierīcēm; spēļu sporta, peldēšanas mācīšanas metodika; uzvedības noteikumi uz ūdens; drošības noteikumi fiziskās kultūras un atpūtas pasākumos; korekcijas un veselību uzlabojošā darba pamati un atbilstošas metodes (strādājot ar bērniem ar attīstības traucējumiem); modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; kontakta veidošanas metodes ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas viņus aizstāj), skolotājiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie noteikumi (darba noteikumi); noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības par darba pieredzi, vai augstākā vai vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, pirmās palīdzības sniegšana, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Metodists (tostarp vecākais)

Darba pienākumi. Veic metodisko darbu visu veidu un veidu izglītības iestādēs, multimediju bibliotēkās, metodiskajās, izglītības un metodiskajās telpās (centros) (turpmāk – iestādes). Analizē izglītojoši metodiskā (izglītojošā) un izglītojošā darba stāvokli iestādēs un izstrādā priekšlikumus tā efektivitātes uzlabošanai. Piedalās metodisko un informatīvo materiālu izstrādē, diagnostikā, prognozēšanā un iestāžu vadītāju un speciālistu apmācību, pārkvalifikācijas un kvalifikācijas paaugstināšanas plānošanā. Sniedz palīdzību iestāžu mācībspēkiem mācību satura, izglītības formu, metožu un līdzekļu noteikšanā, darba organizēšanā pie iestāžu izglītības darbības zinātniskā un metodiskā nodrošinājuma, strādājošo izglītības (priekšmetu) programmu (moduļu) izstrādē disciplīnās. un apmācību kursi. Organizē izglītības un metodiskās dokumentācijas un akadēmisko disciplīnu rokasgrāmatu, aprīkojuma standarta sarakstu, didaktisko materiālu u.c. izstrādi, izskatīšanu un sagatavošanu apstiprināšanai. Analizē un apkopo institūciju eksperimentālā darba rezultātus. Apkopo un veic pasākumus, lai izplatītu visefektīvāko mācībspēku pieredzi. Organizē un koordinē pedagoģisko darbinieku metodisko apvienību darbu, sniedz tām konsultatīvu un praktisku palīdzību attiecīgajās darbības jomās. Piedalās darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas un pārkvalifikācijas organizēšanā attiecīgajās savas darbības jomās, izglītības satura zinātniski metodiskajā nodrošināšanā, mācību grāmatu, rokasgrāmatu, metodisko materiālu pasūtīšanas ilgtermiņa plānu izstrādē. Apkopo un izplata informāciju par progresīvām izglītības un audzināšanas tehnoloģijām (t.sk. informācijas tehnoloģijām), progresīvu pašmāju un pasaules pieredzi izglītības jomā. Organizē un izstrādā nepieciešamo dokumentāciju sacensību, izstāžu, olimpiāžu, mītiņu, sacensību uc rīkošanai. Papildizglītības iestādēs piedalās mācību pulciņu, pulciņu un audzēkņu biedrību komplektācijā. Izsaka priekšlikumus izglītības procesa pilnveidošanai izglītības iestādē. Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus. Pildot vecākā metodiķa pienākumus, līdztekus metodiķa amatā paredzēto pienākumu pildīšanai, viņš uzrauga pakļautos izpildītājus. Piedalās mācību līdzekļu, metodisko materiālu izdošanas ilgtermiņa plānu izstrādē.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; didaktikas principi; pedagoģijas un attīstības psiholoģijas pamati; vispārējās un privātās mācību tehnoloģijas; izglītības priekšmeta vai darbības jomas metodiskā atbalsta principi; izglītības procesa organizēšanas sistēma izglītības iestādē; izglītības un programmu dokumentācijas, specialitāšu mācību programmu, izglītības programmu, izglītības aprīkojuma standarta sarakstu un citas izglītības un metodiskās dokumentācijas izstrādes principi un kārtība; metodoloģija efektīvu pedagoģiskā darba formu un metožu identificēšanai, vispārināšanai un izplatīšanai; iestāžu pedagoģisko darbinieku metodisko apvienību darba organizācijas un satura principi; pamati darbā ar izdevniecībām; metodisko un informatīvo materiālu sistematizācijas principi; pamatprasības audiovizuālajiem un interaktīvajiem mācību līdzekļiem, to nomas organizēšana; mācību līdzekļu fonda uzturēšana; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, skolēniem, dažāda vecuma bērniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), pedagoģiskajiem darbiniekiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoru, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība un darba pieredze specialitātē vismaz 2 gadi. Vecākajam metodiķim - augstākā profesionālā izglītība un metodiķa darba pieredze vismaz 2 gadi.

Metodistu instruktors (ieskaitot vecāko)

Darba pienākumi. Organizē sporta ievirzes izglītības iestāžu (izglītības iestāžu struktūrvienību) darba metodisko atbalstu un darba koordināciju bērnu atlasei grupās uz fiziskās kultūras un sporta nodarbībām, to sporta ievirzi. Organizē un koordinē apmācību un izglītības procesu, nosaka tā saturu, nodrošina apmācību nodarbību vadīšanas darbu. Organizē darbu treneru-skolotāju prasmju pilnveidei, vadot atklātās nodarbības. Veic apmācību grupu (sekciju) komplektācijas, izglītības un apmācības un izglītības procesu satura un rezultātu, sekciju (grupu) kvantitatīvā un kvalitatīvā sastāva kontroli. Uztur sporta ievirzes izglītības iestādes (izglītības iestādes nodaļas) darba rezultātu statistisko uzskaiti sporta treniņu posmos, kā arī ilgtermiņa rezultātu, satura un satura uzskaiti, analīzi un vispārināšanu. sporta ievirzes izglītības iestādes (izglītības iestādes nodaļas) treneru-skolotāju darba pieredze. Kopā ar medicīnas dienestu tas uzrauga studentu un skolēnu medicīniskās kontroles pareizu organizēšanu. Organizē un izstrādā konkursam nepieciešamo dokumentāciju. Sniedz konsultatīvu un praktisku palīdzību izglītības iestāžu mācībspēkiem attiecīgajās darbības jomās. Piedalās pedagoģisko darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas un pārkvalifikācijas organizēšanā fiziskās kultūras un sporta apmācības jomās. Organizē darbu pie izglītības satura zinātniskā un metodiskā atbalsta. Piedalās mācību līdzekļu, metodisko materiālu izdošanas ilgtermiņa plānu izstrādē. Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību apmācību un izglītības procesu laikā. Sazinās ar vecākiem vai personām, kas viņus aizstāj. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus. Veicot vecākā instruktora metodiķa pienākumus, līdztekus instruktora metodiķa amata pienākumiem, viņš koordinē sporta ievirzes izglītības iestādes instruktoru-metodistu darbu, vada seminārus treneriem-pedagogiem un instruktoriem- metodiķi, uzrauga padotos izpildītājus vai patstāvīgo darba vietu, fiziskās kultūras un sporta jomas speciālistu metodisko apvienību darbu.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta, atpūtas pasākumus; Konvencija par bērna tiesībām; didaktikas principi; pedagoģijas un attīstības psiholoģijas pamati; vispārējās un privātās mācību tehnoloģijas; priekšmeta vai darbības jomas apguves metodes un metodiskā atbalsta principi; izglītības procesa organizēšanas sistēma sporta ievirzes izglītības iestādē; metodika efektīvu pedagoģiskā darba formu un metožu apzināšanai, apkopošanai un izplatīšanai fiziskās kultūras un sporta jomā; fiziskās kultūras un sporta jomas speciālistu metodisko apvienību darba organizācijas un satura principi; pamati darbā ar izdevniecībām; metodisko un informatīvo materiālu sistematizācijas principi; pamatprasības audiovizuālajiem un interaktīvajiem mācību līdzekļiem, to nomas organizēšana; mācību līdzekļu fonda uzturēšana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; darba likumdošanas pamati; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes vai augstākā profesionālā izglītība apmācību jomā "Izglītība un pedagoģija" un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Vecākajam instruktoram metodiķim - augstākā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā un metodiķa, instruktora metodiķa darba pieredze vismaz 2 gadi.

Darba instruktors

Darba pienākumi. Veido studentos, skolēnos darba iemaņas un iemaņas, sagatavo viņus iegūto zināšanu praktiskai pielietošanai. Veic karjeras orientācijas darbu ar studentiem, skolēniem, organizē viņu sabiedriski lietderīgo un produktīvo darbu, piedalās pusaudžu pirmsprofila apmācībās un vidusskolēnu profesionālās apmācības organizēšanā, paplašina studentu, skolēnu zināšanas par darbu un tā veidiem, izmantojot mūsdienīgas zināšanas par darbu, izglītību un ražošanu karjeras orientācijas darba tehnoloģijās. Tas veicina studentu un skolēnu komunikatīvās, informatīvās, juridiskās kompetences galveno komponentu veidošanos. Nodrošina apmācību programmas īstenošanu. Veic nepieciešamos pasākumus darbnīcu aprīkošanai ar iekārtām, tehniskajiem līdzekļiem, instrumentiem un materiāliem, atbild par to drošību un racionālu izmantošanu. Veic iekārtu un tehnisko līdzekļu kārtējo un profilaktisko apkopi vai organizē tās realizāciju. Nodrošina studentu un skolēnu darba aizsardzības un ugunsdrošības prasību izpildi. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ja nepieciešams, sniedz pirmo palīdzību. Pielieto prasmes darbā ar personālo datoru, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzēto pasākumu organizēšanā un vadīšanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā un vadīšanā pedagoģiskajiem darbiniekiem. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; apmācības un izglītības formas un metodes; instruktīvie un normatīvie dokumenti un ieteikumi par darba apmācības un izglītības organizēšanu; specializētās izglītības koncepcija; meistarības pilnveidošanas metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, skolēniem, dažāda vecuma bērniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem; spēkā esošie iekārtu, tehnisko līdzekļu darbības standarti un tehniskie nosacījumi; darba organizācijas pamati; pirmās palīdzības sniegšanas veidi; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Dzīvības drošības pamatu lektors-organizators

Darba pienākumi. Veic studentu, skolēnu apmācību un izglītošanu, ņemot vērā kursu specifiku par dzīvības drošības pamatiem un pirmsiesaukšanas apmācību ne vairāk kā 9 stundu apjomā nedēļā (360 stundas gadā). Organizē, plāno un vada apmācības, t.sk. fakultatīvās un ārpusstundu aktivitātes, izmantojot dažādas izglītības formas, paņēmienus, metodes un līdzekļus. Organizē daudzveidīgas studentu, skolēnu aktivitātes, pievēršoties studentu, skolēnu personībai, motivācijas attīstībai viņu izziņas interesēm, spējām. Organizē studentu, skolēnu patstāvīgās aktivitātes, problēmmācību, saista mācīšanos ar praksi. Pārrunā ar studentiem, skolēniem mūsdienu aktualitātes. Veicina indivīda vispārējās kultūras veidošanos. Izvērtē apmācību efektivitāti, ņemot vērā zināšanu attīstību, prasmju apgūšanu, radošās darbības pieredzes attīstību, izziņas interesi, veic studentu, skolēnu kontroli un sertifikāciju, savā darbībā izmantojot mūsdienīgu informāciju, datortehnoloģijas. Piedalās izglītības iestādes darbinieku darba, kā arī studentu un skolēnu dzīvības un veselības aizsardzības pasākumu plānošanā un īstenošanā. Sadarbojas ar ieinteresētajām organizācijām. Kopā ar veselības aprūpes iestādēm organizē pirmsiesaukšanas un militārā vecuma jauniešu medicīnisko pārbaudi reģistrācijai militārajā uzskaites un iesaukšanas nodaļās. Sniedz palīdzību militārpersonu uzņemšanas birojiem jauno vīriešu atlasē uzņemšanai militārajās izglītības iestādēs. Veic uzskaiti par militārpersonām izglītības iestādē un iesniedz attiecīgus ziņojumus militārās reģistrācijas un iesaukšanas dienestiem. Izstrādā civilās aizsardzības plānu (GO) izglītības iestādei. Organizē civilās aizsardzības nodarbības ar izglītības iestādes darbiniekiem. Sagatavo un vada pavēlniecības un štāba, taktiskās un speciālās mācības un citus civilās aizsardzības pasākumus. Piedalās izglītības iestādes darbības nodrošināšanā dažādu ārkārtas situāciju gadījumos. Nodrošina aizsargkonstrukciju, individuālo aizsardzības līdzekļu un aizsardzības formējumu uzturēšanu atbilstošā gatavībā. Vada praktiskās nodarbības un apmācības izglītības iestādes studentiem, skolēniem un darbiniekiem par rīcību ekstremālās situācijās. Nodrošina izglītības un materiālās bāzes izveidi un pilnveidi, studentu un skolēnu drošības noteikumu ievērošanu, vadot nodarbības dzīvības drošības pamatu un pirmsiesaukšanas apmācības kursos, atbild par civilās mantas drošību. aizsardzība. Sagatavo atskaites noteiktajā formā, tai skaitā izmantojot elektroniskās dokumentācijas formas. Sniedz priekšlikumus izglītības procesa uzlabošanai. Piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Sazinās ar vecākiem (personām, kas viņus aizstāj). Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; likumdošana civilās aizsardzības jomā un izglītības iestādes darbības nodrošināšana ārkārtas situācijās; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas pamati, psiholoģija; dzīvības drošības pamatu teorija un metodika; skolēnu dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi; darba metodes pie sporta aprīkojuma un ierīcēm; brīdināšanas un avārijas reaģēšanas sistēmu organizatoriskās struktūras; iedzīvotāju aizsardzības pamatprincipi un metodes dabas un vides katastrofu, lielu rūpniecisko avāriju, katastrofu gadījumā, kā arī aizsardzība pret mūsdienu iznīcināšanas līdzekļiem; iedzīvotāju apziņošanas kārtība ārkārtas situācijās; noteikumi un metodes darbību veikšanai ārkārtas situācijās; pirmās palīdzības metodes; izglītības sistēmu vadības teorija un metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), pedagoģiskajiem darbiniekiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība un profesionālā sagatavotība studiju virzienā "Izglītība un pedagoģija" vai AI, neuzrādot prasības par darba pieredzi vai vidējo profesionālo izglītību studiju jomā "Izglītība un pedagoģija" vai AI un darba pieredzi specialitātē vismaz 3 gadi, vai vidējā profesionālā (militārā) izglītība un papildu profesionālā izglītība izglītības un pedagoģijas jomā un darba pieredze specialitātē vismaz 3 gadi.

Treneris-skolotājs (ieskaitot vecāko)

Darba pienākumi. Tajā tiek uzņemti bērni un pusaudži, kuri vēlas nodarboties ar fizisko kultūru un sportu un kuriem nav medicīnisku kontrindikāciju sporta skolai, sekcijai, sporta un veselības uzlabošanas ievirzes pulciņam. Atlasa perspektīvākos studentus, skolēnus viņu tālākai sporta pilnveidei. Veic apmācību un izglītojošo darbu, izmantojot dažādas tehnikas, metodes un mācību līdzekļus, mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tajā skaitā informāciju, kā arī digitālos izglītības resursus. Vada apmācības, balstoties uz sasniegumiem metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu, attīstības psiholoģijas un skolas higiēnas jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās, izmantojot efektīvākās skolēnu sporta treniņu un viņu veselības uzlabošanas metodes. Organizē daudzveidīgas aktivitātes studentiem, skolēniem, t.sk. patstāvīga, pētnieciska, problēmbāzēta mācīšanās, orientējoties uz savu personību, motivācijas veidošanu savām izziņas interesēm, spējām; saista mācīšanos ar praksi, ar studentiem un skolēniem pārrunā mūsdienu aktualitātes. Sniedz un analizē studentu, skolēnu sporta (fiziskās) sagatavotības līmeņu sasniegumus un apliecinājumus, novērtē viņu treniņu efektivitāti, izmantojot modernās informācijas un datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savās darbībās. Nodrošina studentu, skolēnu fiziskās, teorētiskās, morāli-gribas, tehniskās un sportiskās sagatavotības līmeņa paaugstināšanu, stiprinot un aizsargājot viņu veselību treniņu procesā, treniņu procesa drošību. Veic profilaktisko darbu, lai novērstu studentu un skolēnu dažāda veida dopinga lietošanu. Veic sistemātisku uzskaiti, analīzi, darba rezultātu vispārināšanu, tai skaitā izmantojot elektroniskās veidlapas. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzētu pasākumu sagatavošanā un vadīšanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā. , personas, kas tos aizstāj. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus. Veicot vecākā trenera-pedagoga pienākumus, līdztekus trenera-skolotāja amata noteikto pienākumu pildīšanai koordinē treneru-skolotāju un citu pedagoģisko darbinieku darbību izglītības iestādes attīstošas izglītības vides veidošanā. . Sniedz metodisku palīdzību pasniedzējiem-skolotājiem, veicina viņu progresīvās pedagoģiskās pieredzes vispārināšanu un padziļinātu apmācību, viņu radošo iniciatīvu attīstību.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības, fiziskās kultūras un sporta, atpūtas pasākumus; Konvencija par bērna tiesībām; vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; mācību metodika; studentu, dažāda vecuma skolēnu fiziskās attīstības īpatnības; studentu, skolēnu sporta treniņu metodes un viņu rehabilitācija; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai apmācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas ieviešana, pamati darbam ar personālo datoru, ar e-pastu un pārlūkprogrammām; multivides aprīkojums; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, aizvietotājiem), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pedagoģiskās diagnostikas un korekcijas, stresa mazināšanas u.c. tehnoloģijas; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes vai augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Vecākajam trenerim-pedagogam - augstākā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta jomā un darba pieredze specialitātē vismaz 2 gadi.

Rūpnieciskās apmācības meistars

Darba pienākumi. Vada praktiskās nodarbības un apmācības un ražošanas darbus, kas saistīti ar profesionālo (rūpniecisko) apmācību. Piedalās darbā pie skolēnu profesionālās ievirzes, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tajā skaitā informāciju, kā arī digitālos izglītības resursus. Vada apmācības, pamatojoties uz sasniegumiem pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās. Sagatavo aprīkojumu un atbilstošu aprīkojumu nodarbībām, pilnveido materiālo bāzi. Pārvalda garāžu, darbnīcu, biroju un veic pasākumus, lai tos savlaicīgi nodrošinātu ar aprīkojumu, instrumentiem, materiāliem, rezerves daļām un mācību līdzekļiem. Nodrošina studentu darba drošības ievērošanu, progresīvu darba metožu, modernu iekārtu un ražošanas tehnoloģiju apguvi. Organizē praktisko darbu izpildi, kā arī darbu pie kvalitatīvas produkcijas izgatavošanas un pakalpojumu sniegšanas iedzīvotājiem. Piedalās līgumu slēgšanā ar organizācijām un zemnieku saimniecībām par izglītības (rūpnieciskās) prakses veikšanu un uzrauga to izpildi. Sagatavo studentus, skolēnus kvalifikācijas darbu veikšanai un kvalifikācijas eksāmenu kārtošanai. Piedalās mācību priekšmetu (ciklisko) komisiju (metodisko apvienību, nodaļu), konferenču, semināru, pedagoģisko, metodisko padomju, cita veida metodiskā darba darbā, vecāku sapulču, veselības, izglītojošo un citu pasākumu, kas paredzēti likumā noteiktajā kārtībā, sagatavošanā un norisē. izglītības programmu, organizējot un sniedzot metodisko un konsultatīvo palīdzību vecākiem (personām, kas tos aizstāj). Tas veicina skolēnu vispārizglītojošo, profesionālo, kultūras attīstību, piesaista viņus tehniskajai jaunradei. Nodrošina izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; apmācības programmas rūpnieciskai apmācībai; ražošanas tehnoloģija atbilstoši izglītības profilam; ražošanas iekārtu tehniskās ekspluatācijas noteikumi; pedagoģijas pamati, psiholoģija; studentu profesionālās sagatavošanas un izglītošanas metodes; meistarības pilnveidošanas metodes; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, skolēniem, dažāda vecuma bērniem, viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), kolēģiem darbā, tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pedagoģiskās diagnostikas tehnoloģijas; pamati darbā ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojumu; darba likumdošanas pamati; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība studiju profiliem atbilstošās jomās un profesionālā papildizglītība studiju virzienā "Izglītība un pedagoģija", neuzrādot prasības par darba pieredzi.

IV. Mācību palīgpersonāla pozīcijas

Dežurants (ieskaitot vecāko)

Darba pienākumi. Veic pastāvīgu skolēnu ar deviantu uzvedību uzraudzību speciālās izglītības iestādes teritorijā un ārpus tās. Novērš disciplīnas un kārtības pārkāpumus. Pārrauga, kā skolēni ievēro dienas režīmu un uzvedības noteikumus. Identificē skolēnus, kuriem ir nosliece uz bēgšanu un disciplīnas pārkāpumiem, un veic profilaktisko darbu. Dežūras laikā viņš pārbauda izglītības iestādes teritorijā iebraucošos un no tās izbraucošos transportlīdzekļus, kā arī to pārvadātās preces, veic atbilstošu uzskaiti noteiktajā kārtībā. Pilda režīma speciālās izglītības iestādes direktora vietnieka vai administrācijas pārstāvja norādījumus nemieru vai atsevišķu skolēnu nedisciplinēšanas gadījumos. Piedalās speciālo izglītības iestādi patvaļīgi pametušo skolēnu meklēšanā. Atbild par to, ka skolēni karantīnas telpā ievēro dienas režīmu un uzvedības noteikumus. Lai atpazītu un atsavinātu skolēniem nelikumīgās un aizliegtās lietas, lietas un pārtikas preces, viņš veic skolēnu personīgo kratīšanu, kā arī sadzīves, rotaļu un citās telpās, sastādot aktu par ekspertīzes rezultātiem. Nodrošina skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus. Pildot vecākā dežuranta pienākumus pavēlē, viņš organizē dežurantu darbu režīmā. Skolēnu prombūtnes gadījumā pārbaužu laikā konstatē viņu prombūtnes iemeslu un atrašanās vietu, nepieciešamības gadījumā veic pasākumus, lai viņus meklētu un atgrieztu speciālajā izglītības iestādē. Speciālās izglītības iestādes direktora vietnieka prombūtnes laikā viņš pilda savus pienākumus atbilstoši režīmam.

Jāzina: likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; normatīvie dokumenti par speciālās izglītības iestādes darbu; pedagoģija, pedagoģiskā un attīstības psiholoģija; sanitārie noteikumi speciālās izglītības iestādes uzturēšanai un režīmam; darba likumdošanas pamati; prasības nepilngadīgo tiesību aizsardzībai; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība pēc noteiktas programmas, neuzrādot prasības par darba pieredzi.

Dežūras vecākajam virsniekam - augstākā profesionālā vai vidējā profesionālā izglītība un darba pieredze dežuranta amatā vismaz 2 gadi.

padomnieks

Darba pienākumi. Veicina bērnu kolektīva (grupu, nodaļu, biedrību) attīstību un darbību dažādās iestādēs (organizācijās), kas strādā ar dažāda vecuma bērniem, tai skaitā veselības izglītības iestādēs, kas tiek organizētas atvaļinājuma laikā vai darbojas pastāvīgi (turpmāk - iestādes). ). Sniedz palīdzību pedagogam skolēnu, bērnu aktivitāšu programmēšanā pēc brīvprātības, iniciatīvas, cilvēcības un demokrātijas principiem, ņemot vērā viņu iniciatīvu, intereses un vajadzības. Atbilstoši skolēnu, bērnu vecuma interesēm un dzīves prasībām, veicina bērnu kolektīva satura un darbības formu atjaunošanu, organizē kolektīvu radošo darbību. Kopā ar audzinātāju un citiem iestādes darbiniekiem rūpējas par skolēnu un bērnu veselību un drošību, rada labvēlīgus apstākļus, kas ļauj izrādīt pilsonisku un morālu nostāju, realizēt savas intereses un vajadzības, interesanti pavadīt brīvo laiku un ar labumu viņu attīstībai, izmantojot labāko pieredzi darbā ar bērniem un pusaudžiem. Nodrošina skolēnu, bērnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Veic mijiedarbību ar vecāko padomnieku, pašpārvaldes struktūrām, izglītības iestāžu mācībspēkiem un sabiedriskajām organizācijām. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; vecuma un speciālās pedagoģijas un psiholoģijas pamati, fizioloģija, higiēna; tendences bērnu sabiedrisko organizāciju attīstībā; bērna attīstības un sociālās psiholoģijas pamati; skolēnu, bērnu individuālās un vecuma īpašības; bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību darba specifika, skolēnu, bērnu interešu un vajadzību attīstība; radošās darbības pamati; talantu atrašanas un atbalsta metodika, brīvā laika pavadīšanas organizēšana; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības.

Skolotāja palīgs

Darba pienākumi. Piedalās skolēnu dzīves plānošanā un organizēšanā. Veic ikdienas darbu audzinātāja vadībā, nodrošinot apstākļu radīšanu viņu sociāli psiholoģiskajai rehabilitācijai, sociālajai un darba adaptācijai. Kopā ar medicīnas darbiniekiem un audzinātāja vadībā nodrošina skolēnu veselības saglabāšanu un nostiprināšanu, veicot darbības, kas veicina viņu psihofizisko attīstību, ikdienas rutīnas ievērošanu. Organizē, ņemot vērā skolēnu vecumu, pašapkalpošanās darbu, viņu atbilstību darba aizsardzības prasībām, un sniedz viņiem nepieciešamo palīdzību. Piedalās darbā pie deviantas uzvedības, slikto ieradumu novēršanas skolēnu vidū. Nodrošina telpu un iekārtu sanitāro stāvokli. Nodrošina skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Sadarbojas ar skolēnu vecākiem (personām, kas viņus aizstāj). Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas pamati, psiholoģija, attīstības fizioloģija, higiēna, pirmā palīdzība, bērnu tiesības, audzināšanas darba teorija un metodika; skolēnu dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi, bērnu aprūpe; sanitāri higiēniskie standarti telpu, aprīkojuma, inventāra uzturēšanai; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Vidējā (pabeigtā) vispārējā izglītība un profesionālā apmācība izglītības un pedagoģijas jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes.

jaunākais aprūpētājs

Darba pienākumi. Piedalās skolēnu dzīves plānošanā un organizēšanā, audzinātāja organizēto nodarbību vadīšanā. Veic ikdienas darbu audzinātāja vadībā, nodrošinot apstākļu radīšanu skolēnu sociālajai un psiholoģiskajai rehabilitācijai, sociālajai un darba adaptācijai. Kopā ar medicīnas darbiniekiem un audzinātāja vadībā nodrošina skolēnu veselības saglabāšanu un nostiprināšanu, veicot darbības, kas veicina viņu psihofizisko attīstību, ikdienas rutīnas ievērošanu. Organizē, ņemot vērā skolēnu vecumu, pašapkalpošanās darbu, atbilstību darba aizsardzības prasībām, un sniedz viņiem nepieciešamo palīdzību. Piedalās darbā pie deviantas uzvedības, slikto ieradumu novēršanas skolēnu vidū. Nodrošina telpu un iekārtu stāvokli, kas atbilst sanitārajiem un higiēnas standartiem to uzturēšanai. Sadarbojas ar skolēnu vecākiem (personām, kas viņus aizstāj). Nodrošina skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas pamati, psiholoģija, attīstības fizioloģija, higiēna, pirmā palīdzība, audzināšanas darba teorija un metodika; pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma skolēniem, viņu vecākiem (personām, kas viņus aizstāj); skolēnu dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi, bērnu aprūpe; sanitāri higiēniskie standarti telpu, aprīkojuma, inventāra uzturēšanai, izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Vidējā profesionālā izglītība, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes, vai vidējā (pabeigtā) vispārējā izglītība un profesionālā apmācība izglītības un pedagoģijas jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes.

Izglītības departamenta sekretāre

Darba pienākumi. Pieņem ienākošo korespondenci izglītības iestādei, nodod to saskaņā ar izglītības iestādes vadītāja norādījumiem struktūrvienībām vai konkrētiem izpildītājiem izmantošanai darba vai atbilžu sagatavošanas procesā. Veic biroja darbu, arī elektroniskā veidā; sagatavo rīkojumu un instrukciju projektus par audzēkņu kontingenta pārvietošanos, sastāda apmācībās pieņemto personu lietas, kārto audzēkņu alfabētisko grāmatiņu un uzskaita izglītības iestādes darbinieku audzināšanas darba stundas, apstrādā un noformē piegādi. studentu personas lietas uz arhīvu. Veic dažādas darbības, izmantojot datortehnoloģiju saskaņā ar programmām, kas paredzētas informācijas vākšanai, apstrādei un prezentēšanai. Uzrauga izglītības iestāžu struktūrvienību un konkrētu izpildītāju dokumentu, izpildei saņemto pasūtījumu savlaicīgu izskatīšanu un sagatavošanu. Direktora (viņa vietnieka) uzdevumā viņš noformē vēstules, pieprasījumus, citus dokumentus, sagatavo atbildes aicinājumu autoriem. Veic izglītības iestādes darbinieku izdoto rīkojumu un norādījumu izpildes kontroli, kā arī pārņemto izglītības iestādes vadītāja rīkojumu un norādījumu izpildes termiņu ievērošanu. Strādā ciešā kontaktā ar izglītības iestādes vadītāju (viņa vietniekiem), pedagogiem, struktūrvienību vadītājiem. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; lietvedības noteikumi un instrukcijas; izglītības iestādes struktūru, tās personālu; biroja tehnikas ekspluatācijas noteikumi; saņemšanas un domofonu, faksa, pavairotāja, skenera, datora lietošanas noteikumi; noteikumi darbam ar teksta redaktoriem un izklājlapām, datu bāzēm, e-pastu, pārlūkprogrammām; tehnoloģija dokumentu izveidei, apstrādei, pārsūtīšanai un uzglabāšanai; lietišķās sarakstes noteikumi; valsts standarti vienotai organizatoriskās un administratīvās dokumentācijas sistēmai; noteikumi biznesa vēstuļu drukāšanai, izmantojot standarta paraugus; ētikas un estētikas pamati; lietišķās komunikācijas noteikumi; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Vidējā profesionālā izglītība biroja darba jomā, neuzrādot prasību pēc darba pieredzes, vai vidējā (pilnīga) vispārējā izglītība un profesionālā apmācība biroja darba jomā, neuzrādot prasību pēc darba pieredzes.

Izglītības iestādes vadītājs

Darba pienākumi. Piedalās nodarbību (nodarbību) plānošanā un izglītības procesa un citu aktivitāšu organizācijas darbības regulējuma īstenošanā izglītības iestādē, tās nodaļās atbilstoši izglītības iestādes izglītības programmai, tajā skaitā izmantojot datorprogrammas un tehnoloģijas. Kontrolē izglītības iestādes nodarbību, grupu, nodaļu nodrošinājumu ar nepieciešamajām telpām, izglītības un metodiskajiem materiāliem, informācijas tehnoloģiju aprīkojumu, kā arī transportu. Veic izglītības procesa gaitas operatīvo kontroli, nodrošinot izglītības iestādes izglītības un ārpusstundu telpu racionālu izmantošanu. Nodrošina sanitāro normu un noteikumu ievērošanu, plānojot apmācību sesijas. Apzina izglītības procesa rezerves, lai izveidotu racionālākos informācijas tehnoloģiju iekārtu darbības režīmus, pilnīgāku un vienotāku izglītības un metodiskā aprīkojuma un izglītības iestādes izglītības iekārtu noslogošanu. Nodrošina racionālu mūsdienīgu elektronisko izglītības procesa operatīvās vadības līdzekļu izmantošanu izglītības iestādē. Veda nosūtīšanas žurnālu (elektronisko žurnālu), iesniedz atskaites, atskaites un citu informāciju par izglītības procesa gaitu. Piedalās darbā pie nodarbību grafika izvērtēšanas izglītības iestādes klasēs, grupās, nodaļās, sniedz ieteikumus tā pilnveidošanai. Strādā ciešā saistībā ar izglītības iestādes direktoru vietniekiem un struktūrvienību vadītājiem, pedagoģisko darbinieku metodiskajām apvienībām. Ievēro darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Jāzina: prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai; likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti; Konvencija par bērna tiesībām; vadošie un normatīvie dokumenti, kas attiecas uz izglītības iestādes plānošanu un darbības vadību; prasības izglītības procesa organizācijai un apmācību nodarbību grafikam; dažādu skolas vecumu psiholoģiskās un fizioloģiskās īpašības; mūsdienu izglītības tehnoloģijas; datorprogrammas izglītības procesa organizēšanai izglītības iestādēs; ētikas un estētikas pamati, lietišķās komunikācijas noteikumi; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi; noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

Kvalifikācijas prasības. Vidējā profesionālā izglītība darba organizācijas jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes.

1 Izņemot skolotājus, kas klasificēti kā universitātes profesori.

2 Amata nosaukums "Logopēds" netiek lietots izglītības iestādēs, bet tiek izmantots veselības aprūpes un sociālo pakalpojumu iestādēs.

3 Izņemot pienākumus par bērnu tiešo audzināšanu izglītības iestādēs, kurās štatu tabulā ir paredzēts vecākā audzinātāja patstāvīgs amats.

4 Izņemot augstākās un papildu profesionālās izglītības jomā nodarbinātos pasniedzējus.

MBOU DOD DYUSSH direktora amata apraksts

1. Vispārīgie noteikumi

1.1. Šis amata apraksts tika izstrādāts, pamatojoties uz tarifu un kvalifikācijas raksturlielumiem, kas apstiprināti ar Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas un Krievijas Federācijas Valsts augstākās izglītības komitejas 1995. gada 31. augusta rīkojumu. Nr.463/1268, vienojoties ar Krievijas Federācijas Darba ministriju (Krievijas Darba ministrijas 1995. gada 17. gada dekrēts Nr. 46), Krievijas Federācijas likumu "Par izglītību", ko apstiprinājis Valsts prezidenta Krievijas Federācija 1996. gada 13. janvārī Nr. 12-FZ, standarta noteikums "Par izglītības iestādi", kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības dekrētu 09.09. 96 Nr.1058,. Sastādot instrukciju, tika ņemti vērā paraugieteikumi par darba aizsardzības dienesta organizēšanu Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas sistēmas izglītības iestādē, kas apstiprināti ar Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas 1995. gada 27. februāra rīkojumu. , tika arī ņemti vērā. Nr.92.

1.2. MBOU DOD DYuSSh direktoru ieceļ amatā un atbrīvo no amata Izglītības departamenta vadītājs. Uz direktora atvaļinājuma un pagaidu invaliditātes laiku viņa pienākumus var uzdot kādam no viņa vietniekiem. Pagaidu pienākumu pildīšana šajos gadījumos tiek veikta, pamatojoties uz MU OO vadītāja rīkojumu, kas izdots, ievērojot darba likumdošanas prasības.
1.3. MBOU DOD DYUSSH direktoram jābūt augstākajai profesionālajai izglītībai un vismaz 5 gadu darba pieredzei pedagoģiskā vai vadošā amatā.
1.4. MBOU DOD DYUSSH direktors ir tieši pakļauts MU OO vadītājam.
1.5. MBOU DOD DYUSSH direktors ir tieši pakļauts:
ACS direktora vietniece, sekretāre-mašīnrakstītāja, katlu telpas operatore
1.6. Savā darbībā MBOU DOD DYUSSH direktors vadās pēc Krievijas Federācijas Konstitūcijas, Krievijas Federācijas Darba likumu kodeksa, Krievijas Federācijas likuma "Par izglītību", paraugnoteikuma "Par izglītības iestādi" , Krievijas Federācijas Civilkodekss, Krievijas Federācijas "Ģimenes kodekss", Krievijas Federācijas prezidenta dekrēti, Krievijas Federācijas federālais likums "Par grāmatvedību", Krievijas Federācijas valdības lēmumi un Maskavas valdības un visu līmeņu izglītības iestāžu lēmumi par studentu izglītību un audzināšanu; administratīvā, darba un ekonomiskā likumdošana; darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības noteikumi un noteikumi, kā arī MBOU DOD DYuSSh harta un vietējie tiesību akti (tostarp Iekšējie darba noteikumi, šis amata apraksts). Jaunatnes sporta skolas direktore ievēro Bērnu tiesību konvenciju.

2. Funkcijas
Jaunatnes sporta skolas direktora galvenie darbības virzieni ir:
2.1. MBOU DOD DYUSSH vadība saskaņā ar tās hartu un Krievijas Federācijas tiesību aktiem.
2.2. MBOU DOD DYUSSH mērķtiecīga attīstības procesa organizēšana atbilstoši tā statusam.
2.3. Sistemātiska izglītības un administratīvo procesu organizēšana MBOU DOD DYUSSH, to vadība un kontrole pār šo procesu attīstību
2.4. Pilnvaru deleģēšana viņa vietniekiem viņu kompetences ietvaros.
Kontaktu dibināšana ar ārējām organizācijām.

3. Darba pienākumi
MBOU DOD DYUSSH direktors veic šādus pienākumus:
3.1. Analīzes:
Jaunatnes sporta skolas dzīves problēmas, Jaunatnes sporta skolas darbības un attīstības pašreizējās un nākotnes vajadzības;
Jaunatnes sporta skolas klātbūtne un perspektīvās iespējas to likumā noteikto uzdevumu izpildē;
izglītības un administratīvo procesu norise un attīstība.
3.2. Prognozē:
Jaunatnes sporta skolas plānoto funkcionēšanas un attīstības procesu sekas;
tendences situācijā sabiedrībā un izglītībā, lai noteiktu jaunatnes sporta attīstības stratēģiju
3.3. Plāno un organizē:
Jaunatnes sporta skolas izglītojošais, izglītojošais un administratīvais darbs;
Skolas attīstības programmas izstrāde un īstenošana;
vispārīgo prasību izstrāde Jaunatnes sporta skolas darbības procesiem un rezultātiem un to vērtēšanas kritēriji;
labākās prakses izpēte, vispārināšana un izplatīšana Jaunatnes sporta skolas darbībā
informācijas vākšana un uzkrāšana par Bērnu un jaunatnes sporta skolai nozīmīgām inovācijām audzināšanā, izglītībā, administratīvajā un saimnieciskajā darbībā;
Jaunatnes sporta skolas ārējo sakaru sistēma, kas nepieciešama tās sekmīgai darbībai un attīstībai;
Jaunatnes sporta skolas darbības uzraudzības sistēma
3.4. Koordinātas:
viņu vietnieku, dienestu un Jaunatnes sporta skolas nodaļu kopīgās aktivitātes;
mijiedarbība starp trešo pušu organizāciju un jaunatnes sporta pārstāvjiem
3.5. Potenciālie pirkumi:
Jaunatnes sporta skolas izglītības, audzināšanas, saimnieciskās un finansiālās darbības organizēšana;
Pedagoģiskās padomes darbs;
Jaunatnes sporta skolas darbinieku motivācijas sistēmas ieviešana;
funkcionēšanai un attīstībai labvēlīgas vides radīšana. Jaunatnes sporta skola
3.6. Vadības ierīces:
viņu vietnieku un tiešo padoto darbību;
Jaunatnes sporta skolas darba plāna īstenošana;
Jaunatnes sporta skolas attīstības stratēģijas īstenošana;
inovatīvo procesu norises un to rezultātu atbilstība;
Rēzus atbalsts Bērnu un jaunatnes sporta skolas darbībai un attīstībai;
Jaunatnes sporta skolas izglītības, izglītības, finansiālās un saimnieciskās darbības jomā pieņemto lēmumu izpilde.
3.7. Labo:
programmas Jaunatnes sporta skolas funkcionēšanai un attīstībai.
3.8. Attīstās

Harta MBOU DOD DYUSSH;
Jaunatnes sporta skolas vadības struktūra;
stratēģiskie dokumenti Jaunatnes sporta skolas funkcionēšanai un attīstībai;
Jaunatnes sporta skolas struktūru un nodaļu normatīvie dokumenti;
pamatojoties uz tipisku štatu tabulu, Jaunatnes sporta skolas komplektāciju algas ietvaros;
iekšējie darba noteikumi;
amatu apraksti Jaunatnes sporta skolas darbiniekiem;
nepieciešamie vietējie noteikumi.
3.9. Iesaka:
Jaunatnes sporta skolas darbinieki, audzēkņi, viņu vecāki (likumiskie pārstāvji) par Jaunatnes sporta skolas darbības un attīstības pamatjautājumiem;
personām, kas iesaistītas sadarbībā ar Jaunatnes sporta skolu par tās specifiku, uzdevumiem, programmām, aktualitātēm u.c.
3.10. Vērtē, eksportē:
Stratēģiskie dokumenti Jaunatnes sporta skolas funkcionēšanai un attīstībai (mācību saturs, izglītības programma, koncepcija un attīstības programma u.c.);
priekšlikumi atsevišķu inovāciju organizēšanai un saikņu veidošanai ar ārējiem partneriem.
3.11. Rediģēšana:
publicēšanai un (vai) iesniegšanai augstākās institūcijās sagatavoti materiāli par Jaunatnes sporta skolas darbu un attīstību, rezultātu pētījumi, eksperimenti.
3.12. Nodrošina:
Jaunatnes sporta skolas sistēma, izglītības, izglītības un administratīvā darbība;
efektīva mijiedarbība un sadarbība ar pašvaldībām, uzņēmumiem, organizācijām, sabiedrību, vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem);
stingrās atskaites dokumentācijas uzskaite, uzglabāšana un izsniegšana;
personāla atlase, atlase un izvietošana;
uz licences pamata veidot studentu kontingentu.
3.13. Piedalās:
- rajona izglītības nodaļas organizēto un vadīto sanāksmju, semināru, konferenču un citu pasākumu darbā, saskaņā ar gada kalendāro plānu.
3.14. Veto:
par Jaunatnes sporta skolas koleģiālo pārvaldes institūciju lēmumu, ja tās ir pretrunā ar spēkā esošo likumdošanu.
3.15. Dāvanas:
Jaunatnes sporta skola valsts, pašvaldību, valsts un citās struktūrās un iestādēs.
3.16. Veicina:
pedagoģisko, studentu un sabiedrisko organizāciju darbība, kas nav aizliegta ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

4. Tiesības
MBOU DOD DYUSSH direktoram savas kompetences ietvaros ir tiesības:
4.1. Pieņemt jebkādus vadības lēmumus, kas saistīti ar Jaunatnes sporta skolas darbību.
Jaunatnes sporta skolas vārdā slēgt jebkādus līgumus, kas nav pretrunā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem.
Veikt pēc Bērnu un jaunatnes sporta skolas pasūtījuma veikto darbu pieņemšanu pie dažādiem veicējiem (gan no skolas darbinieku vidus, gan no trešo personu organizācijām) (remontdarbu un būvdarbu pieņemšanā piesaistot Ekspluatācijas direkcijas speciālistu).
Pieprasīt Jaunatnes sporta skolas dažādu nodaļu, dienestu un individuālo darbinieku darba dokumentācijas (nolikumu, plānu, programmu, darba materiālu, testu u.c.) kontroli un precizējumus.
Uzraudzīt un novērtēt Jaunatnes sporta skolas darbinieku grupu un individuālo aktivitāšu gaitu un rezultātus
Būt klāt visos Jaunatnes sporta skolas darbinieku rīkotajos treniņos un pasākumos (bez tiesībām pēc nodarbību sākuma bez neatliekamas nepieciešamības ieiet klasē un nodarbības laikā izteikt komentārus skolotājam), ar sekojošu analīzi un izvērtēšanu. mācība.
Pieprasīt Jaunatnes sporta skolas darbiniekiem ievērot izglītības, izglītojošo, eksperimentālo, pētniecības un saimnieciskās darbības tehnoloģiju, profesionālās ētikas normas un prasības, skolas sabiedrības pieņemto plānu un programmu izpildi (kas ir obligātas) .
Dot obligātos rīkojumus Bērnu un jaunatnes sporta skolas darbiniekiem.
Veicināt skolēnus saskaņā ar noteikumiem par stimuliem un sodiem.
Saukt audzēkņus pie disciplināratbildības par pārkāpumiem, kas traucē izglītības procesu, Stimulēšanas un sodu noteikumos noteiktajā kārtībā.
Veicināt Jaunatnes sporta skolas darbiniekus saskaņā ar Nolikumu par piemaksām, vienojoties ar ievēlēto arodbiedrības struktūru.
Pārstāvēt Jaunatnes sporta skolas darbiniekus goda nosaukumu piešķiršanā un piešķiršanā pēc viņu pārstāvju apstiprināšanas Pedagoģiskajā padomē.
Uzlikt sodus Jaunatnes sporta skolas darbiniekiem
saskaņā ar piemērojamiem tiesību aktiem.
Uzlabojiet savas prasmes.
Apstiprināt jebkuru juridisko dokumentāciju, kas nav pretrunā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem, kas regulē Jaunatnes sporta skolas, tās nodaļu un atsevišķu darbinieku darbību.

5. Atbildība
5.1. Par hartas un MBOU DOD DYUSSH Iekšējo darba noteikumu, rajona izglītības nodaļas vadītāja juridisko rīkojumu un citu vietējo noteikumu, šajā instrukcijā noteikto darba pienākumu nepildīšanu vai nepareizu izpildi bez pamatota iemesla, tostarp par neizmantošanu. piešķirtajām tiesībām un pieņemtajiem vadības lēmumiem Jaunatnes sporta skolas direktors nes disciplināro atbildību darba likumdošanā noteiktajā kārtībā. Par rupju darba pienākumu pārkāpšanu kā disciplinārsodu var piemērot atlaišanu.
5.2. Par tādu audzināšanas metožu izmantošanu, tai skaitā vienotu, kas saistītas ar fizisko un (vai) garīgo vardarbību pret audzēkņa personību, Jaunatnes sporta skolas direktoru var atbrīvot no amata saskaņā ar darba likumdošanu un likumu. Krievijas Federācijas "Par izglītību". Atlaišana par šo pārkāpumu nav disciplināratbildības līdzeklis.
5.3. Par ugunsdrošības, darba aizsardzības, sanitāri higiēnas noteikumu pārkāpšanu izglītības, apmācību un saimniecisko procesu organizēšanā Jaunatnes sporta skolas direktors tiek saukts pie administratīvās atbildības administratīvajā kārtībā un gadījumos. tiesību aktiem.
5.4.Par vainīgu kaitējuma nodarīšanu Bērnu un jaunatnes sporta skolai vai izglītības procesa dalībniekiem saistībā ar dienesta pienākumu pildīšanu (nepildīšanu), Bērnu un jaunatnes sporta skolas direktors ir atbildīgs un darba un (vai) civillikumā noteiktajās robežās.

6. Attiecības. Attiecības pēc amata.
MBOU DOD DYUSSH direktors:
6.1. Strādā neregulārā darba laikā pēc grafika, pamatojoties uz 36 stundu darba nedēļu.
6.2. Patstāvīgi plāno savu darbu katram mācību gadam un katram mācību ceturksnim, ņemot vērā rajona izglītības nodaļas darba plānu.
6.3. Savlaicīgi iesniedz nepieciešamo atskaites dokumentāciju rajona izglītības pārvaldē.
6.4. Saņem no rajona izglītības nodaļas vadītāja un viņa ieceltajiem izglītības pārvaldes darbiniekiem normatīvā, organizatoriskā, metodiskā un administratīvā rakstura informāciju, iepazīstas ar attiecīgajiem dokumentiem pret saņemšanu.
6.5. Sistemātiski sniedz informāciju Jaunatnes sporta skolas darbiniekiem par viņu kompetencē esošajiem jautājumiem;
6.6. Informē rajona izglītības nodaļu par grūtībām, kas radušās Jaunatnes sporta skolas statūtu darbības galveno virzienu īstenošanas ceļā.
6.7. Informē rajona izglītības nodaļu par visām neatliekamajām situācijām skolā, kas saistītas ar bērnu dzīvību un veselību.

Iepazinies ar instrukcijām:

MBOU DOD DYUSSH direktors //

ES apstiprinu

[organizatoriskā un juridiskā [paraksts] [F. I. O., amats

Veidlapa, galvas nosaukums vai cits

amatpersonas organizācijas, uzņēmumi],

Pilnvarota apstiprināt

darba apraksts]

[diena mēnesis gads]

M.P.

Sporta skolas direktora amata apraksts

[organizācijas, uzņēmuma nosaukums utt.]

Šis amata apraksts tika izstrādāts un apstiprināts, pamatojoties uz darba līgumu ar sporta skolas direktoru un saskaņā ar Krievijas Federācijas Darba kodeksa un citu darba attiecības regulējošo tiesību aktu noteikumiem.

1. Vispārīgie noteikumi

1.1. Sporta skolas direktors ietilpst vadītāju kategorijā, tiek pieņemts darbā un no tās atbrīvots [rīkojums, lēmums].

1.2. Persona, kurai ir augstākā profesionālā izglītība apmācību jomās "Valsts un pašvaldību pārvalde", "Vadība", "Personālvadība" un vismaz 5 gadu pieredze pedagoģiskā amatā vai augstākā profesionālā izglītība un papildu profesionālā apmācība valsts un pašvaldību pārvaldes vai vadības un ekonomikas jomā un vismaz 5 gadu pieredze pedagogu vai vadošos amatos.

1.3. Sporta skolas direktora prombūtnes laikā viņa pienākumus pilda noteiktajā kārtībā iecelts vietnieks, kurš pilnībā atbild par to kvalitatīvu, efektīvu un savlaicīgu izpildi.

1.4. Savā darbībā sporta skolas direktors vadās pēc augstāko un citu institūciju fiziskās kultūras un sporta jomā rezolūcijām, rīkojumiem, rīkojumiem, normatīvajiem dokumentiem un vadlīniju materiāliem.

1.5. Sporta skolas direktoram jāzina:

Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstības prioritārie virzieni;

Izglītības, fiziskās kultūras un sporta aktivitātes regulējošie likumi un citi normatīvie tiesību akti;

Konvencija par bērna tiesībām;

Pedagoģija;

Mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnes un prakses sasniegumi;

Psiholoģija;

Fizioloģijas pamati, higiēna;

Izglītības sistēmu vadības teorija un metodes;

Kompetences galveno komponentu veidošanas metodes (profesionālā, komunikatīvā, informatīvā, juridiskā);

Mūsdienīgas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai mācībai, kompetentas pieejas īstenošanai, attīstošai mācībai;

Pārliecināšanas metodes, savas nostājas argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma studentiem (skolēniem, bērniem), viņu vecākiem (personām, kas tos aizstāj), darba kolēģiem;

Tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu;

Ekonomikas pamati, socioloģija;

Izglītības iestādes finansiālās un saimnieciskās darbības organizēšanas veidi;

Civilā, administratīvā, darba, budžeta, nodokļu likumdošana daļā, kas attiecas uz izglītības iestāžu un izglītības iestāžu darbības regulēšanu dažādos līmeņos;

Vadības pamati, personāla vadība; projektu vadības pamati; izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

2. Darba pienākumi

Sporta skolas direktors:

2.1. Vada sporta skolu saskaņā ar likumiem un citiem normatīvajiem aktiem, izglītības iestādes statūtiem.

2.2. Nodrošina sistemātisku sporta skolas izglītojošo (izglītojošo) un administratīvo (rūpniecisko) darbu. Nodrošina federālā štata izglītības standarta, federālās zemes prasību izpildi.

2.3. Veido izglītojamo (skolēnu, bērnu) kontingentus, nodrošina viņu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā, izglītojamo (skolēnu, bērnu) un izglītības iestādes darbinieku tiesību un brīvību ievērošanu Latvijas Republikas normatīvajos aktos noteiktajā kārtībā. Krievijas Federācija.

2.4. Nosaka sporta skolas attīstības stratēģiju, mērķus un uzdevumus, pieņem lēmumus par tās darba programmu plānošanu, dalību dažādās programmās un projektos, nodrošina atbilstību prasībām izglītības procesa nosacījumiem, izglītības programmām, mācību rezultātiem. sporta skola un izglītības kvalitāte, nepārtraukta izglītības kvalitātes uzlabošana sporta skolā.

2.5. Nodrošina objektivitāti audzēkņu (skolēnu, bērnu) izglītības kvalitātes novērtēšanā sporta skolā.

2.6. Kopā ar sporta skolas padomi un sabiedriskajām organizācijām izstrādā, apstiprina un īsteno izglītības iestādes attīstības programmas, sporta skolas izglītības programmu, mācību programmas, kursu programmas, disciplīnas, ikgadējos kalendāro treniņu grafikus, statūtus un iekšējos. sporta skolas darba noteikumi.

2.7. Tas rada apstākļus inovāciju ieviešanai, nodrošina sporta skolas darbinieku iniciatīvu veidošanos un īstenošanu, kas vērstas uz sporta skolas darba uzlabošanu un izglītības kvalitātes uzlabošanu, uztur labvēlīgu morālo un psiholoģisko klimatu komandā.

2.8. Savu pilnvaru ietvaros pārvalda budžeta līdzekļus, nodrošina to izlietojuma lietderību un lietderību.

2.9. Izveidoto fondu ietvaros tas veido algu fondu ar tā sadalīšanu pamata un veicināšanas daļā.

2.10. Apstiprina sporta skolas struktūru un sastāvu.

2.11. Risina personāla, administratīvos, finanšu, saimnieciskos un citus jautājumus saskaņā ar izglītības iestādes statūtiem.

2.12. Veic personāla atlasi un izvietošanu.

2.13. Rada apstākļus darbinieku nepārtrauktai profesionālai izaugsmei.

2.14. Nodrošina sporta skolas darbinieku darba samaksas noteikšanu, tai skaitā veicināšanas daļu (prēmijas, piemaksas pie darba algas (amatalgas), darbinieku darba samaksas likmes), darbiniekiem pienākošās darba samaksas izmaksu pilnā apmērā kolektīva noteiktajos termiņos. vienošanās, iekšējie darba noteikumi, darba līgumi.

2.15. Veic pasākumus, lai nodrošinātu darba aizsardzības prasībām atbilstošu drošību un darba apstākļus.

2.16. Veic pasākumus, lai nodrošinātu izglītības iestādi ar kvalificētu personālu, racionālu tā profesionālo zināšanu un pieredzes izmantošanu un pilnveidošanu, nodrošina personāla rezerves veidošanos sporta skolas brīvo amata vietu aizpildīšanai.

2.17. Organizē un koordinē pasākumu īstenošanu darbinieku motivācijas paaugstināšanai kvalitatīvam darbam, tai skaitā, pamatojoties uz viņu materiālo stimulu, darba prestiža paaugstināšanai izglītības iestādē, vadības racionalizēšanai un darba disciplīnas stiprināšanai.

2.18. Rada apstākļus, kas nodrošina darbinieku līdzdalību sporta skolas vadībā.

2.19. Pieņem sporta skolas vietējos normatīvos aktus, kas satur darba tiesību normas, tajā skaitā par atalgojuma sistēmas izveides jautājumiem, ņemot vērā darbinieku pārstāvības institūcijas viedokli.

2.20. Plāno, koordinē un kontrolē sporta skolas struktūrvienību, pedagoģisko un citu darbinieku darbu.

2.21. Nodrošina efektīvu mijiedarbību un sadarbību ar valsts iestādēm, pašvaldību, uzņēmumiem, organizācijām, sabiedrību, vecākiem (personām, kas tos aizstāj), iedzīvotājiem.

2.22. Pārstāv sporta skolu valsts, pašvaldību, sabiedriskajās un citās institūcijās, iestādēs un citās organizācijās.

2.23. Veicina pedagogu (pedagoģisko), psiholoģisko organizāciju un metodisko apvienību, sabiedrisko (t.sk. bērnu un jauniešu) organizāciju darbību.

2.24. Nodrošina uzskaiti, drošību un izglītības un materiālās bāzes papildināšanu, sanitārā un higiēniskā režīma un darba aizsardzības noteikumu ievērošanu, dokumentācijas uzskaiti un glabāšanu, piesaistot papildu finanšu un materiālo resursu avotus likumā paredzēto darbību īstenošanai. izglītības iestādes harta.

2.25. Nodrošina gada pārskata iesniegšanu dibinātājam par finanšu un materiālo līdzekļu saņemšanu, izlietošanu un publisko pārskatu par sporta skolas darbību kopumā.

DARBA APRAKSTS

sporta skolas direktors

1. Vispārīgie noteikumi

1.1. Šis amata apraksts nosaka CSK Lokomotiv LLC (turpmāk Iestāde) Sporta tehnoloģiju nodaļas sporta skolas direktora (turpmāk – sporta skolas direktors) funkcionālos, amata pienākumus, tiesības un atbildību.

1.2. Sporta skolas direktora amatā tiek iecelta persona, kura atbilst šādām izglītības un apmācības prasībām:

Atļauta augstākā izglītība (bakalaura grāds, speciālista grāds) un apmācība profesionālās pārkvalifikācijas programmās fiziskās kultūras un sporta jomā;

Augstākā izglītība (bakalaura grāds, speciālista grāds) profesionālās darbības profilā;

ar praktisko pieredzi:

Darba pieredze speciālista amatā, kā arī vadošos amatos organizācijās, kas darbojas fiziskās kultūras un sporta jomā, vismaz piecus gadus vai vismaz piecus gadus vadošos amatos citās nozarēs;

Īpaši nosacījumi uzņemšanai sporta skolas direktora darbā:

Obligātās sākotnējās (piesakoties darbā) un periodiskas medicīniskās apskates (pārbaudes), kā arī ārkārtas medicīniskās apskates (pārbaudes) nokārtošana Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā kārtībā;

Personām, kurām ir vai ir bijusi sodāmība par noziegumiem, kuru sastāvu un veidus nosaka Krievijas Federācijas tiesību akti, nav atļauts strādāt;

1.3. Sporta skolas direktoram jāzina:

Pirmās palīdzības noteikumi;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras, sporta, masu pasākumu drošības nodrošināšanas jomā;

Ugunsdzēsības iekārtu darbības noteikumi;

Sporta bāžu, aprīkojuma un sporta inventāra darbības noteikumi;

Sporta bāžu, sporta inventāra, inventāra, inventāra uzticamības, ekspluatācijas un tehniskā stāvokļa pārbaudes metodes, lai nodrošinātu sporta sacensību dalībnieku, iesaistīto, darbinieku un apmeklētāju drošību;

Pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta veidošana ar dažāda vecuma skolēniem;

fiziskās kultūras un sporta organizācijas iekšējā darba grafika noteikumi;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības;

Atbilstošās organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijas plānošanas, budžeta veidošanas un darbības finansēšanas kārtība;

Normatīvie dokumenti finanšu regulēšanas, grāmatvedības un pārskatu jomā, mātes organizācija, īpašnieks uzskaites, kontroles un atskaites organizēšanai sporta organizācijā ar atbilstošu organizatorisko un juridisko formu un īpašuma formu;

Ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana;

Normatīvie dokumenti, kas regulē darbu ar oficiālo dokumentāciju;

Ētikas standarti sporta jomā;

Kalendāra un tīklu plānošanas metodes;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu, pārlūkprogrammām;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras un sporta jomā;

Prasības reģistrācijai, rekvizīti, vietējo noteikumu izstrādes un apstiprināšanas kārtība;

Līgumu slēgšanas un izpildes kārtība;

Administratīvi saimnieciskās un finansiālās un saimnieciskās darbības pārskatu sastādīšanas un apstiprināšanas kārtība;

Ētikas standarti sporta jomā;

Krievijas Federācijas darba un nodokļu tiesību akti;

Mārketinga aktivitāšu pamati;

Normatīvie dokumenti, kas regulē starptautisko olimpisko kustību, tostarp Starptautiskās Olimpiskās komitejas Olimpiskā harta;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības;

Noteiktās atskaites sastādīšanas kārtība;

Krievijas Federācijas civiltiesību akti attiecībā uz darījumu veikšanu un juridisko reģistrāciju, norēķinu organizēšanu;

Prasības reģistrācijai, rekvizīti, vietējo noteikumu izstrādes un apstiprināšanas kārtība;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras un sporta jomā;

Sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības organizāciju ierīcei, saturam un darbības režīma organizācijai atbilstoši darbības profilam .;

Ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana;

Atbilstošās organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijas plānošanas, budžeta veidošanas un darbības finansēšanas kārtība;

fiziskās kultūras un sporta organizācijas iekšējā darba grafika noteikumi;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu, pārlūkprogrammām;

Līgumu slēgšanas un izpildes kārtība;

Normatīvie dokumenti, kas regulē darbu ar oficiālo dokumentāciju;

Kalendāra un tīklu plānošanas metodes;

Lietišķo sarunu pamati;

Iesaistīto personu fiziskās sagatavotības kontroles un novērtēšanas metodes;

Atbilstošās organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijas plānošanas, budžeta veidošanas un darbības finansēšanas kārtība;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu, pārlūkprogrammām;

Pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar dažāda vecuma sportistiem;

Krievijas Federācijas darba un nodokļu tiesību akti;

Medicīniskās, vecuma un psihofizikālās prasības personām, kuras iziet sporta apmācību atbilstoši apmācības stadijai;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras un sporta jomā;

Ētikas standarti sporta jomā;

Prasības pasākumu programmu sagatavošanai, pasākumu noteikumi, sporta treniņu plāni, mācību programmas;

Līgumu slēgšanas un izpildes kārtība;

Noteiktās atskaites sastādīšanas kārtība;

Kalendāra un tīklu plānošanas metodes;

Prasības reģistrācijai, rekvizīti, vietējo noteikumu izstrādes un apstiprināšanas kārtība;

Sporta un fiziskās kultūras pasākumu organizēšanas un vadīšanas metodes;

Normatīvie dokumenti, kas regulē starptautisko olimpisko kustību, tostarp Starptautiskās Olimpiskās komitejas Olimpiskā harta;

Sporta biomehānikas, fizioloģijas un higiēnas pamati;

fiziskās kultūras un sporta organizācijas iekšējā darba grafika noteikumi;

Sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības organizāciju ierīcei, saturam un darbības režīma organizācijai atbilstoši darbības profilam .;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības;

Ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana;

Normatīvie dokumenti, kas regulē darbu ar oficiālo dokumentāciju;

Kalendāra un tīklu plānošanas metodes;

Normatīvie dokumenti darba attiecību regulēšanas jomā, augstāka organizācija, darbinieku darba organizācijas īpašnieks izglītības, fiziskās kultūras un sporta jomā, kā arī minimālās prasības sporta nozares personāla sastāvam. atbilstoša veida organizācija;

Pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, sazinoties ar dažādu vecuma grupu skolēniem;

Ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana;

Pedagoģijas un psiholoģijas pamati;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības;

Prasības reģistrācijai, rekvizīti, vietējo noteikumu izstrādes un apstiprināšanas kārtība;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu, pārlūkprogrammām;

fiziskās kultūras un sporta organizācijas iekšējā darba grafika noteikumi;

Noteiktās atskaites sastādīšanas kārtība;

Līgumu slēgšanas un izpildes kārtība;

Ētikas standarti sporta jomā;

Normatīvie dokumenti, kas regulē starptautisko olimpisko kustību, tostarp Starptautiskās Olimpiskās komitejas Olimpiskā harta;

Normatīvie dokumenti, kas regulē darbu ar oficiālo dokumentāciju;

Krievijas Federācijas darba likumdošana;

Atbilstošās organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijas plānošanas, budžeta veidošanas un darbības finansēšanas kārtība;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras un sporta jomā;

Ētikas standarti sporta jomā;

Noteiktās atskaites sastādīšanas kārtība;

Pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentācija;

Atbilstošās organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijas plānošanas, budžeta veidošanas un darbības finansēšanas kārtība;

Prasības reģistrācijai, rekvizīti, vietējo noteikumu izstrādes un apstiprināšanas kārtība;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības;

Normatīvie dokumenti, kas regulē darbu ar oficiālo dokumentāciju;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras un sporta jomā;

Ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana;

fiziskās kultūras un sporta organizācijas iekšējā darba grafika noteikumi;

Līgumu slēgšanas un izpildes kārtība;

Kalendāra un tīklu plānošanas metodes;

Sporta būvju, lādiņu, aprīkojuma, aprīkojuma, mērinstrumentu un tehnisko sistēmu pieejamības un kvalitātes raksturlielumu pārbaudes metodes, lai noteiktu to izmantojamību;

Prasības apģērbam, sporta aprīkojumam un aprīkojumam;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu, pārlūkprogrammām;

Normatīvie dokumenti finanšu regulēšanas, grāmatvedības un atskaites jomā, augstāka organizācija, īpašnieks iepirkumu darbību īstenošanai un īpašuma pārvaldīšanai;

Normatīvie dokumenti finanšu regulēšanas, grāmatvedības un pārskatu jomā, augstāka organizācija, īpašnieks plānotā darba organizēšanai atbilstošas organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijā;

Atbilstošās organizatoriskās un juridiskās formas un īpašuma formas sporta organizācijas plānošanas, budžeta veidošanas un darbības finansēšanas kārtība;

Ekonomikas pamati, darba organizācija un vadīšana;

Normatīvie dokumenti, kas nosaka prasības sporta treniņu organizēšanai fiziskās kultūras un atbilstoša veida sporta organizācijās;

Darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības;

Prasības reģistrācijai, rekvizīti, vietējo noteikumu izstrādes un apstiprināšanas kārtība;

Līgumu slēgšanas un izpildes kārtība;

Pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu, pārlūkprogrammām;

Administratīvās, saimnieciskās un finansiālās un saimnieciskās darbības plānu sastādīšanas un saskaņošanas kārtība;

Noteiktās atskaites sastādīšanas kārtība;

fiziskās kultūras un sporta organizācijas iekšējā darba grafika noteikumi;

Sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības organizāciju ierīcei, saturam un darbības režīma organizācijai atbilstoši darbības profilam .;

Ētikas standarti sporta jomā;

Normatīvie dokumenti, kas regulē darbu ar oficiālo dokumentāciju;

Krievijas Federācijas tiesību akti fiziskās kultūras un sporta jomā;

Pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentācija;

Kalendāra un tīklu plānošanas metodes;

1.4. Sporta skolas direktoram jāspēj:

Identificēt sporta aprīkojuma, aprīkojuma, sporta objektu darbības traucējumus;

Plānot, koordinēt un kontrolēt ar drošības nodrošināšanu saistīto darbinieku darbu;

Izmantojiet sporta aprīkojumu un aprīkojumu;

Pareizi lietot ugunsdrošības līdzekļus, individuālos aizsardzības līdzekļus;

Savlaicīgi apzināt ārējo un iekšējo faktoru draudus un bīstamības pakāpi un organizēt drošu telpu, operatīvi reaģēt uz ārkārtas situācijām un piemērot pareizos darbību algoritmus apdraudējuma novēršanai vai samazināšanai;

Novērtēt sacensību norises vietas, sporta inventāra, inventāra, sporta objektu drošību;

Pieņemt, koordinēt un apstiprināt stratēģiskus lēmumus, izstrādāt funkcionālās politikas principus;

Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, tai skaitā teksta redaktorus, izklājlapas, e-pastu, pārlūkprogrammas;

Veikt sagatavoto un apstiprināšanai iesniegto pārskatu analīzi, lai noteiktu to reālismu, konsekvenci, atbilstību faktiskajam stāvoklim un atbilstību normatīvo aktu, augstākas organizācijas, īpašnieka formālajām prasībām;

Sagatavot dokumentus vai kontrolēt to noformēšanas pareizību atbilstoši paraugam;

Plānot, koordinēt un kontrolēt darbu, kas saistīts ar kontroli, uzskaiti un atskaitēm;

Veikt plānu-faktu analīzi, noskaidrot noviržu cēloņus;

Izvirzīt padotajiem darba uzdevumus un panākt to izpildi;

Pamatot pieņemto lēmumu motīvus;

Analizēt sastāvu, kvalitāti un cenu politiku, lai noteiktu maksas pakalpojumu pieprasījumu un konkurētspēju;

Plānot, koordinēt un kontrolēt darbinieku darbu, kas saistīts ar maksas pakalpojumu sniegšanu;

Izvirzīt padotajiem darba uzdevumus un panākt to izpildi;

Veikt biznesa sarunas;

Sagatavot dokumentus vai kontrolēt to noformēšanas pareizību atbilstoši paraugam;

Noteikt apjomu, personāla un materiālo resursu pietiekamību maksas pakalpojumu sniegšanas organizēšanai;

Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, tai skaitā teksta redaktorus, izklājlapas, e-pastu, pārlūkprogrammas;

Pieņemt, koordinēt un apstiprināt stratēģiskus lēmumus, izstrādāt funkcionālās politikas principus;

Veikt pieeju, instrumentu un paņēmienu pielietojuma pareizības analīzi, lai novērtētu treniņu procesa, eksāmenu un sportistu individuālās atlases efektivitāti sporta rezerves sagatavošanai;

Sagatavot dokumentus vai kontrolēt to noformēšanas pareizību atbilstoši paraugam;

Noteikt personāla un materiālo resursu apjomu un pietiekamību nodarbību organizēšanai, sporta pasākumu norisei;

Analizēt jaunākās pieejas sporta treniņu jomā, kvalificētu sportistu atlasi sporta rezerves sagatavošanai un fiziskās attīstības, motoriskās sagatavotības, sirds un asinsvadu, elpošanas, nervu sistēmu, psihoemocionālās sfēras funkcionālā stāvokļa rādītāju mērīšanai;

Analizēt mācību programmas un rīcības programmas sporta treniņu normatīvo prasību ievērošanai, izglītības procesa organizācijas prasībām un sporta rezerves, fiziskās kultūras un sporta jomas speciālistu apmācības teorētisko priekšstatu pašreizējam līmenim;

Izvirzīt padotajiem darba uzdevumus un panākt to izpildi;

Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, tai skaitā teksta redaktorus, izklājlapas, e-pastu, pārlūkprogrammas;

Pieņemt, koordinēt un apstiprināt stratēģiskus lēmumus, izstrādāt funkcionālās politikas principus;

Pamatot pieņemto lēmumu motīvus;

Novērtēt iesaistīto personu fiziskās sagatavotības līmeni, teorētiskās zināšanas, tehniskās un taktiskās prasmes, morālās un gribas īpašības;

Pamatot pieņemto lēmumu motīvus;

Izvirzīt padotajiem darba uzdevumus un panākt to izpildi;

Plānot, koordinēt un kontrolēt sporta rezervi trenējošās organizācijas darbinieku darbu sporta treniņu posmos, kas saistīti ar organizācijas personāla stratēģijas un personāla politikas īstenošanu;

Izmantot sportistu fiziskās sagatavotības uzraudzības standartu un metožu sistēmu;

Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, tai skaitā teksta redaktorus, izklājlapas, e-pastu, pārlūkprogrammas;

Identificēt problēmas sporta, treniņu, izglītības pasākumu organizēšanā un izstrādāt pasākumus to uzlabošanai;

Aprēķināt personāla apjomu un pietiekamību plānu īstenošanas nodrošināšanai;

Sagatavot dokumentus vai kontrolēt to noformēšanas pareizību atbilstoši paraugam;

Pieņemt, koordinēt un apstiprināt stratēģiskus lēmumus, izstrādāt funkcionālās politikas principus;

Novērtēt kandidāta profesionālās un personiskās īpašības vakances amatam, pamatojoties uz sertifikācijas, interviju rezultātiem;

Izvērtēt personāla vadības lēmumu rentabilitāti;

Izvirzīt padotajiem darba uzdevumus un panākt to izpildi;

Plānot, koordinēt un kontrolēt darbinieku darbu;

Novērtēt materiālo resursu un sporta treniņu infrastruktūras apsaimniekošanas lēmumu ekonomisko efektivitāti;

Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, tai skaitā teksta redaktorus, izklājlapas, e-pastu, pārlūkprogrammas;

Sagatavot dokumentus vai kontrolēt to noformēšanas pareizību atbilstoši paraugam;

Pieņemt, koordinēt un apstiprināt stratēģiskus lēmumus, izstrādāt funkcionālās politikas principus;

Pamatot pieņemto lēmumu motīvus;

Sagatavot dokumentus vai kontrolēt to noformēšanas pareizību atbilstoši paraugam;

Pamatot pieņemto lēmumu motīvus;

Izvirzīt padotajiem darba uzdevumus un panākt to izpildi;

Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, tai skaitā teksta redaktorus, izklājlapas, e-pastu, pārlūkprogrammas;

Ievērot augstākas organizācijas vai īpašnieka prasības attiecībā uz mērķa rādītāju sasniegšanu, sanitāri higiēniskos noteikumus sporta treniņu procesa organizēšanai, kā arī atbilstību organizācijas statūtos noteiktajiem mērķiem un uzdevumiem;

Veikt finanšu un ekonomisko plānu, mācību programmu un sporta treniņu plānu analīzi, lai noteiktu to iespējamību;

Pieņemt, koordinēt un apstiprināt stratēģiskus lēmumus, izstrādāt funkcionālās politikas principus;

Aprēķināt resursu apjomu un pietiekamību plānu īstenošanas nodrošināšanai;

Plānot, koordinēt un kontrolēt darbinieku darbu sporta treniņu posmos;

1.5. Sporta skolas direktoru ieceļ amatā un atbrīvo no amata ar Iestādes ģenerāldirektora rīkojumu saskaņā ar spēkā esošajiem Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

1.6. Sporta skolas direktors ir pakļauts Iestādes ģenerāldirektoram un Sporta tehnoloģiju nodaļas vadītājam

2. Darba funkcijas

2.1. Drošības vadība sporta treniņu īstenošanā.

2.2. Sporta treniņu kontroles un uzskaites organizēšana.

2.3. Ienākumu nesošo aktivitāšu vadīšana sporta treniņu īstenošanā.

2.4. Apmācību, izglītojošo un metodisko darbību vadīšana sporta treniņu īstenošanā.

2.5. Sporta apmācības personāla vadīšana.

2.6. Materiālo resursu un sporta treniņu infrastruktūras pārvaldība.

2.7. Pašreizējā sporta treniņu plānošana.

3. Darba pienākumi

3.1. Treniņu, treneru personāla nodrošināšanas ar dzīvības glābšanas līdzekļiem un individuālajiem aizsardzības līdzekļiem kontrole, ja to paredz vingrinājumu veikšanas noteikumi, treniņi, sporta treniņu programma.

3.2. Darba sapulču, ar drošību saistītu sapulču vadīšana.

3.3. Organizācijas iekšējās un ārējās vides analīze, risku novērtēšana organizācijas darbībai.

3.4. Kontrole pār sporta apmācību veicošās organizācijas personāla instruktāžu par iesaistīto darbinieku drošību, tai skaitā ugunsdrošību un pirmo palīdzību.

3.5. Infrastruktūras un materiālo resursu atbilstības darba aizsardzības prasībām un ugunsdrošības noteikumiem uzraudzība un kontrole.

3.6. Par drošības nodrošināšanu atbildīgo darbinieku štata un pienākumu noteikšana normatīvajos aktos, rīkojumos un augstākas organizācijas, īpašnieka rīkojumos noteiktajās robežās.

3.7. Drošības kontrole treniņu, treniņu procesa, fiziskās kultūras, sporta un sabiedrisko pasākumu laikā.

3.8. Rīkojumu un citu ar apsardzi saistītu oficiālu dokumentu sagatavošanas un parakstīšanas uzsākšana.

3.9. Sporta un tehnoloģiskā aprīkojuma, sporta bāžu, sporta treniņu procesā izmantoto sporta bāžu uzticamības, ekspluatācijas un tehniskā stāvokļa uzraudzība un kontrole.

3.10. Pieeju, piebraucamo ceļu, evakuācijas ceļu, medikamentu, glābšanas līdzekļu un individuālo aizsardzības līdzekļu pieejamības un komplektācijas nodrošināšana atbilstoši spēkā esošajiem normatīvajiem aktiem ugunsdrošības jomā.

3.11. Patstāvīgi vai ar par drošības nodrošināšanu atbildīgo darbinieku palīdzību noteikt efektīvākos un pieņemamākos veidus, kā nodrošināt darbinieku, darbinieku un citu personu drošību atbilstoši normatīvajiem aktiem.

3.12. Palīdzība glābšanas darbiniekiem, veselības iestādēm un tiesībaizsardzības iestādēm, lai novērstu ārkārtas situāciju.

3.13. Atbildīgo personu nozīmēšana par ugunsgrēka deklarācijas izstrādi, nodrošinot ugunsdzēšanas līdzekļu, evakuācijas plānu, signalizāciju, plākšņu, informācijas stendu, afišu stendu un izkārtņu pieejamības un pilnības kontroli.

3.14. Lēmumu pieņemšana par materiālo resursu un personāla piešķiršanu drošības nodrošināšanai.

3.15. Ārkārtas pasākumu veikšana skolēnu, strādnieku un citu personu evakuācijai no bīstamās zonas, speciālo dienestu paziņojuma uzraudzība par ārkārtas situāciju.

3.16. Kontrole pār personāla sertifikāciju attiecībā uz drošību, tostarp ugunsdrošību un pirmās palīdzības sniegšanu cietušajiem.

3.17. Darba sanāksmju (sapulču) vadīšana, kas saistītas ar atskaišu sagatavošanu.

3.18. Par noteiktu funkciju veikšanu atbildīgo darbinieku štata un pienākumu noteikšana kontroles, uzskaites un atskaites īstenošanai, savu pilnvaru deleģēšana veikt kontroli un uzskaiti normatīvajos aktos, augstākas iestādes rīkojumos un rīkojumos noteiktajās robežās. organizācija, īpašnieks.

3.19. Pārskatu par sporta treniņu procesa rezultātiem, metodiskajiem pasākumiem organizācijas statūtu darbības ietvaros pieņemšana, apstiprināšana un, ja nepieciešams, nodošana augstākai organizācijai.

3.20. Savlaicīga attiecīgo darbinieku informēšana par augstākas organizācijas, īpašnieka, valsts iestādes noteiktajām prasībām pārskatu sagatavošanai, tai skaitā organizējot apmācību attiecīgajiem darbiniekiem.

3.21. Sagatavoto pārskatu reālisma, konsekvences, atbilstības faktiskajam stāvoklim un normatīvo aktu formālo prasību apmierināšanas kontrole, augstāka organizācija, īpašnieks.

3.22. Izstrāde ar padoto darbinieku, piesaistīto speciālistu palīdzību un iekšējo procedūru apstiprināšana vadības grāmatvedības un atskaites organizēšanai.

3.23. Obligāto pārskatu sagatavošanas kontrole normatīvajos aktos, augstākas organizācijas vai organizācijas īpašnieka noteiktajā kārtībā.

3.24. Sporta treniņu vadības kontroles un uzskaites stratēģijas izstrāde.

3.25. Finanšu un saimnieciskās darbības periodisko darbības plānu un likumā noteikto darbību plānu izpildes uzraudzība saskaņā ar organizācijas īpašnieka prasībām.

3.26. Rīkojumu un citu oficiālu dokumentu, kas saistīti ar maksas pakalpojumu sniegšanas aktivitāšu īstenošanu, sagatavošanas un parakstīšanas uzsākšana.

3.27. Sniegto maksas pakalpojumu uzraudzība un kvalitātes kontrole, to atbilstība normatīvo aktu prasībām un līgumu nosacījumiem.

3.28. Darba sanāksmju, sanāksmju vadīšana, kas saistītas ar maksas pakalpojumu sniegšanas aktivitāšu īstenošanu.

3.29. Izstrādāt īpašnieka vai augstākas organizācijas piešķirto pilnvaru ietvaros ar padoto darbinieku, piesaistīto speciālistu palīdzību un maksas pakalpojumu cenu apstiprināšanu, priekšlikumus par norēķinu veidiem ar pircējiem un līgumu formām saskaņā ar normatīvajiem aktiem, pasūtījumiem un augstākas organizācijas (īpašnieka) rīkojumi, organizācijas statūti.

3.30. Norēķinu savlaicīgas izpildes ar pircējiem uzraudzība, tai skaitā debitoru parādu piedziņas darbību uzsākšana.

3.31. Visefektīvāko un pieņemamāko darbību veikšanas veidu noteikšana maksas pakalpojumu sniegšanai saskaņā ar darbības mērķiem un virzienu, normatīvajiem aktiem, augstākas organizācijas rīkojumiem un rīkojumiem, organizācijas statūtiem.

3.32. Par maksu sniegto pakalpojumu saraksta noteikšana.

3.33. Īpašnieka vai augstākas organizācijas pilnvaru ietvaros izstrādāt priekšlikumus cenu stratēģijai.

3.35. Nodrošināsim audzēkņu, sporta rezervātu trenējošās organizācijas darbinieku piedalīšanos pilsētas, reģionālos un valsts mēroga patriotiska, svinīga un publiska rakstura pasākumos, tai skaitā kultūras pasākumos.

3.36. Treneru, treneru-skolotāju norīkošana apmācāmo grupām un viņu noteiktās treniņu slodzes kontrole.

3.37. Patstāvīgi vai ar padoto darbinieku palīdzību efektīvāko veidu noteikšana sporta treniņu aktivitāšu veikšanai atbilstoši likumā noteiktajiem mērķiem, normatīvajiem aktiem, augstākas organizācijas rīkojumiem un rīkojumiem, kā arī progresīvām metodiskām pieejām organizācijai. sporta treniņiem.

3.38. Grafiku un programmu noteikšana, fiziskās kultūras, sporta un masu pasākumu, sacensību un metodisko pasākumu nolikuma apstiprināšana, ko rīko organizācija, kas trenē sporta rezervi.

3.39. Nodrošināt iesaistīto personu sociālo un sadzīves vajadzību apmierināšanu Krievijas Federācijas tiesību aktos paredzētajos gadījumos.

3.40. Nodrošināsim sporta treniņu programmu īstenošanu, ieskaitot federālās izpildinstitūcijas noteiktās prasības fiziskās kultūras un sporta jomā.

3.41. Kontroles pasākumu veikšana ar padoto darbinieku palīdzību, lai noteiktu iesaistīto sporta un fiziskā sagatavotības līmeni, iesaistīto teorētiskās zināšanas, paņēmienus un taktiku.

3.42. Apmācību grupu (t.sk. jaunizveidoto) skaita atbilstības uzraudzība maksimālajam apmācāmo skaita standartam, mērķa komplektācijas apjomam pēc īpašnieka pieprasījuma (tai skaitā valsts vai pašvaldības uzdevuma veidā) un noslēgti līgumi par fizisko personu treniņiem un sporta treniņiem.

3.43. Treniņu, izglītojošo un metodisko pasākumu stratēģijas izstrāde, kas vērsta uz sporta rezerves sagatavošanu.

3.44. Konkursa atlases kārtības un iepazīšanās kārtības noteikšana uzņemšanai papildu vispārējās izglītības programmās, vidējās profesionālās izglītības izglītības programmās sporta rezerves specialitātēs vai apmācības jomās.

3.45. Papildu vispārējās izglītības programmu, vidējās profesionālās izglītības izglītības programmu specialitātēs vai sporta rezerves apmācību jomās iesaistīto grupu mācību programmu, režīma un nodarbību grafika apstiprināšana.

3.46. Savu pilnvaru ietvaros nodrošināt sporta sacensībās iesaistīto sniegumu, tai skaitā ceļa, ēdināšanas un uzturēšanās finansēšanu atbilstoši sacensību nosacījumiem un atbilstošo izdevumu limitiem.

3.47. Darba sanāksmju (konferenču) vadīšana, kas saistītas ar sporta treniņu īstenošanu.

3.48. Sporta treniņu plānu apstiprināšana.

3.49. Pasākumu uzsākšana un organizēšana, kas vērstas uz dopinga lietošanas novēršanu, kā arī cīņas ar sporta sacensību rezultātu nelikumīgas ietekmēšanas veicināšanu.

3.50. Rīkojumu un citu oficiālu dokumentu sagatavošanas un parakstīšanas uzsākšana, kas saistīti ar sporta treniņu, izglītojošo un metodisko pasākumu īstenošanu.

3.51. Papildu vispārējās izglītības programmu, vidējās profesionālās izglītības izglītības programmu specialitātēs un (vai) apmācības jomās fiziskās kultūras un sporta jomā mācību programmu, režīma un nodarbību grafika apstiprināšana sporta rezerves sagatavošanai.

3.52. Metodiskā un informatīvā darba virzienu, metodisko rokasgrāmatu tēmu apstiprināšana.

3.53. Sporta apmācību veicinošas organizācijas darbības un izglītības programmu licencēšanas nodrošināšana normatīvajos tiesību aktos noteiktajā kārtībā.

3.54. Materiālo resursu un personāla nodrošināšana mācību procesam, izglītojošajām aktivitātēm un metodiskajām aktivitātēm atbilstoši savām pilnvarām, augstākas organizācijas rīkojumiem, īpašniekam, organizācijas statūtiem.

3.55. Apmācības jomu sastāva noteikšana papildu vispārējās izglītības programmām, vidējās profesionālās izglītības programmām, specialitātēm un (vai) apmācības jomām fiziskās kultūras un sporta jomā saskaņā ar organizācijas statūtu mērķiem, normatīvajiem aktiem, augstākas organizācijas (īpašnieka) prasības un apsardzes materiālo resursu un personāla līmenis.

3.56. Ar padoto darbinieku, piesaistīto speciālistu palīdzību izstrādāt prasības darbinieku funkcijām atbilstoši normatīvajiem aktiem, profesiju standartiem attiecīgajiem amatiem.

3.57. Kontroles pasākumu veikšana attiecībā uz darbiniekiem, tai skaitā novērtēšanu, iekšējo auditu, rezultātu apstiprināšanu un lēmumu pieņemšanu par sertifikāciju un iekšējo auditu savās pilnvarās.

3.58. Sporta apmācībās iesaistītā personāla vadības stratēģijas izstrāde.

3.59. Izstrāde un pārveidošana ar padoto darbinieku, piesaistītu personāla un organizatoriskās struktūras speciālistu palīdzību atbilstoši normatīvo aktu prasībām.

3.60. Darbinieku profesionālās un personīgās izaugsmes aktivitāšu uzsākšana, nosūtot uz lekcijām, semināriem atbilstoši profesionālajai specializācijai un sporta apmācību sniedzošās organizācijas statūtos noteiktajiem mērķiem.

3.61. Darba apstākļu atbilstības nodrošināšana Krievijas Federācijas darba likumdošanas prasībām.

3.62. Darbinieku motivācijas sistēmas izstrādes vai modifikācijas uzsākšana.

3.63. Efektīvāko darba organizēšanas veidu noteikšana, kā arī efektīvākā organizācijas nodrošināšanas forma ar nepieciešamo personālu atbilstoši likumā noteiktajiem mērķiem, normatīvajiem tiesību aktiem.

3.64. Iekšējo darba noteikumu izstrādes vai grozīšanas uzsākšana, organizēšana, tajā skaitā darba laika, formas un darbinieku prasības, uzvedības un runas kultūras noteikšana.

3.65. Darba sanāksmju, ar personāla komplektēšanu saistītu sanāksmju vadīšana.

3.66. Iesniegumu izskatīšana un apstiprināšana personāla vajadzību apmierināšanai savu pilnvaru ietvaros, tai skaitā pieteikumu izpildes pilnvarošana vai nodošana augstākai organizācijai (īpašniekam) apstiprināšanai un finansēšanas organizēšanai.

3.67. Par atsevišķu personāla vadības funkciju veikšanu atbildīgo darbinieku štata un pienākumu noteikšana, personālvadības pilnvaru deleģēšana normatīvajos aktos, augstākas organizācijas, īpašnieka rīkojumos un rīkojumos noteiktajās robežās.

3.68. Nodrošināsim un rīkosim pasākumus, kas vērsti uz darbaspēka stiprināšanu un saliedēšanu.

3.69. Interviju, sertifikācijas un citu kontroles darbību kontrole kandidātiem, lai aizpildītu vakanto amatu.

3.70. Sarunu vešana ar potenciālajiem darbuzņēmējiem un preču, darbu, pakalpojumu piegādātājiem, kas saistīti ar personāla nepieciešamības apmierināšanu, saskaņā ar normatīvajiem aktiem, augstākas organizācijas rīkojumiem un rīkojumiem.

3.71. Identifikācija ar padoto darbinieku palīdzību un personāla nepieciešamības noskaidrošana.

3.72. Priekšlikumu sagatavošana par stimulu un sodu piemērošanu darbiniekiem.

3.73. Kontrole un palīdzība finansiālo un sociālo saistību izpildē pret darba kolektīvu un finansiālās saistības pret darbuzņēmējiem un preču, darbu, pakalpojumu piegādātājiem, kas saistīti ar personāla nepieciešamības apmierināšanu.

3.74. Rīkojumu un citu ar personāla vadību saistītu oficiālu dokumentu sagatavošanas un parakstīšanas uzsākšana savu pilnvaru ietvaros.

3.75. Pieteikumu sagatavošanas kontrole papildu štata vietu atvēršanai, vakanču aizpildīšanai vai ar personāla vajadzību apmierināšanu saistīto darbu un pakalpojumu iegādei.

3.76. Izstrādāšana ar darbinieku palīdzību un prasību precizēšana iegādātā sporta inventāra, inventāra un aprīkojuma funkcionālajiem parametriem, pakalpojumiem un darbiem, lai uzturētu infrastruktūras stāvokli atbilstošā līmenī.

3.77. Sporta apmācību organizējošās organizācijas līgumisko un iepirkumu darbību atbilstības nodrošināšana spēkā esošajiem normatīvajiem aktiem, normatīvajiem aktiem, augstākas organizācijas, īpašnieka rīkojumiem un rīkojumiem.

3.78. Materiālo vajadzību apmierināšanas iesniegumu izskatīšana un apstiprināšana savu pilnvaru ietvaros, tai skaitā iesniegumu izpildes pilnvarošana vai to nodošana augstākai organizācijai (īpašniekam) apstiprināšanai un finansēšanas organizēšanai.

3.79. Mijiedarbība ar darbuzņēmējiem un preču, darbu, pakalpojumu piegādātājiem, kas saistīti ar materiālo vajadzību nodrošināšanu, organizācijas, kas nodrošina sporta apmācību, infrastruktūras uzturēšanu atbilstošā līmenī saskaņā ar normatīvajiem aktiem, augstākas organizācijas, īpašnieka rīkojumiem un rīkojumiem.

3.80. Materiālo vajadzību finansēšanas avotu apzināšana un mobilizācija.

3.81. Materiālo resursu un sporta treniņu infrastruktūras efektīvāko izmantošanas veidu noteikšana.

3.82. Par atsevišķu materiālo resursu un infrastruktūras pārvaldības funkciju veikšanu atbildīgo darbinieku štata un pienākumu noteikšana, savu pilnvaru deleģēšana materiālo resursu un infrastruktūras pārvaldībā normatīvajos aktos, rīkojumos un rīkojumos noteiktajās robežās. augstāka organizācija, īpašnieks.

3.83. Kontrole un palīdzība finanšu saistību izpildē pret darbuzņēmējiem un preču, darbu, pakalpojumu piegādātājiem, kas saistīti ar materiālo vajadzību nodrošināšanu.

3.84. Ar padoto darbinieku palīdzību izstrādāt pieteikumus nepieciešamā sporta inventāra, aprīkojuma, aprīkojuma iegādei un piegādei vai ar materiālo vajadzību nodrošināšanu saistītu darbu un pakalpojumu iegādei, uzturot sporta treniņu infrastruktūru atbilstošā līmenī.

3.85. Īpašuma tehniskās darbspējas uzturēšanas kontrole, tai skaitā ēku un būvju kārtējā un kapitālā remonta pasākumu uzsākšana, infrastruktūras stāvokļa uzturēšana atbilstošā līmenī, apzaļumošana, apzaļumošana un piegulošās teritorijas sakopšana.

3.86. Materiālo resursu un sporta treniņu infrastruktūras pārvaldības stratēģijas izstrāde.

3.87. Līdzekļu operatīvā pārvaldīšana normatīvo aktu vai augstākas organizācijas, īpašnieka noteiktajās robežās, tai skaitā norēķinu un noguldījumu kontu, personīgo kontu atvēršana kasē.

3.88. Kontrole par materiālo resursu un sporta treniņu infrastruktūras pareizas darbības nodrošināšanu, saglabāšanu un uzskaiti.

3.89. Identifikācija ar padoto darbinieku palīdzību un materiālo vajadzību noskaidrošana sporta treniņiem.

3.90. Darba sapulču, ar sporta treniņu materiālo nodrošinājumu saistīto sanāksmju vadīšana.

3.91. Izstrādāt ar padoto darbinieku palīdzību un parakstot rīkojumus, inventarizācijas veikšanas un rezultātu apstiprināšanas grafikus, tai skaitā iekšējās izmeklēšanas uzsākšanu, lai identificētu konstatēto neatbilstību vainīgos.

3.92. Sporta treniņu programmās iesaistīto sporta treniņu plānu apstiprināšana.

3.93. Sagatavoto plānu apstiprināšana, ja nav komentāru.

3.94. Izstrāde ar padoto darbinieku, piesaistīto speciālistu palīdzību un iekšējās kārtības apstiprināšana plānotajam darbam sporta treniņos, tai skaitā prasību noteikšana plānu sastāvam, formai, treniņu grafikiem, darbinieku amatiem, kas piedalās plānotajā darbā.

3.95. Sagatavoto plānu kontrole par to reālismu, konsekvenci, atbilstību organizācijas statūtos noteiktajiem mērķiem un normatīvo aktu prasībām, par mātes organizācijas vai īpašnieka izvirzīto nosacījumu ievērošanu, tai skaitā ierobežojumu, limitu un mērķu ieviešanu.

3.96. Ar padoto darbinieku, piesaistīto speciālistu palīdzību izstrādāt visaptverošu plānu sporta apmācības attīstībai organizācijā īpašnieka vai augstākas organizācijas noteiktajā kārtībā un pēc viņu pasūtījuma.

3.97. Stratēģijas izstrāde sporta treniņu aktivitāšu plānošanai.

3.98. Iekšējo plānu pārskatīšanas ierosināšana un pilnvarošana, ja būtiski mainās organizācijas, kas nodrošina sporta apmācību, darba apstākļi.

3.99. Darba sanāksmju rīkošana, ar sporta apmācību nodrošinošās organizācijas plānu izpildi saistītu sanāksmju rīkošana, tai skaitā ikdienas.

3.100. Plānošanā iesaistīto darbinieku informēšana par ierobežojumiem, limitiem, normatīvajos aktos noteiktajiem mērķiem, augstāku organizāciju vai īpašnieku.

3.101. Ar padoto darbinieku palīdzību sastādīt un apstiprināt fiziskās kultūras, sporta, masu pasākumu plānus, kā arī grafikus dalībai citu organizāciju rīkotajās sacensībās, treniņnometnēs un citos sporta pasākumos.

3.102. Sastādot ar padoto darbinieku palīdzību periodiskus darbības plānus finansiālajai un saimnieciskajai darbībai un sporta treniņu pamatdarbības plānus saskaņā ar īpašnieka, mātes organizācijas vai normatīvo aktu prasībām.

4.2. Paaugstināt kvalifikāciju, iziet pārkvalifikāciju (pārkvalifikāciju).

4.3. Slēgt attiecības ar trešo personu institūciju un organizāciju nodaļām, lai risinātu sporta skolas direktora kompetencē esošos jautājumus.

4.4. Piedalīties to jautājumu apspriešanā, kas ir daļa no viņa funkcionālajiem pienākumiem.

4.5. Sniedziet ieteikumus un komentārus par darbības uzlabošanu noteiktajā darba jomā.

4.6. Vērsieties attiecīgajās pašvaldībās vai tiesā, lai atrisinātu strīdus, kas radušies, pildot funkcionālos pienākumus.

4.7. Izmantot savu pienākumu veikšanai nepieciešamos informatīvos materiālus un juridiskos dokumentus.

4.8. Nokārtot sertifikāciju noteiktajā kārtībā.

5. Atbildība

Sporta skolas direktors ir atbildīgs par:

5.1. Savu funkcionālo pienākumu nepildīšana (nepareiza izpilde).

5.2. Iestādes ģenerāldirektora rīkojumu un norādījumu nepildīšana.

5.3. Neprecīza informācija par uzticēto uzdevumu un instrukciju izpildes statusu, to izpildes termiņu pārkāpšana.

5.4. Iestādē noteikto iekšējo darba noteikumu, ugunsdrošības un drošības noteikumu pārkāpšana.

5.5. Materiāla kaitējuma nodarīšana spēkā esošajos Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajās robežās.

5.6. Informācijas izpaušana, kas kļuvusi zināma saistībā ar dienesta pienākumu pildīšanu.

Par minētajiem pārkāpumiem sporta skolas direktoru var saukt pie disciplinārās, materiālās, administratīvās, civiltiesiskās un kriminālatbildības saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem atkarībā no pārkāpuma smaguma pakāpes.

Šis amata apraksts tika izstrādāts saskaņā ar Krievijas Federācijas Darba kodeksa 2001.gada 30.decembra Nr.197 FZ (Krievijas Federācijas Darba kodeksa) noteikumiem (prasībām) (ar grozījumiem un papildinājumiem), profesijas standarta "Vadītājs organizācijas (organizācijas apakšnodaļas), kas darbojas fiziskās kultūras un sporta jomā”, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas Darba un sociālās aizsardzības ministrijas 2015.gada 28.oktobra rīkojumu Nr.798n un citiem darba attiecības regulējošiem normatīvajiem aktiem. .