Színezd ki számokkal, és nézd meg, mi van kirajzolva. Rejtvények óvodásoknak a számok grafikus képeinek memorizálásához Rajz rejtett számokkal 1.2 3
Az 1-es szám a legkönnyebb és a legelső, amit a gyermek megtanul. Az ismerkedés először kezdődik. Ezt a számot könnyű leírni, az egyig számolni pedig még egyszerűbb.
Pedig a számokat a rendszerben kell tanulmányozni, anélkül, hogy a számokat elválasztanák egymástól. Ebben versek, közmondások, mondák, nyelvforgatók, találós kérdések, képek, „Bagoly néni leckéi” rajzfilmek és egyéb szórakoztató segédletek segíthetik a pedagógust, a tanárt és a szülőket, még akkor is, ha 1-4.
Ha az 1-es számot tanítjuk a babával, akkor megpróbálunk találós kérdéseket feladni neki. Az óvodások, valamint az 1-4. osztályba járó gyermekek számára a találós kérdések nagyszerű technika a figyelem és érdeklődés felkeltésére. A találós kérdések olyan leírások, amelyek mögött az 1-es szám rejtőzik. A találós kérdések meghallgatása után a babának meg kell találnia, miről van szó.
Rejtvények
A találós kérdések nemcsak érdekesek, hanem a gondolkodás fejlesztése szempontjából is hasznosak. A találós kérdések segítenek okosabbá válni, reagálni egy másik ember üzeneteire, fejlesztik a találékonyságot, hasznosak az óvodások és az 1-4 osztályba járó gyermekek számára. Szeresd a találós kérdéseket, és gyakran ajánld fel a gyerekeknek. Ne zavarja meg, hogy a találós kérdések a folklór műfaja, és nem tartoznak a matematika területéhez. A gyerekeknek harmonikusan kell fejlődniük. Tanuld meg az 1-es számot rejtvényekkel!
Példabeszédek és szólások
A szóbeli népművészet nem kevésbé fontos műfaja a gyermekek fejlődésében a közmondások és mondások. A közmondások az emberek bölcsességét fejezik ki, amelyet évszázadokon keresztül egyetlen mondásban gyűjtöttek össze. A közmondások és szólások oktatnak és tanítanak bennünket. Azt kérdezi: mi lehet az utasítás az óvodások és az 1-4 osztályba járó gyerekek számára? A közmondások és a közmondások gyakran az 1-es számot az elsőbbség kifejezéseként mutatják be, és az elsőbbség olyan negatív jellemvonáshoz vezethet, mint az önzés. A közmondások és mondások óvják a gyerekeket a negatív viselkedéstől. Tanuld meg az 1-es számot közmondások és szólások segítségével!
Ha gyerekekkel tanulmányozzuk az 1-es számot, ne feledkezzünk meg a rejtvényekről. A rejtvényekhez hasonlóan a rejtvények is fejlesztik az intelligenciát és a kreatív gondolkodást. Műfajként a rébuszok rejtjelezett szó. Az 1-es szám esetén a rebuszokat a szám jelentésével vagy annak helyesírásával lehet titkosítani.
rejtvények
A rebusok más szavakkal vannak titkosítva. Hol használhatsz rejtvényeket gyerekeknek? Bármilyen helyzetben: erre alkalmasak a gyermekközponti órák, az otthoni beszélgetések, az 1-4 osztályba járó gyermekek tanórái. Rejtvényeket letölthet weboldalunkról.
A népművészet másik érdekes műfaja a nyelvforgató. Ha megtanuljuk az 1-es számot, nem lesz felesleges a gyermek beszédének edzése. Korai életkorban a matematikát más tudományokkal kombinálva tanuljuk a gyerekekkel, és ebben a nyelvcsavarók segítenek. A nyelvcsavarás alapja a hasonló hangok gyakori ismétlése. Az oldalról nyelvcsavarókat is letölthet.
Versek
A kézikönyvekben kortárs szerzők versei, valamint kis gyerekeknek szóló versei is szerepelnek. Ha az 1-es számot tanuljuk az órán vagy otthon, akkor érdemesebb S. Marshak vagy A. Barto verseit venni, de vannak érdekes, szórakoztató jellegű vicces mondókák is. A versek nemcsak az 1-es számmal ismertetik meg a gyerekeket, hanem fejlesztik a ritmusérzéket, a nyelvet és a jó ízlést is. A verseket nemcsak az órán vagy otthon lehet olvasni, hanem otthon is adhatják a gyerekeknek, ha esztétikai centrumba vagy 1. osztályba járnak. Ha szereted a verseket, mindenképpen mutasd be a gyerekeknek. Az oldalról modern szerzők verseit és érdekes verseit töltheti le. Tanuld meg a számokat a versben!
Az 1-es szám megismerése után meghívhatod a srácokat, hogy gyakorolják az írást. Hogyan írják az 1-es számot? Nagyon egyszerű. Elég megtanulni írni vagy rajzolni egy botot, és rögzíteni egy farkot.
színező oldalak
A számok írásának megtanulásához használjon speciális könyvet és kifestőkönyveket.
Recept
A másolókönyv segít a gyermeknek gyorsan megtanulni számokat írni. Még ha gyermeke még nem is tud jól írni, próbáljon meg közösen számot rajzolni. Helyesen rajzolni vagy megtanulni, hogyan kell írni az 1-es számot, ez segít a szövegkönyvben és a színezésben. Az 1-es szám rajzolásához húzza el a pálcát felülről lefelé. Ezután rajzoljon egy kis farkot átlósan az ábra felső részébe. Töltsön le másolókönyvet és színező oldalakat, amelyek segítenek megtanulni az 1-es szám írását és lerajzolását. Tanulj számokat szavakkal!
angol helyesírás. 
Tanulj meg számokat írni angolul. A leckében provokatív kérdésként felteheted a srácoknak a következőket: hogy néz ki az „egyes” szám? Próbáljuk meg elképzelni, hogy néz ki ez a figura. Úgy néz ki, mint egy bot, mint egy fegyver, mint egy horog. Sokkal több válasz lehet a kérdésre: hogyan néz ki az „egy” szám. A válasz ösztönzéséhez a gyermekekben, hogyan néz ki a szám, képek, bemutatók, oktatóvideók, fényképek segítenek. Érdeklődéssel tanulmányozzuk a számokat!
Hogy kell írni?
Videó oktatóanyagok
A képek, a hasonló alakú tárgyakról készült fényképek, valamint a "Bagoly néni leckéi" lenyűgöző rajzfilm segít rajzolni vagy megtanulni az 1-es szám helyes írását. A "Bagoly néni tanulságai" című rajzfilm sorozatával együtt az 1-es számot tanulmányozzuk.
Mi az a Bagoly néni leckéi sorozat? Ezek rövid rajzfilmek, ahol minden témának külön történetet szentelnek. Közben verset olvasnak, képeket mutatnak be, akció zajlik a szereplőkkel. A "Bagoly néni leckéi" című rajzfilm mesés hangulatba ejti a gyerekeket, és teljesen más oldalról mutatja be a matematika tanulmányozását. A "Lessons from Aunt Owl" egy színes és fényes rajzfilm. Megmutathatja a "Bagoly néni leckéit" óvodásoknak és 1. osztályba járó gyermekeknek. Itt töltheti le a "Lessons from Aunt Owl" című részt. Tanuld meg az 1-es számot a Bagoly néni leckéi sorozattal. Ez segít helyesen rajzolni és megtanulni az 1-es szám írását.
Még több digitális videó
Előadások
A bemutatóval együtt az 1-es számot is tanítjuk a srácokkal. A weboldalunkon bemutatott bemutató érdekes lehet otthoni vagy gyermekesztétikai központban való megtekintésre. A bemutató világos, színes és biztosan tetszeni fog a gyerekeknek. Ez az előadás nagyban megkönnyíti azoknak a pedagógusoknak a munkáját, akik 1. évfolyamon készülnek a tanórára. Az előadás verseket tartalmaz, izgalmas a figurával való ismerkedés, rejtvények, találós kérdések köthetők hozzá. Ismerje meg az 1-es számot bemutatónkkal!
Fejlesztési feladatok
Szóval, rejtvények, találós kérdések, nyelvforgatók, versek stb. - weboldalunk minden előnye biztosan hasznos lesz gyermeke számára. Nem számít, melyik osztályba jár a gyermek, mindig érdekelni fogja, hogy hogyan néz ki a szám, hogyan kell lerajzolni, ha az információ lenyűgözően jelenik meg. Tanuljunk együtt számokat!
Osztály: 1
Előadás a leckéhez
Vissza előre
Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztató jellegű, és nem feltétlenül képviseli a bemutató teljes terjedelmét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.
Az óra célja: vezesse be a számot és az 1-es számot.
Feladatok:
- Nevelési: mutassa be a számot és az 1-et, tisztázza a térbeli kapcsolatok fogalmait: bal, jobb, középső; erősítse az érvelési, következtetési képességet.
- Fejlesztés: Fejleszti a beszédet, a kognitív képességeket, az állandó figyelmet, az asszociatív gondolkodást, a memóriát, a logikus gondolkodást, a képzelőerőt.
- Nevelési: Felelősségvállalás kialakítása, érdeklődés a matematika iránt. Nevelni a tanulókban a kommunikáció kultúráját, a kollektivizmus érzését, az osztálytársak iránti tiszteletet.
- Egészségmegőrzés: Fizminutka kézre, ujjra, szemgyakorlatok, általános hatású fizikai percek, tanulókkal végzett egyéni munka, differenciált megközelítés. Többszintű kártyák.
Felszerelés: kártyák számokkal és pontokkal, kártyák az elemek vizuális átrendezéséhez, mintafeladatok, kártyák egyéni munkához. Számítógép, projektor, képernyő, diavetítés bemutató.
Az órák alatt
I. Org pillanat.
1. dia. Elhangzik a régóta várt hívás, kezdődik a lecke. Ellenőrizze a leckére való felkészültséget: az asztalokon van tankönyv-füzet, figurák, tollak, ceruzák.
2. dia. Tanóránkat a következő mottó alatt tartjuk: Vigyázz! Sikerülni fog!
3. dia (háttér)
1. Szóbeli beszámoló.
Elöl: Ritmikus számolás. Számoljunk hangosan. Közvetlen számolás 10-ig.
Visszaszámlálás 10-től.
Egyén a táblánál: A számok összekeverednek. Tedd sorba a számokat 1-től 10-ig. (Cvetkov). Nézzük meg, hogy Oleg jól írta-e a számokat.
2. Dolgozzon a számsoron!
2 fő ind feladatok a kártyákon. (Alekszandrov, Gadzsiev).
Elülső: Nézd meg a számsort. Mi a szám a 2-es mögött? öt?
Melyik szám van 4 előtt? 7?
Melyik szám van 3 és 5 között? 7-től jobbra? 4-től balra?
3. Dolgozzuk fel a 2 4 6 számsort!
Ind: 2 fő ind feladatok a kártyákon. (Yorov, Vrabie).
Elülső: Figyelem a táblára. Tekintsünk egy számegyenest. Gondold át, hogyan készült. Folytassa két számmal. Fegyver!
2…4…6…. (1 fő a táblánál) 8…10
Illessze be a hiányzó számokat. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Fizikai perc: mindannyian előre nyújtóztak, mozgatták az ujjukat, és egyenesen ülnek.
II. A probléma megfogalmazása. Nyitás új.
1. Számok és számok bemutatása 1.
Milyen fogalmakkal foglalkoztunk az utolsó leckében? (egy sok) Helyes. Figyelem a képernyőre.
4. dia. Dolgozzon a dián. Elülső.
- Hány kockát? (egy) Hogyan mondjuk egy szóban hány madár? (sok) Hány madár van a kockán? (egy) Hány alma, nem számítva? (sok) Hány alma gurult el? (egy) Jól sikerült! 5. dia (háttér)
- Mondjon példákat, és az irodában milyen tantárgyról mondhatjuk azt, hogy „Egy” vagy egy vagy egy. (tábla, óra, ajtó, kaputelefon, képernyő, számítógép…) Jó volt!
Hogyan tudjuk ezt írásba foglalni? (1-es szám)
2. Munka a tankönyvön. S. 28.
Nézze meg az oldal tetejét. Milyen képeket látsz? (Sun, Dunno) Hány tárgy van az egyes képeken? (egyenként) Hogyan jelenik meg egyébként az "egy" szám? (pont a kocka lapján, pont a dominón). Jobb
6. dia. Asszociatív gondolkodás. Itt van egy vagy egy egység, nagyon vékony, mint egy kötőtű. Ezt az 1-es számú verset Samuil Yakovlevich Marshak írta. Keresse meg a képernyőn, hol vannak itt elrejtve az 1-es számok (egy kis ember teste, rakétán, csomó). És hogy néz ki az 1-es szám.(kampón, kötőtűn, pálcán).
7. dia (háttér)
Srácok, most emlékezzünk a világ témájára, és mondjuk el a természet tárgyait, amelyek egyetlen formában léteznek. (Föld, Hold, Nap.) 8. dia Jobbra. De mi van egy emberrel? (Nyelv, száj, orr, nyak...) 9. dia (háttér)
3. Szem töltő. 10. dia.
És most a szemekről. Szemünkkel követjük a labdát. 11. dia (háttér)
12. dia. Melyik kép felel meg a számnak? (alma) 13. dia (háttér)
4. Az 1-es szám helye a természetes számsorokban. dia 14.
Hol van 1 a természetes számokban? (balra, első)
Milyen szám jön utána? (2) Hogyan kaphatod meg az 1-es számot?
dia 15 háttér
Geom darabok vannak az asztalodon. Mutasson 1 sort - 1 háromszög, 2 sort - egy kört, 3 sort - 1 négyzetet. Szép munka.
5. Ujjtorna kiejtéssel. 16. dia.
6. 1. számú levél. dia 15.
Figyelje meg alaposan a csillagot. Elkezdjük írni az 1-es számot a cella közepén a sarokig, a ferde vonalat pedig lefelé a cella közepéig. A levegőbe írunk. És most a notebook celláiban, egy sor. És pontosan üljön le, aki készen áll.
7. Fizminutka általános hatása. Homa-homa-hörcsög.
III. A múlt ismétlése.
Tankönyvi munka. (idő szerint) №1. Elemzés Bal, jobb, közép.
Egyedi. Többszintű kártyákkal (Zhevanov, Vika, Nargiza)
Tankönyvi munka. 2. számú elemzés a táblán. Három elem hány permutációja (6 permutáció) Mennyire kényelmes a feladat végrehajtása? (minden alkalommal egy szín van az első helyen, a másik kettő pedig átrendeződik). Onnan válaszolnak és füzetekben dolgoznak.
IV. Önálló munkavégzés.
Piros és zöld négyzetes kártyák vannak az asztalodon. Fogd őket, fordítsd meg őket. Ez önálló munka. Nézze meg alaposan a feladatokat. Kinek vannak kérdései? Ha minden világos, folytassa a megvalósítást.
Aki megtette, egyenesen ül le. Önteszt. Most ellenőrizze, hogy helyesen végezte-e el a feladatokat. Emelje fel a kezét, aki mindent jól csinált. Ki követett el hibákat? Nos, lesz min dolgoznunk.
V. A lecke összefoglalása.
Mi a fő fogalom a leckében? (szám és 1-es szám)
Milyen feladat volt nehéz számodra?
Mindannyian nagyon jó munkát végeztek. Szép munka. Köszönöm a leckét.
Óraelemzés –Rejtvények gyerekeknek a számok grafikus képeinek memorizálására
Gyakran előfordul, hogy egy gyerek 1-10-ig tökéletesen meg tud számolni, de a képen látható számot egyedül nem találja meg. A figura grafikai képe számára összetett absztrakt fogalom. A gyerekek gyakran összekeverik az egymáshoz kissé hasonló számokat, például 6 és 9, 8 és 3, 4 és 7.
Az absztrakt gondolkodás kialakítása nem egyszerű folyamat, ahogyan azt a gyermekpszichológusok hiszik, hiszen az óvodáskorúakat a figuratív gondolkodás és a közvetlen emlékezet uralja. Az új információk memorizálásának folyamata legkönnyebben játékos formában valósítható meg. A gyermek emlékszik, mire fordították a figyelmet a tevékenység során, mi volt az érdekes és mi nyűgözte le. Egy óvodásnak sokkal könnyebb lesz megjegyezni egy számot, ha megtalálja a hasonlóságot valamilyen tárggyal vagy állattal: 2 hattyú, 8 pontos, 7 ecset. Az alábbi oktató-játékos feladatok segítenek ezeknek a problémáknak a megoldásában.
Cél: szórakoztató oktatási és játékanyag segítségével segítse az óvodásokat a számok grafikus képének memorizálásában, a memória fejlesztésében, a gyermekek önkényes figyelmében.
Leírás:
Rajzolással vagy rajzolással a számokból "kisemberek", "állatok" vagy más vicces figurák válnak.
A képeken látható tárgyakat nézegetve a gyereknek meg kell határoznia, hogy milyen számok néznek ki, milyen számok vannak "elrejtve" a képen. Meghívhatja a gyermeket, hogy találja ki még, hogyan néz ki a szám, és rajzolja meg a saját rebusát.
Rostokina Valentina Vasziljevna
Gyakran előfordul, hogy egy gyerek tökéletesen meg tud számolni 1-től 10-ig, de egyedül megtalálja. ábra a képen látható nem. Grafikus kép számok számára ez egy összetett absztrakt fogalom. Az absztrakt gondolkodás fejlesztése nem egyszerű folyamat, nem nélkülözhető a felnőttek segítsége.
A gyerekek gyakran összezavarnak számok, kissé hasonlítanak egymáshoz, például 6 és 9, 8 és 3, 4 és 7. Ezt a problémát semmiképpen sem szabad kihagyni. A gyerekeknek segítségre van szükségük ahhoz, hogy megértsék az ilyen összetett, az ő észlelése szempontjából grafikus képeket. A gyereknek sokkal könnyebb lesz emlékezni ábra ha megtalálja a hasonlóságát valamilyen tárggyal ill állatokat: 2 virágos, 8 roly-poly.
felhívom a figyelmét didaktikus matematikai játék"Milyen szám van elrejtve?", amelyet a gyerekekkel tartott óráimon használtam tanulás közben számok.
Cél: Az érdeklődés, a képzelet, a memória, a vizuális-figuratív gondolkodás fejlesztése a gyermekekben.
mozog: A tanár képeket mutat a gyerekeknek a képpel. A gyerekek nézik őket. gondozó kérdi: "Miről figura úgy néz ki?" és a gyerekek hívnak ábra.
Kösz a figyelmet!
Itt vannak oktatási kártyák - képek "Hogy néznek ki a számok?". A képen minden szám tárgyként vagy tárgyként van ábrázolva, és annak érdekében, hogy gyorsan megtanulják és emlékezzenek a kártyákon szereplő összes számra, vicces verseket nyomtatnak a számokról illusztrációkkal együtt.
Ezek a kártyák otthoni és óvodai számtanulásra is alkalmasak.
Töltse le és bontsa ki az archívumot a kártyákkal, nyomtassa ki a képeket, ragassza fel kartonra, vágja ki és dolgozhat együtt gyermekével.
Nagyon fiatal gyerekekkel naponta egy számjegyet tanulhatsz meg, kezdj eggyel. Mutasd meg a képet az 1-es számmal (), majd mutasd meg a képet a „Hogy néz ki az 1-es szám?” sorozatból. Olvass fel mondókát a gyereknek, tegyél ki különböző játékokat a baba elé, 1 db-ot: 1 labda, 1 kocka, 1 gyűrű a piramisból. Így a gyermek megérti, mi forog kockán, és gyorsan elsajátítja az anyagot.
Másnap ismételje meg a gyakorlatokat az 1-es számmal, majd lépjen a 2-es számra, adjon hozzá játékokat: most van 2 golyó, 2 kocka és így tovább.
Ha a lehető legtöbb vizuális, színes és fényes anyagot használ, akkor a gyerekek számára sokkal érdekesebb lesz a tanulás.
Kellemes és érdekes elfoglaltságot kívánunk a gyerekekkel!
