A sportiskola igazgatójának munkaköri leírása. Beosztások egységes képesítési jegyzéke az "Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői" rovatban - Rossiyskaya Gazeta A sportiskola igazgatójának oktatási követelményei 1996

"JÓVÁHAGY"

Tanszékvezető

oktatás

__________________

Reshetnikova V.S.

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

IFJÚSÁGI IGAZGATÓ
Munkaköri kötelezettségek: A gyermek- és utánpótlás-sportiskola igazgatója szervezi az iskola munkáját, tevékenységének minden területéért teljes felelősséggel tartozik, a pedagógiai tanáccsal közösen meghatározza az utánpótlás-sportiskola fejlesztésének fő irányait, képviseli érdekeit. állami szervekben és közszervezetekben.

Megold minden, az iskola gazdasági tevékenységével kapcsolatos kérdést.

Irányítja a pedagógiai tanács munkáját.

Ellenőrzi a sportági edzésprogramok megvalósítását, az edzések tartalmát és eredményességét, az edzések biztonsági követelményeinek betartását.

Gondoskodik az Utánpótlás Sportiskola által elkülönített anyagi források ésszerű felhasználásáról, a vagyonnal és a pénzeszközökkel a hatályos jogszabályoknak megfelelően rendelkezik.

Gondoskodik a könyvelésről, az oktatási és tárgyi bázis biztonságáról és feltöltéséről, az egészségügyi és higiéniai rendszabályok betartásáról, a munkavédelemről, a biztonságról és a tűzvédelemről.

Végzi a személyi állomány kiválasztását, elhelyezését, kinevez és elbocsát.

Feltételeket teremt az edzői és oktatói stáb szakmai felkészültségének fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: szabályozási dokumentumok, amelyek meghatározzák a testkultúra és a sport fejlesztésének irányait és kilátásait az Orosz Föderációban; a pedagógia, pszichológia, fiziológia és gyermekhigiénia alapjai;

a munkajog és a pénzügyi és gazdasági tevékenységek alapjai; munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi szabályokat és előírásokat.
Képesítési követelmények: felsőfokú szakmai végzettség és a szakterületen szerzett legalább 5 év munkatapasztalat.

"JÓVÁHAGY"

Ifjúsági Sportiskola igazgatója

__________________

Vdovenko A.V.

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

Ifjúsági Sportiskola igazgatóhelyettese
Munkaköri kötelezettségek: gyermek- és ifjúsági sportiskolában nevelő-oktató, nevelő-módszertani munkát szervez.

Felelős az oktatási-képzési folyamat megszervezéséért, az edzőcsoportok beszerzéséért, az érintettek kiválasztásáért, sportorientációjáért. edző-oktatók szakmai továbbképzése a sportban.

Iskolán belüli sportversenyeket biztosít. Intézkedéseket tesz a diáksportolók oktatási és képzési módszereinek fejlesztésére.

Ellenőrzi az edzési folyamat tartalmát, az edzésprogram követelményeinek a sportolók általi teljesítését, az ismeretek, készségek és képességek minőségét, a fizikai fejlettség és felkészültség szintjét, a mélyreható orvosi vizsgálat időben történő elvégzését.

Vezeti a testkultúra és a sport népszerűsítését, a legjobb gyakorlatok általánosítását és megvalósítását.
Muszáj tudni. Szabályozási és módszertani dokumentumok, amelyek meghatározzák a testkultúra és a sport fejlesztésének irányait az Orosz Föderációban; a hazai és külföldi tudomány eredményei a testkultúra- és sportszervezésben, valamint a sport utánpótlásképzésben; haladó sportiskolákban szerzett tapasztalat; a polgári és munkajog alapjai; a közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás; munkavédelmi és biztonsági, ipari higiéniai és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények: Felsőfokú szakmai végzettség és testkultúra- és sportszervezeti munkatapasztalat legalább 5 év.

"Ismert":____________________ /_____________________/
"_____" __________________________ 200_

"JÓVÁHAGY"

Ifjúsági Sportiskola igazgatója

__________________

Vdovenko A.V.

"___" __________2009

MUNKAIRÁNYÍTÁS
A VEYDELEVSKY IFJÚSÁG ALKALMAZOTTAI.
Ezt a munkaköri leírást a Vejdelevszkaja Ifjúsági Sportiskola igazgatójával kötött munkaszerződés alapján dolgozták ki és hagyták jóvá, az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének és az Orosz Föderációban a munkaviszonyokat szabályozó egyéb rendelkezéseknek megfelelően.

A tréner-tanár általános követelményei.
1. Az Ifjúsági Sportiskolában főszabály szerint speciális testneveléssel rendelkező személyek taníthatnak. Az Ifjúsági Sportiskolában nem taníthatnak olyan személyek, akiknek ezt bírósági ítélet vagy egészségügyi okok miatt eltiltották, valamint olyanok, akiket bizonyos bűncselekmények miatt elítéltek. A vonatkozó orvosi ellenjavallatok és bűncselekmények listáját törvény állapítja meg.
2. Az oktató-pedagógust az Utánpótlás Sportiskola igazgatója megbízásából bízza meg.
3. Az állásra jelentkezésekor az oktató-tanárnak ismernie kell az alábbi dokumentumokat:

- az oktatási intézmény alapszabálya;

kollektív megállapodás;

Belső munkaügyi szabályzat;

„A munkavédelemről és a biztonsági előírások betartásáról” és „A tűzbiztonság biztosításáról” szóló rendeletek;

Az oktató-tanár munkaköri leírásai.

Az oktatót-tanárt írásos szerződés alapján kell alkalmazni.

A „határozatlan idejű” szerződésről a határozott idejű munkaszerződésre csak a munkavállaló személyes, írásban benyújtott kérelmére lehet áttérni.
A határozott idejű munkaszerződés felmondása indokolt (terhesség, gyermek gondozásának szükségessége, beteg családtag stb.) miatt lehetséges.
A következő tanév tanulmányi terhelése a folytonosság figyelembevételével kerül meghatározásra. A következő tanév terheléséről az oktató-tanár figyelmét legkésőbb 2 hónappal az órakezdés előtt tájékoztatjuk.
Az edző-tanár a tanév során szanatóriumi kezelési utalvány átvétele esetén kaphat szabadságot.
A lényeges munkakörülmények változásáról az oktatót-tanárt legkésőbb az esemény előtt 2 hónappal tájékoztatni kell.
Fizetés havonta 2 alkalommal, meghatározott napokon történik.

1.10. A tanév során az oktató-tanár stabil leterheltséget tart fenn, ha a tantervben nem csökkent a csoportok száma vagy a tanórák száma.

1.11 Az oktató-tanár munkájában közvetlenül az OIA igazgatóhelyettesének tartozik.

1.12. Az oktató-pedagógus távollétében (szabadság, stb.) feladatait az intézményvezető megbízásából megbízott személy látja el. Ez a személy megszerzi a megfelelő jogokat, és felelős a rábízott feladatok magas színvonalú és határidőre történő elvégzéséért.

1.13. Az oktató-tanárnak tudnia kell:

az Orosz Föderáció alkotmánya, az Orosz Föderáció törvényei, az Orosz Föderáció kormányának és a regionális oktatási hatóságoknak oktatási kérdésekben hozott határozatai és határozatai;

a gyermekek jogairól szóló egyezmény;

Életkor és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia;

A tanulók érdeklődési- és képességfejlesztésének sajátosságai;

Munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi normák és szabályok;

Az orvos előtti orvosi ellátás alapjai.
2. Munkaköri kötelezettségek.
Az Ifjúsági Sportiskola edző-tanára köteles:

Kiegészítő testnevelést végezni a választott sportág segítségével, fejleszteni a tanulók sokféle kreatív tevékenységét;

Az órák megkezdése előtt alaposan vizsgálja meg az edzés helyszínét, győződjön meg arról, hogy a sporteszközök jó állapotban vannak, a felszerelés biztonságosan fel van szerelve és rögzítve;

A fizikai gyakorlatok fejlesztése során tartsa be a hozzáférhetőség és a következetesség elveit;

Ismertesse meg a tanulókkal a tantermi biztonsági szabályokat;

Ismerje az érintettek fizikai képességeinek szintjét (az orvosi vizsgálat szerint), és figyelemmel kísérje állapotukat az edzés folyamatában;

Figyelemmel kíséri az érintettek által az orvos aláírásával és pecsétjével hitelesített orvosi igazolások időben történő átadását;

A hallgatói csoport összetételének kiegészítése és a kontingens megőrzésére irányuló intézkedések megtétele a tanulmányi időszak alatt;

A pszichofiziológiai célszerűségen alapuló tanítási formák, eszközök és módszerek pedagógiailag megalapozott megválasztásának biztosítása;

Óraterveket, programokat készíteni, azok megvalósításáról gondoskodni;

A tanulók kreatív képességeinek azonosítása, fejlődésük, szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulásának elősegítése; - a tehetséges tanulók támogatása;

A tanulók versenyeken, valamint egyéb sportrendezvényeken való részvételének megszervezése minden szinten;

Az órák vezetése során ügyeljen a biztonsági, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok és normák betartására;

Fejlessze szakmai képesítését;

Tanórák lebonyolítása az órarend szerint;

Irányítsd a sportlétesítményekben érintettek érkezését és az edzések befejezése utáni elhagyását.
3. Jogok.

Az oktató-tanárnak joga van:

3.1. Megismeri a vezetőség tevékenységét érintő határozattervezeteit;

3.2.A hatáskörébe tartozó kérdésekben javaslatot terjeszt elő az intézmény vezetése számára az intézmény tevékenységének javítására és a munkamódszerek javítására, észrevételeket az intézmény egyes dolgozóinak tevékenységére; lehetőséget kínál az intézmény tevékenységében feltárt hiányosságok megszüntetésére;

3.3. Személyesen vagy az intézmény vezetése nevében kérni a szakemberektől a feladataik ellátásához szükséges információkat, egyéb információkat;

3.4. A rábízott feladatok megoldásába minden szerkezeti részleg szakembereit vonja be (ha van vezetői engedély).

3.5. Követelni az intézmény vezetőitől, hogy segítsék feladataik és jogaik ellátását.

Az oktató-tanár az intézmény alapszabályában foglaltak szerint jogosult a hallgatókra nézve kötelező döntéseket hozni.

4. Felelősség.
Az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően az oktató-tanár felelős:

A jelen munkaköri leírásban előírt, az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott hivatalos feladataik nem megfelelő ellátásáért vagy elmulasztásáért;

Hiányos képzési programok megvalósításáért;

A tanulók életéért és egészségéért az edzési folyamat és az edző által végzett oktatási tevékenységek során;

A hallgatók jogainak és szabadságainak megsértése miatt, amelyeket az Orosz Föderáció jogszabályai és az intézmény chartája határoz meg;

A munkavégzés során elkövetett bűncselekményekért - az Orosz Föderáció közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

Anyagi kár okozása miatt - az Orosz Föderáció munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

Ismerkedtek az utasításokkal:

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

a Veidelevi Ifjúsági Sportiskola sportlétesítményeinek oktatója
1. Általános rendelkezések

A sportlétesítmény- és -felszerelés-oktatót a Megbízó veszi fel és bocsátja el 18 éven felüliek közül, megfelelő képzettséggel vagy munkatapasztalattal.
A sportlétesítmény oktatója közvetlenül az iskola igazgatójának jelent.
A sportlétesítmény oktatójának tudnia kell:

A helyi hatóságok rendeletei a higiéniáról, a tereprendezésről, az épületek megjelenéséről és állapotáról.
Higiéniai és higiéniai szabályok a helyiségek, sporteszközök és felszerelések karbantartására stb.
A szervizelt berendezések üzemeltetésének szabályai.
Biztonsági szabályok javítási és építési, vízvezeték-szerelési, villanyszerelési és hegesztési munkák során.
Munkavédelmi, ipari higiéniai és tűzvédelmi szabályok és normák.
Az iskola belső munkarendjének szabályai.

2. Munkaköri kötelezettségek

Sportlétesítmények oktatója:

Szezonális képzést és a Gazprom for Children komplex sportpályájának és a futballpálya karbantartását végzi.
Az iskola dolgozóinak kérésére megszünteti a károkat, üzemzavarokat.
Elvégzi a szervizelt épületek, építmények, berendezések és mechanizmusok műszaki állapotának időszakos vizsgálatát, karbantartását, aktuális javítását mindenféle javítási és építési munka elvégzésével.
Sportfelszerelések, leltár és egyéb mechanizmusok aktuális javítását, karbantartását végzi.
Sportfelszerelések beszerelését, szétszerelését, karbantartását végzi: futballkapuk, kosárlabda rácsok, röplabda oszlopok, boxring stb. Megfelel a javítási és építési, vízvezeték-szerelési, elektromos és hegesztési munkák elvégzésének technológiájának, a berendezések, mechanizmusok üzemeltetési és karbantartási szabályainak, a biztonsági előírásoknak, az ipari higiéniai és tűzbiztonsági előírásoknak.

3. Jogok

A sportlétesítmények oktatója jogosult:

Megfelelő felszerelések, eszközök, anyagok egyéni védőfelszereléssel történő ellátása a megállapított szabványoknak megfelelően;
Tilos a hibás és veszélyes üzemi tárgyak (elektromos berendezések, mechanizmusok stb.) használatát.
Megtagadni az életre és egészségre veszélyes munkavégzést olyan körülmények között, ahol a szükséges biztonsági intézkedések hiányoznak vagy nem tehetők meg.

4. Felelősség

A sportlétesítmény oktatója felelős:

Feladataik elmulasztásáért vagy nem megfelelő ellátásáért - a munkaügyi jogszabályoknak megfelelően.
A tevékenységének időtartama alatt elkövetett bűncselekményekért - a hatályos polgári, közigazgatási és büntető jogszabályok szerint.
Anyagi kár okozása miatt – a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően.

Ismerem az utasítást (a), _______________________________

"___" _______________ 200__

Az utasítást megkapta (a) ______________________________

"___" _______________ 200__

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

SOFŐR

1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK
1.1. Jelen Utasítás meghatározza a Veydel Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola gépkocsiján dolgozó sofőr kötelességeit és jogait.
1.2. A „Sofőr” kifejezés az Ifjúsági Sportiskola közvetlen főállású sofőrjét, vagy más alkalmazottját jelenti, aki az iskolai gépkocsit hivatali célból üzemelteti állandó vagy ideiglenes jelleggel.
1.3. Az iskola sofőrjének tudnia kell:
1.3.1. KRESZ szabályok, megszegésük büntetése.
1.3.2. Az autó főbb műszaki jellemzői és általános elrendezése, műszerek és számlálók, kezelőszervek (kulcsok, gombok, fogantyúk rendeltetése stb.).
1.3.3. A riasztórendszerek beépítésének, eltávolításának rendje, működésük jellege, feltételei.
1.3.4. Az autó karbantartásának szabályai, a karosszéria és a belső tér ápolása, tisztán tartása, a hosszú távú üzemeltetést kedvező állapotban tartása (közvetlen napfényben, télen forró vízben ne mossa le a karosszériát, kenje be védőkrémeket, mosófolyadékokat stb.). időben).
1.3.5. A következő karbantartás időpontja, műszaki átvizsgálás, abroncsnyomás, gumikopás, kormánykerék szabad mozgási szög ellenőrzése stb. a jármű használati utasítása szerint.

2. A DYUSSH SOFŐR KÖTELEZETTSÉGEI.
2.1. Az autó helyes, zökkenőmentes professzionális vezetésének biztosítása, amely maximalizálja az utasok életének és egészségének biztonságát, valamint magának az autónak a műszakilag kifogástalan állapotát. Ne használjon hangjelzéseket és az elöl haladó járművek hirtelen előzését, hacsak nem feltétlenül szükséges. A járművezető köteles és képes előre látni bármilyen forgalmi helyzetet;
válassza ki a mozgás sebességét és a távolságot, kizárva a vészhelyzetet.
2.2. Ne hagyja felügyelet nélkül a járművet olyan minimális időtartamra, amely a jármű ellopásának vagy az utastérből származó tárgyak ellopásának esélyét hordozza magában. Gépkocsiját csak őrzött parkolóban parkolja le.
2.3. Az utastérből való kilépés minden esetben kötelező az autót riasztóra kapcsolni. Vezetés és parkolás közben minden járműajtót be kell zárni. Az autó elhagyásakor (leszálláskor) meg kell győződnie arról, hogy nincs potenciális veszély.
2.4. Figyelje a jármű műszaki állapotát, önállóan végezze el a biztonságos működéshez szükséges munkákat (a használati utasítás szerint), időben végezzen karbantartást a szervizben és műszaki vizsgálatot.
2.5. Tartsa tisztán az autó motorját, karosszériáját és belsejét, bizonyos felületekre megfelelő ápolószerekkel védje.
2.6. Szigorúan tartsa be az Ifjúsági Sportiskola igazgatójának minden utasítását. Biztosítsa a jármű időben történő szállítását.
2.7. Közvetlen felettesével közölje az egészségével kapcsolatos igaz információkat.
2.8. Ne használjon alkoholt munka előtt vagy közben, pszichotróp, altatót, antidepresszánsokat és egyéb olyan szereket, amelyek csökkentik az emberi szervezet figyelmét, reakcióit és teljesítményét.
2.9. A vezetőség engedélye nélkül kategorikusan tilos bármilyen utas vagy rakomány saját belátása szerinti szállítása, valamint az autó személyes célokra történő használata. Mindig legyen a munkahelyen az autóban vagy annak közvetlen közelében.
2.10. Vezessen napi fuvarlevelet, jegyezze fel az útvonalakat, a megtett kilométereket és az üzemanyag-fogyasztást. A bevett járművezetők a ledolgozott időt is feljegyzik.
2.11. Ügyeljen a környező útviszonyokra. Emlékezzen az autók számaira és jelzéseire, ha hosszan követik az iskolaautó "farkát".
Jelentse a közvetlen felettesének minden biztonsági problémával kapcsolatos gyanúját, tegyen javaslatot a javításra.
2.12. Munkaidőben ne végezzen idegen tevékenységet. Kreatívan közelítsék meg közvetlen feladataikat, próbáljanak hasznos lenni az iskola számára a jelenlegi gazdasági tevékenységei során. Mutasson ésszerű konstruktív kezdeményezést.

3. A CYSS VEZETÉSÉNEK JOGAI.
3.1. Kövesse az utasoktól a magatartási, tisztasági szabályok betartását, a biztonsági öv viselését.
3.2. Javaslatot tegyen a vezetőségnek az autó biztonságának és problémamentes működésének javítására, valamint minden egyéb, jelen utasítás végrehajtásával kapcsolatos kérdésre.

4. EGYÉB FELTÉTELEK
4.1. Ezt a munkaköri leírást átvételi elismervény ellenében közöljük a sofőrrel.

Megismerkedett az utasítással: _________________________ /__________________
(aláírás) (teljes név)
"__"___________ ________ G.

"JÓVÁHAGY"

OKTATÁSI OSZTÁLYVEZETŐ

Reshetnikova V.S.

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

a gyermek-kiegészítő oktatás intézményének vezetője

1. Általános rendelkezések.

Az igazgatói munkakör betöltésére felsőfokú szakmai végzettséggel és legalább 5 éves oktatói, vezetői gyakorlattal rendelkező személy kerül kinevezésre, aki megfelelő minősítéssel rendelkezik.

Az igazgatót a nevelési-oktatási intézmény alapítója (felhatalmazott szerv) nevezi ki és menti fel.

Rendező muszáj tudni:

az Orosz Föderáció alkotmánya;

Az Orosz Föderáció törvényei, az Orosz Föderáció kormányának és a szövetségi oktatási hatóságoknak a hallgatók (tanulók) oktatásáról és neveléséről szóló határozatai;

a gyermekek jogairól szóló egyezmény;

Pedagógia, a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei;

Személyiségpszichológia és differenciálpszichológia;

Élettani alapismeretek, higiénia;

Az oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei;

Közgazdasági alapismeretek, jog, szociológia;

Az intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi és gazdasági jogszabályok;

Munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi szabályok és normák.

2. Munkaköri kötelezettségek.

Rendező:

Az intézmény alapszabályával és az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban irányítja;

Ellátja az intézmény szisztematikus oktatási (oktatási) és adminisztratív és gazdasági (termelő) munkáját;

Meghatározza az intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről;

Az intézmény Tanáccsal és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja az intézmény fejlesztési programjait, tanterveit, tanfolyamait, tudományágait, az éves naptári tanulmányi rendet, az intézmény alapító okiratát és belső munkaügyi szabályzatát, magatartási szabályzatát. diákok stb.;

Gondoskodik a nevelési-oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelő oktatási programok megvalósításáról, a végzettek oktatásának minőségéről, a hallgatók, tanulók életének és egészségének biztonságáról, a hallgatók, tanulók és alkalmazottak jogainak és szabadságainak tiszteletben tartásáról. az intézmény az oktatási folyamat során az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított módon;

Meghatározza az intézmény irányítási struktúráját, létszámát;

Tudományos, oktatási, módszertani, igazgatási, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg;

Tervezi, koordinálja és ellenőrzi az intézmény szerkezeti egységeinek, pedagógiai és egyéb dolgozóinak munkáját;

Ellátja az oktatói állomány és a kisegítő személyzet felvételét, kiválasztását és elhelyezését;

Meghatározza a munkavállalók munkaköri feladatait, feltételeket teremt szakmai felkészültségük fejlesztéséhez;

Ösztönzi és ösztönzi az alkalmazottak kreatív kezdeményezését, fenntartja a kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört a csapatban;

Diákokból, tanulókból kontingenseket alkot;

A jogszabályoknak megfelelően védi a hallgatók, tanulók, munkavállalók törvényes jogait és érdekeit;

Biztosítja a hatékony interakciót és együttműködést az önkormányzatokkal, vállalkozásokkal és szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel);

Elősegíti a pedagógiai, pszichológiai szervezetek, módszertani egyesületek tevékenységét;

Szabályozza az Orosz Föderáció jogszabályai által engedélyezett állami (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét;

Gondoskodik a költségvetési előirányzatok, valamint az egyéb forrásokból származó források ésszerű felhasználásáról;

Képviseli az intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben;

Biztosítja a könyvelést, az oktatási és tárgyi bázis biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai rend és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását.

3. Jogok.

Rendező joga van:

Az alapszabályban előírt módon részt venni a tanulókkal, szüleikkel, oktatási intézmény alkalmazottaival tartott órákon, rendezvényeken;

Hatáskörében a nevelési-oktatási intézmény dolgozóinak utasításokat, utasításokat ad, azok végrehajtását követeli;

Az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban fegyelmi és adminisztratív felelősségre vonni az oktatási intézmény alkalmazottait az oktatási folyamatot megzavaró kötelességszegésért, a hivatali kötelességük alapos indoka nélkül való elmulasztásért vagy nem megfelelő végrehajtásért, valamint az alapszabály megsértéséért. nevelési-oktatási intézmény, a hatáskörébe tartozó belső munkaügyi szabályzat, rendelet, utasítás;

Mások életét és egészségét veszélyeztető, valamint a nevelési-oktatási intézményben a nevelési-oktatási folyamatot megzavaró kötelességszegés miatt a tanulókat fegyelmi felelősségre vonni a nevelési-oktatási intézmény alapszabályában és a tanulókra vonatkozó magatartási szabályokban előírt módon;

Gyártási igény esetén az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályaival összhangban a munkavállalókat át kell helyezni olyan munkára, amelyet munkaszerződés nem ír elő ugyanabban az intézményben;

Az alapító, az általa meghatalmazott szerv teljes körű tájékoztatása a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéről;

A nevelési-oktatási intézményről szóló tájékoztatást a törvényben előírt módon jelenti a médiának, a pedagógia tudomány képviselőinek és a nyilvánosságnak.
4. Felelősség.

Rendező felelős:

Feladataik elmulasztásáért vagy nem megfelelő ellátásáért - a hatályos munkaügyi jogszabályoknak megfelelően;

a tevékenységének időtartama alatt elkövetett bűncselekményekért;

- anyagi kár okozása miatt - a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően.

A munkaköri leírás 3 lapra készül.

Ismerte az utasításokat: __________________________ Vdovenko A.V.

Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumáról szóló rendelet 5.2.52. bekezdésével összhangban, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció jogszabályainak gyűjteménye, 2004 , N 28, 2898. cikk, 2005, N 2, 162, 2006, N 19, 2080, 2008, N 11 (1 óra), 1036., N 15, 1555., N 23, N 2713. 4825., N 46., 5337., N 48., 5618., 2009., N 2., 244., N 3., 378., N 6., 738., N 12., 1427., 1434., N 408,34. N 43, 5064; N 45, 5350; 2010, N 4, 394; N 11, 1225; N 25, 3167; N 26, 3350; N 31, 4251), Rendelek:

melléklete szerint jóváhagyja a vezetői, szakemberi és alkalmazotti álláshelyek egységes képesítési jegyzékének "Oktatási dolgozói munkaköri képzettségi jellemzői" című részét.

T. Golikova miniszter

Függelék

Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke

"A pedagógus munkakörök minősítési jellemzői" szekció

I. Általános rendelkezések

1. A Vezetői, Szakorvosi és Alkalmazotti Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke (továbbiakban: Kbt.) „Oktatási dolgozói munkaköri képesítési jellemzők” című kiadvány a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni, biztosítva a hatékony munkavégzést. oktatási intézmények és szervezetek személyzeti gazdálkodásának rendszere, függetlenül azok szervezeti és jogi formáitól, illetve tulajdonosi formáitól.

2. A CSA "Oktatói beosztások képzettségi jellemzői" rovata négy részből áll: I - "Általános rendelkezések", II - "Vezetői beosztások", III - "Oktatói beosztások", IV - "A pedagógus munkakörei oktató és kisegítő személyzet".

3. A képesítési jellemzők szabályozó dokumentumként szolgálnak, vagy alapul szolgálnak a munkavállalók munkaköri feladatainak konkrét felsorolását tartalmazó munkaköri leírások kidolgozásához, figyelembe véve a munkaszervezés és a vezetés sajátosságait, valamint a jogokat, felelősségeket. és az alkalmazottak kompetenciája. Egy-egy munkakör képesítési leírásában szereplő munkaköri feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.

4. Az egyes pozíciók képesítési leírása három részből áll: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell ismerni” és „Képesítési követelmények”.

A „Munkaköri kötelezettségek” részben felsoroljuk azokat a főbb munkaügyi funkciókat, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra ruházhatók, figyelembe véve a munka technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve az alkalmazotti pozíciókra történő optimális specializációt.

A „Meg kell tudni” rész tartalmazza azokat az alapvető követelményeket, amelyek a munkavállalóval szemben támasztják a speciális ismereteket, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a munkavégzés során. hivatalos feladatokat.

A „Képesítési követelmények” szakasz meghatározza a munkavállaló hivatali feladatok ellátásához szükséges, végzettségre vonatkozó okiratokkal igazolt szakmai felkészültségét, valamint a munkatapasztalat követelményeit.

5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között jellemzőek a megfelelő beosztásra (például szabadságolási időszak, amely nem esik egybe a munkavállalók szabadságával, képzések lemondása diákok, tanulók számára az oktatási folyamat módozatának megváltoztatása egészségügyi és járványügyi, éghajlati és egyéb okokból stb.), valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítása.

6. Az intézményben dolgozók szervezettségének javítása, munkavégzésük hatékonyságának növelése érdekében lehetőség nyílik feladatkörük bővítésére a megállapított megfelelő képesítési jellemzőkkel összehasonlítva. Ezekben az esetekben a munkakör megváltoztatása nélkül a munkavállaló más, a munkához tartalmilag hasonló, összetettségében azonos munkakörök képesítési jellemzői által megszabott feladatok ellátásával is megbízható, amelyek ellátása nem igényel eltérő szakot. és minősítés.

7. Az egész iparágra kiterjedő munkavállalói munkakörökhöz kapcsolódó munkavállalói munkakörök, valamint a gazdasági tevékenység egyéb típusaira jellemző munkakörök (orvosi dolgozók, kulturális dolgozók: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, kórusvezetők, könyvtári dolgozók) munkaköri leírásának kidolgozásakor. , stb. ) az adott munkavállalói munkakörre előírt képesítési jellemzőket alkalmazzák, azon munkák jegyzékének pontosításával, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között a megfelelő munkakörre jellemzőek.

8. A "senior" tisztségviselő tisztségviselője azzal a feltétellel vehető igénybe, hogy a munkavállaló a betöltött munkaköréből fakadó feladatainak ellátása mellett a neki beosztott végrehajtókat irányítja. "Senior" beosztás kivételként és a munkavállaló közvetlen alárendeltségébe tartozó előadók hiányában létesíthető, ha egy önálló munkaterület irányításával bízzák meg.

9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek hivatali feladataikat kivételesen az igazoló bizottság javaslatára minőségileg és maradéktalanul látják el. , a megfelelő munkakörökbe ugyanúgy kinevezhetők, mint a speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyek.

II. Vezetői pozíciók

Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Ellátja a nevelési-oktatási intézmény gazdálkodását a törvények és egyéb szabályozó jogszabályok, a nevelési-oktatási intézmény alapszabálya szerint. Ellátja az oktatási intézmény szisztematikus oktatási (oktatási) és adminisztratív és gazdasági (termelő) munkáját. Biztosítja a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek végrehajtását. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét képezi, a nevelési-oktatási folyamat során gondoskodik életük és egészségük védelméről, a tanulók (tanulók, gyermekek), valamint a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogainak és szabadságainak tiszteletben tartásáról a jogszabályokban előírt módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény különböző programokban és projektekben való részvételéről, gondoskodik az oktatási folyamat feltételeire vonatkozó követelmények betartásáról, oktatási programok, a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének eredményei és az oktatás minősége, a nevelési-oktatási intézményben folyó oktatás minőségének folyamatos javítása. Objektivitást biztosít a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének értékelésében az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény tanácsával és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény oktatási programját, a tanterveket, a szakok, szakok tanterveit, az éves naptári képzési ütemterveket, az alapszabályt és a belső alapszabályt. az oktatási intézmény munkaügyi szabályzata. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Hatáskörében gazdálkodik a költségvetési forrásokkal, gondoskodik felhasználásuk eredményességéről és eredményességéről. A kialakított pénztárak keretein belül alap- és ösztönző részre bontásával béralapot képez. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, adminisztratív, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos szakmai fejlődéséhez. Gondoskodik a nevelési-oktatási intézményben dolgozók munkabérének megállapításáról, ideértve az ösztönző részt (prémiumok, bérpótlékok (hivatalos bérek) a munkavállalók bérkulcsai) a munkavállalókat megillető teljes munkabér kifizetését a kollektíva által megállapított határidőn belül. megállapodás, belső munkaügyi szabályzat, munkaszerződés . Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény képzett személyzettel való ellátása, szakmai ismereteik és tapasztalataik ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a személyzeti tartalék képzéséről az oktatási intézményben megüresedett állások betöltése érdekében. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésre való motivációját növelő intézkedések végrehajtását, beleértve az anyagi ösztönzést, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelését, a gazdálkodás ésszerűsítését és a munkafegyelem megerősítését. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a nevelési-oktatási intézmény munkajogi normákat tartalmazó helyi szabályzatát, ideértve a javadalmazási rendszer kialakításának kérdéseit is, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egységeinek, pedagógiai és egyéb dolgozóinak munkáját. Biztosítja a hatékony interakciót és együttműködést az állami hatóságokkal, a helyi önkormányzattal, szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), az állampolgárokkal. Képviseli a nevelési-oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben, egyéb szervezetekben. Népszerűsíti a pedagógus (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét. Biztosítja a könyvelést, az oktatási és tárgyi bázis biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai szabályok betartását és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint további pénzügyi és tárgyi források bevonását az általa előírt tevékenységek végrehajtásához. az oktatási intézmény alapszabálya. Gondoskodik a pénzügyi és tárgyi források beérkezéséről, kiadásáról szóló éves beszámoló, valamint a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről szóló nyilvános beszámoló benyújtásáról az alapítónak. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni:

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő végzettség állami és önkormányzati területen adminisztráció vagy menedzsment és közgazdaságtan és legalább 5 év oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett tapasztalat.

Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb alkalmazottak munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Gondoskodik az oktatási folyamatszervezési módszerek és a modern oktatási technológiák használatáról és fejlesztéséről, beleértve a távoliakat is. Ellenőrzi az oktatási (oktatási) folyamat minőségét, a hallgatók oktatási tevékenységeinek eredményeinek értékelésének objektivitását, a körök és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. , szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Oktató-nevelő, módszertani, kulturális és tömeges, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók leterheltségét. Kidolgozza a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Gondoskodik a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről, jóváhagyásáról, benyújtásáról. Segítséget nyújt a hallgatóknak (tanulóknak, gyermekeknek) a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában. Elvégzi a beszerzést és intézkedik a körökben tanuló tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztését. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak minősítésének előkészítésében, lebonyolításában. Intézkedik a műhelyek, oktatólaboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszereléséről, a könyvtárak és a módszertani termek oktatási, módszertani, művészeti és folyóirat-irodalommal való feltöltéséről. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyerekek) egészségügyi ellátásának állapotát, a szállók életkörülményeit. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkára (rész) felelős vezető-helyettesi feladatainak ellátása során a nevelési-oktatási intézmény gazdasági tevékenységét irányítja. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény karbantartását, rendeltetésszerű állapotát. Ellenőrzi az oktatási intézmény anyagi és anyagi forrásainak ésszerű felhasználását. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági függetlenségének bővítésére, a szükséges szerződések időben történő megkötésére, további pénzügyi és anyagi források bevonására az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásához. Szervezi az oktatási intézmény pénzügyi eredményeinek elemzésére, értékelésére, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozására és végrehajtására irányuló munkát. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek határidőre történő és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók lebonyolításának rendjét. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény területének javítási, tereprendezési, takarítási munkáit. Koordinálja az alárendelt osztályok, osztályok munkáját. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakirányú továbbképzés az állam területén valamint önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.

Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja az oktatási intézmény szerkezeti egységeinek tevékenységét: oktatási és tanácsadó központ, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktatóműhely, iskolai bentlakásos iskola, szálló, oktatási intézmény, munkagyakorlat és egyéb szerkezeti egységek (a továbbiakban: szerkezeti egység) . Megszervezi a strukturális egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, célkitűzéseket és irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozta, biztosítja a tervezett célok megvalósulásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, oktatók munkáját. és más pedagógiai dolgozókat az oktatási (nevelési) tervek és programok megvalósítására, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozására. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét és a hallgatók, tanulók oktatási és tanórán kívüli tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Szervezi a végbizonyítvány előkészítését és lebonyolítását, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális-misés, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a tanulók (tanulók, gyerekek) leterheltségét. Közreműködik a hallgatói kontingens (tanulók, gyermekek) megszerzésében és annak megőrzésére intézkedik, részt vesz a hallgatók (tanulók, gyermekek) edzéseinek és egyéb tevékenységeinek ütemezésében. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a pedagógiai és egyéb személyi állomány kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében. Részt vesz az intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Közreműködik az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, műhelyek, oktatási laboratóriumok, tantermek modern eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, eszköz- és leltár karbantartásában, könyvtárak és módszertani termek oktatási, ill. módszertani és szépirodalmi, időszaki kiadványok, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szervezi az érdekelt szervezetekkel a képzésre vonatkozó szerződések megkötését. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények megteremtéséről. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon, és legalább 3 év szakmai gyakorlat a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon.

Iskolaigazgató

Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a gyakorlati órákat és a szakmai (ipari) képzés oktatási és termelői munkáját, részt vesz az alap- és/vagy középfokú szakképzésben részt vevő oktatási intézmények (részlegek) tanulóinak pályaorientációs munkájában. Felügyeli az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulókat időben felszerelésekkel, eszközökkel, anyagokkal és taneszközökkel láthassa el. Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, valamint a korszerű munkamódszerek, a korszerű berendezések és a gyártási technológia elsajátítását a hallgatók részéről. Ellenőrzi a gyakorlati munka végrehajtását és a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek előállításával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel az oktatási gyakorlat (ipari képzés) lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében, és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók számára minősítő munka elvégzésére és minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) bizottságok (módszeres társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, pedagógiai pszichológia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének, megoldásának technológiái; ökológia, közgazdaságtan, jogi alapismeretek, szociológia, pénzügyi-gazdasági tevékenység oktatási intézmény, igazgatási, munkaügyi jogszabályok, szövegszerkesztőkkel, táblázatkezelőkkel, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai, oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.

Képesítési követelmények. A tanulmányi profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év munkatapasztalat vagy a tanulmányi profiloknak megfelelő szakon középfokú szakképzettség és legalább 5 év munkatapasztalat.

III. A tanári kar beosztásai

Tanár

Munkaköri kötelezettségek. Gondoskodik a tanulók felkészítéséről, neveléséről, figyelembe véve pszichológiai és fiziológiai sajátosságait, valamint az oktatott tantárgy sajátosságait, sokrétű formában hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához, a szocializációhoz, az oktatási programok tudatos megválasztásához és fejlesztéséhez. , oktatási technikák, módszerek és eszközök, beleértve az egyéni tanterveket, a szövetségi állami oktatási szabványok keretein belüli gyorsított tanfolyamokat, a modern oktatási technológiákat, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási forrásokat. Ésszerűen választja meg a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák és oktatási módszerek területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. A nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjával összhangban megtervezi és megvalósítja a nevelési-oktatási folyamatot, a tantárgyra munkaprogramot, tantárgyat dolgoz ki példaértékű általános nevelési alapprogramokra építve és annak megvalósítását sokrétű tanulói tevékenység szervezésével, támogatásával biztosítja, kiemelt figyelmet fordítva az oktatási intézmény nevelési-oktatási programjára. a tanuló személyisége, motivációjának, kognitív érdeklődési képességeinek fejlesztése, megszervezi a tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, megvalósítja a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tantárgyi (tantárgyi, program) tanulást a gyakorlattal, megbeszéli a tanulókkal az aktuális eseményeket. Gondoskodik az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulók általi eléréséről és megerősítéséről. Értékeli a tanulók eredményességét és tanulási eredményeit a tantárgyból (tantárgyból, programból), figyelembe véve az ismeretek fejlődését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a tanulók kognitív érdeklődését, számítástechnika alkalmazásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, fenntartja a tanulmányi fegyelmet, a tanórákon való részvételt, tiszteletben tartja a tanulók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrzési és értékelési tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (elektronikus dokumentációs formák fenntartása, beleértve az elektronikus naplót és a tanulói naplókat). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos, módszertani, szervezési és vezetői feladatok megoldásához szükséges mennyiségben; pedagógia, pszichológia, életkorélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszertana; programok és tankönyvek a tanított tárgyról; a nevelő-oktató munka módszertana; a tantermek és a használati helyiségek felszerelésének, felszerelésének követelményei; oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; a munka tudományos szervezésének alapjai; a gyermekek és fiatalok oktatására és nevelésére vonatkozó szabályozó dokumentumok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

tanár 1

Munkaköri kötelezettségek. A hallgatók képzését a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően végzi. Megszervezi és ellenőrzi önálló munkájukat, egyéni oktatási pályákat (programokat), a tanítás leghatékonyabb formáit, módszereit és eszközeit, az új oktatási technológiákat, beleértve az információkat is felhasználva. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, közös kultúrájuk kialakulását, nevelésükben a szociális szféra bővülését. Gondoskodik az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulók általi eléréséről és megerősítéséről. Értékeli a tanulók tantárgy (diszciplína, tantárgy) oktatásának eredményességét, figyelembe véve ismereteik elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Támogatja a tanulmányi fegyelmet, az órákon való részvétel módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani társulások, tagozatok), konferenciák, szemináriumok munkájában, Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Munkaprogramokat dolgoz ki a tudományágában található tudományos tudományágak (modulok) és a hallgatók oktatását, képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokhoz, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a diplomás képzés minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a tantervek tartalmát és a képzés megszervezésének elveit az oktatott tárgyban; alapvető technológiai folyamatok és munkamódszerek a szakma szervezetekben betöltött pozíciókban az oktatási intézményben folyó képzési profilnak megfelelően, valamint a közgazdaságtan alapjai, a termelés és a gazdálkodás megszervezése; pedagógia, élettan, pszichológia és a szakképzés módszerei; a tanulók oktatásának és nevelésének korszerű formái és módszerei; a munkajog alapjai; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakirányú kiegészítő szakképzés. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.

Tanár-szervező

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanulmányozza a hallgatók, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, megteremti a feltételeket ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat is, valamint digitális oktatási források. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok területén elért eredmények, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek alapján. Szervezi a gyermekkörök, szakkörök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, diákok (diákok, gyerekek) és felnőttek változatos egyéni és közös tevékenységét. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény valamelyik tevékenységi területén végzett munkát: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, a problémaalapú tanulást beépíti az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat összekapcsolását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli tanulásuk eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a tanulók (tanulók, gyermekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. vagy az őket helyettesítő személyek. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának, alkotó tevékenységének sajátosságai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-technikai, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, rekreációs és sport, szabadidős tevékenység; a körök, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek képzési programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapjai; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munka profiljának megfelelő szakon, munkatapasztalat követelményei nélkül.

Szociális tanár

Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelése, oktatása, fejlesztése, szociális védelme érdekében. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyerekek) személyiségének sajátosságait és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Feltárja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és időben szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyerekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgálatok, osztályok és szakigazgatási szervek szakemberei között. Meghatározza a hallgatókkal (tanulók, gyerekek) folytatott szociális és pedagógiai munka feladatait, formáit, módszereit, a személyes és szociális problémák megoldásának módjait a modern oktatási technológiák, ezen belül az információ, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. Intézkedik a szociális védelem és szociális segítés, a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségi jogainak és szabadságainak érvényesülése érdekében. Megszervezi a hallgatók (diákok, gyermekek) és a felnőttek különböző típusú, társadalmilag jelentős tevékenységeit, a társadalmi kezdeményezések fejlesztését, társadalmi projektek, programok megvalósítását célzó rendezvényeket, közreműködik ezek kidolgozásában, jóváhagyásában. Hozzájárul a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakításához a társadalmi környezetben. Hozzájárul a tanulók (tanulók, gyermekek) lelki komfortérzetét és személyes biztonságát szolgáló környezet kialakításához, biztosítja életük és egészségük védelmét. A tanulók (tanulók, gyermekek) sokrétű tevékenységét szervezi, elsősorban személyiségük sajátosságaira, releváns tevékenységi motivációjuk, kognitív érdeklődésük, képességeik fejlesztésére, számítástechnika felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Közreműködik az árvák és szülői gondozás nélkül maradt hallgatók (tanulók, gyermekek) foglalkoztatási, pártfogói, lakhatási, ellátási, nyugdíj-, takarékbetét-, értékpapír-használati munkák megvalósításában. Kapcsolatba lép pedagógusokkal, szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), a szociális szolgáltatások, a család- és ifjúsági foglalkoztatási szolgálatok szakembereivel, karitatív szervezetekkel stb. a gyám- és gondnokságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású, valamint az extrém helyzetbe került hallgatók (tanulók, gyermekek) segítségnyújtásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a nevelési-oktatási program által biztosított módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a szociálpolitika alapjai, a jog és az államépítés, a munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; az egészségmegőrzés és az egészséges életmód megszervezésének alapjai, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2

Munkaköri kötelezettségek. Fejlődési hiányosságok maximális kijavítását célzó munkát végez tanulókban, fejlődésben akadályozott tanulókban, ideértve a hallgatók számára kialakított speciális (javító) oktatási intézményekben, fogyatékossággal élő tanulók (siketek, nagyothallók és késősiketek, vakok, látó) tanulók számára fogyatékos és későn vak gyermekek, súlyos beszédzavarban szenvedő, mozgásszervi betegségben szenvedő, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek). Felmérést végez hallgatók, tanulók körében, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására, a károsodott funkciók helyreállítására. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, nevelőkkel és más tanári karokkal, részt vesz az órákon, órákon. Tanácsot ad a pedagógusoknak és a szülőknek (az őket helyettesítő személyeknek) a fogyatékos gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásában. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Hozzájárul az általános egyénkultúra kialakításához, a szocializációhoz, a tudatos szakmai programválasztáshoz és -fejlesztéshez. Oktatási programokat valósít meg. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Tanulmányozza a tanulók, tanulók egyéni sajátosságait, képességeit, érdeklődését és hajlamait, hogy megteremtse a feltételeket az életkori normáknak megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és az oktatási önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához a tanulási folyamatok segítségével. a tanítás különféle formái, technikái, módszerei és eszközei, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint digitális oktatási források, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, az egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. az őket helyettesítő személyek). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; szabályozó és módszertani dokumentumok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről; a tanulókkal, fejlődésben akadályozott tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; a defektológiai és pedagógiai tudományok legújabb eredményei; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Neveléspszichológus

Munkaköri kötelezettségek. Olyan szakmai tevékenységet folytat, amelynek célja a hallgatók, tanulók mentális, szomatikus és szociális jólétének megőrzése az oktatási intézményekben a nevelési-oktatási folyamatban. Elősegíti az egyén jogainak védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Közreműködik a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának összehangolásában, megelőző intézkedéseket valósít meg a társadalmi maladapáció előfordulásának megelőzésére. Meghatározza a tanulók, tanulók személyiségfejlődését hátráltató tényezőket, intézkedik különféle pszichológiai (pszichokorrekciós, rehabilitációs, tanácsadó) pszichológiai segítségnyújtásról. Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), a tantestületnek konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs, tanácsadó munkát végez a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredmények alapján. Kutatási munkák alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le, hogy a tanári kar, valamint a szülők (az őket helyettesítő személyek) eligazítsa a tanulók és tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni és nemi és életkori sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Hozzájárul a tanulók különböző élethelyzetekben való tájékozódási készségének, szakmai önrendelkezésének fejlesztéséhez. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges tanulóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlődő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók, tanulók fejlődési rendellenességeinek (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanárok és szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Tanácsot ad az oktatási intézmény dolgozóinak a tanulók, tanulók fejlesztésében, a pszichológia gyakorlati alkalmazásában pedagógiai problémák megoldásában, a tanulók, tanulók, pedagógusok, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának fejlesztésében. Elemzi a tanulók által elért és megerősített fejlettségi és képzettségi szinteket (iskolai végzettség). Értékeli a tanulók személyiségfejlődésének figyelembe vételével a pedagógusok, oktatói állomány oktatási tevékenységének eredményességét számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságjogokról; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaválasztási tanácsadás, a hallgatók, tanulók foglalkoztatásának és szociális védelmének kérdéseit szabályozó szabályozó dokumentumok; Általános pszichológia; pedagógiai pszichológia, általános pedagógia, személyiséglélektan és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvosi pszichológia, gyermekneuropszichológia, kórpszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, pszichohigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; az aktív tanulás módszerei, a kommunikáció szociálpszichológiai tréningje; az egyéni és csoportos szakmai konzultáció korszerű módszerei, a gyermek normál és kóros fejlődésének diagnosztizálása és korrekciója; a hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a személyi számítógéppel való munkavégzés alapjai, e-mail és böngészők, multimédiás eszközök; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a „Pedagógia és pszichológia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a „Pedagógia és pszichológia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.

Pedagógus (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Gyermeknevelési tevékenységet végez a nevelési-oktatási intézményekben és azok szerkezeti alosztályaiban (iskolai bentlakásos iskola, szálló, csoportok, tanítás utáni csoportok stb.), egyéb intézményekben, szervezetekben. Hozzájárul a tanulók, tanulók egyéni fejlődéséhez, személyiségének erkölcsi formálásához kedvező feltételek megteremtéséhez, elvégzi oktatásuk rendszerében a szükséges kiigazításokat. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és nevelési önállóságuk, kompetenciák kialakítását; megszervezi a házi feladat elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló, tanuló számára. Elősegíti a hallgatók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a tanulót, tanulót az elvtársakkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a hallgatóknak, tanulóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy felkészültségük megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Elősegíti a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatásának elsajátítását a lakóhelyi intézményekben szervezett körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulók javítják a diákcsapat, tanulók életét. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, felelős életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitoringját) végzi, többek között elektronikus nyomtatványok segítségével. Kidolgozza a tanulói, tanulói csoporttal végzett nevelő-oktató munka tervét (programját). A tanulók önkormányzati szerveivel együtt a tanulók aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, tanár-pszichológussal, más pedagógiai dolgozókkal, a tanulók és tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Az egyéni sajátosságok vizsgálata, a pedagógus-pszichológus javaslata alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal (csoporttal vagy egyénileg). Koordinálja a segítő nevelő, kisgyermeknevelő tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, az egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. az őket helyettesítő személyek). Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelő-oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja a pedagógusok, a tantestületek tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, hozzájárul az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításához, a pedagógusok emelt szintű képzéséhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a hallgatók, tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók, tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint az „Oktatás és pedagógia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.

Vezető pedagógus részére - "Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói munkatapasztalat.

oktató 4

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a tanulókkal folytatott egyéni munka folyamatát kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profilfelkészítő és profilképzés oktatási terében; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló valamennyi típusú erőforrást a kitűzött célok elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési körének és a profil előtti képzés és profilképzés területeinek kapcsolatát: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs kurzusok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. Segíti a tanulót a nevelési stratégia tudatos megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, közös reflektív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégiájának megválasztása, az egyéni tantervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más pedagógiai dolgozókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, elősegíti kreatív potenciáljának kibontakoztatását és részvételét a projekt- és kutatási tevékenységekben, az érdeklődési körök figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, hogy azonosítsa, alakítsa és fejlessze a tanulók kognitív érdeklődését, beleértve az általános és középiskolás korosztályt, a tanulók egyéni oktatási (nevelési) terveit készítse, módosítsa, elemezze és megvitassa velük a fejlődést és az eredményeket. e tervek végrehajtásáról. Figyelemmel kíséri a tanulóvá válás folyamatának dinamikáját a tanulási útválasztás. Egyéni és csoportos konzultációkat szervez a tanulók, szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek elhárítása, az egyéni szükségletek kiigazítása, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különféle technológiái és módszerei segítségével. , beleértve az elektronikus űrlapokat (Internet -technológiák) a tanulóval közös tevékenységek minőségi megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését, elemzi a fejlődési kilátásokat, köre bővítésének lehetőségét. A kognitív érdeklődést szintetizálja más érdeklődési körökkel, tanulmányi tárgyakkal. Hozzájárul a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb megvalósításához. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában foglalt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja és elemzi az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulói általi elért és megerősítését. Ellenőrzi és értékeli az oktatási program (egyéni és oktatási intézmények) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidő-szervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, álláspontjuk érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” szakon és legalább 2 év tanári gyakorlat.

vezető tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek fejlődését, tevékenységét, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, öntevékenység, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a tanulók (tanulók) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. , gyerekek). A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdekeinek és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, elősegíti a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak megújítását. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a hallgatók, tanulók, gyermekek polgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének, szükségleteinek megvalósítását, a szabadidő érdekes és fejlődését szolgáló hasznos eltöltését. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi, részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Végzi a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását, képzését. Interakciót biztosít a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, az oktatási intézmények oktatói állománya és a gyermek-közszervezetek között. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában foglalt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekmozgalom fejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlődés- és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Kiegészítő oktatás tanára (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Oktatási programjának megfelelően folytatja a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását, fejleszti különféle kreatív tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, a kör, tagozat, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesületek tanulóinak összetételét és intézkedik a tanulók, tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló, korszerű oktatási technológiák, ezen belül információs és digitális oktatási források felhasználásával pedagógiailag megalapozott megválasztását biztosítja a munka (képzés) formáinak, eszközeinek és módszereinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Gondoskodik a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartásáról. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, gondoskodik azok megvalósításáról. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, hozzájárul fejlődésükhöz, stabil szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulásához. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésük, képességeik motivációját. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a tanulók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint hallgatóknak, fejlődésben akadályozott tanulóknak. Megszervezi hallgatók, tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolítási, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységi munkában, a nevelési-oktatási program által biztosított módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. a szülők vagy az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó pedagógusok. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása során koordinálja a pedagógusok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét a fejlődő oktatási környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a kiegészítő oktatók számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és továbbképzésük általánossá tételéhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapjai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; a tananyag tartalmát, a gyermek-kiegészítő oktatás módszertanát és megszervezését, a tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, egészségjavító, sport-, szabadidős tevékenységet; tanulmányi programok körök, szekciók, stúdiók, klubegyesületek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző korú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés egy kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület profiljának megfelelő területen anélkül, hogy szakmai gyakorlatra vagy felsőfokú szakképzésre vagy középfokú szakképzésre és szakmai kiegészítő képzésre vonatkozó követelményeket támasztana. Oktatás és pedagógia" előadói munkatapasztalat követelményei nélkül.

Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.

Zenei igazgató

Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók zenei képességeinek és érzelmi szférájának fejlesztését, kreatív tevékenységét. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző formái és szervezési formái segítségével. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programjának kialakításában. Összehangolja a tantestület és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésével kapcsolatban, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, valamint a tanulók sajátosságait. kreatív képességek. Meghatározza a zeneórák tartalmát a tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak figyelembevételével, korszerű formák, tanítási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszerei alkalmazásával. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programja keretében tanulókkal tömegrendezvények (zenés estek, mulatság, ének, körtánc, tánc, báb- és árnyékszínház és egyéb rendezvények), tanulókkal sportrendezvények szervezésében, lebonyolításában, gondoskodik zenei kíséret. Tanácsot ad a szülőknek (az őket helyettesítőknek) és a pedagógusoknak a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítésében. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői, a különböző életkorú gyermekek zenei érzékelése, érzelmei, motorikus készségei és zenei képességei; a meggyőzés módszerei, álláspontjának kifejtése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal, a gyermekrepertoárhoz tartozó zeneművek; fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során - a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.

koncertmester

Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern informatika területén elért eredményekre támaszkodva egyéni és csoportos edzéseket vezet tanulókkal, zenei kíséretet biztosít az edzésekhez. Előadói készségeket alakít ki a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játék készségeit, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei és figurális ábrázolások bővítéséhez és az alkotó egyéniség neveléséhez, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve a tájékoztatást, számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források . Professzionális zenei előadást biztosít tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportági sportversenyek, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Lapról olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a zenei órákon, nyilvános rendezvényeken a kísérőmunkát. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, az alkotó tevékenység élményének fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok (általános, speciális, fő tudományágak) kidolgozásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb tevékenységekben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és próbák lebonyolításának módszertana; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulók fejlesztésének módszerei, előadói készségek kialakítása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; kapcsolatfelvétel módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkatársaikkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú szakképzés (zenei) végzettség, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.

Testnevelés vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozások lebonyolítását az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban). Évente legfeljebb 360 órában testnevelés órákat tart a tanulók számára. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást szervez a tanulók előmeneteléről és jelenlétéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, ellenőrzést biztosít egészségi állapotuk és testi fejlődésük felett a tanulmányi teljes időtartam alatt, a szakmai és alkalmazott testedzés felett. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Gondoskodik a tanórán kívüli és szünidőben egészségjavító testkultúra rendezvények lebonyolításáról, lebonyolításáról, szervezi a sport- és rekreációs táborok munkáját. Intézkedéseket tesz az egészségi állapotában eltérésekkel és rossz fizikai erőnléttel rendelkező tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a sport- és egészségközpontok, egészségügyi kabinetek munkáját. Ellenőrzi a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések biztonságát, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását és rendeltetésszerű használatát. Sporteszközök beszerzésére előirányzatot tervez. Segíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; az órák lebonyolításának módszertana sportlétesítményekben és felszerelésekben; a jelentési dokumentáció formái; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanáraikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat feltétele nélkül vagy felsőfokú szakmai végzettség, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő végzettség munkatapasztalat követelmény támasztása nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakirányú munkatapasztalat legalább 2 éve testkultúra és sport .

Testnevelés oktató

Munkaköri kötelezettségek. Tanulók, tanulók aktív kikapcsolódását oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében szervezi. Szervezi és lebonyolítja a pedagógusok és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testkultúra és sport ünnepeket, versenyeket, egészségnapokat és egyéb szabadidős tevékenységeket. Szervezi a körök, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot alakít ki a sportorientált kiegészítő oktatási intézményekkel és sportintézményekkel. Sporteszköz tevékenységét szervezi. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, pedagógusok szülei (az őket helyettesítő személyek) körében, megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza az órák tartalmát, figyelembe véve a tanulók, tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, érdeklődését. Dolgozik a hallgatók, tanulók fizikai gyakorlatainak készségeinek és technikáinak elsajátításán, alakítja erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Az egészségügyi dolgozókkal együtt figyelemmel kíséri a hallgatók, tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, az egészségügyi mutatók és fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével ellenőrzi az oktatási intézményben folyó egészségjavító munka minőségét. A testnevelés-egészségügyi munka megvalósítása során a tanulókkal, a tanulókkal az uszodában, a tantestülettel közösen, a csoport életkori összetételének figyelembe vételével dolgoznak az úszás oktatásán; csoportonként összeállítja az úszásoktatási órarendet, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát és elsajátítja azt a tanulók, tanulók által, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) az előkészítő munkát a tanulók, fiatalabb tanulók uszodai órákra való felkészítése érdekében. , beszélgetéseket, eligazításokat folytat hallgatókkal, a medencében órákat kezdõ tanulókkal, a medenceterem magatartási szabályairól és azok megvalósításáról. A tanulók, fiatalabb korú tanulók életkorának figyelembevételével segíti őket az átöltözésben, zuhanyozásban, megtanítja a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart az egészségügyi személyzettel, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a pedagógusok tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok, a módszertani munka egyéb formáinak munkájában, a szülői értekezlet, egészségjavító, nevelési és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a sportfelszereléseken és -eszközökön végzett edzés módszerei; játéksportok, úszás oktatásának módszertana; magatartási szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testkultúra és rekreációs tevékenységek során; a javító- és egészségjavító munka alapjait és a megfelelő módszereket (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal való kapcsolatteremtési módszerek; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a nevelési-oktatási intézmény belső szabályzatai (munkaügyi szabályzatai); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség testkultúra és sport területén munkatapasztalat igazolása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakképzési-továbbképzés testkultúra és sport, elsősegélynyújtás munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Metodista (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és típusú oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktató-módszertani (nevelő-oktató) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki annak eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és tájékoztató anyagok kidolgozásában, a diagnosztikában, az intézményvezetők, szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének előrejelzésében és tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak a tantervek, oktatási formák, módszerek és eszközök tartalmának meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és képzési tanfolyamok. Szervezi a tudományos tudományágak oktatási és módszertani dokumentációinak, kézikönyveinek, szabványos eszközlistáknak, didaktikai anyagoknak stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a munkavállalók szakirányú továbbképzésének, átképzésének megszervezésében a tevékenységük releváns területein, az oktatás tartalmi tudományos és módszertani támogatásában, a tankönyvek, kézikönyvek, módszertani anyagok megrendelésére vonatkozó hosszú távú tervek kidolgozásában. Összefoglalja és terjeszti az oktatás és nevelés fejlett technológiáiról (beleértve az információs technológiát), a fejlett hazai és világszintű oktatási tapasztalatokról szóló információkat. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. lebonyolításához szükséges dokumentációt. Kiegészítő oktatási intézményekben közreműködik tanulócsoportok, körök, tanulói egyesületek beszerzésében. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett a beosztott végrehajtók felügyeletét látja el. Részt vesz a taneszközök, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület módszertani támogatásának elvei; az oktatási intézményben az oktatási folyamat megszervezésének rendszere; az oktatási és programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványos jegyzékei és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárási rendje; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények pedagógiai dolgozóinak módszertani egyesületei munkájának szervezési és tartalmi elvei; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának kifejtése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógus dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.

Metodista oktató (beleértve a vezetőt is)

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a sportorientált oktatási intézmények (oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testkultúra és sportórákra való csoportos kiválasztásához, sportorientációjához. Szervezi és koordinálja a képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a képzések lebonyolítását. Az oktatók-tanárok készségfejlesztését célzó munkákat szervez, nyílt órák lebonyolítását. Ellenőrzi a képzési csoportok (szekciók) beszerzését, az oktatási és képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény egy részlege) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint az eredmények hosszú távú elszámolását, elemzését, általánosítását, tartalmát, ill. sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) oktatói-tanári munkatapasztalata. Az orvosi szolgálattal együtt figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellenőrzésének megfelelő megszervezését. Megszervezi és kidolgozza a versenyhez szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt a nevelési-oktatási intézmények oktatóinak az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a pedagógiai dolgozók továbbképzésének, átképzésének szervezésében a testkultúra és sportképzés területén. Szervezi az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a taneszközök, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a képzési, oktatási folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktató-metódus feladatainak ellátása során az oktató-módszertani munkaköri feladatok mellett koordinálja a sportorientált oktatási intézmény oktató-metódusainak munkáját, szemináriumokat tart tréner-tanárok és oktatók számára. módszertanosok, felügyeli a beosztott előadókat vagy önálló munkavégzési helyszínt, a testkultúra és sport szakterületen dolgozó módszertani egyesületek munkáját.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy tantárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervező rendszere egy sportorientált oktatási intézményben; módszertan a testkultúra és a sport területén végzett pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, összefoglalására és terjesztésére; a testkultúra és a sport területén dolgozó szakmódszertani egyesületek munkájának szervezeti elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzési területen, valamint a testkultúra és sport területén szerzett kiegészítő szakmai végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető oktató-módszerész részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat legalább 2 év.

munkaügyi oktató

Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket, képességeket alakít ki a tanulókban, tanulókban, felkészíti őket a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására. Pályaorientációs munkát végez tanulókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a serdülők profilelőkészítő képzésében és a középiskolások szakképzésének szervezésében, bővíti a hallgatók, tanulók munkával és fajtáival kapcsolatos ismereteit, felhasználva modern ismeretek a munkaerőről, az oktatásról és a termelésről a pályaorientációs munkatechnológiákban. Hozzájárul a hallgatók és tanulók kommunikációs, információs, jogi kompetenciája fő összetevőinek kialakításához. Gondoskodik a képzési program megvalósításáról. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközeivel, szerszámaival és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért és ésszerű használatáért. Elvégzi az eszközök és műszaki eszközök aktuális és megelőző karbantartását, vagy megszervezi annak végrehajtását. Gondoskodik arról, hogy a tanulók és tanulók megfeleljenek a munkavédelmi és tűzvédelmi követelményeknek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Alkalmazza a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési-oktatási program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységek megszervezésében és lebonyolításában, a pedagógiai dolgozók módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezésére vonatkozóan; a szakirányú oktatás fogalma; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző korú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; berendezések, műszaki eszközök üzemeltetésének mindenkori szabványai és műszaki feltételei; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy szakközépfokú végzettség munkatapasztalat követelményei nélkül.

Az életbiztonsági alapismeretek előadó-szervezője

Munkaköri kötelezettségek. Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságainak figyelembevételével legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) terjedelemben. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. fakultatív és tanórán kívüli foglalkozások, változatos nevelési formák, technikák, módszerek és eszközök felhasználásával. Megszervezi a hallgatók, tanulók sokrétű tevékenységét, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéli hallgatókkal, tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, gyakorolja a hallgatók, tanulók ellenőrzését és minősítését, tevékenységében korszerű információkat, számítástechnikát alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavégzésének, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Együttműködik az érdekelt szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen megszervezi a hadköteles és katonai korú fiatal férfiak katonai nyilvántartásba vétele és a sorozási hivatalokba történő felvételéhez szükséges orvosi vizsgálatot. Segítséget nyújt a katonai sorozó hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben sorkatonai szolgálatra kötelezettekről, és erről jelentést tesz a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok felé. Polgári védelmi tervet (GO) dolgoz ki oktatási intézmény számára. Oktatási intézmény dolgozóival polgári védelmi órákat szervez. Előkészíti és lebonyolítja a parancsnoki és állományú, harcászati és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket. Részt vesz az oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és védelmi alakulatok megfelelő készenlétben tartásáról. Gyakorlati órákat és tréningeket tart egy oktatási intézmény hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben való cselekvésről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzésen a tanulók és tanulók biztonsági szabályok betartásáról, felelős a polgári vagyon biztonságáért. védelem. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sporteszközökön és eszközökön végzett munkamódszerek; a figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek szervezeti felépítése; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, súlyos ipari balesetek, katasztrófák esetén, valamint a korszerű pusztítási eszközökkel szembeni védelem; a lakosság veszélyhelyzeti értesítésének rendje; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; elsősegélynyújtási módszerek; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés és szakmai képzés „Oktatás és pedagógia” vagy felsőoktatási képzési területen munkatapasztalat vagy „Oktatás és pedagógia” szakon végzett középfokú szakképzettség vagy felsőoktatási szakon szerzett középfokú szakképzettség követelményeinek bizonyítása nélkül, valamint a szakterületen szerzett legalább 3 éves szakmai gyakorlat. év, vagy középfokú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú szakmai kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.

Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Sportiskolába, tagozatba, sportági és egészségjavító orientációba testkultúrával, sportolni vágyó, orvosi ellenjavallattal nem rendelkező gyerekeket, serdülőket toboroz. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat, tanulókat további sportági fejlődésük érdekében. Oktató-nevelő munkát végez, különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, korszerű oktatási technológiákat, köztük információkat, valamint digitális oktatási forrásokat használ. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő edzéseket a tanulók és egészségük javításának leghatékonyabb sportedzési módszereit alkalmazva tart. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának kialakítása; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Ellátja és elemzi a hallgatók, tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjeinek elért eredményeit és megerősítését, a korszerű informatikai és számítástechnikai technológiák felhasználásával értékeli edzéseik eredményességét. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Biztosítja a hallgatók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emelését, egészségének erősítését és védelmét az edzés folyamatában, az edzési folyamat biztonságát. Megelőző munkát végez a diákok és tanulók különféle típusú doppinghasználatának ellensúlyozására. A munka eredményeinek szisztematikus elszámolását, elemzését, általánosítását, beleértve az elektronikus űrlapok használatát is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. , az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói-tanári feladatok ellátása során az oktatói-oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja az oktatók-tanárok és más pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. . Módszertani segítséget nyújt az oktatók-tanárok számára, közreműködik emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és emelt szintű képzésük általánosításában, kreatív kezdeményezéseik fejlesztésében.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a tanulók, különböző életkorú tanulók fizikai fejlődésének jellemzői; hallgatók, tanulók sportedzési módszerei és rehabilitációjuk; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a személyi számítógéppel, e-maillel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja kifejtése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (személyekkel, helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezetőedző-tanár részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves szakirányú munkatapasztalat.

Az ipari képzés mestere

Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a hallgatók szakmai orientációját célzó munkában, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart. Felkészíti a tanórákhoz eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, a műhelyt, az irodát és intézkedik azok időben történő felszereléséről, szerszámairól, anyagokról, alkatrészekről, oktatási segédletekről. Gondoskodik a munkavédelem betartásáról, a fejlett munkamódszerek, a korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátításáról a tanulók részéről. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek gyártását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó szerződések megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a tanulókat, tanulókat minősítő munka elvégzésére, minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségügyi, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. az oktatási program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és biztosításában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; Képzési programok ipari képzéshez; gyártástechnológia az oktatás profilja szerint; gyártóberendezések műszaki üzemeltetésének szabályai; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkahelyi kollégákkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése, megoldása; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelő területeken, valamint szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” szakon, a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

IV. Oktatói segédszemélyzet állások

Ügyeletes tiszt (beleértve a vezető beosztást is)

Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását a gyógypedagógiai intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Felügyeli a tanulók napi rendjének betartását, a magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, megelőző munkát végez. Szolgálat közben a nevelési-oktatási intézmény területére be- és onnan kilépő gépjárműveket, valamint az általuk szállított árukat ellenőrzi, a megfelelő nyilvántartásokat az előírt módon vezeti. Eleget tesz a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy az adminisztráció képviselőjének utasításainak nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén. Részt vesz a speciális oktatási intézményből önkényesen elhagyott tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a karanténszobában a tanulók betartsák a napi rutint és a magatartási szabályokat. Az illegális és tiltott tárgyak, tárgyak, élelmiszerek tanulóknál történő azonosítása és elkobzása érdekében a tanulóknál, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségekben személyes átvizsgálást végez, a vizsgálat eredményéről jegyzőkönyvet állít fel. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A rendi vezető tiszti feladatok ellátása során szervezi a rezsim ügyeletesi munkáját. Az ellenőrzés során a tanulók távolmaradása esetén megállapítja távolmaradásuk okát és helyét, szükség esetén intézkedik felkutatásukról és gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításáról. A gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében a rezsim szerint látja el feladatait.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, pedagógiai és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendszerére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés a kialakított program szerint, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Ügyeletes vezető tisztnek - felsőfokú szakmai vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 éves ügyeletesi munkatapasztalat.

tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Közreműködik a gyermekcsapat (csoportok, szakosztályok, egyesületek) fejlesztésében, tevékenységében különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve a szabadság idején szervezett vagy folyamatosan működő egészségügyi nevelési intézményeket (továbbiakban - intézmények). ). Segítséget nyújt a pedagógusnak a tanulók, gyermekek tevékenységének programozásában az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elve alapján, kezdeményezőkészségük, érdeklődésük, szükségleteik figyelembevételével. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének és követelményeinek megfelelően hozzájárul a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak megújításához, kollektív alkotó tevékenységet szervez. Az intézmény pedagógusával és más dolgozóival együtt gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik számukra a civil és erkölcsi álláspont megnyilvánulását, érdekeinek, szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, fejlődésük javára, felhasználva a gyerekekkel és tinédzserekkel végzett munka legjobb tapasztalatait. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatot folytat a vezető tanácsadóval, az önkormányzati szervekkel, az oktatási intézmények és az állami szervezetek oktatóival. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkori és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; az alkotó tevékenység alapjai; tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Tanársegéd

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében. A mindennapi munkát a pedagógus irányításával végzi, biztosítva szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az önkiszolgáló munkát, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns magatartásának, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Biztosítja a helyiségek és berendezések higiéniai állapotát. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, gyermekjogok, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés oktatási és pedagógiai területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

junior gondozónő

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával végzi a mindennapi munkát, biztosítva a tanulók szociális és pszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével önkiszolgáló munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns magatartásának, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések állapotáról, amely megfelel a karbantartásukhoz szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok, gyermekgondozás; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és szakképzés az oktatás és pedagógia területén a szakmai gyakorlat követelményeinek támasztása nélkül.

az oktatási osztály titkára

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézménybe beérkező leveleket átveszi, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai szerint átadja strukturális osztályoknak vagy meghatározott teljesítőknek a munkavégzés vagy a válaszok elkészítése során történő felhasználásra. Irodai munkát végez, elektronikus formában is; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, ábécéskönyvet vezet a tanulókról és nyilvántartja a nevelési-oktatási intézményben dolgozók nevelő-oktató munkáját, feldolgozza és elkészíti a kézbesítést. a hallgatók személyes aktái az archívumba. Számítógépes technológia segítségével különféle műveleteket hajt végre információgyűjtésre, -feldolgozásra és -bemutatásra tervezett programok szerint. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények strukturális részlegei és a konkrét végrehajtók által teljesítésre kapott dokumentumok, megrendelések időben történő átgondolását és elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat készít, válaszokat készít a fellebbezések készítőinek. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott parancsok és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szoros kapcsolatban dolgozik az oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), pedagógusokkal, szerkezeti osztályvezetőkkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, személyi állománya; az irodai berendezések üzemeltetésére vonatkozó szabályok; fogadó és kaputelefon, fax, sokszorosító, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, átvitelére és tárolására; üzleti levelezés szabályai; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszerére; az üzleti levelek szabványos minták felhasználásával történő nyomtatásának szabályai; az etika és esztétika alapjai; üzleti kommunikációs szabályok; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Irodai szakirányú középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Oktatási intézmény vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanórák (tanórák) ütemezésében és a nevelési-oktatási intézményben, annak tagozataiban a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek szervezésének működési szabályozásának végrehajtásában, az oktatási intézmény nevelési programjával összhangban, ideértve a számítógépes programok és technológiák alkalmazását is. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, oktatási és módszertani anyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat lefolyása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi normák és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az információs technológiai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításához, az oktatási intézmény oktatási és módszertani felszereléseinek és oktatási létesítményeinek teljesebb és egységesebb betöltéséhez. Biztosítja az oktatási intézményben az oktatási folyamat operatív irányításának modern elektronikus eszközeinek ésszerű használatát. Feladási naplót (elektronikus naplót) vezet, jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat nyújt be az oktatási folyamat előrehaladásáról. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelésével kapcsolatos munkában, javaslatokat tesz annak javítására. Szoros kapcsolatban dolgozik a nevelési-oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel, szerkezeti osztályvezetőivel, pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeivel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos iránymutatások és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; a különböző iskolás korosztályok pszichológiai és élettani jellemzői; modern oktatási technológiák; Számítógépes programok oktatási folyamatok szervezésére az oktatási intézményekben; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Munkaszervezési szakirányú középfokú szakképzés, munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

1 Kivéve az egyetemi tanári besorolású tanárokat.

2 A beosztás „Logédterapeuta” megnevezése nem oktatási intézményekben, hanem egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.

3 A nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek közvetlen nevelésére vonatkozó feladatok kivételével, amelyekben a létszámtábla önálló vezető nevelői munkakört biztosít.

4 A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzési területen foglalkoztatott oktatók kivételével.

Az MBOU DOD DYUSSH igazgatójának munkaköri leírása

1. Általános rendelkezések

1.1. Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma és az Orosz Föderáció Állami Felsőoktatási Bizottsága 1995. augusztus 31-i rendeletével jóváhagyott tarifa- és képesítési jellemzők alapján dolgozták ki. 463/1268 sz. az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumával egyetértésben (Oroszország Munkaügyi Minisztériumának 1995. évi 17-i rendelete, 46. sz.), az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvénye, amelyet az Orosz Föderáció elnöke hagyott jóvá. az Orosz Föderáció 1996. január 13-án, a 12-FZ sz., az "Oktatási intézményről" szóló szabványos rendelkezést, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 09.09.-i rendelete hagy jóvá. 96 No. 1058,. Az utasítások összeállításakor az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 1995. február 27-i rendeletével jóváhagyott, az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának oktatási intézményében a munkavédelmi szolgálat megszervezésére vonatkozó mintaajánlásokat vették figyelembe. , szintén figyelembe vették. 92. sz.

1.2. Az MBOU DOD DYuSSh igazgatóját az oktatási osztály vezetője nevezi ki és menti fel. Az igazgató szabadságának és átmeneti rokkantságának idejére feladatai valamelyik helyettesére bízhatók. Az ideiglenes feladatok ellátása ezekben az esetekben az MU OO vezetőjének a munkaügyi jogszabályok előírásainak megfelelően kiadott utasítása alapján történik.
1.3. Az MBOU DOD DYUSSH igazgatójának felsőfokú szakmai végzettséggel és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkatapasztalattal kell rendelkeznie.
1.4. Az MBOU DOD DYUSSH igazgatója közvetlenül az MU OO vezetőjének számol be.
1.5. Az MBOU DOD DYUSSH igazgatója közvetlenül alárendeltje:
ACS igazgatóhelyettesek, titkár-gépíró, kazánház kezelő
1.6. Tevékenysége során az MBOU DOD DYUSSH igazgatóját az Orosz Föderáció alkotmánya, az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, az Orosz Föderáció oktatási törvénye, valamint az „Oktatási intézményről szóló mintaszabályzat” vezérli. , az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve, az Orosz Föderáció "Családi Törvénykönyve", az Orosz Föderáció elnökének rendeletei, az Orosz Föderáció számviteli szövetségi törvénye, az Orosz Föderáció kormányának határozatai és a moszkvai kormány és az oktatási hatóságok minden szinten hozott határozatai az oktatásról és a tanulók neveléséről; közigazgatási, munkaügyi és gazdasági jogszabályok; a munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi szabályok és előírások, valamint az MBOU DOD DYuSSh Alapokmánya és helyi jogi aktusai (beleértve a Belső Munkaügyi Szabályzatot, jelen munkaköri leírást). Az Ifjúsági Sportiskola igazgatója betartja a Gyermekjogi Egyezményt.

2. Funkciók
Az Ifjúsági Sportiskola igazgatójának fő tevékenységei:
2.1. Az MBOU DOD DYUSSH irányítása alapokmányának és az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően.
2.2. Az MBOU DOD DYUSSH célirányos fejlesztési folyamatának megszervezése a státuszának megfelelően.
2.3. Az MBOU DOD DYUSSH oktatási és adminisztratív folyamatainak szisztematikus szervezése, irányításuk és e folyamatok fejlesztésének ellenőrzése
2.4. A hatáskörök átruházása a helyetteseire hatáskörükön belül.
Kapcsolatok kialakítása külső szervezetekkel.

3. Munkaköri kötelezettségek
Az MBOU DOD DYUSSH igazgatója a következő feladatokat látja el:
3.1. Elemzések:
az Ifjúsági Sportiskola életproblémái, az Ifjúsági Sportiskola működésének, fejlesztésének jelenlegi és jövőbeni igényei;
az Utánpótlás Sportiskola jelenlétét és leendő lehetőségeit az alapszabályban meghatározott feladataik végrehajtásában;
az oktatási és adminisztratív folyamatok menete és fejlődése.
3.2. Előrejelzések:
az Utánpótlás Sportiskola tervezett működési és fejlesztési folyamatainak következményei;
a társadalom és az oktatás helyzetének trendjei az utánpótlás-sport fejlesztési stratégiájának meghatározásához
3.3. Tervezi és szervezi:
az Ifjúsági Sportiskola oktató-nevelő, adminisztratív munkája;
az Iskolafejlesztési program kidolgozása és végrehajtása;
az Utánpótlás Sportiskola tevékenységének folyamataira, eredményeire vonatkozó általános követelmények, értékelési szempontok kialakítása;
a legjobb gyakorlatok tanulmányozása, általánosítása és terjesztése az Ifjúsági Sportiskola tevékenységében
a Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola számára a nevelési, oktatási, adminisztratív és gazdasági tevékenységben jelentős innovációkkal kapcsolatos információk gyűjtése és felhalmozása;
az Ifjúsági Sportiskola sikeres működéséhez, fejlődéséhez szükséges külső kapcsolatrendszerét;
az Ifjúsági Sportiskola tevékenységének monitoring rendszere
3.4. Koordináták:
helyetteseik közös tevékenysége, az Ifjúsági Sportiskola szolgálatai, szakosztályai;
interakció a külső szervezetek és az ifjúsági sportok képviselői között
3.5. Lead:
az Ifjúsági Sportiskola oktatási, nevelési, gazdasági és pénzügyi tevékenységének szervezése;
a Pedagógiai Tanács munkája;
az Ifjúsági Sportiskola dolgozóinak ösztönző rendszerének megvalósítása;
a működéshez, fejlődéshez kedvező környezet megteremtése. Ifjúsági Sportiskola
3.6. Vezérlők:
helyetteseik és közvetlen beosztottjaik tevékenysége;
az Ifjúsági Sportiskola munkatervének végrehajtása;
az Ifjúsági Sportiskola fejlesztési stratégiájának megvalósítása;
az innovatív folyamatok lefolyásának és eredményeinek megfelelősége;
Rhesus támogatás a Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola működéséhez, fejlesztéséhez;
az Utánpótlás Sportiskola oktatási, oktatási, pénzügyi, gazdasági tevékenysége körében meghozott döntések végrehajtása.
3.7. Javítások:
az Ifjúsági Sportiskola működését és fejlesztését szolgáló programok.
3.8. Fejleszti

Charta MBOU DOD DYUSSH;
az Ifjúsági Sportiskola irányítási struktúrája;
az Ifjúsági Sportiskola működését és fejlesztését szolgáló stratégiai dokumentumok;
az Utánpótlás Sportiskola struktúráira és szakosztályaira vonatkozó szabályozó dokumentumok;
jellemző létszámtábla alapján az Utánpótlás Sportiskola létszáma a bérszámfejtés keretein belül;
belső munkaügyi szabályzat;
az Ifjúsági Sportiskola dolgozóinak munkaköri leírása;
szükséges helyi előírásokat.
3.9. Azt tanácsolja:
az Ifjúsági Sportiskola dolgozói, tanulói, szüleik (törvényes képviselői) az Ifjúsági Sportiskola működésének és fejlesztésének alapvető kérdéseiről;
az Ifjúsági Sportiskolával együttműködésben érintett személyek annak sajátosságairól, feladatairól, programjairól, frissítéseiről stb.
3.10. Értékel, exportál:
az Ifjúsági Sportiskola működését és fejlesztését szolgáló stratégiai dokumentumok (tanterv, oktatási program, koncepció és fejlesztési program stb.);
javaslatok egyes innovációk megszervezésére és külső partnerekkel való kapcsolatok kialakítására.
3.11. Szerkesztés:
Az Ifjúsági Sportiskola munkájáról, fejlesztéséről publikálásra és (vagy) felsőbb hatóságokhoz történő benyújtásra előkészített anyagok, eredménytanulmányok, kísérletek.
3.12. A következőket biztosítja:
Az Ifjúsági Sportiskola rendszere, oktatási, oktatási és adminisztratív tevékenysége;
hatékony interakció és együttműködés az önkormányzatokkal, vállalkozásokkal, szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (jogi képviselőkkel);
szigorú beszámolási dokumentáció könyvelése, tárolása és kiadása;
személyzet toborzása, kiválasztása és elhelyezése;
hallgatói kontingens kialakítására vonatkozó engedély alapján.
3.13. Részt vesz:
- a kerületi oktatási osztály által szervezett és lebonyolított értekezletek, szemináriumok, konferenciák és egyéb rendezvények munkájában, az éves naptári terv szerint.
3.14. Vétók:
az Utánpótlás Sportiskola testületi vezető testületeinek határozatáról, amennyiben azok a hatályos jogszabályokba ütköznek.
3.15. Bemutatja:
Ifjúsági Sportiskola állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben és intézményekben.
3.16. Kiemeli:
pedagógiai, hallgatói és állami szervezetek tevékenységei, amelyeket az Orosz Föderáció jogszabályai nem tiltanak.

4. Jogok
Az MBOU DOD DYUSSH igazgatója hatáskörén belül jogosult:
4.1. Az Ifjúsági Sportiskola tevékenységével kapcsolatos bármely vezetői döntés meghozatala.
Az Ifjúsági Sportiskola nevében megkötni minden olyan megállapodást, amely nem mond ellent az Orosz Föderáció jogszabályainak.
A Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola megbízásából végzett munkák átvétele különböző (iskolai dolgozók és külső szervezetek részéről) által (javítási, kivitelezési munkák átvételekor az Üzemeltetési Igazgatóság szakemberének bevonásával).
Az Ifjúsági Sportiskola különböző részlegeinek, szolgálatainak és egyes dolgozóinak munkadokumentációinak (szabályzatok, tervek, programok, munkaanyagok, tesztek, stb.) ellenőrzésének és módosításának kérése.
Figyelemmel kíséri és értékeli az Ifjúsági Sportiskola dolgozóinak csoportos és egyéni tevékenységeinek előrehaladását és eredményeit
Az Utánpótlás Sportiskola dolgozói által tartott edzéseken, rendezvényeken jelen kell lenni (tantermi belépési jog nélkül a tanítás megkezdése után sürgős szükség nélkül, és a tanórán észrevételeket tenni a tanár felé), utólagos elemzéssel, értékeléssel a lecke.
Megkövetelni az Utánpótlás Sportiskola dolgozóitól az oktatási, oktatási, kísérleti, kutatási és gazdasági tevékenység technológiájának, a szakmai etikai normáknak és követelményeknek, az iskolaközösség által elfogadott (kötelező) tervek, programok végrehajtásának betartását. .
Kötelező parancsot adni a Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola dolgozóinak.
Ösztönözze a tanulókat az Ösztönzőkre és Büntetésekre vonatkozó szabályokkal összhangban.
A tanulókat a nevelési-oktatási folyamatot megzavaró kötelességszegésért fegyelmi felelősségre vonni az Ösztönzési és Büntetési Szabályzatban előírt módon.
Az Ifjúsági Sportiskola dolgozóinak ösztönzése a Prémium Szabályzatnak megfelelően a választott szakszervezeti testülettel egyetértésben.
Képviseli az Ifjúsági Sportiskola dolgozóit kitüntető címek adományozásában és adományozásában képviselőik Pedagógiai Tanács általi jóváhagyásával.
Büntetés kiszabása az Ifjúsági Sportiskola dolgozóira
a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően.
Fejleszd képességeidet.
Jóváhagyni minden olyan jogi dokumentációt, amely nem mond ellent az Orosz Föderáció jogszabályainak, amelyek szabályozzák az Ifjúsági Sportiskola tevékenységét, annak részlegeit és az egyes alkalmazottakat.

5. Felelősség
5.1. Az MBOU DOD DYUSSH Alapokmányának és Belső Munkaügyi Szabályzatának, a kerületi oktatási osztály vezetőjének törvényes rendelkezéseinek és egyéb helyi előírásoknak, az ebben az utasításban meghatározott munkaköri kötelezettségeknek, beleértve az MBOU DOD DYUSSH Belső Munkaügyi Szabályzatának alapos indok nélküli nem teljesítéséért vagy nem megfelelő teljesítéséért. a biztosított jogok és a meghozott vezetői döntések tekintetében az Ifjúsági Sportiskola igazgatója fegyelmi felelősséggel tartozik a munkaügyi jogszabályokban előírt módon. A munkavégzési kötelezettségek súlyos megsértéséért fegyelmi büntetésként elbocsátás alkalmazható.
5.2. A tanuló személyiségét sújtó testi és (vagy) lelki erőszakkal kapcsolatos nevelési módszerek – ideértve az egyszeri – alkalmazásáért az Ifjúsági Sportiskola igazgatója a munkaügyi jogszabályok és a törvény értelmében felmenthető. Az Orosz Föderáció "Az oktatásról" című rendelete. E szabálysértés miatti elbocsátás nem jelent fegyelmi felelősséget.
5.3. A tűzbiztonsági, munkavédelmi, valamint az oktatási, képzési és gazdasági folyamatok szervezésére vonatkozó egészségügyi és higiéniai szabályok megsértése miatt az Ifjúsági Sportiskola igazgatóját adminisztratív felelősségre vonják a közigazgatási hatóság által előírt módon és esetekben. jogszabályokat.
5.4 A Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola, illetve a nevelési-oktatási folyamatban résztvevők hivatali feladataik ellátásával (nem teljesítésével) kapcsolatos vétkes károkozásáért a Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola igazgatója felel. és a munkaügyi és (vagy) polgári jogszabályok által meghatározott keretek között.

6. Kapcsolatok. Beosztás szerinti kapcsolatok.
Az MBOU DOD DYUSSH igazgatója:
6.1. Rendhagyó munkaidőben, 36 órás munkahéten alapuló beosztásban dolgozik.
6.2. Önállóan tervezi munkáját tanévenként és tanévenként, a kerületi oktatási osztály munkatervét figyelembe véve.
6.3. A szükséges beszámolási dokumentációt időben benyújtja a kerületi oktatási osztálynak.
6.4. A járási nevelési-oktatási osztály vezetőjétől és az általa megbízott nevelési-oktatási osztály dolgozóitól szabályozási, szervezési, módszertani és adminisztratív jellegű tájékoztatást kap, átvétel ellenében megismeri a vonatkozó dokumentumokat.
6.5. Rendszeresen tájékoztatást ad az Utánpótlás Sportiskola dolgozóinak a hatáskörébe tartozó kérdésekről;
6.6. Tájékoztatja a kerületi nevelési-oktatási osztályt az Utánpótlás Sportiskola alapszabályban meghatározott tevékenységének fő irányai megvalósítása során felmerült nehézségekről.
6.7. Tájékoztatja a kerületi oktatási osztályt az iskolában a gyermekek életével és egészségével kapcsolatos minden sürgősségi esetről.

Ismerkedtek az utasításokkal:

az MBOU DOD DYUSSH igazgatója //

Helyeslem

[szervezeti és jogi [aláírás] [F. I. O., pozíció

Forma, fej neve vagy egyéb

tisztviselő szervezetei, vállalkozásai]

Jóváhagyásra jogosult

munkaköri leírás]

[nap hónap év]

M.P.

Sportiskola igazgatójának munkaköri leírása

[szervezet, vállalkozás neve stb.]

Ezt a munkaköri leírást egy sportiskola igazgatójával kötött munkaszerződés alapján dolgozták ki és hagyták jóvá, az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve és a munkaügyi kapcsolatokat szabályozó egyéb jogszabályok rendelkezéseivel összhangban.

1. Általános rendelkezések

1.1. A sportiskola igazgatója a vezetők kategóriájába tartozik, abból veszik fel és bocsátják el [parancs, határozat].

1.2. Az a személy, aki felsőfokú szakirányú végzettséggel rendelkezik az „Állam- és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területen, és legalább 5 éves oktatói munkakörben szerzett gyakorlattal, vagy felsőfokú szakmai végzettséggel és szakmai kiegészítő képzéssel rendelkezik a szakterületen. állami és önkormányzati igazgatási vagy gazdálkodási és gazdasági területen szerzett legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett gyakorlat.

1.3. A sportiskola igazgatójának távollétében feladatait az előírt módon kinevezett helyettes látja el, aki teljes felelősséggel tartozik azok minőségi, hatékony és határidőre történő végrehajtásáért.

1.4. A sportiskola igazgatóját tevékenységében a testkultúra és a sport területén felsőbb és egyéb szervek határozatai, utasításai, rendelkezései, szabályzatai, útmutató anyagai vezérlik.

1.5. A sportiskola igazgatójának tudnia kell:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

Az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok;

a gyermekek jogairól szóló egyezmény;

Pedagógia;

A modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei;

Pszichológia;

Élettani alapismeretek, higiénia;

Az oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei;

A kompetencia fő összetevőinek kialakításának módszerei (szakmai, kommunikációs, információs, jogi);

Modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetens szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz;

Meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (helyettesítőkkel), munkatársaikkal;

Konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai;

A közgazdaságtan alapjai, szociológia;

Az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai;

Polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben;

A menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;

Munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.

2. Munkaköri kötelezettségek

Sportiskola igazgatója:

2.1. Irányítja a sportiskolát a jogszabályoknak és egyéb szabályozó jogszabályoknak, a nevelési-oktatási intézmény alapszabályának megfelelően.

2.2. Ellátja a sportiskola szisztematikus oktató (oktató) és adminisztratív (ipari) munkáját. Biztosítja a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek végrehajtását.

2.3. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingenseit alakítja ki, gondoskodik életük és egészségük védelméről a nevelési-oktatási folyamat során, a tanulók (tanulók, gyermekek), valamint a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogainak és szabadságainak tiszteletben tartásáról az oktatási intézmény jogszabályaiban megállapított módon. az Orosz Föderáció.

2.4. Meghatározza a sportiskola fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, a különböző programokban, projektekben való részvételről, gondoskodik a nevelési-oktatási folyamat feltételeivel, a nevelési programokkal, a képzés eredményeivel kapcsolatos követelmények betartásáról. sportiskola és az oktatás minősége, folyamatos minőségfejlesztés sportiskolai oktatás.

2.5. Objektivitást biztosít a sportiskolai tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének megítélésében.

2.6. A sportiskola tanácsával és a közéleti szervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a sportiskola nevelési programját, a tanterveket, a szakok, szakok tanterveit, az éves naptári edzésterveket, az alapszabályt és a belső szabályzatot. sportiskola munkaügyi szabályzata.

2.7. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja a sportiskolai dolgozók olyan kezdeményezéseinek kialakítását és megvalósítását, amelyek célja a sportiskola munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban.

2.8. Hatáskörében gazdálkodik a költségvetési forrásokkal, gondoskodik felhasználásuk eredményességéről és eredményességéről.

2.9. A kialakított pénztárak keretein belül alap- és ösztönző részre bontásával béralapot képez.

2.10. Jóváhagyja a sportiskola szerkezetét és létszámát.

2.11. Személyi, adminisztratív, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően.

2.12. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését.

2.13. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos szakmai fejlődéséhez.

2.14. Gondoskodik a sportiskolai dolgozók munkabérének megállapításáról, ideértve az ösztönző részt (prémiumok, bérpótlékok (hivatali illetmények), az alkalmazottak bérkulcsai), a munkavállalókat megillető munkabér teljes összegének kifizetését a kollektíva által megállapított határidőn belül. megállapodás, belső munkaügyi szabályzat, munkaszerződés.

2.15. Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében.

2.16. Intézkedik az oktatási intézmény szakképzett személyzettel való ellátása, szakmai tudásának és tapasztalatának ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a tartalék képzésről a sportiskola megüresedett állásainak betöltése érdekében.

2.17. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésre való motivációját növelő intézkedések végrehajtását, beleértve az anyagi ösztönzést, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelését, a gazdálkodás ésszerűsítését és a munkafegyelem megerősítését.

2.18. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét a sportiskola irányításában.

2.19. Elfogadja a sportiskola munkajogi normákat tartalmazó helyi szabályzatát, többek között a javadalmazási rendszer kialakításának kérdéseiben, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét.

2.20. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a sportiskola szerkezeti egységeinek, pedagógiai és egyéb dolgozóinak munkáját.

2.21. Biztosítja a hatékony interakciót és együttműködést az állami hatóságokkal, az önkormányzattal, a vállalkozásokkal, szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), az állampolgárokkal.

2.22. Képviseli a sportiskolát állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben, egyéb szervezetekben.

2.23. Népszerűsíti a pedagógus (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét.

2.24. Biztosítja a könyvelést, az oktatási és tárgyi bázis biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai szabályok betartását és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint további pénzügyi és tárgyi források bevonását az általa előírt tevékenységek végrehajtásához. az oktatási intézmény alapszabálya.

2.25. Gondoskodik az anyagi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról, valamint a sportiskola egészének tevékenységéről szóló nyilvános beszámoló benyújtásáról az alapítónak.

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

sportiskola igazgatója

1. Általános rendelkezések

1.1. Jelen munkaköri leírás határozza meg a CSK Lokomotiv LLC (továbbiakban Intézmény) Sporttechnológiák Divíziója Sportiskola igazgatójának (a továbbiakban: Sportiskola igazgatója) működési, munkaköri feladatait, jogait és felelősségét.

1.2. Sportiskolai igazgatói munkakörbe azt nevezik ki, aki megfelel az alábbi képzettségi és képzési követelményeknek:

Testkultúra és sport területén felsőfokú végzettség (alapképzés, szakirányú végzettség) és szakmai átképző programok keretében történő képzés megengedett;

Szakmai tevékenység profilú felsőfokú végzettség (alapképzés, szakirányú végzettség);

gyakorlati tapasztalattal:

Szakemberként, valamint testkultúra és sport területén működő szervezetek vezető beosztásában szerzett szakmai gyakorlat, legalább öt év, vagy legalább öt év más iparágak vezető beosztásában;

A sportiskolai igazgatói munkakörbe való felvétel speciális feltételei:

Az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott módon kötelező előzetes (munkafelvétel esetén) és időszakos orvosi vizsgálatok (vizsgálatok), valamint rendkívüli orvosi vizsgálatok (vizsgálatok) letétele;

Nem dolgozhatnak azok a személyek, akik büntetett előéletűek vagy voltak olyan bűncselekmények miatt, amelyek összetételét és típusait az Orosz Föderáció jogszabályai határozzák meg;

1.3. A sportiskola igazgatójának tudnia kell:

Elsősegélynyújtási szabályok;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra, a sport, a tömegrendezvények biztonságának biztosítása terén;

A tűzoltó berendezések üzemeltetésének szabályai;

A sportlétesítmények, felszerelések, sporteszközök üzemeltetésének szabályai;

A sportlétesítmények, sporteszközök, leltár, felszerelés megbízhatóságának, üzemképességének, műszaki állapotának ellenőrzési módszerei a sportversenyeken résztvevők, résztvevők, alkalmazottak és látogatók biztonsága érdekében;

A meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző korosztályú tanulókkal;

Testnevelési és sportszervezet belső munkarendjének szabályai;

Munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények;

A megfelelő szervezeti és jogi formájú, tulajdonosi formájú sportszervezet tervezésének, költségvetésének és finanszírozási rendjének alapjai;

Normatív dokumentumok a pénzügyi szabályozás, számvitel és beszámolás területén, szülői szervezet, a számvitel, ellenőrzés és beszámolás megszervezésének tulajdonosa a megfelelő szervezeti és jogi formájú és tulajdoni formával rendelkező sportszervezetnél;

A közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás;

A hatósági dokumentációval végzett munkát szabályozó normatív dokumentumok;

Etikai szabványok a sport területén;

Naptár- és hálózattervezési módszerek;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra és a sport területén;

A regisztráció követelményei, részletek, a helyi szabályzatok kidolgozásának és jóváhagyásának eljárása;

A szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;

Az igazgatási és gazdasági, valamint a pénzügyi és gazdasági tevékenységről szóló beszámolók összeállításának és jóváhagyásának rendje;

Etikai szabványok a sport területén;

az Orosz Föderáció munka- és adójogszabályai;

Marketingtevékenységek alapjai;

A nemzetközi olimpiai mozgalmat szabályozó normatív dokumentumok, beleértve a Nemzetközi Olimpiai Bizottság Olimpiai Chartáját;

Munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények;

A megállapított beszámoló összeállításának rendje;

Az Orosz Föderáció polgári jogszabályai a tranzakciók lebonyolítására és jogi nyilvántartására, az elszámolások megszervezésére vonatkozóan;

A regisztráció követelményei, részletek, a helyi szabályzatok kidolgozásának és jóváhagyásának eljárása;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra és a sport területén;

Egészségügyi és járványügyi követelmények az oktatási szervezetek működési módjának eszközére, tartalmára és megszervezésére a tevékenységi profil szerint .;

A közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás;

A megfelelő szervezeti és jogi formájú, tulajdonosi formájú sportszervezet tervezésének, költségvetésének és finanszírozási rendjének alapjai;

Testnevelési és sportszervezet belső munkarendjének szabályai;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai;

A szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;

A hatósági dokumentációval végzett munkát szabályozó normatív dokumentumok;

Naptár- és hálózattervezési módszerek;

Üzleti tárgyalások alapjai;

Az érintettek fizikai alkalmasságának ellenőrzésének és felmérésének módszerei;

A megfelelő szervezeti és jogi formájú, tulajdonosi formájú sportszervezet tervezésének, költségvetésének és finanszírozási rendjének alapjai;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai;

Meggyőzési módszerek, álláspontok érvelése, kapcsolatteremtés különböző korosztályú sportolókkal;

az Orosz Föderáció munka- és adójogszabályai;

A sportképzésben részt vevő személyek egészségügyi, életkori és pszichofizikai követelményei az edzési szakasznak megfelelően;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra és a sport területén;

Etikai szabványok a sport területén;

Rendezvényprogramok elkészítésének követelményei, rendezvényekre vonatkozó szabályzatok, sportedzési tervek, tantervek;

A szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;

A megállapított beszámoló összeállításának rendje;

Naptár- és hálózattervezési módszerek;

A regisztráció követelményei, részletek, a helyi szabályzatok kidolgozásának és jóváhagyásának eljárása;

Sport és testkultúra rendezvények szervezésének és lebonyolításának módszerei;

A nemzetközi olimpiai mozgalmat szabályozó normatív dokumentumok, beleértve a Nemzetközi Olimpiai Bizottság Olimpiai Chartáját;

A sport biomechanikájának, élettanának és higiéniájának alapjai;

Testnevelési és sportszervezet belső munkarendjének szabályai;

Egészségügyi és járványügyi követelmények az oktatási szervezetek működési módjának eszközére, tartalmára és megszervezésére a tevékenységi profil szerint .;

Munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények;

A közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás;

A hatósági dokumentációval végzett munkát szabályozó normatív dokumentumok;

Naptár- és hálózattervezési módszerek;

Normatív dokumentumok a munkaügyi kapcsolatok szabályozása, felsőbb szervezet, az oktatás, a testkultúra és a sport területén dolgozók munkaszervezésének tulajdonosa, valamint a sportágak állományának összetételére vonatkozó minimumkövetelmények a megfelelő típusú szervezet;

Meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése a különböző korosztályú tanulókkal való kommunikáció során;

A közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás;

A pedagógia és pszichológia alapjai;

Munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények;

A regisztráció követelményei, részletek, a helyi szabályzatok kidolgozásának és jóváhagyásának eljárása;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai;

Testnevelési és sportszervezet belső munkarendjének szabályai;

A megállapított beszámoló összeállításának rendje;

A szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;

Etikai szabványok a sport területén;

A nemzetközi olimpiai mozgalmat szabályozó normatív dokumentumok, beleértve a Nemzetközi Olimpiai Bizottság Olimpiai Chartáját;

A hatósági dokumentációval végzett munkát szabályozó normatív dokumentumok;

az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai;

A megfelelő szervezeti és jogi formájú, tulajdonosi formájú sportszervezet tervezésének, költségvetésének és finanszírozási rendjének alapjai;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra és a sport területén;

Etikai szabványok a sport területén;

A megállapított beszámoló összeállításának rendje;

A meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése;

A megfelelő szervezeti és jogi formájú, tulajdonosi formájú sportszervezet tervezésének, költségvetésének és finanszírozási rendjének alapjai;

A regisztráció követelményei, részletek, a helyi szabályzatok kidolgozásának és jóváhagyásának eljárása;

Munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények;

A hatósági dokumentációval végzett munkát szabályozó normatív dokumentumok;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra és a sport területén;

A közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás;

Testnevelési és sportszervezet belső munkarendjének szabályai;

A szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;

Naptár- és hálózattervezési módszerek;

Sportlétesítmények, lövedékek, felszerelések, felszerelések, mérőműszerek és műszaki rendszerek rendelkezésre állásának és minőségi jellemzőinek ellenőrzési módszerei a használhatóság megállapítása érdekében;

Követelmények a felszerelésre, sportfelszerelésekre és felszerelésekre;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai;

Normatív dokumentumok a pénzügyi szabályozás, számvitel és beszámolás területén, felsőbb szervezet, a tulajdonos a beszerzési tevékenységek végrehajtásához és az ingatlankezeléshez;

Normatív dokumentumok a pénzügyi szabályozás, számvitel és beszámolás területén, felsőbb szervezet, a tulajdonos a tervezett munka megszervezéséhez a megfelelő szervezeti és jogi formájú és tulajdoni formával rendelkező sportszervezetben;

A megfelelő szervezeti és jogi formájú, tulajdonosi formájú sportszervezet tervezésének, költségvetésének és finanszírozási rendjének alapjai;

A közgazdaságtan alapjai, a munkaszervezés és a gazdálkodás;

Szabályozó dokumentumok, amelyek követelményeket állapítanak meg a sportképzés megszervezésére a testkultúra és a megfelelő típusú sportszervezetekben;

Munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények;

A regisztráció követelményei, részletek, a helyi szabályzatok kidolgozásának és jóváhagyásának eljárása;

A szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai;

Az igazgatási, gazdasági és pénzügyi, gazdasági tevékenységek terveinek elkészítésének és egyeztetésének eljárása;

A megállapított beszámoló összeállításának rendje;

Testnevelési és sportszervezet belső munkarendjének szabályai;

Egészségügyi és járványügyi követelmények az oktatási szervezetek működési módjának eszközére, tartalmára és megszervezésére a tevékenységi profil szerint .;

Etikai szabványok a sport területén;

A hatósági dokumentációval végzett munkát szabályozó normatív dokumentumok;

Az Orosz Föderáció jogszabályai a testkultúra és a sport területén;

A meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése;

Naptár- és hálózattervezési módszerek;

1.4. A sportiskola igazgatójának képesnek kell lennie:

A sporteszközök, felszerelések, sportlétesítmények meghibásodásának azonosítása;

Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a munkavállalók biztonság biztosításával kapcsolatos munkáját;

Használjon sportfelszerelést és felszerelést;

Megfelelően használja a tűzvédelmi eszközöket, egyéni védőeszközöket;

Időben azonosítsa a külső és belső tényezők fenyegetettségét és veszélyének mértékét, és biztonságos teret szervezzen, azonnal reagáljon a vészhelyzetekre és a megfelelő cselekvési algoritmusokat alkalmazza a veszély megszüntetésére vagy csökkentésére;

Felméri a versenyhelyszín, sporteszközök, leltár, sportlétesítmények biztonságát;

Stratégiai döntések meghozatala, koordinálása és jóváhagyása, funkcionális politika elveinek kialakítása;

Információs és kommunikációs technológiák használata, beleértve a szövegszerkesztőket, táblázatokat, e-maileket, böngészőket;

Elvégzi az elkészített és jóváhagyásra benyújtott jelentések elemzését annak megállapítása érdekében, hogy azok valóságtartalma, következetessége, a tényállásnak való megfelelés, valamint a hatósági jogi aktusok formai követelményeinek való megfelelés, egy magasabb szervezet, a tulajdonos megfelel-e;

A mintának megfelelően dokumentumokat készíteni vagy végrehajtásuk helyességét ellenőrizni;

Az ellenőrzéssel, elszámolással és beszámolással kapcsolatos munka tervezése, koordinálása és ellenőrzése;

Terv-tényelemzés elvégzése, az eltérések okainak megállapítása;

Munkafeladatokat tűz ki a beosztottak számára és valósítsa meg azokat;

A meghozott döntések indítékainak alátámasztása;

A fizetős szolgáltatások összetételének, minőségének és árpolitikájának elemzése a fizetős szolgáltatások iránti kereslet és versenyképesség meghatározása érdekében;

Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a munkavállalók fizetős szolgáltatások nyújtásával kapcsolatos munkáját;

Munkafeladatokat tűz ki a beosztottak számára és valósítsa meg azokat;

Üzleti tárgyalások lefolytatása;

A mintának megfelelően dokumentumokat készíteni vagy végrehajtásuk helyességét ellenőrizni;

Meghatározza a személyi és anyagi erőforrások mennyiségét, elegendőségét a fizetős szolgáltatások nyújtásának megszervezéséhez;

Információs és kommunikációs technológiák használata, beleértve a szövegszerkesztőket, táblázatokat, e-maileket, böngészőket;

Stratégiai döntések meghozatala, koordinálása és jóváhagyása, funkcionális politika elveinek kialakítása;

Elemzést végezni a megközelítések, eszközök és technikák alkalmazásának helyességéről az edzési folyamat hatékonyságának felmérésére, a sportolók vizsgálatára és egyéni kiválasztására a sporttartalék elkészítéséhez;

A mintának megfelelően dokumentumokat készíteni vagy végrehajtásuk helyességét ellenőrizni;

A foglalkozások szervezésére, sportrendezvények lebonyolítására szolgáló személyi és tárgyi erőforrások mennyiségének és elegendőségének meghatározása;

Elemezze a legújabb megközelítéseket a sportedzés területén, a sportolók képzett kiválasztása a sporttartalék elkészítéséhez és a fizikai fejlődés, a motoros alkalmasság, a szív- és érrendszer funkcionális állapota, a légzőrendszer, az idegrendszer, a pszicho-érzelmi szféra mutatóinak mérése;

Tantervek és cselekvési programok elemzése a sportképzés szabályozási követelményeinek, az oktatási folyamat megszervezésére vonatkozó követelményeknek és a sporttartalék képzésével kapcsolatos elméleti elképzelések jelenlegi szintjének, a testkultúra és a sport területén dolgozó szakembereknek;

Munkafeladatokat tűz ki a beosztottak számára és valósítsa meg azokat;

Információs és kommunikációs technológiák használata, beleértve a szövegszerkesztőket, táblázatokat, e-maileket, böngészőket;

Stratégiai döntések meghozatala, koordinálása és jóváhagyása, funkcionális politika elveinek kialakítása;

A meghozott döntések indítékainak alátámasztása;

Felméri az érintettek fizikai felkészültségének szintjét, elméleti tudását, technikai és taktikai készségeit, erkölcsi és akarati tulajdonságait;

A meghozott döntések indítékainak alátámasztása;

Munkafeladatokat tűz ki a beosztottak számára és valósítsa meg azokat;

Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a sporttartalékot képző szervezet alkalmazottainak a sportképzés szakaszaiban végzett munkáját, a szervezet személyzeti stratégiájának és személyzeti politikájának megvalósításához kapcsolódóan;

Használja a szabványok és módszerek rendszerét a sportolók fizikai alkalmasságának ellenőrzésére;

Információs és kommunikációs technológiák használata, beleértve a szövegszerkesztőket, táblázatokat, e-maileket, böngészőket;

A sport, az edzés, az oktatási tevékenységek megszervezésével kapcsolatos problémák azonosítása és ezek javítására irányuló intézkedések kidolgozása;

Számítsa ki a személyzet létszámát és létszámát a tervek megvalósításához;

A mintának megfelelően dokumentumokat készíteni vagy végrehajtásuk helyességét ellenőrizni;

Stratégiai döntések meghozatala, koordinálása és jóváhagyása, funkcionális politika elveinek kialakítása;

A megüresedett pozíció betöltésére jelentkező szakmai és személyes tulajdonságainak értékelése minősítés, interjúk eredményei alapján;

Értékelje a HR vezetői döntések költséghatékonyságát;

Munkafeladatokat tűz ki a beosztottak számára és valósítsa meg azokat;

Tervezi, koordinálja és ellenőrzi az alkalmazottak munkáját;

Az anyagi erőforrásokkal és a sportképzési infrastruktúrával kapcsolatos döntések gazdasági hatékonyságának felmérése;

Információs és kommunikációs technológiák használata, beleértve a szövegszerkesztőket, táblázatokat, e-maileket, böngészőket;

A mintának megfelelően dokumentumokat készíteni vagy végrehajtásuk helyességét ellenőrizni;

Stratégiai döntések meghozatala, koordinálása és jóváhagyása, funkcionális politika elveinek kialakítása;

A meghozott döntések indítékainak alátámasztása;

A mintának megfelelően dokumentumokat készíteni vagy végrehajtásuk helyességét ellenőrizni;

A meghozott döntések indítékainak alátámasztása;

Munkafeladatokat tűz ki a beosztottak számára és valósítsa meg azokat;

Információs és kommunikációs technológiák használata, beleértve a szövegszerkesztőket, táblázatokat, e-maileket, böngészőket;

A célmutatók elérése, a sportképzési folyamat megszervezésének egészségügyi és higiénés szabályai, valamint a szervezet jogszabályi céljainak és célkitűzéseinek való megfelelés tekintetében a magasabb szervezet vagy tulajdonos követelményeinek betartása;

Pénzügyi-gazdasági tervek, tantervek, sportedzési tervek elemzésének elvégzése azok megvalósíthatóságának megállapítása érdekében;

Stratégiai döntések meghozatala, koordinálása és jóváhagyása, funkcionális politika elveinek kialakítása;

Számítsa ki a források mennyiségét és elegendőségét a tervek megvalósításához;

Tervezni, koordinálni és ellenőrizni az alkalmazottak munkáját a sportképzés szakaszaiban;

1.5. A sportiskola igazgatóját az Orosz Föderáció hatályos jogszabályainak megfelelően az intézmény vezérigazgatója rendeletével nevezi ki és menti fel.

1.6. A sportiskola igazgatója az Intézmény főigazgatójának és a Sporttechnológiák osztályvezetőnek számol be.

2. Munkaügyi funkciók

2.1. Biztonságmenedzsment a sportedzések megvalósításában.

2.2. Sportedzés ellenőrzésének, elszámolásának szervezése.

2.3. Jövedelemszerző tevékenység irányítása a sportképzés megvalósításában.

2.4. Képzési, oktatási, módszertani tevékenység irányítása a sportedzés megvalósításában.

2.5. A sportképző személyzet irányítása.

2.6. Anyagi erőforrások és sportedzési infrastruktúra kezelése.

2.7. Aktuális sportedzéstervezés.

3. Munkaköri kötelezettségek

3.1. A gyakornokok, edzői állomány életmentő felszereléssel, egyéni védőeszközzel való ellátásának ellenőrzése, ha ezt a gyakorlatok, edzések, sportedzési program végzésének szabályai előírják.

3.2. Munkaértekezletek, biztonsággal kapcsolatos értekezletek lebonyolítása.

3.3. A szervezet belső és külső környezetének elemzése, kockázatértékelés a szervezet tevékenységére vonatkozóan.

3.4. A sportképzést folytató szervezet személyzetének az érintett munkavállalók biztonságával kapcsolatos tájékoztatásának ellenőrzése, beleértve a tűzbiztonságot és az elsősegélynyújtást.

3.5. Az infrastruktúra és az anyagi erőforrások munkavédelmi követelményeknek és tűzvédelmi szabályoknak való megfelelésének figyelemmel kísérése és ellenőrzése.

3.6. A biztonság biztosításáért felelős alkalmazottak személyi állományának és feladatainak meghatározása a szabályozási jogszabályokban, a felsőbb szervezet, a tulajdonos utasításaiban meghatározott korlátok között.

3.7. Biztonsági ellenőrzés az edzések, az edzési folyamat, a testkultúra, a sport és a nyilvános rendezvények alatt.

3.8. A biztonsággal kapcsolatos megrendelések és egyéb hivatalos dokumentumok elkészítésének, aláírásának kezdeményezése.

3.9. A sport- és technológiai eszközök, sportlétesítmények, a sportedzés folyamatában használt sportlétesítmények megbízhatóságának, üzemképességének, műszaki állapotának felügyelete, ellenőrzése.

3.10. Megközelítések, autóbeállók, evakuálási útvonalak, a gyógyszerek, a mentőeszközök és az egyéni védőeszközök rendelkezésre állásának és hiánytalanságának biztosítása a tűzbiztonság területén hatályos jogszabályi előírásoknak megfelelően.

3.11. Függetlenül vagy a biztonság biztosításáért felelős alkalmazottak segítségével meghatározza a munkavállalók, alkalmazottak és más személyek biztonságának leghatékonyabb és legelfogadhatóbb módjait a szabályozási jogszabályokkal összhangban.

3.12. Segítségnyújtás a mentőknek, az egészségügyi hatóságoknak és a bűnüldöző szerveknek a vészhelyzet megszüntetése érdekében.

3.13. Felelősök kijelölése tűzbejelentés kidolgozására, a tűzoltó berendezések, evakuálási tervek, riasztók, táblák, információs állványok, hirdetőtáblák és táblák rendelkezésre állásának és hiánytalanságának ellenőrzésére.

3.14. Döntéshozatal az anyagi erőforrások és a személyi állomány elosztásáról a biztonság érdekében.

3.15. Sürgősségi intézkedések megtétele a tanulók, dolgozók és más személyek veszélyzónából történő evakuálására, a speciális szolgálatok vészhelyzetről szóló értesítésének figyelemmel kísérése.

3.16. A személyzet biztonsággal kapcsolatos tanúsításának ellenőrzése, beleértve a tűzbiztonságot és az áldozatok elsősegélynyújtását.

3.17. Beszámolók készítéséhez kapcsolódó munkaértekezletek (megbeszélések) lebonyolítása.

3.18. Az egyes funkciók ellátásáért felelős alkalmazottak állományának és feladatainak meghatározása az ellenőrzés, a számvitel és a jelentéstétel végrehajtása érdekében, saját ellenőrzési és számviteli jogkörük átruházása a szabályozási jogszabályokban, magasabb rendű szervek utasításaiban és rendelkezéseiben meghatározott keretek között. szervezet, tulajdonos.

3.19. A sportképzési folyamat eredményéről szóló beszámolók, módszertani intézkedések elfogadása, jóváhagyása, szükség esetén felsőbb szervezetnek történő átadása a szervezet jogszabályi tevékenysége keretében.

3.20. Az érintett munkavállalók időben történő tájékoztatása a felsőbb szervezet, tulajdonos, hatóság által megállapított jelentéskészítési követelményekről, ideértve az érintett munkavállalók képzésének megszervezését is.

3.21. Az elkészített jelentések valósághűsége, következetessége, a tényállásnak való megfelelés és a hatósági jogi aktusok formai követelményeinek való megfelelés, felsőbb szervezet, tulajdonos ellenőrzése.

3.22. Fejlesztés beosztott munkatársak, bevont szakemberek segítségével, valamint a vezetői számvitel és beszámolás megszervezésére vonatkozó belső eljárások jóváhagyása.

3.23. A kötelező beszámolási kötelezettségek elkészítésének ellenőrzése a jogszabályi előírások, a magasabb szervezet vagy a szervezet tulajdonosa által meghatározott eljárási rend szerint.

3.24. Stratégia kidolgozása a sportképzés vezetői ellenőrzésére és elszámolására.

3.25. A pénzügyi és gazdasági tevékenységek időszakos működési terveinek, valamint a jogszabályban meghatározott tevékenységekre vonatkozó tervek végrehajtásának figyelemmel kísérése a szervezet tulajdonosának követelményei szerint.

3.26. Fizetős szolgáltatások nyújtására irányuló tevékenységek végrehajtásával kapcsolatos megrendelések és egyéb hivatalos dokumentumok elkészítésének, aláírásának kezdeményezése.

3.27. A nyújtott fizetős szolgáltatások nyomon követése, minőségellenőrzése, a jogszabályi előírásoknak és a szerződési feltételeknek való megfelelésük.

3.28. Munkaértekezletek lebonyolítása, a fizetős szolgáltatások nyújtását szolgáló tevékenységek megvalósításával kapcsolatos értekezletek.

3.29. Fejlesztés a tulajdonos vagy egy magasabb szervezet által biztosított jogkörön belül, beosztott alkalmazottak, bevont szakemberek segítségével és a fizetett szolgáltatások árának jóváhagyásával, javaslatok a vevőkkel való elszámolás módjára és a szerződések formáira a szabályozási jogszabályoknak megfelelően, megrendelések és magasabb szintű szervezet (tulajdonos) megbízásai, szervezeti okirata.

3.30. A vevőkkel történő elszámolások időben történő lebonyolításának figyelemmel kísérése, beleértve a követelések behajtására irányuló akciók kezdeményezését is.

3.31. A fizetős szolgáltatások nyújtása érdekében végzett tevékenységek leghatékonyabb és legelfogadhatóbb módjainak meghatározása a tevékenység céljaival és irányával, a szabályozási jogszabályokkal, a magasabb szintű szervezet utasításaival és rendelkezéseivel, a szervezet alapszabályával összhangban.

3.32. A díjazású szolgáltatások listájának meghatározása.

3.33. Árstratégiára vonatkozó javaslatok kidolgozása a tulajdonos vagy egy magasabb szervezet által biztosított jogkörön belül.

3.35. A sporttartalékot képző szervezet tanulóinak, dolgozóinak részvételének biztosítása városi, regionális és országos hazafias, ünnepélyes és közéleti jellegű rendezvényeken, ideértve a kulturális rendezvényeket is.

3.36. Trénerek, oktatók-tanárok beosztása a tanulócsoportokhoz, az általuk meghatározott edzésterhelés ellenőrzése.

3.37. Önállóan vagy beosztott munkatársak segítségével a sportedzési tevékenység leghatékonyabb formáinak meghatározása a jogszabályi céloknak, a szabályozó jogszabályoknak, a felsőbb szervezet utasításainak, utasításainak, valamint a szervezet fejlett módszertani megközelítésének megfelelően. a sportedzésről.

3.38. A sporttartalékot képző szervezet által lebonyolított testkultúra, sport- és tömegrendezvények, versenyek és módszertani rendezvények órarendjének és programjainak meghatározása, szabályzat elfogadása.

3.39. Az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt esetekben az érintettek szociális és háztartási szükségleteinek kielégítésének biztosítása.

3.40. A sportképzési programok megvalósításának biztosítása, beleértve a szövetségi végrehajtó szerv által a testkultúra és a sport területén meghatározott követelményeket.

3.41. Ellenőrző intézkedések végrehajtása a beosztottak közreműködésével az érintettek sport- és fizikai felkészültségi szintjének, az érintettek elméleti ismereteinek, technikáinak, taktikájának meghatározására.

3.42. A képzési csoportok (beleértve az újonnan felvetteket is) létszámának a maximális létszámra vonatkozó szabványnak való megfelelésének figyelemmel kísérése, a tulajdonos kérésére (beleértve az állami vagy önkormányzati megbízás formájában is) a céltoborzás mennyiségét, ill. szerződéseket kötött magánszemélyek képzésére és sportképzésére.

3.43. A sporttartalék felkészítését célzó képzési, oktatási, módszertani tevékenység stratégiájának kidolgozása.

3.44. Kiegészítő általános oktatási, középfokú szakképzési képzési programba való beiskolázás versenyeztetési eljárásának és bevezető eljárásainak meghatározása a sporttartalék szakterületein vagy képzési területein.

3.45. A kiegészítő általános oktatási programok, a középfokú szakképzés oktatási programjai a sporttartalék szakterületein vagy képzési területein részt vevő csoportok tantervének, rendjének és órarendjének jóváhagyása.

3.46. A sportversenyeken részt vevők teljesítményének biztosítása, ideértve az utazás, étkezés, szállás finanszírozást a verseny feltételeinek és az ennek megfelelő kiadások kereteinek megfelelően, saját hatáskörben.

3.47. A sportképzés megvalósításához kapcsolódó munkaértekezletek (konferenciák) lebonyolítása.

3.48. Sportedzési tervek jóváhagyása.

3.49. A doppinghasználat megelőzésére, valamint a sportversenyek eredményének jogellenes befolyásolása elleni küzdelem elősegítésére irányuló tevékenységek kezdeményezése és szervezése.

3.50. Sportedzési, oktatási, módszertani tevékenység végrehajtásával kapcsolatos megrendelések és egyéb hivatalos dokumentumok elkészítésének, aláírásának kezdeményezése.

3.51. A tanterv, az órarend és az órarend jóváhagyása a kiegészítő általános oktatási programok, a középfokú szakképzés oktatási programjai a testkultúra és a sport szakterületein és (vagy) képzési területein a sporttartalék elkészítéséhez.

3.52. A módszertani és tájékoztató munka irányainak, módszertani kézikönyvek témaköreinek jóváhagyása.

3.53. Sportképzést folytató szervezet tevékenységeinek, oktatási programjainak engedélyezésének biztosítása a szabályozási jogszabályokban meghatározott eljárás szerint.

3.54. Anyagi erőforrások és személyzet biztosítása a képzési folyamathoz, az oktatási tevékenységekhez és a módszertani tevékenységekhez saját hatáskörüknek, felsőbb szervezet megbízásainak, tulajdonosának, a szervezet alapszabályának megfelelően.

3.55. A képzési területek összetételének meghatározása további általános oktatási programok, középfokú szakképzés oktatási programjai számára, a testkultúra és a sport szakterületei és (vagy) képzési területei a szervezet alapszabályi céljaival, jogszabályi előírásaival összhangban, magasabb szervezet (tulajdonos) követelményei és a biztonsági anyagi erőforrások és személyi állomány mértéke.

3.56. Beosztott munkavállalók, bevont szakemberek segítségével a munkavállalói feladatokkal szemben támasztott követelmények kidolgozása a szabályozási jogszabályoknak, az egyes munkakörökre vonatkozó szakmai standardoknak megfelelően.

3.57. Az alkalmazottakkal kapcsolatos ellenőrzési intézkedések végrehajtása, ideértve az értékeléseket, a belső auditokat, az eredmények jóváhagyását és a tanúsítással kapcsolatos döntéshozatalt és a belső auditokat saját hatáskörben.

3.58. Stratégia kidolgozása a sportképzéssel foglalkozó személyzet irányítására.

3.59. Fejlesztés, módosítás beosztott munkatársak, bevont személyzeti és szervezeti felépítési szakemberek segítségével a jogszabályi előírásoknak megfelelően.

3.60. A munkavállalók szakmai és személyes fejlődését szolgáló tevékenységek kezdeményezése előadásokra, szemináriumokra küldéssel a szakmai specializációnak és a sportképzést nyújtó szervezet jogszabályi céljainak megfelelően.

3.61. A munkakörülményeknek az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai követelményeinek való megfelelés biztosítása.

3.62. A munkavállalói motivációs rendszer fejlesztésének, módosításának kezdeményezése.

3.63. A munkaszervezés leghatékonyabb módjainak meghatározása, valamint a szervezet szükséges személyi állományának leghatékonyabb formájának meghatározása a jogszabályi céloknak, a szabályozási jogszabályoknak megfelelően.

3.64. A belső munkaügyi szabályzat kidolgozásának vagy módosításának kezdeményezése, megszervezése, ideértve a munkaidő, az egyenruha, magatartás- és beszédkultúra megállapítását.

3.65. Munkaértekezletek, személyzeti tevékenységgel kapcsolatos értekezletek lebonyolítása.

3.66. Saját hatáskörben a személyi szükségletek kielégítésére irányuló kérelmek elbírálása, jóváhagyása, ideértve a pályázatok lebonyolításának engedélyezését, vagy jóváhagyás céljából magasabb szervezethez (tulajdonoshoz) történő átadását és finanszírozás megszervezését.

3.67. A személyzeti irányítás egyes funkcióinak ellátásáért felelős alkalmazottak állományának és feladatainak meghatározása, saját hatáskörök átruházása a személyi irányításra a szabályozási jogszabályokban, a felsőbb szervezet, a tulajdonos utasításaiban és utasításaiban meghatározott korlátok között.

3.68. A munkaerő erősítését, összefogását célzó rendezvények biztosítása, lebonyolítása.

3.69. Interjúk, bizonyítványok és egyéb ellenőrzési tevékenységek ellenőrzése a jelöltek számára egy megüresedett pozíció betöltésére.

3.70. Tárgyalások lebonyolítása potenciális kivitelezőkkel, áruk, munkák, szolgáltatások személyi szükségleteinek kielégítésével kapcsolatos szállítóival, a szabályozó jogszabályok, felsőbb szervezet megrendelései és megrendelései szerint.

3.71. Azonosítás a beosztott munkatársak segítségével és a személyi szükséglet tisztázása.

3.72. Javaslatok készítése a munkavállalókat érintő ösztönzők és szankciók alkalmazásáról.

3.73. Ellenőrzés és segítségnyújtás a munkaügyi kollektív és a személyi szükségletek kielégítéséhez kapcsolódó áruk, munkák, szolgáltatások vállalkozókkal és szállítókkal szembeni pénzügyi és szociális kötelezettségek teljesítésében.

3.74. A személyi gazdálkodással kapcsolatos megbízások és egyéb hivatalos dokumentumok elkészítésének, aláírásának kezdeményezése, saját hatáskörben.

3.75. Pályázatok előkészítésének ellenőrzése további munkakörök megnyitására, állások betöltésére, illetve a személyi szükségletek kielégítéséhez kapcsolódó munkák, szolgáltatások beszerzésére.

3.76. Dolgozók közreműködésével történő fejlesztés, a vásárolt sporteszközök, készletek és felszerelések funkcionális jellemzőire, az infrastruktúra állapotának megfelelő szinten tartása érdekében végzett szolgáltatásokra és munkákra vonatkozó követelmények meghatározása.

3.77. A sportképzést nyújtó szervezet szerződéses és beszerzési tevékenységének a hatályos jogszabályoknak, szabályozó jogszabályoknak, a felsőbb szervezet, a tulajdonos utasításainak, rendelkezéseinek való megfelelés biztosítása.

3.78. Saját hatáskörben tárgyi szükségletek kielégítésére irányuló kérelmek elbírálása, jóváhagyása, ideértve a pályázatok teljesítésének engedélyezését, illetve jóváhagyás és finanszírozás megszervezése céljából magasabb szervezethez (tulajdonoshoz) történő átadását.

3.79. Az anyagi szükségletek biztosításához kapcsolódó áruk, munkák, szolgáltatások vállalkozóival, szállítóival való interakció, a sportedzést végző szervezet infrastruktúrájának megfelelő szintű fenntartása a szabályozó jogszabályoknak, felsőbb szervezet, tulajdonos megrendeléseinek és megrendeléseinek megfelelően.

3.80. Az anyagi szükségletek finanszírozási forrásainak azonosítása és mozgósítása.

3.81. Az anyagi erőforrások és a sportképzési infrastruktúra leghatékonyabb felhasználási módjainak meghatározása.

3.82. Az anyagi erőforrások és az infrastruktúra kezelésével kapcsolatos egyes funkciók ellátásáért felelős alkalmazottak személyi állományának és feladatainak meghatározása, az anyagi erőforrások és az infrastruktúra kezelésére vonatkozó saját hatáskörök átruházása a szabályozó jogszabályok, rendeletek és rendeletek által meghatározott korlátok között. magasabb szervezet, tulajdonos.

3.83. Ellenőrzés és segítségnyújtás az anyagi szükségletek biztosításához kapcsolódó áruk, munkák, szolgáltatások vállalkozókkal és szállítóival szembeni pénzügyi kötelezettségek teljesítésében.

3.84. A szükséges sporteszközök, felszerelések, felszerelések beszerzésére, szállítására, vagy tárgyi szükségletek biztosításához kapcsolódó munkák, szolgáltatások beszerzésére, a sportképzés infrastruktúrájának megfelelő színvonalon történő fenntartására irányuló pályázatok fejlesztése beosztott munkatársak segítségével.

3.85. Az ingatlan műszaki üzemképességének fenntartásának ellenőrzése, ideértve az épületek és építmények jelenlegi és nagyjavítási intézkedéseinek kezdeményezését, az infrastruktúra megfelelő szintű állapotának fenntartását, tereprendezést, tereprendezést és a szomszédos terület tisztítását.

3.86. Anyagi erőforrások és sportképzési infrastruktúra gazdálkodási stratégiájának kidolgozása.

3.87. Pénzeszközök operatív kezelése a szabályozási jogszabályok vagy magasabb szintű szervezet által meghatározott keretek között, a tulajdonos, ideértve az elszámolási és betétszámlák, személyes számlák kincstári nyitását.

3.88. Ellenőrzés a tárgyi erőforrások és a sportedzési infrastruktúra megfelelő működésének, megőrzésének és elszámolásának biztosítása felett.

3.89. Azonosítás a beosztott munkatársak segítségével és a sportedzés tárgyi szükségleteinek tisztázása.

3.90. Munkaértekezletek, a sportképzés tárgyi támogatásával kapcsolatos értekezletek lebonyolítása.

3.91. Fejlesztés a beosztott munkatársak közreműködésével és a megbízások aláírásával, a leltározás lebonyolításának és eredményének jóváhagyásának ütemezése, ezen belül belső vizsgálatok indítása a feltárt eltérések elkövetőinek azonosítására.

3.92. Sportedzési programokban résztvevők sportedzési terveinek jóváhagyása.

3.93. Hozzászólás hiányában elkészített tervek jóváhagyása.

3.94. Fejlesztés a beosztott alkalmazottak, bevont szakemberek segítségével, valamint a sportedzések tervezett munkáinak belső eljárási rendjének jóváhagyása, beleértve a tervek összetételére, a formára, az edzéstervre, a tervezett munkában részt vevő munkavállalók beosztására vonatkozó követelmények meghatározását.

3.95. Az elkészített tervek realitása, összhangja, a szervezet jogszabályi céljainak és a jogszabályi előírásoknak való megfelelésük, az anyaszervezet vagy a tulajdonos által meghatározott feltételek betartásának ellenőrzése, ideértve a korlátozások, korlátok és célok megvalósítását is.

3.96. Beosztott dolgozók, bevont szakemberek segítségével átfogó terv kidolgozása a szervezetben a sportképzés fejlesztésére a tulajdonos, vagy felettes szervezet által megállapított eljárásrend szerint, illetve megrendelésre.

3.97. Stratégia kidolgozása a sportedzés tevékenységeinek tervezésére.

3.98. Belső tervek felülvizsgálatának kezdeményezése és engedélyezése sportképzést végző szervezet munkakörülményeinek jelentős változása esetén.

3.99. Munkaértekezletek, a sportedzéseket végző szervezet terveinek megvalósításához kapcsolódó értekezletek tartása, beleértve a napi szintűeket is.

3.100. A tervezésben részt vevő munkavállalók tájékoztatása a szabályozási jogszabályokban meghatározott korlátozásokról, korlátokról, célokról, felsőbb szervezetről vagy tulajdonosról.

3.101. Testnevelési, sportolási, tömegrendezvények, valamint más szervezetek által szervezett versenyeken, edzőtáborokban és egyéb sportrendezvényeken való részvételi ütemterveinek készítése beosztott munkatársak közreműködésével és jóváhagyása.

3.102. Pénzügyi-gazdasági tevékenységre vonatkozó időszakos operatív tervek, valamint a sportképzési főtevékenységre vonatkozó tervek elkészítése a beosztott munkavállalók közreműködésével a tulajdonos, a szülői szervezet vagy a szabályozási jogszabályok előírásai szerint.

4.2. Képzettség javítása, átképzésen (átképzésen) részt venni.

4.3. Kapcsolatba lépni külső intézmények és szervezetek osztályaival a sportiskola igazgatójának hatáskörébe tartozó kérdések megoldása érdekében.

4.4. Vegyen részt olyan kérdések megvitatásában, amelyek funkcionális feladatai közé tartoznak.

4.5. Tegyen javaslatokat és észrevételeket a kijelölt munkaterületen végzett tevékenységek javítására.

4.6. A funkcionális feladatok ellátása során felmerülő viták megoldása érdekében forduljon az illetékes helyi hatóságokhoz vagy a bírósághoz.

4.7. Feladataik ellátásához szükséges tájékoztató anyagokat, jogi dokumentumokat használni.

4.8. A minősítést az előírt módon teljesíteni.

5. Felelősség

A sportiskola igazgatója felelős:

5.1. Funkcionális feladataik teljesítésének elmulasztása (nem megfelelő ellátása).

5.2. Az Intézmény főigazgatója utasításainak, utasításainak elmulasztása.

5.3. Pontatlan tájékoztatás a kiosztott feladatok és utasítások végrehajtásának állapotáról, a végrehajtási határidők megsértése.

5.4. Az Létesítményben megállapított belső munkaügyi szabályzat, tűzvédelmi és biztonsági előírások megsértése.

5.5. Anyagi kár okozása az Orosz Föderáció hatályos jogszabályai által meghatározott határokon belül.

5.6. A hatósági feladatok ellátásával összefüggésben ismertté vált információk nyilvánosságra hozatala.

A fenti szabálysértésekért a sportiskola igazgatója – a szabálysértés súlyától függően – a hatályos jogszabályok szerint fegyelmi, anyagi, közigazgatási, polgári jogi és büntetőjogi felelősségre vonható.

Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció 2001. december 30-i 197 FZ (Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve) (módosított és kiegészített) rendelkezéseivel (követelményeivel) összhangban dolgozták ki, a szakmai szabvány „vezető a testkultúra és a sport területén működő szervezet (szervezeti alosztály)” által jóváhagyott, az Orosz Föderáció Munkaügyi és Szociális Védelmi Minisztériumának 2015. október 28-i 798n számú rendelete és a munkaügyi kapcsolatokat szabályozó egyéb szabályozó jogszabályok. .