Descrição do trabalho do diretor da escola de esportes. Diretório de qualificação unificado de cargos na seção "Características de qualificação dos cargos de trabalhadores educacionais" - Rossiyskaya Gazeta Requisitos educacionais para o diretor de uma escola de esportes 1996

"APROVAR"

Chefe de departamento

Educação

__________________

Reshetnikova V.S.

DESCRIÇÃO DO TRABALHO

DIRETOR DE JUVENTUDE
Responsabilidades do trabalho: O diretor da escola de desporto infantil e juvenil organiza o trabalho da escola, assume total responsabilidade por todas as áreas das suas atividades, determina, em conjunto com o conselho pedagógico, as principais direções para o desenvolvimento da escola de desporto juvenil, representa os seus interesses em órgãos estatais e organizações públicas.

Resolve todas as questões relacionadas com as atividades econômicas da escola.

Gerencia o trabalho do conselho pedagógico.

Efectua o controlo sobre a implementação dos programas de treino desportivo, o conteúdo e eficácia das sessões de treino, o cumprimento dos requisitos de segurança das sessões de treino.

Assegura a utilização racional dos recursos financeiros atribuídos pela Escola de Desportos da Juventude, dispõe de bens e fundos de acordo com a legislação em vigor.

Fornece contabilidade, segurança e reposição da base educacional e material, cumprimento das regras do regime sanitário e higiênico, proteção do trabalho, segurança e proteção contra incêndio.

Realiza a seleção e colocação de pessoal, nomeia e demite funcionários.

Cria condições para melhorar as competências profissionais do corpo docente e treinador.
Deve saber: documentos regulatórios que determinam os rumos e perspectivas para o desenvolvimento da cultura física e do esporte na Federação Russa; fundamentos de pedagogia, psicologia, fisiologia e higiene infantil;

fundamentos da legislação trabalhista e das atividades financeiras e econômicas; regras e regulamentos de proteção do trabalho, segurança e proteção contra incêndio.
Requisitos de qualificação: formação profissional superior e experiência de trabalho na especialidade há pelo menos 5 anos.

"APROVAR"

Diretor da Escola de Esportes da Juventude

__________________

Vdovenko A.V.

DESCRIÇÃO DO TRABALHO

Diretor Adjunto da Escola de Desportos Juvenis
Responsabilidades do trabalho: organiza trabalhos educativos e formativos, educativos e metodológicos numa escola de desporto infantil e juvenil.

Responsável pela organização do processo educativo e formativo, aquisição de grupos de treino, seleção e orientação desportiva dos envolvidos. desenvolvimento profissional de treinadores-professores em esportes.

Oferece competições esportivas intraescolares. Toma medidas para melhorar os métodos de ensino e treinamento dos alunos atletas.

Realiza o controle sobre o conteúdo do processo de treinamento, o cumprimento pelos atletas dos requisitos dos programas de treinamento, a qualidade dos conhecimentos, habilidades e habilidades, o nível de desenvolvimento físico e preparação, sua passagem oportuna de um exame médico aprofundado.

Lidera a promoção da cultura física e desportiva, generalização e implementação das melhores práticas.
Deve saber. Documentos normativos e metodológicos que determinam as direções para o desenvolvimento da cultura física e do esporte na Federação Russa; conquistas da ciência nacional e estrangeira na organização da cultura física e esportiva e na formação de reservas esportivas; experiência de escolas de esportes avançados; fundamentos da legislação civil e trabalhista; fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão; normas de proteção e segurança do trabalho, saneamento industrial e proteção contra incêndio.
Requisitos de qualificação: Formação profissional superior e experiência de trabalho em cultura física e organizações desportivas há pelo menos 5 anos.

"Familiarizado":____________________ /_________________/
"_____" ______________________ 200_

"APROVAR"

Diretor da Escola de Esportes da Juventude

__________________

Vdovenko A.V.

"___" __________2009

INSTRUÇÕES DE TRABALHO
FUNCIONÁRIOS DA JUVENTUDE VEYDELEVSKY.
Esta descrição do trabalho foi desenvolvida e aprovada com base em um contrato de trabalho com o diretor da Veydelevskaya Youth Sports School e de acordo com as disposições do Código do Trabalho da Federação Russa e outros regulamentos que regem as relações trabalhistas na Federação Russa.

Requisitos gerais para um formador-professor.
1. As pessoas que, em regra, têm uma educação física especial podem lecionar na Escola de Desportos Juvenis. As pessoas a quem seja proibido por sentença judicial ou por razões médicas, bem como as pessoas que tenham sido condenadas por determinados crimes, não podem lecionar na Escola de Desportos Juvenis. Listas de contra-indicações médicas relevantes e crimes são estabelecidas por lei.
2. O formador-professor é nomeado para o cargo por despacho do diretor da Escola de Desportos Juvenis.
3. Ao candidatar-se a um emprego, o formador-professor deve estar familiarizado com os seguintes documentos:

- Carta da instituição de ensino;

Acordo coletivo;

Regulamentos internos do trabalho;

Ordens "Sobre a proteção do trabalho e cumprimento das normas de segurança" e "Sobre a garantia da segurança contra incêndios";

Descrição do trabalho do instrutor-professor.

O formador-professor deve ser contratado mediante contrato por escrito.

A transição do contrato "por tempo indeterminado" para o contrato de trabalho a termo só é possível mediante requerimento pessoal do trabalhador, apresentado por escrito.
A rescisão de um contrato de trabalho a termo é possível por motivos válidos (gravidez, necessidade de cuidar de uma criança, familiar doente, etc.).
A carga de estudos para o próximo ano letivo é determinada tendo em conta a continuidade. A informação sobre a carga para o próximo ano letivo é comunicada ao formador-professor o mais tardar 2 meses antes do início das aulas.
Um treinador-professor pode obter licença durante o ano letivo no caso de receber um voucher de sanatório para tratamento.
O formador-professor deve ser informado sobre a alteração das condições essenciais de trabalho o mais tardar 2 meses antes deste evento.
O salário é emitido 2 vezes por mês em dias fixos.

1.10. Durante o ano letivo, o formador-professor mantém uma carga horária estável, caso o número de turmas ou o número de horas de estudo no currículo não tenham sido reduzidos.

1.11 O formador-professor em seu trabalho se reporta diretamente ao Diretor Adjunto da OIA.

1.12. Durante a ausência do formador-professor (férias, etc.), as suas funções são desempenhadas por uma pessoa designada por despacho do responsável da instituição. Essa pessoa adquire os direitos apropriados e é responsável pelo desempenho de alta qualidade e pontualidade das funções que lhe são atribuídas.

1.13. O instrutor-professor deve saber:

a Constituição da Federação Russa, leis da Federação Russa, resoluções e decisões do Governo da Federação Russa e autoridades educacionais regionais sobre questões educacionais;

a Convenção sobre os Direitos da Criança;

Idade e pedagogia especial e psicologia, fisiologia, higiene;

As especificidades do desenvolvimento de interesses e capacidades dos alunos;

Normas e regras de proteção do trabalho, segurança e proteção contra incêndio;

Fundamentos da assistência médica pré-médica.
2. Responsabilidades do trabalho.
O formador-professor da Escola de Desportos Juvenis fica obrigado:

Realizar educação física adicional por meio do esporte escolhido, desenvolver uma variedade de atividades criativas de alunos;

Antes de iniciar as aulas, faça uma inspeção completa do local de treinamento, certifique-se de que o equipamento esportivo esteja em boas condições, o equipamento esteja instalado e protegido com segurança;

Observar os princípios de acessibilidade e consistência no desenvolvimento dos exercícios físicos;

Familiarizar os alunos com as regras de segurança na sala de aula;

Conhecer o nível de capacidades físicas dos envolvidos (de acordo com o exame médico) e acompanhar a sua condição no processo de formação;

Fiscalizar a entrega tempestiva de atestados médicos pelos envolvidos, autenticados pela assinatura e carimbo do médico;

Completar a composição do grupo de alunos e tomar providências para preservar seu contingente durante o período de estudos;

Proporcionar uma escolha pedagogicamente sólida de formas, meios e métodos de ensino com base na conveniência psicofisiológica;

Elaborar planos e programas de aulas, assegurar a sua execução;

Identificar as capacidades criativas dos alunos, para promover o seu desenvolvimento, a formação de interesses e inclinações profissionais; - apoiar alunos superdotados;

Organizar a participação dos alunos em competições, bem como em outros eventos desportivos a todos os níveis;

Ao realizar aulas, zelar pelo cumprimento das normas e normas de segurança, proteção do trabalho e proteção contra incêndio;

Melhorar as suas qualificações profissionais;

Conduzir as aulas de acordo com o horário;

Controlar a chegada dos envolvidos nas instalações desportivas e a sua saída após o final dos treinos.
3. Direitos.

O formador-professor tem o direito de:

3.1. Toma conhecimento dos projetos de decisão da administração relativos às suas atividades;

3.2.Em assuntos de sua competência, apresentar propostas à direção da instituição para melhorar as atividades da instituição e melhorar os métodos de trabalho, comentários sobre as atividades individuais dos funcionários da instituição; oferecer opções para eliminar as deficiências identificadas nas atividades da instituição;

3.3. Solicitar pessoalmente ou em nome da direção da instituição aos especialistas informações e demais informações necessárias ao desempenho de suas funções;

3.4. Envolver especialistas de todas as divisões estruturais na resolução das tarefas que lhe são atribuídas (se houver autorização da chefia).

3.5. Exigir que a direção da instituição auxilie no desempenho de seus deveres e direitos.

O formador-professor tem o direito de tomar decisões que vinculam os alunos de acordo com o estatuto da instituição.

4. Responsabilidade.
De acordo com o procedimento estabelecido pela legislação da Federação Russa, o instrutor-professor é responsável por:

Por desempenho impróprio ou não desempenho de seus deveres oficiais previstos nesta descrição de cargo, determinados pela legislação trabalhista da Federação Russa;

Para a implementação de programas de treinamento incompletos;

Pela vida e saúde dos alunos durante o processo de formação e atividades educativas realizadas pelo treinador;

Por violação dos direitos e liberdades dos estudantes, definidos pela legislação da Federação Russa e pela Carta da instituição;

Para ofensas cometidas no decorrer do emprego - dentro dos limites determinados pela legislação administrativa, criminal e civil da Federação Russa.

Por causar danos materiais - dentro dos limites determinados pela legislação trabalhista e civil da Federação Russa.

Familiarizado com as instruções:

DESCRIÇÃO DO TRABALHO

instrutor de instalações esportivas da Veidelev Youth Sports School
1. Disposições Gerais

O Instrutor de Instalações e Equipamentos Esportivos é contratado e demitido pelo Diretor entre pessoas com mais de 18 anos de idade com treinamento relevante ou experiência de trabalho.
O instrutor de instalações esportivas se reporta diretamente ao diretor da escola.
O instrutor de instalações desportivas deve saber:

Decretos das autoridades locais sobre saneamento, paisagismo, aparência e condição dos edifícios.
Regras de saneamento e higiene para a manutenção de instalações, equipamentos e equipamentos desportivos, etc.
Regras para a operação do equipamento atendido.
Regras de segurança ao realizar trabalhos de reparo e construção, encanamento, eletricidade e soldagem.
Normas e normas de proteção trabalhista, saneamento industrial e proteção contra incêndio.
Regras do horário de trabalho interno da escola.

2. Responsabilidades do trabalho

Instrutor de instalações desportivas:

Realiza treinamento sazonal e manutenção do complexo esportivo da Gazprom for Children e do campo de futebol.
Elimina danos e avarias a pedido dos funcionários da escola.
Efectua uma inspecção periódica do estado técnico dos edifícios, estruturas, equipamentos e mecanismos atendidos, a sua manutenção e reparações correntes com a execução de todo o tipo de trabalhos de reparação e construção.
Efectua reparações e manutenções correntes de equipamentos desportivos, inventário e outros mecanismos.
Efectua a instalação, desmontagem e manutenção de equipamentos desportivos: balizas de futebol, treliças de basquetebol, postes de voleibol, ringue de boxe, etc. Cumpre com a tecnologia para a execução de trabalhos de reparação e construção, canalização, eletricidade e soldadura, as regras de funcionamento e manutenção de equipamentos, mecanismos, normas de segurança, saneamento industrial e segurança contra incêndios.

3. Direitos

O instrutor de instalações desportivas tem direito a:

Fornecer equipamentos, ferramentas, materiais adequados com equipamentos de proteção individual de acordo com as normas estabelecidas;
Proibir o uso de objetos de operação defeituosos e perigosos (equipamentos elétricos, mecanismos, etc.)
Recusar-se a realizar trabalhos perigosos à vida e à saúde em condições em que as medidas de segurança necessárias estejam ausentes ou não possam ser tomadas.

4. Responsabilidade

O instrutor de instalações desportivas é responsável por:

Por incumprimento ou desempenho indevido das suas funções - de acordo com a legislação laboral.
Por infrações cometidas no período de suas atividades - de acordo com a legislação civil, administrativa e criminal vigente.
Por causar danos materiais - de acordo com a lei aplicável.

Estou familiarizado com a instrução (a), _________________________________

"___" _______________ 200__

A instrução foi recebida por (a) ___________________________

"___" _______________ 200__

DESCRIÇÃO DO TRABALHO

CONDUTOR

1. DISPOSIÇÕES GERAIS
1.1. Esta Instrução define os deveres e direitos de um motorista que trabalha em um carro na Escola de Esportes Infanto-Juvenil de Veydel.
1.2. O termo "Motorista" significa o motorista direto em tempo integral da Escola de Esportes Juvenis ou outro funcionário que opera o carro escolar para fins oficiais de forma permanente ou temporária.
1.3. O motorista da escola deve saber:
1.3.1. Regras da estrada, penalidades por sua violação.
1.3.2. As principais características técnicas e disposição geral do carro, leituras de instrumentos e contadores, controles (finalidade das chaves, botões, maçanetas, etc.).
1.3.3. A ordem de instalação e remoção dos sistemas de alarme, a natureza e as condições de sua operação.
1.3.4. Regras para manter um carro, cuidar do corpo e do interior, mantê-los limpos e em condições favoráveis para operação a longo prazo (não lave o corpo sob luz solar direta, água quente no inverno, aplique loções protetoras, líquidos de lavagem, etc. em tempo hábil).
1.3.5. O momento da próxima manutenção, inspeção técnica, verificação da pressão dos pneus, desgaste dos pneus, ângulo de folga do volante, etc. de acordo com as instruções de operação do veículo.

2. RESPONSABILIDADES DO MOTORISTA DYUSSH.
2.1. Garantir a correta condução profissional suave do carro, o que maximiza a segurança da vida e saúde dos passageiros e a condição técnica do próprio carro. Não use sinais sonoros e ultrapassagens bruscas de veículos à frente, a menos que seja absolutamente necessário. O condutor é obrigado e capaz de prever qualquer situação de trânsito;
escolher a velocidade de movimento e distância, excluindo a ocorrência de uma emergência.
2.2. Não deixe o veículo sem vigilância fora de vista por um período mínimo de tempo que dê a chance de roubo do veículo ou roubo de quaisquer itens do compartimento de passageiros. Estacione seu carro apenas em estacionamentos vigiados.
2.3. É obrigatório colocar o alarme do carro em qualquer caso de saída do compartimento de passageiros. Ao dirigir e estacionar, todas as portas do veículo devem estar travadas. Ao sair do carro (aterrissagem), você deve certificar-se de que não há perigo potencial.
2.4. Monitore a condição técnica do veículo, execute de forma independente o trabalho necessário para garantir sua operação segura (de acordo com as instruções de operação), faça manutenção oportuna no centro de serviço e inspeção técnica.
2.5. Mantenha o motor, a carroceria e o interior do carro limpos, proteja-os com produtos de cuidado apropriados para determinadas superfícies.
2.6. Siga rigorosamente todas as ordens do diretor da Escola de Esportes da Juventude. Garantir a entrega pontual do veículo.
2.7. Comunique informações verdadeiras sobre sua saúde ao seu supervisor imediato.
2.8. Não use álcool antes ou durante o trabalho, psicotrópicos, pílulas para dormir, antidepressivos e outras drogas que diminuam a atenção, reação e desempenho do corpo humano.
2.9. Não permitir categoricamente casos de transporte de quaisquer passageiros ou carga a seu critério, bem como qualquer tipo de uso do carro para fins pessoais sem autorização da direção. Esteja sempre no local de trabalho no carro ou próximo a ele.
2.10. Mantenha guias diárias, anotando rotas, quilômetros percorridos, consumo de combustível. Os motoristas estabelecidos também observam a quantidade de tempo trabalhado.
2.11. Preste muita atenção às condições da estrada ao redor. Lembre-se dos números e sinais dos carros no caso de seguirem "na cauda" do carro da escola.
Relate ao superior imediato todas as suas suspeitas em relação a questões de segurança, faça sugestões para melhorá-la.
2.12. Não se envolva em atividades estranhas durante o horário de trabalho. Mostrar uma abordagem criativa às suas responsabilidades imediatas, tentar ser útil à escola nas suas atividades económicas correntes. Mostre iniciativa construtiva razoável.

3. DIREITOS DE UM MOTORISTA CYSS.
3.1. Exija que os passageiros cumpram as regras de conduta, limpeza, usem cinto de segurança.
3.2. Fazer sugestões à direção visando melhorar a segurança e o funcionamento do carro sem problemas, bem como sobre quaisquer outras questões relacionadas à implementação desta Instrução.

4. OUTROS TERMOS
4.1. Esta Descrição do Trabalho é comunicada ao motorista mediante recebimento.

Familiarizado com a instrução: ___________________ /__________________
(assinatura) (nome completo)
"__"___________ ____G.

"APROVAR"

CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Reshetnikova V.S.

DESCRIÇÃO DO TRABALHO

chefe da instituição de educação complementar para crianças

1. Disposições Gerais.

Uma pessoa que tenha formação profissional superior e pelo menos 5 anos de experiência em cargos de ensino ou liderança e que tenha obtido a certificação apropriada é nomeada para o cargo de diretor.

O diretor é nomeado e exonerado pelo fundador da instituição de ensino (órgão autorizado).

Diretor deve saber:

a Constituição da Federação Russa;

Leis da Federação Russa, decisões do Governo da Federação Russa e autoridades educacionais federais sobre a educação e educação dos alunos (alunos);

a Convenção sobre os Direitos da Criança;

Pedagogia, realizações da ciência e prática psicológica e pedagógica moderna;

Psicologia da personalidade e psicologia diferencial;

Fundamentos de fisiologia, higiene;

Teoria e métodos de gestão dos sistemas educativos;

Fundamentos de economia, direito, sociologia;

Organização das atividades financeiras e econômicas da instituição; legislação administrativa, trabalhista e econômica;

Normas e normas de proteção do trabalho, segurança e proteção contra incêndio.

2. Responsabilidades do trabalho.

Diretor:

Realiza a gestão da instituição de acordo com sua carta e a legislação da Federação Russa;

Proporciona trabalho sistemático educacional (educativo) e administrativo e econômico (produção) da instituição;

Determina a estratégia, metas e objetivos do desenvolvimento da instituição, toma decisões sobre o planejamento do programa de seu trabalho;

Juntamente com o Conselho da instituição e órgãos públicos, elabora, aprova e implementa programas para o desenvolvimento da instituição, currículos, cursos, disciplinas, calendário anual de estudos, regimento interno e regimento interno da instituição, normas de conduta para alunos, etc.;

Assegura a implementação de programas educacionais de acordo com o currículo e cronograma do processo educacional, a qualidade da educação dos graduados, a segurança da vida e saúde dos alunos, alunos, a observância dos direitos e liberdades dos alunos, alunos e funcionários de a instituição durante o processo educacional da maneira estabelecida pela legislação da Federação Russa;

Determina a estrutura de gestão da instituição, pessoal;

Resolve questões científicas, educacionais, metodológicas, administrativas, financeiras, econômicas e outras;

Planeja, coordena e controla o trabalho das unidades estruturais, pedagógicas e demais funcionários da instituição;

Efectua a contratação, selecção e colocação de pessoal docente e de apoio ao serviço;

Determina as responsabilidades profissionais dos colaboradores, cria condições para a melhoria das suas competências profissionais;

Incentiva e estimula a iniciativa criativa dos colaboradores, mantém um clima moral e psicológico favorável na equipa;

Forma contingentes de alunos, alunos;

De acordo com a lei, protege os direitos e interesses legítimos dos alunos, alunos, funcionários;

Garante uma interação e cooperação efetivas com governos locais, empresas e organizações, público, pais (pessoas que os substituem);

Promove as atividades das organizações pedagógicas, psicológicas e associações metodológicas;

Regula as atividades de organizações públicas (incluindo crianças e jovens) permitidas pela legislação da Federação Russa;

Assegura a utilização racional das dotações orçamentais, bem como dos fundos provenientes de outras fontes;

Representa a instituição em órgãos e instituições estaduais, municipais, públicos e outros;

Fornece contabilidade, segurança e reposição da base educacional e material, cumprimento das regras do regime sanitário e higiênico e proteção trabalhista, contabilidade e armazenamento de documentação.

3. Direitos.

Diretor tem o direito de:

Na forma prescrita pelo estatuto, assistir a aulas e eventos realizados com alunos, seus pais, funcionários de uma instituição de ensino;

Dentro de sua competência, dar ordens, instruções aos funcionários da instituição de ensino e exigir sua execução;

De acordo com a legislação da Federação Russa, leve à responsabilidade disciplinar e administrativa os funcionários de uma instituição de ensino por má conduta que interrompa o processo educacional, falha no desempenho ou desempenho inadequado por eles sem uma boa razão de deveres oficiais, violação da carta de um instituição de ensino, regulamentos internos do trabalho, ordens e instruções adotadas em sua competência;

Responsabilizar os alunos disciplinarmente por condutas impróprias que ponham em risco a vida e a saúde de outrem, bem como perturbem o processo educativo numa instituição de ensino, na forma prescrita pelo estatuto da instituição de ensino e pelas regras de conduta dos alunos;

Em caso de necessidade de produção, transferir funcionários para trabalho não estipulado por contrato de trabalho na mesma instituição, de acordo com a legislação trabalhista da Federação Russa;

Prestar informações completas sobre as atividades da instituição de ensino ao fundador, órgão por ele autorizado;

Reportar, na forma prevista em lei, informações sobre a instituição de ensino à mídia, aos representantes da ciência pedagógica e ao público.
4. Responsabilidade.

Diretor é responsável:

Por descumprimento ou desempenho indevido de suas funções - de acordo com a legislação trabalhista vigente;

Por infrações cometidas durante o período de suas atividades;

- por causar danos materiais - de acordo com a lei aplicável.

A descrição do trabalho é elaborada em 3 folhas.

Familiarizado com as instruções: ______________________ Vdovenko A.V.

De acordo com o parágrafo 5.2.52 do Regulamento do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa, aprovado pelo Decreto do Governo da Federação Russa de 30 de junho de 2004 N 321 (Legislação Coletada da Federação Russa, 2004 , N 28, Art. 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, item 2080; 2008, N 11 (1 hora), item 1036; N 15, item 1555; N 23, item 2713; N 42, item 4825; N 46, item 5337; N 48, item 5618; 2009, N 2, item 244; N 3, item 378; N 6, item 738; N 12, item 1427, 1434; N 33, item 4083 4088; N 43, item 5064; N 45, item 5350; 2010, N 4, item 394; N 11, item 1225; N 25, item 3167; N 26, item 3350; N 31, 4251), Eu ordeno:

Aprovar o Diretório Unificado de Qualificação de Cargos de Gerentes, Especialistas e Funcionários, seção “Características de Qualificação de Cargos de Trabalhadores Educacionais” conforme anexo.

Ministro T. Golikova

Apêndice

Diretório unificado de qualificação de cargos de gerentes, especialistas e funcionários

Seção "Características de qualificação dos cargos de educadores"

I. Disposições gerais

1. "Características de qualificação dos cargos de trabalhadores da educação" do Diretório Unificado de Qualificação dos cargos de gerentes, especialistas e empregados (doravante denominado CSA) destina-se a tratar de questões relacionadas à regulamentação das relações trabalhistas, garantindo uma efetiva sistema de gestão de pessoal de instituições e organizações educacionais, independentemente de suas formas organizacionais e legais e formas de propriedade.

2. A seção "Características de qualificação dos cargos de educadores" do CSA é composta por quatro seções: I - "Disposições gerais", II - "Cargos de gestores", III - "Cargos de docentes", IV - "Cargos de pessoal docente e de apoio".

3. As características de qualificação são usadas como documentos normativos ou servem de base para o desenvolvimento de descrições de cargos contendo uma lista específica de deveres de trabalho dos funcionários, levando em consideração as peculiaridades da organização do trabalho e da gestão, bem como os direitos, responsabilidades e competência dos funcionários. Se necessário, as responsabilidades do cargo incluídas na descrição da qualificação de um determinado cargo podem ser distribuídas entre vários executantes.

4. A descrição da qualificação de cada cargo tem três seções: "Responsabilidades do Trabalho", "Obrigatório" e "Requisitos de Qualificação".

A seção "Responsabilidades do Trabalho" contém uma lista das principais funções trabalhistas que podem ser atribuídas total ou parcialmente ao funcionário que ocupa esse cargo, levando em consideração a homogeneidade tecnológica e a interconexão do trabalho, permitindo uma ótima especialização nos cargos dos funcionários.

A seção "Deve saber" contém os requisitos básicos para um funcionário no que diz respeito a conhecimentos especiais, bem como o conhecimento de atos legislativos e outros regulamentos legais, regulamentos, instruções e outros documentos, métodos e meios que o funcionário deve aplicar no desempenho de deveres oficiais.

A seção "Requisitos de qualificação" define o nível de formação profissional de um funcionário necessário para o desempenho das funções de trabalho, certificado por documentos de educação, bem como requisitos de experiência de trabalho.

5. Ao desenvolver descrições de cargos, é permitido esclarecer a lista de trabalhos característicos do cargo correspondente em condições organizacionais e pedagógicas específicas (por exemplo, período de férias que não coincide com férias de funcionários, cancelamento de sessões de treinamento para estudantes, alunos, alterando o modo do processo educacional por razões sanitárias e epidemiológicas, climáticas e outras, etc.), bem como o estabelecimento de requisitos para o treinamento especial necessário de funcionários.

6. Para melhorar a organização e aumentar a eficiência do trabalho dos colaboradores da instituição, é possível alargar o leque das suas funções face às características de qualificação correspondentes estabelecidas. Nestes casos, sem alteração do cargo, poderá ser confiado ao empregado o exercício de funções estipuladas pelas características de qualificação de outros cargos de conteúdo semelhante ao do trabalho, de igual complexidade, cujo desempenho não exija especialidade diferente e qualificação.

7. Ao desenvolver descrições de cargos para cargos de funcionários relacionados a cargos de funcionários em toda a indústria, bem como para cargos de funcionários característicos de outros tipos de atividade econômica (trabalhadores médicos, trabalhadores culturais: diretores artísticos, maestros, diretores, coreógrafos, maestros, trabalhadores de bibliotecas , etc. ), aplicam-se as características de qualificação previstas para os cargos relevantes de empregados, com a especificação da lista de trabalhos característicos do cargo correspondente em condições organizacionais e pedagógicas específicas.

8. A designação oficial de “sénior” aplica-se na condição de o trabalhador, juntamente com o cumprimento das funções previstas no cargo que exerce, gerir os testamenteiros que lhe estão subordinados. O cargo de “sénior” pode ser estabelecido como exceção e na ausência de executantes na subordinação direta do trabalhador, se lhe forem confiadas as funções de gestão de uma área de trabalho independente.

9. As pessoas que não possuem treinamento especial ou experiência de trabalho especificada na seção "Requisitos de Qualificação", mas que possuem experiência prática e competência suficientes, exercem suas funções oficiais de forma qualitativa e completa, sob recomendação da comissão de certificação, como exceção , podem ser nomeados para os cargos relevantes da mesma forma que pessoas com formação especial e experiência de trabalho.

II. Cargos de liderança

Chefe (diretor, chefe, chefe) de uma instituição educacional

Responsabilidades do trabalho. Realiza a gestão da instituição de ensino de acordo com as leis e outros atos legais regulamentares, o estatuto da instituição de ensino. Fornece trabalho sistemático educacional (educacional) e administrativo e econômico (produção) de uma instituição educacional. Garante a implementação do padrão educacional estadual federal, requisitos estaduais federais. Forma um contingente de alunos (alunos, crianças), garante a proteção de sua vida e saúde durante o processo educacional, o respeito aos direitos e liberdades dos alunos (estudantes, crianças) e funcionários de uma instituição de ensino na forma prescrita pela legislação da Federação Russa. Determina a estratégia, metas e objetivos do desenvolvimento de uma instituição de ensino, toma decisões sobre o planejamento do programa de seu trabalho, a participação de uma instituição de ensino em vários programas e projetos, garante o cumprimento dos requisitos para as condições do processo educacional, programas educacionais, os resultados das atividades de uma instituição de ensino e a qualidade da educação, melhorando continuamente a qualidade da educação em uma instituição de ensino. Fornece objetividade na avaliação da qualidade da educação dos alunos (alunos, crianças) em uma instituição de ensino. Juntamente com o conselho da instituição de ensino e órgãos públicos, desenvolve, aprova e implementa programas de desenvolvimento para a instituição de ensino, o programa educacional da instituição de ensino, currículos, currículos de cursos, disciplinas, calendário anual de treinamentos, o regimento interno e regulamentos trabalhistas da instituição de ensino. Cria condições para a introdução de inovações, assegura a formação e implementação de iniciativas de colaboradores de uma instituição de ensino que visem a melhoria do trabalho de uma instituição de ensino e a melhoria da qualidade do ensino, mantém um clima moral e psicológico favorável na equipa. Gere os fundos orçamentais dentro dos limites da sua competência, assegura a eficácia e eficiência da sua utilização. Dentro dos limites dos fundos estabelecidos, forma um fundo de folha de pagamento com sua divisão em parte básica e de incentivo. Aprova a estrutura e o pessoal da instituição de ensino. Resolve questões pessoais, administrativas, financeiras, econômicas e outras de acordo com o estatuto da instituição de ensino. Realiza seleção e colocação de pessoal. Cria condições para o desenvolvimento profissional contínuo dos colaboradores. Assegura o estabelecimento de salários para os funcionários de uma instituição de ensino, incluindo a parte de incentivo (bônus, pagamentos adicionais aos salários (salários oficiais) taxas salariais dos funcionários) pagamento do valor integral dos salários devidos aos funcionários dentro dos prazos estabelecidos pelo coletivo acordo, regulamentos internos do trabalho, contratos de trabalho. Toma medidas para garantir a segurança e condições de trabalho que atendam aos requisitos de proteção ao trabalho. Toma providências para dotar a instituição de ensino de pessoal qualificado, uso racional e desenvolvimento de seus conhecimentos e experiências profissionais, assegura a formação de uma reserva de pessoal para o preenchimento de vagas na instituição de ensino. Organiza e coordena a implementação de medidas para aumentar a motivação dos funcionários para um trabalho de qualidade, inclusive com base em seus incentivos materiais, aumentar o prestígio do trabalho em uma instituição de ensino, racionalizar a gestão e fortalecer a disciplina trabalhista. Cria condições que asseguram a participação dos colaboradores na gestão de uma instituição de ensino. Adota os regulamentos locais da instituição de ensino contendo normas de direito do trabalho, inclusive sobre as questões de estabelecimento de um sistema de remuneração, levando em consideração o parecer do órgão representativo dos funcionários. Planeja, coordena e controla o trabalho das unidades estruturais, pedagógicas e demais funcionários da instituição de ensino. Garante uma interação e cooperação efetivas com autoridades estaduais, governo autônomo local, organizações, público, pais (pessoas que os substituem), cidadãos. Representa uma instituição de ensino em órgãos estaduais, municipais, públicos e outros, instituições, outras organizações. Promove as atividades de organizações docentes (pedagógicas), psicológicas e metodológicas, organizações públicas (incluindo crianças e jovens). Proporciona contabilidade, segurança e reposição da base educacional e material, cumprimento das normas do regime sanitário e higiênico e proteção do trabalho, contabilidade e guarda de documentação, atraindo fontes adicionais de recursos financeiros e materiais para a execução das atividades previstas no art. estatuto da instituição de ensino. Assegura a apresentação ao fundador de um relatório anual sobre o recebimento, gasto de recursos financeiros e materiais e um relatório público sobre as atividades da instituição de ensino como um todo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber:

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior nas áreas de formação "Administração Estadual e Municipal", "Gestão", "Gestão de Pessoas" e experiência de trabalho em cargos docentes há pelo menos 5 anos, ou formação profissional superior e formação profissional complementar na área de atuação estadual e municipal administração ou gestão e economia e pelo menos 5 anos de experiência em cargos de ensino ou liderança.

Vice-chefe (diretor, chefe, chefe) de uma instituição de ensino

Responsabilidades do trabalho. Organiza o planejamento atual e de longo prazo das atividades da instituição de ensino. Coordena o trabalho de professores, educadores, mestres de formação industrial, outros funcionários pedagógicos e outros, bem como o desenvolvimento de documentação didática, metodológica e outra necessária para as atividades de uma instituição de ensino. Garante o uso e aprimoramento de métodos de organização do processo educacional e tecnologias educacionais modernas, inclusive remotas. Realiza o controle sobre a qualidade do processo educacional (educacional), a objetividade de avaliar os resultados das atividades educativas dos alunos, o trabalho de círculos e eletivas, garantindo o nível de formação dos alunos que atenda aos requisitos do padrão educacional estadual federal , exigências estaduais federais. Organiza o trabalho de preparação e realização de exames. Coordena a interação entre os representantes da ciência e da prática pedagógica. Organiza o trabalho educativo para os pais (pessoas que os substituem). Presta assistência ao corpo docente no desenvolvimento e desenvolvimento de programas e tecnologias inovadoras. Organiza atividades didáticas e educativas, metódicas, culturais e de massa, extracurriculares. Monitora a carga de trabalho de alunos e alunos. Elabora um calendário de sessões de formação e outros tipos de atividades educativas e educativas (incluindo culturais e de lazer). Garante a preparação, aprovação, apresentação atempada da documentação de relatório. Presta assistência aos alunos (alunos, crianças) na realização de atividades culturais, educativas e recreativas. Realiza aquisição e toma medidas para preservar o contingente de alunos (alunos, crianças) em círculos. Participa na seleção e colocação de pessoal docente, organiza a melhoria das suas qualificações e competências profissionais. Faz propostas para melhorar o processo educacional e a gestão de uma instituição de ensino. Participa da preparação e condução da certificação de docentes e demais funcionários da instituição de ensino. Toma medidas para equipar oficinas, laboratórios educacionais e salas de aula com equipamentos modernos, recursos visuais e auxiliares de ensino técnico, reabastecer bibliotecas e salas metodológicas com literatura educacional, metódica, artística e periódica. Monitora o estado de atendimento médico para estudantes (alunos, crianças), condições de vida em albergues. Ao exercer as funções de vice-chefe da instituição de ensino para o trabalho administrativo e econômico (parte), ele gerencia as atividades econômicas da instituição de ensino. Supervisiona a manutenção e o bom estado da instituição de ensino. Organiza o controle sobre o uso racional de materiais e recursos financeiros da instituição de ensino. Toma medidas para ampliar a independência econômica da instituição de ensino, conclusão oportuna dos contratos necessários, atraindo fontes adicionais de recursos financeiros e materiais para a execução das atividades previstas no estatuto da instituição de ensino. Organiza os trabalhos de análise e avaliação dos resultados financeiros da instituição de ensino, o desenvolvimento e implementação de medidas para melhorar a eficiência da utilização dos fundos orçamentais. Fornece controle sobre o cumprimento oportuno e completo das obrigações contratuais, o procedimento para o processamento de transações financeiras e comerciais. Toma medidas para garantir as condições sociais e de vida necessárias para os alunos, alunos e funcionários da instituição de ensino. Prepara um relatório ao fundador sobre o recebimento e gasto de recursos financeiros e materiais. Supervisiona os trabalhos de melhoria, paisagismo e limpeza do território da instituição de ensino. Coordena o trabalho dos departamentos e departamentos subordinados. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulamentem as atividades educativas, de cultura física e desportivas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; pedagogia; realizações da ciência e prática psicológica e pedagógica moderna; psicologia; noções básicas de fisiologia, higiene; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos (alunos, crianças) de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; fundamentos de economia, sociologia; formas de organização das atividades financeiras e econômicas de uma instituição de ensino; legislação civil, administrativa, trabalhista, orçamentária, tributária na parte relacionada à regulamentação das atividades das instituições de ensino e autoridades educacionais em diversos níveis; noções básicas de gestão, gestão de pessoas; noções básicas de gerenciamento de projetos; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior nas áreas de formação “Administração Estadual e Municipal”, “Gestão”, “Gestão de Pessoas” e experiência de trabalho em cargos docentes ou de chefia há pelo menos 5 anos, ou formação profissional superior e formação profissional complementar na área de Estado e administração municipal, gestão e economia e experiência de trabalho em cargos de ensino ou liderança por pelo menos 5 anos.

Chefe (gerente, chefe, diretor, gerente) de uma unidade estrutural

Responsabilidades do trabalho. Gerencia as atividades de uma unidade estrutural de uma instituição educacional: um centro educacional e de consultoria, um departamento, um departamento, uma seção, um laboratório, um escritório, uma oficina educacional ou de treinamento, um internato em uma escola, um albergue, um estabelecimento educacional, prática de trabalho e outras unidades estruturais (doravante denominada unidade estrutural) . Organiza o planejamento atual e de longo prazo das atividades da unidade estrutural, levando em consideração as metas, objetivos e direções para a implementação da qual foi criada, garante o controle sobre a implementação das metas planejadas, coordena o trabalho de professores, educadores e outros trabalhadores pedagógicos para implementar planos e programas educacionais (educacionais), desenvolver a documentação educacional e metódica necessária. Proporciona o controle sobre a qualidade do processo educacional e a objetividade da avaliação dos resultados das atividades educativas e extracurriculares dos alunos, alunos, garantindo o nível de formação dos alunos, alunos que atendem às exigências do padrão educacional estadual federal. Cria condições para o desenvolvimento de programas educativos de trabalho da unidade estrutural. Presta assistência ao corpo docente no desenvolvimento e desenvolvimento de programas e tecnologias inovadoras. Organiza o trabalho de preparação e realização da certificação final, trabalho educativo para os pais. Organiza atividades metódicas, culturais de massa, extracurriculares. Monitora a carga de trabalho dos alunos (alunos, crianças). Participa na aquisição de um contingente de alunos (alunos, crianças) e toma medidas para o preservar, participa na marcação de sessões de formação e outras atividades de alunos (alunos, crianças). Faz propostas para melhorar o processo educacional e a gestão de uma instituição de ensino. Participa na selecção e colocação de pessoal pedagógico e outro, na organização da melhoria das suas qualificações e competências profissionais. Participa da preparação e certificação de docentes e demais funcionários da instituição. Garante a preparação oportuna da documentação de relatório estabelecida. Participa do desenvolvimento e fortalecimento da base educacional e material da instituição, dotando oficinas, laboratórios pedagógicos e salas de aula com modernos equipamentos, auxílios visuais e auxiliares de ensino técnico, mantendo equipamentos e estoques, dotando e reabastecendo bibliotecas e salas metodológicas com material didático e metodológicas e de ficção, publicações periódicas, no suporte metodológico do processo educativo. Monitora o estado de cuidados médicos de alunos e alunos. Organiza a celebração de contratos com organizações interessadas para formação. Toma medidas para garantir a criação das condições sociais e de vida necessárias para os alunos (alunos, crianças) e funcionários da instituição de ensino. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e demais atos normativos normativos que regulamentem as atividades educativas, de cultura física e desportivas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; pedagogia; realizações da ciência e prática psicológica e pedagógica moderna; psicologia; noções básicas de fisiologia, higiene; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos (alunos, crianças) de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; fundamentos de economia, sociologia; formas de organização das atividades financeiras e econômicas de uma instituição de ensino; legislação civil, administrativa, trabalhista, orçamentária, tributária na parte relacionada à regulamentação das atividades das instituições de ensino e autoridades educacionais em diversos níveis; noções básicas de gestão, gestão de pessoas; noções básicas de gerenciamento de projetos; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior na especialidade correspondente ao perfil da unidade estrutural da instituição de ensino, e pelo menos 3 anos de experiência profissional na especialidade correspondente ao perfil da unidade estrutural da instituição de ensino.

Mestre principal

Responsabilidades do trabalho. Supervisiona aulas práticas e trabalhos educativos e de produção sobre formação profissional (industrial), participa nos trabalhos de orientação profissional para alunos de instituições de ensino (divisões) do ensino básico e/ou secundário profissional. Supervisiona as atividades dos mestres de treinamento industrial. Organiza o fornecimento de equipamento necessário ao treino e equipamento adequado às aulas. Toma medidas para fornecer oportunamente aos alunos equipamentos, ferramentas, materiais e auxiliares de ensino. Garante o cumprimento da segurança do trabalho, bem como o domínio de métodos de trabalho avançados, equipamentos modernos e tecnologia de produção por parte dos alunos. Controla a execução dos trabalhos práticos e o nível de formação dos alunos que atende aos requisitos do padrão educacional estadual federal. Participa na organização das atividades de uma instituição de ensino com o objetivo de atrair fontes adicionais de recursos financeiros e materiais, incl. associados à fabricação de produtos de qualidade e à prestação de serviços à população. Participa na celebração de acordos com organizações sobre a condução da prática educativa (formação industrial) e acompanha a sua implementação. Fornece treinamento para os alunos realizarem trabalhos de qualificação e passarem nos exames de qualificação. Participa nos trabalhos de comissões temáticas (cíclicas) (associações metodológicas), conferências, seminários. Contribui para o desenvolvimento geral educacional, profissional e cultural dos alunos, atrai-os para a criatividade técnica. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e demais atos normativos normativos que regulamentem as atividades educativas, de cultura física e desportivas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; pedagogia, psicologia pedagógica; realizações da ciência e prática psicológica e pedagógica moderna; noções básicas de fisiologia, higiene; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem, colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas de situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, direito, instituição de ensino sociologia, atividades financeiras e econômicas; legislação administrativa, trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho de uma instituição de ensino; normas de proteção trabalhista e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior numa especialidade correspondente aos perfis de estudo e pelo menos 2 anos de experiência profissional ou ensino profissional secundário numa especialidade correspondente aos perfis de estudo e pelo menos 5 anos de experiência profissional.

III. Cargos do corpo docente

Professora

Responsabilidades do trabalho. Proporciona formação e educação dos alunos, tendo em conta as suas características psicológicas e fisiológicas e as especificidades da matéria leccionada, contribui para a formação de uma cultura geral do indivíduo, a socialização, a escolha consciente e o desenvolvimento de programas educativos, utilizando as mais variadas formas , técnicas, métodos e meios de ensino, incluindo currículos individuais, cursos acelerados no âmbito das normas educacionais estaduais federais, tecnologias educacionais modernas, incluindo informações, bem como recursos educacionais digitais. Escolhe razoavelmente programas e apoio educacional e metodológico, incluindo recursos educacionais digitais. Conduz sessões de treinamento com base em conquistas no campo das ciências pedagógicas e psicológicas, psicologia do desenvolvimento e higiene escolar, bem como modernas tecnologias de informação e métodos de ensino. Planeia e implementa o processo educativo de acordo com o programa educativo da instituição de ensino, desenvolve um programa de trabalho para a disciplina, curso baseado em programas exemplares de ensino básico geral e assegura a sua implementação organizando e apoiando diversas atividades estudantis, com foco na personalidade do aluno, o desenvolvimento de sua motivação, habilidades de interesses cognitivos, organiza atividades independentes dos alunos, incluindo pesquisa, implementa aprendizado baseado em problemas, conecta o aprendizado no assunto (curso, programa) com a prática, discute eventos atuais com os alunos. Assegura a obtenção e confirmação por parte dos alunos dos níveis de ensino (qualificações académicas). Avalia a eficácia e os resultados de aprendizagem dos alunos na disciplina (curso, programa), tendo em conta o desenvolvimento de conhecimentos, domínio de competências, desenvolvimento de experiência em atividade criativa, interesse cognitivo dos alunos, utilização de tecnologia informática, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Respeita os direitos e liberdades dos alunos, mantém disciplina acadêmica, assiduidade às aulas, respeitando a dignidade humana, honra e reputação dos alunos. Realiza atividades de controle e avaliação no processo educacional utilizando métodos modernos de avaliação nas condições das tecnologias de informação e comunicação (mantendo formulários eletrônicos de documentação, incluindo diário eletrônico e diários de alunos). Faz propostas para melhorar o processo educacional em uma instituição de ensino. Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educacional. Comunica-se com os pais (pessoas que os substituem). Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos de disciplinas teóricas gerais na quantidade necessária para resolver tarefas pedagógicas, científicas, metodológicas, organizacionais e gerenciais; pedagogia, psicologia, fisiologia da idade; higiene escolar; metodologia de ensino da disciplina; programas e livros didáticos sobre o assunto ensinado; metodologia do trabalho educativo; requisitos para equipar e equipar salas de aula e salas de serviço para eles; materiais didáticos e suas possibilidades didáticas; fundamentos da organização científica do trabalho; documentos normativos sobre educação e educação de crianças e jovens; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação.

Professor 1

Responsabilidades do trabalho. Realiza treinamento de alunos de acordo com as exigências das normas educacionais estaduais federais. Organiza e controla seu trabalho independente, trajetórias educacionais individuais (programas), usando as formas, métodos e meios mais eficazes de ensino, novas tecnologias educacionais, incluindo a informação. Promove o desenvolvimento da personalidade, talentos e habilidades dos alunos, a formação de sua cultura comum, a expansão da esfera social em sua formação. Assegura a obtenção e confirmação por parte dos alunos dos níveis de ensino (qualificações académicas). Avalia a eficácia do ensino da disciplina (disciplina, curso) dos alunos, tendo em conta o seu domínio do conhecimento, domínio das competências, aplicação das competências adquiridas, desenvolvimento da experiência na atividade criativa, interesse cognitivo, utilização da tecnologia informática, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Respeita os direitos e liberdades dos alunos. Apoia a disciplina acadêmica, o modo de assistir às aulas, respeitando a dignidade humana, honra e reputação dos alunos. Realiza atividades de controle e avaliação no processo educacional utilizando métodos modernos de avaliação nas condições das tecnologias de informação e comunicação (incluindo a manutenção de formulários eletrônicos de documentação). Faz propostas para melhorar o processo educacional em uma instituição de ensino. Participa no trabalho de comissões temáticas (cíclicas) (associações metodológicas, departamentos), conferências, seminários, Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico . Comunica-se com os pais ou pessoas que os substituem. Desenvolve programas de trabalho para as disciplinas acadêmicas (módulos) de sua disciplina e demais materiais que garantem a formação e a qualidade da formação dos alunos, sendo responsável por sua plena execução de acordo com o currículo e cronograma do processo educacional, bem como pela qualidade da formação pós-graduada. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educacional. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; o conteúdo dos currículos e os princípios de organização da formação na disciplina a ser ensinada; processos tecnológicos básicos e métodos de trabalho em cargos em organizações da especialidade de acordo com o perfil de formação em uma instituição de ensino, bem como noções básicas de economia, organização da produção e gestão; pedagogia, fisiologia, psicologia e métodos de formação profissional; formas e métodos modernos de ensino e educação dos alunos; fundamentos da legislação trabalhista; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário na área de estudos "Educação e Pedagogia" ou na área correspondente à disciplina lecionada, sem apresentar requisitos de experiência profissional, ou ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e ensino profissional complementar na área de atividade em uma instituição de ensino sem apresentar requisitos de experiência de trabalho.

Professor-organizador

Responsabilidades do trabalho. Promove o desenvolvimento da personalidade, talentos e habilidades, a formação de uma cultura comum dos alunos (alunos, crianças), a expansão da esfera social em sua educação. Estuda a idade e as características psicológicas, interesses e necessidades dos alunos, alunos, crianças em instituições (organizações) e no local de residência, cria condições para a sua implementação em vários tipos de atividade criativa, utilizando tecnologias educativas modernas, incluindo a informação, como bem como recursos educacionais digitais. Realiza sessões de treinamento, atividades educacionais e outras, com base em conquistas no campo das ciências pedagógicas e psicológicas, bem como nas modernas tecnologias de informação e métodos de ensino. Organiza o trabalho de clubes infantis, círculos, seções e outras associações amadoras, uma variedade de atividades individuais e conjuntas de estudantes (alunos, crianças) e adultos. Supervisiona o trabalho numa das áreas de actividade de uma instituição de ensino: técnico, artístico, desportivo, turismo e história local, etc. Promove a concretização dos direitos dos alunos (alunos, crianças) à criação de associações infantis, associações. Organiza noites, feriados, caminhadas, excursões; apoia iniciativas socialmente significativas de alunos, alunos, crianças no campo do seu tempo livre, lazer e entretenimento, com foco na personalidade do aluno, aluno, criança, o desenvolvimento de sua motivação, interesses cognitivos, habilidades. Organiza atividades independentes dos alunos (alunos, crianças), incluindo pesquisa, inclui aprendizagem baseada em problemas no processo educacional, ajuda a garantir a conexão da aprendizagem com a prática. Analisa as realizações dos alunos, alunos, crianças. Avalia a eficácia da sua aprendizagem, com base no desenvolvimento da experiência na atividade criativa, o interesse cognitivo dos alunos (alunos, crianças), usando tecnologia informática, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Participa do trabalho de conselhos pedagógicos, metodológicos, em outras formas de trabalho metodológico, no trabalho de realização de reuniões de pais, eventos de melhoria da saúde, educacionais e outros previstos pelo programa educacional, na organização e condução de assistência metodológica e consultiva aos pais ou pessoas que os substituam. Envolve funcionários de instituições culturais e desportivas, pais (pessoas que os substituem), público a trabalhar com alunos (alunos, crianças). Presta apoio às formas infantis de organização do trabalho dos alunos (alunos, crianças), organiza as suas férias. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos (alunos, crianças) durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; idade e pedagogia e psicologia especiais; fisiologia, higiene; as especificidades do desenvolvimento dos interesses e necessidades dos alunos, alunos, crianças, sua atividade criativa; metodologia para encontrar e apoiar jovens talentos; conteúdo, metodologia e organização de um dos tipos de atividade criativa: científico e técnico, estético, turístico e histórico local, recreativo e desportivo, lazer; o procedimento para desenvolver programas de treinamento para círculos, seções, estúdios, associações de clubes, a base para as atividades de grupos, organizações e associações infantis; métodos e formas de uso das tecnologias educacionais, inclusive remotas; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos (alunos, crianças) de diferentes idades, seus pais, pessoas que os substituam, colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário na área de estudos "Educação e Pedagogia" ou na área correspondente ao perfil de trabalho sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Professor social

Responsabilidades do trabalho. Realiza um conjunto de medidas para a educação, educação, desenvolvimento e proteção social do indivíduo em instituições, organizações e no local de residência dos estudantes (alunos, crianças). Estuda as características da personalidade dos alunos (alunos, crianças) e seu microambiente, suas condições de vida. Identifica os interesses e necessidades, dificuldades e problemas, situações de conflito, desvios de comportamento dos alunos (alunos, crianças) e presta-lhes assistência e apoio social em tempo útil. Atua como intermediário entre os alunos (alunos, crianças) e uma instituição, organização, família, ambiente, especialistas de vários serviços sociais, departamentos e órgãos administrativos. Define as tarefas, formas, métodos de trabalho social e pedagógico com os alunos (alunos, crianças), formas de resolver problemas pessoais e sociais usando tecnologias educacionais modernas, incluindo informação, bem como recursos educacionais digitais. Toma medidas para proteção social e assistência social, realização dos direitos e liberdades da personalidade dos alunos (alunos, crianças). Organiza vários tipos de atividades socialmente significativas de alunos (alunos, crianças) e adultos, eventos destinados ao desenvolvimento de iniciativas sociais, a implementação de projetos e programas sociais, participa no seu desenvolvimento e aprovação. Contribui para o estabelecimento de relações humanas e moralmente saudáveis no meio social. Contribui para a criação de um ambiente de conforto psicológico e segurança pessoal dos alunos (alunos, crianças), garante a proteção da sua vida e saúde. Organiza uma variedade de atividades de alunos (alunos, crianças), com foco nas características de sua personalidade, o desenvolvimento de sua motivação para atividades relevantes, interesses cognitivos, habilidades, usando tecnologia de computador, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Participa da organização de suas atividades independentes, incluindo pesquisa. Discute com os alunos (alunos, crianças) acontecimentos atuais do nosso tempo. Participa na implementação de trabalhos sobre emprego, apadrinhamento, habitação, benefícios, pensões, depósitos de poupança, utilização de títulos de estudantes (alunos, filhos) entre órfãos e deixados sem cuidados parentais. Interage com professores, pais (pessoas que os substituem), especialistas de serviços sociais, serviços de emprego familiar e juvenil, organizações de caridade, etc. na assistência aos alunos (alunos, crianças) que necessitam de tutela e tutela, com deficiência, comportamento desviante, bem como aqueles que se encontram em situações extremas. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, em outras formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, atividades lúdicas, educativas e outras previstas pelo programa educativo, na organização e condução de assistência metodológica e consultiva a pais (pessoas que os substituem) de alunos (alunos), crianças). Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos (alunos, crianças) durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos de política social, direito e construção do Estado, legislação trabalhista e familiar; pedagogia geral e social; psicologia pedagógica, social, do desenvolvimento e da criança; noções básicas de economia de saúde e organização de um estilo de vida saudável, higiene social; métodos sócio-pedagógicos e diagnósticos; métodos e formas de uso das tecnologias educacionais, inclusive remotas; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem baseada em competências, aprendizagem de desenvolvimento; o básico de trabalhar com um computador pessoal, com e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos (alunos, crianças) de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; diagnósticos sócio-pedagógicos (inquéritos, entrevistas individuais e em grupo), competências de correcção sócio-pedagógica, alívio do stress, etc.; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino secundário profissional nas áreas de formação "Educação e Pedagogia", "Pedagogia Social" sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Professor-defectologista, professor-terapeuta da fala (terapeuta da fala) 2

Responsabilidades do trabalho. Realiza trabalhos voltados à correção máxima de deficiências de desenvolvimento em alunos, alunos com deficiências de desenvolvimento, incluindo aqueles em instituições educacionais especiais (correcionais) criadas para alunos, alunos com deficiência (para surdos, deficientes auditivos e surdos tardios, cegos, visualmente crianças deficientes e com cegueira tardia, crianças com distúrbios graves da fala, com distúrbios do sistema músculo-esquelético, com retardo mental, retardo mental e outras crianças com deficiência). Realiza uma pesquisa de alunos, alunos, determina a estrutura e gravidade de seus distúrbios de desenvolvimento. Completa grupos para aulas, levando em consideração o estado psicofísico dos alunos, alunos. Conduz aulas em grupo e individuais para corrigir deficiências de desenvolvimento, restaurar funções prejudicadas. Trabalha em estreito contacto com professores, educadores e outros agentes pedagógicos, assiste a aulas e aulas. Aconselha professores e pais (pessoas que os substituem) sobre o uso de métodos e técnicas especiais para ajudar crianças com deficiência. Mantém a documentação necessária. Contribui para a formação de uma cultura geral do indivíduo, socialização, escolha consciente e desenvolvimento de programas profissionais. Implementa programas educacionais. Completa grupos para aulas, levando em consideração o estado psicofísico dos alunos, alunos. Estuda as características individuais, habilidades, interesses e inclinações de alunos, alunos, a fim de criar condições para garantir seu desenvolvimento de acordo com a norma da idade, o crescimento de sua motivação cognitiva e a formação da independência educacional, a formação de competências usando um variedade de formas, técnicas, métodos e meios de ensino, tecnologias educacionais modernas, incluindo informação, bem como recursos educacionais digitais, garantindo o nível de formação dos alunos, alunos que atendem aos requisitos do padrão educacional estadual federal, requisitos estaduais federais. Conduz sessões de treinamento com base em conquistas no campo das ciências metodológicas, pedagógicas e psicológicas, psicologia do desenvolvimento e higiene escolar, bem como modernas tecnologias de informação. Respeita os direitos e liberdades dos alunos, alunos, garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, nos trabalhos de realização de reuniões de pais, actividades lúdicas, educativas e outras previstas no programa educativo, na organização e condução de assistência metodológica e consultiva aos pais (pessoas que substituem eles). Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e demais atos normativos normativos que regulamentem as atividades educativas, de cultura física e desportivas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; idade e pedagogia e psicologia especiais; fundamentos anatômicos, fisiológicos e clínicos da defectologia; métodos e técnicas para prevenir e corrigir desvios no desenvolvimento de alunos e alunos; documentos normativos e metodológicos sobre questões de atividades profissionais e práticas; programa e literatura metodológica sobre como trabalhar com alunos, alunos com deficiências de desenvolvimento; as últimas conquistas das ciências defectológicas e pedagógicas; regras sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior na área da defectologia sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Psicólogo educacional

Responsabilidades do trabalho. Desempenha atividades profissionais destinadas a manter o bem-estar mental, somático e social dos alunos, alunos em processo de educação e formação em instituições de ensino. Promove a proteção dos direitos do indivíduo de acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança. Contribui para a harmonização da esfera social da instituição de ensino e realiza medidas preventivas para evitar a ocorrência de desadaptação social. Determina os fatores que dificultam o desenvolvimento da personalidade dos alunos, alunos e toma medidas para prestar-lhes vários tipos de assistência psicológica (psicocorrecional, reabilitação, aconselhamento). Presta assessoria aos alunos, alunos, pais (pessoas que os substituem), corpo docente na resolução de problemas específicos. Realiza diagnósticos psicológicos; usando tecnologias educacionais modernas, incluindo informações e recursos educacionais digitais. Realiza diagnóstico, reabilitação psicocorrecional, trabalho consultivo, com base em realizações no campo das ciências pedagógicas e psicológicas, psicologia do desenvolvimento e higiene escolar, bem como modernas tecnologias de informação. Elabora conclusões psicológicas e pedagógicas com base em trabalhos de investigação para orientar o corpo docente, bem como os pais (pessoas que os substituem) nos problemas de desenvolvimento pessoal e social dos alunos e alunos. Mantém a documentação na forma prescrita, utilizando-a para o fim a que se destina. Participa do planejamento e desenvolvimento de programas de desenvolvimento e correcional de atividades educacionais, levando em consideração as características individuais e de gênero e idade dos alunos, alunos, garantindo o nível de treinamento dos alunos, alunos que atendem aos requisitos do padrão educacional estadual federal , requisitos educacionais estaduais federais. Contribui para o desenvolvimento da prontidão dos alunos para a orientação em diversas situações da vida e para a autodeterminação profissional. Fornece apoio psicológico a alunos superdotados criativamente, alunos, promove o seu desenvolvimento e organização de um ambiente em desenvolvimento. Determina o grau de distúrbios do desenvolvimento (mental, fisiológico, emocional) em alunos, alunos, bem como vários tipos de distúrbios do desenvolvimento social e realiza sua correção psicológica e pedagógica. Participa na formação da cultura psicológica dos alunos, alunos, professores e pais (pessoas que os substituem), incluindo a cultura da educação sexual. Aconselha os funcionários de uma instituição de ensino sobre o desenvolvimento de alunos, alunos, a aplicação prática da psicologia para resolver problemas pedagógicos, melhorando a competência sociopsicológica de alunos, alunos, professores, pais (pessoas que os substituem). Analisa o aproveitamento e a confirmação por parte dos alunos dos níveis de desenvolvimento e formação (qualificações académicas). Avalia a eficácia das atividades educativas dos docentes e docentes, tendo em conta o desenvolvimento da personalidade dos alunos, recorrendo à informática, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, eventos recreativos, educativos e outros previstos pelo programa educativo, na organização e condução de assistência metodológica e consultiva aos pais (pessoas que os substituem). Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; Declaração de direitos humanos e liberdades; a Convenção sobre os Direitos da Criança; documentos regulamentares que regulam questões de proteção laboral, cuidados de saúde, orientação profissional, emprego de estudantes, alunos e sua proteção social; Psicologia Geral; psicologia pedagógica, pedagogia geral, psicologia da personalidade e psicologia diferencial, psicologia infantil e do desenvolvimento, psicologia social, psicologia médica, neuropsicologia infantil, patopsicologia, psicossomática; fundamentos de defectologia, psicoterapia, sexologia, psicohigiene, orientação profissional, estudos vocacionais e psicologia do trabalho, psicodiagnóstico, aconselhamento psicológico e psicoprofilaxia; métodos de aprendizagem ativa, treinamento sociopsicológico de comunicação; métodos modernos de consulta profissional individual e em grupo, diagnóstico e correção do desenvolvimento normal e anormal da criança; métodos e técnicas de trabalho com alunos, alunos com deficiência; métodos e formas de uso das tecnologias educacionais, inclusive remotas; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; noções básicas de trabalho com um computador pessoal, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário na área de estudos "Pedagogia e Psicologia" sem apresentar requisitos para experiência profissional ou ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e ensino profissional complementar na área de estudos "Pedagogia e Psicologia" sem apresentar requisitos para trabalho experiência.

Educador (incluindo sênior)

Responsabilidades do trabalho. Realiza atividades para a educação de crianças em instituições de ensino e suas divisões estruturais (internato em escola, albergue, grupos, grupos pós-escolares, etc.), outras instituições e organizações. Contribui para a criação de condições favoráveis para o desenvolvimento individual e formação moral da personalidade dos alunos, alunos, faz os ajustes necessários ao sistema de sua educação. Realiza o estudo da personalidade dos alunos, suas inclinações, interesses, promove o crescimento de sua motivação cognitiva e a formação de sua independência educacional, a formação de competências; organiza a preparação dos trabalhos de casa. Cria um microambiente favorável e um clima moral e psicológico para cada aluno, aluno. Promove o desenvolvimento da comunicação entre alunos e alunos. Ajuda o aluno, aluno a resolver problemas que surgem na comunicação com camaradas, professores, pais (pessoas que os substituem). Presta assistência aos alunos, alunos em atividades educacionais, ajuda a garantir o nível de sua preparação que atende aos requisitos do padrão educacional estadual federal, requisitos educacionais estaduais federais. Promove a aquisição de educação complementar por estudantes, alunos através de um sistema de círculos, clubes, seções, associações organizadas em instituições, no local de residência. De acordo com os interesses individuais e de idade dos alunos, os alunos melhoram a vida da equipe de alunos, alunos. Respeita os direitos e liberdades dos alunos, alunos, é responsável pela sua vida, saúde e segurança durante o processo educativo. Realiza observações (monitoramento) da saúde, desenvolvimento e educação de alunos, alunos, inclusive com auxílio de formulários eletrônicos. Desenvolve um plano (programa) de trabalho educativo com um grupo de alunos, alunos. Juntamente com os órgãos de governo autônomo dos alunos, os alunos promovem ativamente um estilo de vida saudável. Trabalha em estreito contato com professores, um professor-psicólogo, outros trabalhadores pedagógicos, pais (pessoas que os substituem) de alunos, alunos. Com base no estudo das características individuais, recomendações de um professor-psicólogo, ele planeja e realiza trabalhos correcionais e de desenvolvimento com alunos, alunos com deficiência (em grupo ou individualmente). Coordena as atividades do educador assistente, educador júnior. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, nos trabalhos de realização de reuniões de pais, actividades lúdicas, educativas e outras previstas no programa educativo, na organização e condução de assistência metodológica e consultiva aos pais (pessoas que substituem eles). Faz sugestões para melhorar o processo educacional. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. Ao exercer as funções de educador sênior, juntamente com o cumprimento dos deveres estipulados pelo cargo de educador, ele coordena as atividades dos educadores, corpo docente na concepção do ambiente educacional em desenvolvimento de uma instituição de ensino. Presta assistência metodológica aos educadores, contribui para a generalização da experiência pedagógica avançada, formação avançada dos educadores e desenvolvimento das suas iniciativas criativas.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; pedagogia, psicologia infantil, do desenvolvimento e social; psicologia dos relacionamentos, características individuais e etárias de crianças e adolescentes, fisiologia relacionada à idade, higiene escolar; métodos e formas de acompanhamento das atividades dos alunos, alunos; ética pedagógica; teoria e metodologia do trabalho educativo, organização dos tempos livres dos alunos, alunos; métodos de gestão dos sistemas educativos; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário na área de estudos "Educação e Pedagogia" sem apresentar requisitos para experiência profissional ou ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e ensino profissional complementar na área de estudos "Educação e Pedagogia" sem apresentar requisitos para trabalho experiência.

Para o educador sénior - formação profissional superior no sentido da formação "Educação e Pedagogia" e experiência de trabalho como educador há pelo menos 2 anos.

Tutor 4

Responsabilidades do trabalho. Organiza o processo de trabalho individual com os alunos para identificar, formar e desenvolver os seus interesses cognitivos; organiza o seu apoio pessoal no espaço educativo de formação pré-perfil e formação de perfil; coordena a busca de informações pelos alunos para a autoeducação; acompanha o processo de formação de sua personalidade (ajuda-os a compreender sucessos, fracassos, formular uma ordem pessoal para o processo de aprendizagem, construir metas para o futuro). Juntamente com o aluno, distribui e avalia os recursos de todos os tipos à sua disposição para atingir os objetivos definidos; coordena a relação dos interesses cognitivos dos alunos e áreas de formação pré-perfil e educação de perfil: determina a lista e metodologia de disciplinas e cursos de orientação ministrados, trabalho de informação e assessoria, sistemas de orientação de carreira, seleciona a estrutura organizacional ideal para esta relação. Auxilia o aluno na escolha consciente de uma estratégia de educação, superando os problemas e dificuldades do processo de autoeducação; cria condições para uma real individualização do processo de aprendizagem (elaboração de currículos individuais e planeamento de percursos educativos e profissionais individuais); assegura o nível de formação dos alunos que atende às exigências da norma educacional estadual federal, realiza uma análise reflexiva conjunta com o aluno de suas atividades e resultados visando analisar a escolha de sua estratégia na formação, adequando os currículos individuais. Organiza a interação do aluno com professores e outros agentes pedagógicos para corrigir o currículo individual, promove a geração do seu potencial criativo e a participação em atividades de projeto e investigação, tendo em conta os interesses. Organiza a interação com os pais, pessoas que os substituem, para identificar, formar e desenvolver os interesses cognitivos dos alunos, incluindo as idades do ensino fundamental e médio, elaborar, ajustar os planos educacionais (educacionais) individuais dos alunos, analisar e discutir com eles o progresso e os resultados da implementação desses planos. Acompanha a dinâmica do processo de tornar-se aluno na escolha do caminho de sua formação. Organiza consultas individuais e em grupo para alunos, pais (pessoas que os substituem) sobre a eliminação de dificuldades educacionais, correção de necessidades individuais, desenvolvimento e realização de habilidades e capacidades, usando várias tecnologias e métodos de comunicação com um aluno (um grupo de alunos) , incluindo formulários eletrónicos (tecnologias da Internet) para a implementação qualitativa de atividades conjuntas com o aluno. Apoia o interesse cognitivo do aluno, analisando as perspectivas de desenvolvimento e a possibilidade de ampliação de seu alcance. Sintetiza o interesse cognitivo com outros interesses, assuntos de estudo. Contribui para a realização mais completa do potencial criativo e da atividade cognitiva do aluno. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, eventos lúdicos, educativos e outros previstos pelo programa educativo da instituição de ensino, na organização e condução de reuniões metodológicas e assistência consultiva aos pais de alunos (pessoas que os substituem). Fornece e analisa o aproveitamento e a confirmação por parte dos alunos dos níveis de ensino (qualificações académicas). Controla e avalia a eficácia da construção e implementação do programa educacional (indivíduos e instituições educacionais), levando em consideração o sucesso da autodeterminação dos alunos, domínio de habilidades, desenvolvimento de experiência em atividade criativa, interesse cognitivo dos alunos, usando tecnologias de computador, incluindo editores de texto e planilhas em suas atividades. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educacional. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e demais atos normativos normativos que regulamentem as atividades educativas, de cultura física e desportivas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos de pedagogia, psicologia infantil, do desenvolvimento e social; psicologia dos relacionamentos, características individuais e etárias de crianças e adolescentes, fisiologia relacionada à idade, higiene escolar; métodos e formas de acompanhamento das atividades dos alunos; ética pedagógica; teoria e metodologia do trabalho educativo, organização do tempo livre dos alunos; tecnologias de educação aberta e tecnologias de tutores; métodos de gestão dos sistemas educativos; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de estabelecimento de contactos com alunos de diferentes idades e seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho, persuasão, argumentação de posição; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, direito, sociologia; organização das atividades financeiras e econômicas de uma instituição de ensino; legislação administrativa, trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior na área de estudos "Educação e Pedagogia" e pelo menos 2 anos de experiência docente.

conselheiro sênior

Responsabilidades do trabalho. Promove o desenvolvimento e as atividades de organizações públicas infantis, associações, ajuda no desenvolvimento e implementação de programas para suas atividades nos princípios de voluntariado, auto-atividade, humanidade e democracia, levando em consideração a iniciativa, interesses e necessidades dos alunos (alunos , crianças). De acordo com os interesses etários dos alunos (alunos, crianças) e as exigências da vida, organiza as suas atividades criativas coletivas, promove a renovação dos conteúdos e formas de atividade das organizações públicas infantis, associações. Proporciona condições para uma ampla informação dos alunos (alunos, crianças) sobre as organizações públicas infantis, associações existentes. Cria condições favoráveis que permitem aos alunos, alunos, crianças mostrar uma postura civil e moral, realizar os seus interesses e necessidades, passar o seu tempo livre de forma interessante e benéfica para o seu desenvolvimento. Cuida da saúde e segurança dos alunos (alunos, crianças). Organiza, participa na organização de férias, estudando e utilizando as melhores práticas no trabalho com crianças e adolescentes. Realiza trabalhos de seleção e treinamento de líderes (organizadores) de equipes primárias de organizações públicas infantis, associações. Proporciona interação entre órgãos de governo autônomo de instituições de ensino, corpo docente de instituições de ensino e organizações públicas infantis. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, eventos lúdicos, educativos e outros previstos pelo programa educativo da instituição de ensino, na organização e condução de reuniões metodológicas e assistência consultiva aos pais (pessoas que os substituem) de alunos (alunos, crianças). Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos (alunos, crianças) durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e demais atos normativos legais que regulamentem as atividades educativas, esportivas e recreativas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; idade e pedagogia e psicologia especiais; fisiologia, higiene; padrões e tendências no desenvolvimento do movimento infantil; pedagogia, desenvolvimento infantil e psicologia social; características individuais e etárias dos alunos, alunos, crianças; as especificidades do trabalho das organizações públicas infantis, associações, o desenvolvimento dos interesses e necessidades dos alunos e alunos; metodologia para encontrar e apoiar talentos, organizando atividades de lazer; noções básicas de trabalho com computador pessoal (editores de texto, planilhas), e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contato com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), agentes pedagógicos; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação.

Professor de educação adicional (incluindo sênior)

Responsabilidades do trabalho. Realiza educação complementar dos alunos, alunos de acordo com seu programa educacional, desenvolve suas diversas atividades criativas. Completa a composição de alunos, alunos do círculo, seção, estúdio, clube e outras associações infantis e toma medidas para preservar o contingente de alunos, alunos durante o período de estudo. Oferece uma escolha pedagogicamente sólida de formas, meios e métodos de trabalho (formação) com base na conveniência psicofisiológica e pedagógica, usando tecnologias educacionais modernas, incluindo informações e recursos educacionais digitais. Conduz sessões de treinamento com base em conquistas no campo das ciências metodológicas, pedagógicas e psicológicas, psicologia do desenvolvimento e higiene escolar, bem como modernas tecnologias de informação. Garante a observância dos direitos e liberdades dos alunos e alunos. Participa no desenvolvimento e implementação de programas educacionais. Faz planos e programas de aulas, assegura a sua implementação. Revela as habilidades criativas dos alunos, alunos, contribui para o seu desenvolvimento, a formação de interesses e inclinações profissionais estáveis. Organiza várias atividades de alunos, alunos, com foco em suas personalidades, desenvolve a motivação de seus interesses e habilidades cognitivas. Organiza atividades independentes de alunos, alunos, incluindo pesquisa, inclui aprendizado baseado em problemas no processo educacional, conecta aprendizado com prática, discute eventos atuais do nosso tempo com alunos, alunos. Fornece e analisa as realizações dos alunos, alunos. Avalia a eficácia do treinamento, levando em consideração o domínio das habilidades, o desenvolvimento da experiência na atividade criativa, o interesse cognitivo, o uso da tecnologia informática, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Fornece apoio especial para alunos superdotados e talentosos, alunos, bem como alunos, alunos com deficiências de desenvolvimento. Organiza a participação de alunos, alunos em eventos públicos. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, associações, outras formas de trabalho metodológico, nos trabalhos de realização de reuniões de pais, nas actividades de promoção da saúde, educativas e outras previstas no programa educativo, na organização e condução da assistência metodológica e consultiva aos pais ou pessoas que os substituam, bem como o pessoal docente da sua competência. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Assegura o cumprimento das regras de proteção laboral e segurança contra incêndios durante as aulas. No exercício das funções de professor titular do ensino complementar, a par do cumprimento das funções estipuladas pela função de professor do ensino complementar, coordena as atividades dos professores do ensino complementar, dos demais agentes pedagógicos na conceção do ambiente educativo em desenvolvimento da uma instituição de ensino. Presta assistência metodológica a docentes do ensino complementar, contribui para a generalização da sua experiência pedagógica avançada e formação avançada, para o desenvolvimento das suas iniciativas criativas.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; idade e pedagogia e psicologia especiais; fisiologia, higiene; as especificidades do desenvolvimento dos interesses e necessidades dos alunos, alunos, a base da sua atividade criativa; metodologia para encontrar e apoiar jovens talentos; o conteúdo do currículo, a metodologia e organização da educação complementar para crianças, atividades científicas, técnicas, estéticas, turísticas e locais, melhoria da saúde, esportes, lazer; programas de estudo para círculos, seções, estúdios, associações de clubes; atividades de grupos, organizações e associações infantis; métodos de desenvolvimento de domínio; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contato com alunos, alunos, crianças de diferentes idades, seus pais, pessoas que os substituem, colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; tecnologias de diagnóstico pedagógico; noções básicas de trabalho com computador pessoal (editores de texto, planilhas), e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário em área correspondente ao perfil de um círculo, secção, estúdio, clube e outra associação infantil sem apresentar requisitos de experiência profissional ou ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e ensino profissional adicional na direção de " Educação e Pedagogia" sem requisitos de experiência de trabalho de apresentação.

Para um professor sênior de educação complementar - ensino profissional superior e pelo menos 2 anos de experiência docente.

Diretor musical

Responsabilidades do trabalho. Realiza o desenvolvimento das habilidades musicais e da esfera emocional, atividade criativa dos alunos. Forma seu gosto estético, utilizando diferentes tipos e formas de organização da atividade musical. Participa do desenvolvimento do programa educacional da instituição de ensino. Coordena o trabalho do corpo docente e dos pais (pessoas que os substituem) na educação musical das crianças, determina as direções de sua participação no desenvolvimento das habilidades musicais, levando em consideração as características individuais e etárias dos alunos, bem como suas habilidades criativas. Determina o conteúdo das aulas de música, levando em consideração a idade, preparação, características individuais e psicofísicas dos alunos, usando formas modernas, métodos de ensino, tecnologias educacionais e musicais, conquistas da cultura musical mundial e doméstica, métodos modernos para avaliar as conquistas dos alunos . Participa na organização e realização de eventos massivos com alunos no âmbito do programa educativo da instituição de ensino (noites musicais, animação, canto, danças redondas, danças, teatro de marionetas e sombras e outros eventos), eventos desportivos com alunos, acompanhamento musical. Aconselha os pais (pessoas que os substituem) e os educadores na preparação dos alunos para a sua participação nas missas e eventos festivos. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educativo. Participa dos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na realização de reuniões de pais e mestres, eventos de melhoria da saúde, educativos e outros previstos pelo programa educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; pedagogia e psicologia; fisiologia da idade, anatomia; saneamento e higiene; características individuais do desenvolvimento das crianças, percepção musical, emoções, habilidades motoras e habilidades musicais de crianças de diferentes idades; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contato com alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), professores, obras musicais do repertório infantil; ao trabalhar com crianças com deficiências de desenvolvimento - os fundamentos da defectologia e os métodos apropriados para ensiná-los; tecnologias musicais educacionais modernas, conquistas da cultura musical mundial e doméstica; noções básicas de trabalho com um computador pessoal (editores de texto, planilhas), e-mail e navegadores, equipamentos multimídia, editores de música; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário na área de estudos "Educação e Pedagogia", domínio profissional da técnica de execução de um instrumento musical sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Concertista

Responsabilidades do trabalho. Desenvolve planos e programas temáticos em conjunto com professores de disciplinas especiais e major. Conduz sessões de formação individuais e em grupo com os alunos, contando com realizações no campo das ciências metodológicas, pedagógicas e psicológicas, bem como modernas tecnologias de informação, fornece acompanhamento musical às sessões de formação. Forma habilidades performáticas nos alunos, inculca neles as habilidades de tocar em conjunto, contribui para o desenvolvimento de seu gosto artístico, a expansão das representações musicais e figurativas e a educação da individualidade criativa, organiza suas atividades independentes usando tecnologias educacionais modernas, incluindo informação e tecnologias computacionais, bem como recursos educacionais digitais. Proporciona execução profissional de material musical em aulas, exames, provas, concertos (performances), espetáculos de demonstração (competições desportivas em desporto, ginástica rítmica, patinagem artística, natação). Lê de uma folha, transpõe obras musicais. Coordena o trabalho de acompanhamento durante as aulas de música e eventos públicos. Avalia a eficácia do treinamento, dominando habilidades, desenvolvendo a experiência da atividade criativa, interesse cognitivo, participa da certificação dos alunos. Participa no desenvolvimento de planos temáticos, programas (disciplinas gerais, especiais, grandes). Participa nos trabalhos dos conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, nas atividades lúdicas, educativas e outras previstas no programa educativo. Proporciona proteção à vida e à saúde dos alunos durante o processo educacional. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; métodos de ensino e trabalho educativo, atividades musicais e educativas; programas e manuais no domínio da actividade musical; obras musicais de diferentes épocas, estilos e gêneros, suas tradições de interpretação; metodologia para condução de aulas e ensaios; fundamentos de pedagogia e psicologia; regras e métodos para organizar fragmentos musicais, selecionando música para elementos individuais de movimentos, levando em consideração os dados físicos individuais dos alunos; métodos de desenvolvimento dos alunos, a formação de habilidades de desempenho, domínio; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de contato com alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho, obras musicais do repertório infantil; tecnologias de diagnóstico e correção pedagógica; noções básicas de trabalho com um computador pessoal (editores de texto, planilhas), e-mail e navegadores, equipamentos multimídia, editores de música; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino superior vocacional (musical) ou ensino secundário vocacional (musical), domínio profissional da técnica de execução de um instrumento musical sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Chefe de Educação Física

Responsabilidades do trabalho. Planeja e organiza a realização de atividades educativas, opcionais e extracurriculares em educação física (cultura física) em instituições (divisões) de ensino fundamental e médio profissional. Realiza aulas de educação física para alunos com carga horária não superior a 360 horas por ano. Supervisiona o trabalho dos professores de educação física. Organiza registros de progresso e frequência dos alunos. Apresenta as formas, métodos e meios mais eficazes de educação física dos alunos, proporciona controle sobre sua saúde e desenvolvimento físico durante todo o período de estudo, sobre o treinamento físico profissional e aplicado. Organiza, com a participação de instituições de saúde, um exame médico e testes de alunos em treinamento físico. Providencia a organização e realização de eventos de cultura física de melhoria da saúde durante o período extracurricular e de férias, organiza o trabalho de campos desportivos e recreativos. Toma medidas para a reabilitação física de alunos com desvios de saúde e baixa aptidão física. Organiza o trabalho de esportes e centros de saúde, gabinetes de saúde. Efectua o controlo do estado e funcionamento das instalações e instalações desportivas existentes, segurança durante as sessões de treino, armazenamento e uso adequado de uniformes desportivos, inventário e equipamento. Planeia dotações para aquisição de equipamento desportivo. Auxilia na formação de pessoal de educação física pública. Prepara relatórios na forma prescrita, incluindo o uso de formulários eletrônicos de documentação. Faz sugestões para melhorar o processo educacional. Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educacional. Comunica-se com os pais dos alunos (pessoas que os substituem). Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos legais reguladores que regulamentam atividades educacionais, físicas e esportivas, recreativas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos da pedagogia, psicologia, teoria e metodologia da educação física; regras para a proteção da vida e da saúde dos alunos; metodologia para realização de aulas em instalações e equipamentos esportivos; formas de documentação de relatórios; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de contato com alunos de diferentes idades, seus pais, professores; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior na área da cultura física e do desporto sem exigência de experiência profissional ou formação profissional superior e formação profissional complementar na área da cultura física e desporto sem exigência da exigência de experiência profissional, ou ensino secundário profissional e experiência profissional na área de cultura física e esportes por pelo menos 2 anos.

Instrutor de educação física

Responsabilidades do trabalho. Organiza recreação ativa para estudantes, alunos na modalidade de tempo educacional e extracurricular de uma instituição educacional. Organiza e realiza com a participação de professores e pais (pessoas que os substituem) férias de cultura física e desportivas, competições, jornadas de saúde e outras atividades recreativas. Organiza o trabalho dos círculos e secções desportivas. Realiza relações com instituições de ensino complementar de orientação desportiva e instituições desportivas. Organiza a atividade de um ativo esportivo. Realiza trabalho educacional entre pais (pessoas que os substituem) de alunos, alunos, professores com o envolvimento de especialistas relevantes. Determina o conteúdo das aulas, levando em consideração idade, prontidão, características individuais e psicofísicas, interesses dos alunos, alunos. Realiza trabalhos de domínio das habilidades e técnicas de realização de exercícios físicos por alunos, alunos, forma suas qualidades morais e volitivas. Garante a segurança dos alunos, alunos durante as atividades físicas e desportivas, presta-lhes os primeiros socorros. Monitoriza constantemente o cumprimento das normas sanitárias e higiénicas e o estado das instalações. Juntamente com os trabalhadores médicos, monitora o estado de saúde de estudantes e alunos e regula sua atividade física, monitora a qualidade do trabalho de melhoria da saúde em uma instituição de ensino usando formulários eletrônicos para registro de indicadores de saúde e atividade física. Na realização do trabalho de educação física e saúde com os alunos, os alunos das piscinas, juntamente com o corpo docente, trabalham para ensiná-los a nadar, tendo em conta a composição etária do grupo; elabora um cronograma de aulas de natação para cada grupo, mantém um diário, fixando o conteúdo das aulas de natação e dominando-o por alunos, alunos, organiza trabalhos preliminares com os pais (pessoas que os substituem) para preparar os alunos, alunos mais novos para as aulas na piscina , conduz conversas, briefings com alunos, alunos que iniciam aulas na piscina, sobre as regras de conduta na sala de bilhar e sua implementação. Tendo em conta a idade dos alunos, os alunos mais novos, ajuda-os a mudar de roupa e a tomar banho, ensina-os a cumprir os requisitos de higiene; mantém contactos com o pessoal médico, verifica as condições higiénicas da piscina. Assessora e coordena as atividades dos professores na teoria e prática da educação física de alunos e alunos. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, nos trabalhos de realização de reuniões de pais, eventos de promoção da saúde, educativos e outros previstos pelo programa educativo, na organização e condução da assistência metodológica e consultiva aos pais ou pessoas que os substituam. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos legais reguladores que regulamentam atividades educacionais, físicas e esportivas, recreativas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; pedagogia e psicologia; fisiologia da idade, anatomia; saneamento e higiene; métodos de treinamento em equipamentos e dispositivos esportivos; metodologia para o ensino de esportes de jogo, natação; regras de conduta na água; regras de segurança durante atividades de cultura física e recreação; os fundamentos do trabalho correcional e de melhoria da saúde e métodos apropriados (ao trabalhar com crianças com deficiências de desenvolvimento); tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de contato com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), professores; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno (regulamento trabalhista) da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário no domínio da cultura física e desporto sem apresentar requisitos de experiência profissional, ou ensino profissional superior ou secundário e ensino profissional complementar no domínio da cultura física e desporto, primeiros socorros sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Metodista (incluindo sênior)

Responsabilidades do trabalho. Realiza trabalhos metódicos em instituições educativas de todos os tipos e géneros, bibliotecas multimédia, salas metodológicas, educativas e metodológicas (centros) (doravante designadas por instituições). Analisa o estado do trabalho educativo-metodológico (educativo-formativo) e educativo nas instituições e desenvolve propostas para melhorar a sua eficácia. Participa no desenvolvimento de materiais metodológicos e informativos, diagnósticos, previsão e planejamento de treinamento, reciclagem e treinamento avançado de gestores e especialistas de instituições. Presta assistência ao corpo docente das instituições na determinação do conteúdo dos currículos, formas, métodos e meios de educação, na organização do trabalho de apoio científico e metodológico das atividades educacionais das instituições, no desenvolvimento de programas educacionais (disciplinas) (módulos) de trabalho nas disciplinas e cursos de formação. Organiza o desenvolvimento, revisão e preparação para aprovação de documentação educacional e metodológica e manuais para disciplinas acadêmicas, listas padrão de equipamentos, materiais didáticos, etc. Analisa e sintetiza os resultados do trabalho experimental das instituições. Resume e toma medidas para divulgar a experiência mais eficaz do corpo docente. Organiza e coordena o trabalho das associações metodológicas de trabalhadores pedagógicos, presta-lhes assessoria e assistência prática em áreas de atividade relevantes. Participa na organização de formação avançada e reciclagem de colaboradores nas áreas relevantes das suas atividades, no suporte científico e metodológico dos conteúdos de ensino, no desenvolvimento de planos a longo prazo para encomenda de manuais, manuais, materiais metodológicos. Resume e divulga informações sobre tecnologias avançadas de educação e educação (incluindo tecnologias da informação), experiências nacionais e mundiais avançadas no campo da educação. Organiza e desenvolve a documentação necessária para a realização de concursos, exposições, olimpíadas, ralis, concursos, etc. Em instituições de ensino complementar, participa na aquisição de grupos de estudo, círculos e associações de estudantes. Faz propostas para melhorar o processo educacional em uma instituição de ensino. Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. No exercício das funções de metodólogo sénior, juntamente com o cumprimento das atribuições previstas no cargo de metodólogo, supervisiona os executores subordinados. Participa no desenvolvimento de planos de longo prazo para a publicação de materiais didáticos, materiais metodológicos.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; princípios da didática; fundamentos de pedagogia e psicologia do desenvolvimento; tecnologias de ensino geral e privada; princípios de suporte metodológico de uma disciplina educacional ou área de atuação; um sistema de organização do processo educacional em uma instituição de ensino; princípios e procedimentos para o desenvolvimento de documentação educacional e de programas, currículos de especialidades, programas educacionais, listas padrão de equipamentos educacionais e outra documentação educacional e metodológica; metodologia para identificar, generalizar e divulgar formas e métodos eficazes de trabalho pedagógico; princípios de organização e conteúdo do trabalho das associações metodológicas dos trabalhadores pedagógicos das instituições; os fundamentos do trabalho com editoras; princípios de sistematização de materiais metodológicos e informativos; requisitos básicos para materiais didáticos audiovisuais e interativos, organização de seu aluguel; manutenção do fundo de material didático; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos, crianças de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), trabalhadores pedagógicos; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editor de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior e experiência de trabalho na especialidade há pelo menos 2 anos. Para um metodologista sênior - formação profissional superior e experiência de trabalho como metodologista por pelo menos 2 anos.

Instrutor metodista (incluindo sênior)

Responsabilidades do trabalho. Organiza o apoio metodológico e a coordenação do trabalho das instituições de ensino (departamentos das instituições de ensino) de uma orientação desportiva para a seleção de crianças em grupos para aulas de cultura física e desportivas, a sua orientação desportiva. Organiza e coordena o processo formativo e educativo, determina o seu conteúdo, assegura o trabalho de realização das sessões de formação. Organiza trabalho para melhorar as competências dos formadores-professores, realizando aulas abertas. Exerce o controlo sobre a aquisição de grupos formativos (secções), o conteúdo e resultados dos processos educativos e formativos e educativos, sobre a composição quantitativa e qualitativa das secções (grupos). Mantém um registro estatístico dos resultados do trabalho de uma instituição de ensino (um departamento de uma instituição de ensino) de orientação esportiva nas etapas de treinamento esportivo, bem como contabilidade de longo prazo, análise e generalização dos resultados, conteúdo e experiência de trabalho de formadores-professores de uma instituição de ensino (um departamento de uma instituição de ensino) de orientação esportiva. Juntamente com o serviço médico, monitora a organização adequada do controle médico sobre alunos e alunos. Organiza e desenvolve a documentação necessária para a competição. Presta assessoria e assistência prática ao corpo docente de instituições de ensino nas áreas de atividade relevantes. Participa na organização de formação avançada e reciclagem de trabalhadores pedagógicos nas áreas de cultura física e formação desportiva. Organiza trabalhos de suporte científico e metodológico dos conteúdos da educação. Participa no desenvolvimento de planos de longo prazo para a publicação de materiais didáticos, materiais metodológicos. Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante os processos formativos e educativos. Comunica-se com os pais ou pessoas que os substituem. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. Ao desempenhar as funções de instrutor-metodológico sênior, juntamente com as funções do cargo de instrutor-metodológico, ele coordena o trabalho de instrutor-metodologista de uma instituição de ensino de orientação esportiva, realiza seminários para treinadores-professores e instrutores- metodologistas, supervisiona artistas subordinados ou um local de trabalho independente, o trabalho de associações metodológicas de especialistas no campo da cultura física e do esporte.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos legais reguladores que regulamentam atividades educacionais, físicas e esportivas, recreativas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; princípios da didática; fundamentos de pedagogia e psicologia do desenvolvimento; tecnologias de ensino geral e privada; métodos de domínio e princípios de suporte metodológico de um assunto ou área de atividade; um sistema de organização do processo educativo numa instituição de ensino de orientação desportiva; metodologia para identificar, sintetizar e divulgar formas e métodos eficazes de trabalho pedagógico no campo da educação física e do esporte; princípios de organização e conteúdo do trabalho de associações metodológicas de especialistas no campo da cultura física e do esporte; os fundamentos do trabalho com editoras; princípios de sistematização de materiais metodológicos e informativos; requisitos básicos para materiais didáticos audiovisuais e interativos, organização de seu aluguel; manutenção do fundo de material didático; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; fundamentos da legislação trabalhista; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Formação profissional superior na área da cultura física e desportiva sem apresentar requisitos de experiência profissional ou formação profissional superior na área de formação "Educação e Pedagogia" e formação profissional complementar na área da cultura física e desporto sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Para um instrutor-metodologista sênior - educação profissional superior na área de cultura física e esportes e experiência de trabalho como metodologista, instrutor-metodologista por pelo menos 2 anos.

Instrutor de Trabalho

Responsabilidades do trabalho. Forma habilidades e habilidades laborais nos alunos, alunos, prepara-os para a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. Realiza trabalho de orientação profissional com alunos, alunos, organiza seu trabalho socialmente útil e produtivo, participa de formação pré-perfil de adolescentes e organização de formação profissional para alunos do ensino médio, amplia o conhecimento de alunos, alunos sobre o trabalho e seus tipos, usando conhecimento moderno sobre trabalho, educação e produção em tecnologias de trabalho de orientação de carreira. Contribui para a formação dos principais componentes da competência comunicativa, informacional e jurídica de alunos e alunos. Assegura a implementação do programa de formação. Toma as medidas necessárias para dotar as oficinas de equipamentos, meios técnicos, ferramentas e materiais, sendo responsável pela sua segurança e utilização racional. Efectua a manutenção corrente e preventiva dos equipamentos e meios técnicos ou organiza a sua implementação. Garante que alunos e alunos cumpram os requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Fornece primeiros socorros se necessário. Aplica as habilidades de trabalhar com um computador pessoal, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na organização e realização de actividades lúdicas, educativas e outras previstas no programa educativo, na organização e condução da assistência metodológica e consultiva aos trabalhadores pedagógicos. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; idade e pedagogia e psicologia especiais; fisiologia, higiene; formas e métodos de treinamento e educação; documentos instrutivos e normativos e recomendações sobre a organização da formação e educação do trabalho; o conceito de educação especializada; métodos de desenvolvimento de domínio; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos, crianças de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho; normas atuais e condições técnicas para a operação de equipamentos, meios técnicos; noções básicas de organização do trabalho; formas de prestar primeiros socorros; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino secundário profissional sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Palestrante-organizador dos fundamentos da segurança da vida

Responsabilidades do trabalho. Realiza a formação e educação dos alunos, alunos, tendo em conta as especificidades dos cursos sobre os fundamentos da segurança da vida e da formação pré-recrutamento com uma carga horária não superior a 9 horas semanais (360 horas por ano). Organiza, planeja e realiza treinamentos, incl. atividades opcionais e extracurriculares, usando uma variedade de formas, técnicas, métodos e meios de educação. Organiza uma variedade de atividades de alunos, alunos, com foco na personalidade dos alunos, alunos, o desenvolvimento da motivação para seus interesses cognitivos, habilidades. Organiza atividades independentes de alunos, alunos, aprendizagem baseada em problemas, conecta aprendizagem com prática. Discute com os alunos, alunos os acontecimentos atuais do nosso tempo. Contribui para a formação de uma cultura geral do indivíduo. Avalia a eficácia da formação, tendo em conta o desenvolvimento do conhecimento, o domínio das competências, o desenvolvimento da experiência na atividade criativa, o interesse cognitivo, o controlo dos exercícios e a certificação dos alunos, alunos, utilizando informação moderna, tecnologias informáticas nas suas atividades. Participa do planejamento e implementação de medidas de proteção ao trabalho dos funcionários de uma instituição de ensino, bem como à vida e à saúde de alunos e alunas. Colabora com organizações interessadas. Juntamente com as instituições de saúde, organiza um exame médico de jovens pré-conscrição e idade militar para sua inscrição nos cartórios de registro e alistamento militar. Presta assistência aos escritórios de alistamento militar na seleção de jovens para admissão em instituições de ensino militar. Mantém registros dos responsáveis pelo serviço militar em uma instituição de ensino e envia relatórios relevantes aos escritórios de registro e alistamento militar. Desenvolve um plano de defesa civil (GO) para uma instituição de ensino. Organiza aulas de defesa civil com funcionários de uma instituição de ensino. Prepara e conduz comandos e estado-maior, exercícios táticos e especiais e demais eventos de defesa civil. Participa na garantia do funcionamento de uma instituição de ensino em caso de várias emergências. Assegura a manutenção de estruturas de proteção, equipamentos de proteção individual e formações de defesa em prontidão adequada. Realiza aulas práticas e treinamentos para alunos, alunos e funcionários de uma instituição de ensino sobre ações em situações extremas. Assegura a criação e melhoria da base didática e material, a observância por alunos e alunos das regras de segurança na realização de aulas nos cursos de noções básicas de segurança da vida e treinamento pré-recrutamento, é responsável pela segurança do patrimônio do civil defesa. Prepara relatórios na forma prescrita, incluindo o uso de formulários eletrônicos de documentação. Faz sugestões para melhorar o processo educacional. Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Comunica-se com os pais (pessoas que os substituem). Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; legislação no domínio da defesa civil e garantia do funcionamento de uma instituição de ensino em situações de emergência; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos de pedagogia, psicologia; teoria e metodologia dos fundamentos da segurança da vida; regras para a proteção da vida e da saúde dos alunos; métodos de trabalho em equipamentos e dispositivos esportivos; estruturas organizacionais de sistemas de alerta e resposta a emergências; princípios básicos e métodos de proteção da população em caso de desastres naturais e ambientais, grandes acidentes industriais, catástrofes, bem como proteção contra armas modernas; o procedimento de notificação à população em caso de emergência; regras e métodos de realização de atividades em situações de emergência; métodos de primeiros socorros; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), trabalhadores pedagógicos; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior e formação profissional na área de estudos "Educação e Pedagogia" ou HE sem apresentar requisitos de experiência profissional ou ensino profissional secundário na área de estudos "Educação e Pedagogia" ou HE e experiência profissional na especialidade por pelo menos 3 anos, ou ensino secundário profissional (militar) e educação profissional adicional no campo da educação e pedagogia e experiência de trabalho na especialidade por pelo menos 3 anos.

Instrutor-professor (incluindo sênior)

Responsabilidades do trabalho. Recruta crianças e adolescentes que queiram ingressar na cultura física e esportiva e não tenham contraindicações médicas para uma escola de esportes, seção, grupo de esportes e orientação de melhoria da saúde. Seleciona os alunos mais promissores, alunos para seu aperfeiçoamento esportivo. Realiza treinamento e trabalho educacional, usando uma variedade de técnicas, métodos e auxiliares de ensino, tecnologias educacionais modernas, incluindo informações, bem como recursos educacionais digitais. Realiza sessões de treinamento com base em conquistas no campo das ciências metodológicas, pedagógicas e psicológicas, psicologia do desenvolvimento e higiene escolar, bem como modernas tecnologias de informação usando os métodos mais eficazes de treinamento esportivo para os alunos e sua melhoria da saúde. Organiza uma variedade de atividades para estudantes, alunos, incl. independente, pesquisa, aprendizagem baseada em problemas, com foco em sua personalidade, o desenvolvimento da motivação de seus interesses cognitivos, habilidades; conecta a aprendizagem com a prática, discute os acontecimentos atuais do nosso tempo com alunos e alunos. Fornece e analisa a realização e confirmação pelos alunos, alunos dos níveis de treinamento esportivo (físico), avalia a eficácia de seu treinamento usando modernas tecnologias de informação e informática, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades. Proporciona um aumento no nível de treinamento físico, teórico, moral-volitivo, técnico e esportivo dos alunos, alunos, fortalecendo e protegendo sua saúde no processo de treinamento, segurança do processo de treinamento. Realiza um trabalho preventivo para combater o uso de vários tipos de doping por alunos e alunos. Mantém um registro sistemático, análise, generalização dos resultados do trabalho, incluindo o uso de formulários eletrônicos. Participa nos trabalhos de conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, eventos recreativos, educativos e outros previstos pelo programa educativo, na organização e condução de assistência metodológica e consultiva aos pais , pessoas que os substituem. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, alunos durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. No exercício das funções de formador-professor sénior, a par do cumprimento das funções estipuladas pela função de formador-professor, coordena as atividades dos formadores-professores e demais agentes pedagógicos na conceção do ambiente educativo em desenvolvimento de uma instituição de ensino . Presta assistência metodológica a formadores-professores, contribui para a generalização da sua experiência pedagógica avançada e formação avançada, para o desenvolvimento das suas iniciativas criativas.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos legais reguladores que regulamentam atividades educacionais, físicas e esportivas, recreativas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; idade e pedagogia e psicologia especiais; fisiologia, higiene; metodologia de ensino; características do desenvolvimento físico dos alunos, alunos de diferentes idades; métodos de treinamento esportivo de estudantes, alunos e sua reabilitação; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva, diferenciada e em desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências, os fundamentos do trabalho com um computador pessoal, com e-mail e navegadores; equipamentos multimídia; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contato com alunos, alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas, substitutos), colegas de trabalho; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; tecnologias de diagnóstico e correção pedagógica, alívio de estresse, etc.; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário na área da cultura física e do desporto sem apresentar requisitos de experiência profissional ou ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e ensino profissional complementar na área da cultura física e desporto sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Para um treinador-professor sénior - formação profissional superior na área da cultura física e desportiva e experiência de trabalho na especialidade há pelo menos 2 anos.

Mestre em treinamento industrial

Responsabilidades do trabalho. Realiza aulas práticas e trabalhos de formação e produção relacionados com a formação profissional (industrial). Participa dos trabalhos de orientação profissional dos alunos, utilizando tecnologias educacionais modernas, incluindo informação, bem como recursos educacionais digitais. Realiza sessões de treinamento com base em conquistas no campo das ciências pedagógicas e psicológicas, bem como nas modernas tecnologias da informação. Prepara equipamentos e equipamentos adequados para as aulas, melhora a base de materiais. Gerencia uma garagem, uma oficina, um escritório e toma medidas para fornecer equipamentos, ferramentas, materiais, peças sobressalentes e materiais de treinamento em tempo hábil. Garante o cumprimento da segurança do trabalho, domínio de métodos avançados de trabalho, equipamentos modernos e tecnologia de produção pelos alunos. Organiza a realização de trabalhos práticos, bem como o trabalho na fabricação de produtos de alta qualidade e na prestação de serviços à população. Participa na celebração de contratos com organizações e explorações agrícolas sobre a realização de práticas educativas (industriais) e acompanha a sua implementação. Prepara os alunos, alunos para realizar trabalhos de qualificação e passar nos exames de qualificação. Participa nos trabalhos de comissões temáticas (cíclicas) (associações metodológicas, departamentos), conferências, seminários, conselhos pedagógicos, metodológicos, outras formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, eventos de saúde, educativos e outros previstos pelo o programa educativo, na organização e assistência metodológica e consultiva aos pais (pessoas que os substituem). Contribui para o desenvolvimento geral educacional, profissional e cultural dos alunos, atrai-os para a criatividade técnica. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educacional. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; programas de treinamento para treinamento industrial; tecnologia de produção de acordo com o perfil da educação; regras para a operação técnica de equipamentos de produção; fundamentos de pedagogia, psicologia; métodos de formação profissional e educação dos alunos; métodos de desenvolvimento de domínio; tecnologias pedagógicas modernas para a aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos, crianças de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho, tecnologias de diagnóstico das causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; tecnologias de diagnóstico pedagógico; noções básicas de trabalho com computador pessoal (editores de texto, planilhas), e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; fundamentos da legislação trabalhista; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário nas áreas correspondentes aos perfis de estudo e ensino profissional complementar na área de estudos "Educação e Pedagogia" sem apresentar requisitos de experiência profissional.

4. Cargos de pessoal de apoio docente

Oficial de serviço (incluindo sênior)

Responsabilidades do trabalho. Realiza um acompanhamento constante do comportamento de alunos com comportamento desviante no território de uma instituição de ensino especial e fora dela. Previne violações de disciplina e ordem. Supervisiona a observância da rotina diária e a implementação das regras de conduta pelos alunos. Identifica alunos propensos a fugas e violações de disciplina e realiza um trabalho preventivo. Durante o serviço, verifica os veículos que entram e saem do território da instituição de ensino, bem como os bens que transportam, mantém os devidos registos na forma prescrita. Cumpre as instruções do vice-diretor de uma instituição de ensino especial para o regime ou de um representante da administração em caso de agitação ou em casos de indisciplina de alunos individuais. Participa da busca por alunos que saíram arbitrariamente de uma instituição de ensino especial. Responsável pela observância pelos alunos da sala de quarentena da rotina diária e das regras de conduta. Para identificar e confiscar bens, coisas e géneros alimentícios ilegais e proibidos aos alunos, faz uma busca pessoal aos alunos, bem como a casa, jogos e outros locais, lavrando um acto sobre os resultados do exame. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. Ao exercer as funções de oficial superior de serviço na ordem, organiza o trabalho dos oficiais de serviço no regime. Em caso de ausência de alunos durante as verificações, estabelece o motivo da sua ausência e localização, toma, se necessário, providências para procurá-los e devolvê-los a uma instituição de ensino especial. Na ausência do vice-diretor de estabelecimento de ensino especial, exerce as suas funções de acordo com o regime.

Deve saber: leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; documentos regulamentares sobre o trabalho de uma instituição de ensino especial; pedagogia, psicologia pedagógica e do desenvolvimento; normas sanitárias de manutenção e regime de estabelecimento de ensino especial; fundamentos da legislação trabalhista; requisitos para a proteção dos direitos dos menores; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e ensino profissional adicional de acordo com o programa estabelecido sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Para um oficial superior em serviço - ensino profissional superior ou ensino profissional secundário e experiência de trabalho como oficial de serviço por pelo menos 2 anos.

conselheiro

Responsabilidades do trabalho. Contribui para o desenvolvimento e atividades da equipe infantil (grupos, divisões, associações) em várias instituições (organizações) que trabalham com crianças de diferentes idades, incluindo instituições de educação em saúde organizadas durante o período de férias ou em funcionamento contínuo (doravante - instituições ). Presta assistência ao educador na programação das atividades dos alunos, crianças sobre os princípios da voluntariedade, iniciativa, humanidade e democracia, tendo em conta a sua iniciativa, interesses e necessidades. De acordo com os interesses de idade e exigências da vida dos alunos, crianças, contribui para a renovação do conteúdo e formas de atividade da equipe infantil, organiza atividade criativa coletiva. Juntamente com o educador e outros funcionários da instituição, ele cuida da saúde e segurança de alunos e crianças, cria condições favoráveis que lhes permitem mostrar uma postura civil e moral, perceber seus interesses e necessidades, gastar seu tempo livre de forma interessante e com benefícios para o seu desenvolvimento, utilizando a melhor experiência de trabalho com crianças e adolescentes. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos, crianças durante o processo educativo. Realiza interação com o conselheiro sênior, órgãos de governo autônomo, corpo docente de instituições de ensino e órgãos públicos. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; bases da idade e pedagogia especial e psicologia, fisiologia, higiene; tendências no desenvolvimento de organizações públicas infantis; fundamentos do desenvolvimento infantil e psicologia social; características individuais e etárias dos alunos, crianças; as especificidades do trabalho das organizações públicas infantis, associações, o desenvolvimento dos interesses e necessidades dos alunos, crianças; fundamentos da atividade criativa; metodologia para encontrar e apoiar talentos, organizando atividades de lazer; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação.

Professor assistente

Responsabilidades do trabalho. Participa do planejamento e organização da vida dos alunos. Realiza o trabalho diário sob a orientação do educador, garantindo a criação de condições para a sua reabilitação sociopsicológica, adaptação social e laboral. Em conjunto com os médicos e sob a orientação de um educador, assegura a preservação e o fortalecimento da saúde dos alunos, realizando atividades que contribuem para o seu desenvolvimento psicofísico, a observância da rotina diária. Organiza, tendo em conta a idade dos alunos, o trabalho por conta própria, o cumprimento dos requisitos de proteção laboral e presta-lhes a assistência necessária. Participa no trabalho de prevenção de comportamentos desviantes, maus hábitos entre os alunos. Garante a higienização das instalações e equipamentos. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educativo. Interage com os pais dos alunos (pessoas que os substituem). Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos de pedagogia, psicologia, fisiologia do desenvolvimento, higiene, primeiros socorros, direitos da criança, teoria e metodologia do trabalho educativo; regras para a proteção da vida e da saúde dos alunos, cuidados infantis; normas sanitárias e higiênicas para a manutenção de instalações, equipamentos, estoques; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino secundário geral (completo) e formação profissional na área da educação e pedagogia sem apresentar requisitos de experiência profissional.

cuidador júnior

Responsabilidades do trabalho. Participa do planejamento e organização da vida dos alunos, na condução de aulas organizadas pelo educador. Realiza o trabalho diário sob a orientação do educador, garantindo a criação de condições para a reabilitação social e psicológica, adaptação social e laboral dos alunos. Em conjunto com os médicos e sob a orientação de um educador, assegura a preservação e o fortalecimento da saúde dos alunos, realizando atividades que contribuem para o seu desenvolvimento psicofísico, a observância da rotina diária. Organiza, tendo em conta a idade dos alunos, o seu trabalho self-service, o cumprimento dos requisitos de proteção laboral e presta-lhes a assistência necessária. Participa no trabalho de prevenção de comportamentos desviantes, maus hábitos entre os alunos. Assegura o estado das instalações e equipamentos que cumprem as normas sanitárias e higiénicas para a sua manutenção. Interage com os pais dos alunos (pessoas que os substituem). Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o processo educativo. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; fundamentos de pedagogia, psicologia, fisiologia do desenvolvimento, higiene, primeiros socorros, teoria e metodologia do trabalho educativo; métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem); regras para proteger a vida e a saúde dos alunos, cuidados infantis; normas sanitárias e higiênicas para a manutenção de instalações, equipamentos, estoques, regulamentos trabalhistas internos de uma instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino secundário profissional sem apresentar requisitos de experiência profissional ou ensino secundário geral (completo) e formação profissional na área da educação e pedagogia sem apresentar requisitos de experiência profissional.

Secretária do Departamento de Educação

Responsabilidades do trabalho. Aceita correspondência recebida na instituição de ensino, transfere-a de acordo com as instruções do chefe da instituição de ensino para divisões estruturais ou executantes específicos para uso no processo de trabalho ou preparação de respostas. Realizar trabalhos de escritório, inclusive em formato eletrônico; elabora projetos de despachos e instruções sobre a movimentação do contingente de alunos, elabora dossiers pessoais dos admitidos a formação, mantém livro alfabético dos alunos e regista as horas de trabalho educativo dos funcionários de uma instituição de ensino, processa e elabora a entrega dos arquivos pessoais dos alunos para o arquivo. Realiza várias operações usando tecnologia de computador de acordo com programas projetados para coletar, processar e apresentar informações. Monitora a consideração e preparação tempestiva de documentos, ordens recebidas para execução por divisões estruturais de instituições de ensino e executores específicos. Em nome do diretor (seu suplente), ele elabora cartas, requerimentos, outros documentos, elabora respostas aos autores dos recursos. Exerce o controle sobre a execução pelos funcionários da instituição de ensino das ordens e instruções emitidas, bem como o cumprimento dos prazos para a execução das instruções e instruções do chefe da instituição de ensino, tomadas sob controle. Trabalha em estreito contato com o chefe da instituição de ensino (seus suplentes), professores, chefes de divisões estruturais. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; regulamentos e instruções para manutenção de registros; a estrutura da instituição de ensino, seu pessoal; regras para a operação de equipamentos de escritório; regras de uso de recepção e interfones, fax, duplicador, scanner, computador; regras para trabalhar com editores de texto e planilhas, bancos de dados, e-mail, navegadores; tecnologia para criação, processamento, transferência e armazenamento de documentos; regras de correspondência comercial; padrões estaduais para um sistema unificado de documentação organizacional e administrativa; regras para imprimir cartas comerciais usando amostras padrão; fundamentos da ética e da estética; regras de comunicação empresarial; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino secundário profissional na área do trabalho de escritório sem exigência de experiência profissional ou ensino secundário geral (completo) e formação profissional na área do trabalho de escritório sem exigência de experiência profissional.

Gerente de uma instituição de ensino

Responsabilidades do trabalho. Participa do agendamento de aulas (aulas) e da implementação do regulamento operacional da organização do processo educacional e demais atividades na instituição de ensino, suas divisões de acordo com o programa educacional da instituição de ensino, inclusive utilizando programas e tecnologias de computador. Controla a oferta de aulas, grupos, departamentos da instituição de ensino com as instalações necessárias, materiais didáticos e metodológicos, equipamentos de tecnologia da informação, bem como transporte. Realiza o controle operacional ao longo do processo educacional, garantindo o uso racional das instalações educacionais e extracurriculares de uma instituição de ensino. Garante o cumprimento das normas e regras sanitárias no agendamento de treinamentos. Identifica as reservas do processo educacional para estabelecer os modos mais racionais de operação dos equipamentos de tecnologia da informação, carregamento mais completo e uniforme dos equipamentos educacionais e metodológicos e das instalações educacionais de uma instituição de ensino. Proporciona o uso racional dos modernos meios eletrônicos de gestão operacional do processo educacional em uma instituição de ensino. Mantém um registro de despacho (log eletrônico), envia relatórios, relatórios e outras informações sobre o andamento do processo educacional. Participa do trabalho de avaliação do cronograma de aulas em turmas, grupos, departamentos da instituição de ensino, dá recomendações para seu aprimoramento. Trabalha em estreita ligação com os vice-diretores e chefes de divisões estruturais da instituição de ensino, associações metodológicas de trabalhadores pedagógicos. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; documentos orientadores e normativos relativos ao planejamento e gestão operacional de uma instituição de ensino; requisitos para a organização do processo educativo e o agendamento das sessões de formação; características psicológicas e fisiológicas de diferentes idades escolares; tecnologias educacionais modernas; programas de computador para organização do processo educativo em instituições de ensino; fundamentos de ética e estética, regras de comunicação empresarial; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos de qualificação. Ensino secundário profissional na área da organização do trabalho sem apresentar requisitos de experiência profissional.

1 Exceto para professores classificados como professores universitários.

2 O título do cargo "Fonoaudióloga" não é utilizado em instituições de ensino, mas sim em instituições de saúde e serviço social.

3 Com exceção das funções de educação direta de crianças em estabelecimentos de ensino em que o quadro de pessoal preveja um cargo independente de um educador sênior.

4 Com exceção dos tutores contratados na área do ensino profissional superior e complementar.

Descrição do trabalho do diretor do MBOU DOD DYUSSH

1. Disposições Gerais

1.1. Esta descrição do trabalho foi desenvolvida com base nas características tarifárias e de qualificação aprovadas pela ordem do Ministério da Educação da Federação Russa e do Comitê Estadual de Ensino Superior da Federação Russa de 31 de agosto de 1995. Nº 463/1268 de acordo com o Ministério do Trabalho da Federação Russa (Decreto do Ministério do Trabalho da Rússia de 17 de 1995 Nº 46), a Lei da Federação Russa "Sobre Educação", aprovada pelo Presidente da a Federação Russa em 13 de janeiro de 1996 No. 12-FZ, a disposição padrão "Na instituição educacional", aprovada pelo Decreto do Governo da Federação Russa 09.09. 96 No. 1058,. Ao compilar as instruções, as Recomendações Modelo sobre a organização do serviço de proteção ao trabalho em uma instituição educacional do sistema do Ministério da Educação da Federação Russa, aprovada por ordem do Ministério da Educação da Federação Russa de 27 de fevereiro de 1995 , também foram levados em consideração. Nº 92.

1.2. O diretor do MBOU DOD DYuSSh é nomeado e demitido pelo chefe do departamento de educação. Durante o período de licença e incapacidade temporária do administrador, as suas funções podem ser atribuídas a um dos seus suplentes. O desempenho temporário de funções nesses casos é realizado com base na ordem do chefe da UM OO, emitida em conformidade com os requisitos da legislação trabalhista.
1.3. O diretor do MBOU DOD DYUSSH deve ter formação profissional superior e experiência profissional de pelo menos 5 anos em cargos de ensino ou liderança.
1.4. O diretor do MBOU DOD DYUSSH se reporta diretamente ao chefe do MU OO.
1.5. O diretor do MBOU DOD DYUSSH está diretamente subordinado a:
vice-diretores da ACS, secretário-datilógrafo, operador de caldeira
1.6. Em suas atividades, o diretor do MBOU DOD DYUSSH é guiado pela Constituição da Federação Russa, o Código de Leis do Trabalho da Federação Russa, a Lei da Federação Russa "Sobre Educação", o regulamento modelo "Em uma instituição educacional" , o Código Civil da Federação Russa, o "Código da Família" da Federação Russa, decretos do Presidente da Federação Russa, a Lei Federal da Federação Russa "Sobre Contabilidade", decisões do Governo da Federação Russa e decisões do governo de Moscou e autoridades educacionais em todos os níveis sobre educação e educação dos alunos; legislação administrativa, trabalhista e econômica; regras e regulamentos de proteção do trabalho, segurança e proteção contra incêndio, bem como a Carta e atos legais locais do MBOU DOD DYuSSh (incluindo o Regulamento Interno do Trabalho, esta descrição do trabalho). O diretor da Escola de Esportes da Juventude observa a Convenção sobre os Direitos da Criança.

2. Funções
As principais atividades do diretor da Escola de Esportes da Juventude são:
2.1. Gestão de MBOU DOD DYUSSH de acordo com sua Carta e a legislação da Federação Russa.
2.2. Organização de um processo de desenvolvimento proposital de MBOU DOD DYUSSH de acordo com seu status.
2.3. Organização sistemática de processos educacionais e administrativos no MBOU DOD DYUSSH, sua gestão e controle sobre o desenvolvimento desses processos
2.4. Delegação de poderes aos seus suplentes da sua competência.
Estabelecimento de contactos com entidades externas.

3. Responsabilidades do trabalho
O diretor do MBOU DOD DYUSSH desempenha as seguintes funções:
3.1. Análises:
problemas de vida da Escola de Desportos da Juventude, necessidades actuais e futuras do funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desportos da Juventude;
a presença e as oportunidades prospectivas da Escola de Desportos Juvenis na execução das suas atribuições estatutárias;
o curso e desenvolvimento de processos educacionais e administrativos.
3.2. Previsões:
as consequências dos processos planeados de funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desportos Juvenis;
tendências da situação na sociedade e na educação para determinar a estratégia de desenvolvimento para esportes juvenis
3.3. Planeja e organiza:
trabalho educativo, pedagógico e administrativo da Escola de Desportos da Juventude;
desenvolvimento e implementação do programa de desenvolvimento da Escola;
desenvolvimento de requisitos gerais para os processos e resultados das atividades da Escola de Desportos Juvenis e critérios para a sua avaliação;
estudo, generalização e divulgação das melhores práticas nas atividades da Escola de Desportos Juvenis
coleta e acúmulo de informações sobre inovações significativas para a Escola de Esportes Infanto-Juvenil nas atividades de educação, educação, administração e economia;
o sistema de relações externas da Escola de Desportos Juvenis, necessário ao seu bom funcionamento e desenvolvimento;
sistema de monitoramento das atividades da Escola de Esportes da Juventude
3.4. Coordenadas:
atividades conjuntas de seus suplentes, serviços e divisões da Escola de Esportes da Juventude;
interação entre representantes de organizações terceirizadas e esportes juvenis
3.5. Conduz:
organização das atividades educativas, educativas, económicas e financeiras da Escola de Desportos Juvenis;
trabalho do Conselho Pedagógico;
implementação do sistema de incentivos aos colaboradores da Escola de Desportos Juvenis;
criando um ambiente favorável para o funcionamento e desenvolvimento. Escola de Esportes Juvenis
3.6. Controles:
atividades de seus suplentes e subordinados diretos;
implementação do plano de trabalho da Escola de Desportos Juvenis;
implementação da estratégia de desenvolvimento da Escola de Desportos Juvenis;
conformidade do curso dos processos inovadores e seus resultados;
Apoio Rhesus ao funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desportos Infantis e Juvenis;
implementação das decisões tomadas no domínio das atividades educativas, educativas, financeiras e económicas da Escola de Desportos Juvenis.
3.7. Corrige:
programas para o funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desportos Juvenis.
3.8. Desenvolve

Carta MBOU DOD DYUSSH;
a estrutura de gestão da Escola de Desportos Juvenis;
documentos estratégicos para o funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desportos Juvenis;
documentos regulamentares das estruturas e divisões da Escola de Desportos Juvenis;
com base em um quadro de pessoal típico, o pessoal da Escola de Esportes da Juventude dentro dos limites da folha de pagamento;
regulamentos trabalhistas internos;
descrições de cargos para funcionários da Escola de Esportes da Juventude;
regulamentos locais exigidos.
3.9. Aconselha:
colaboradores da Escola de Desporto da Juventude, alunos, pais (representantes legais) sobre as questões fundamentais do funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desporto da Juventude;
pessoas envolvidas na cooperação com a Escola de Desportos Juvenis nas suas especificidades, tarefas, programas, actualizações, etc.
3.10. Avalia, exporta:
documentos estratégicos para o funcionamento e desenvolvimento da Escola de Desportos Juvenis (currículo, programa educativo, conceito e programa de desenvolvimento, etc.);
propostas para organizar certas inovações e estabelecer vínculos com parceiros externos.
3.11. Edição:
materiais preparados para publicação e (ou) submissão a autoridades superiores sobre o trabalho e desenvolvimento da Escola de Desportos Juvenis, estudos de resultados, experiências.
3.12. Fornece:
sistema, atividades educacionais, educacionais e administrativas da Escola de Esportes da Juventude;
interação e cooperação efetivas com governos locais, empresas, organizações, público, pais (representantes legais);
contabilidade, armazenamento e emissão de documentação de relatórios rigorosos;
recrutamento, seleção e colocação de pessoal;
com base em uma licença para formar um contingente de alunos.
3.13. Faz parte:
- no trabalho de reuniões, seminários, conferências e outros eventos organizados e conduzidos pelo departamento distrital de educação, de acordo com o plano de calendário anual.
3.14. Vetos:
sobre a decisão dos órgãos colegiais da Escola de Desportos Juvenis, caso contrariem a legislação em vigor.
3.15. Apresenta:
Escola de Esportes da Juventude em órgãos e instituições estaduais, municipais, públicos e outros.
3.16. Promove:
atividades de organizações pedagógicas, estudantis e públicas não proibidas pela legislação da Federação Russa.

4. Direitos
O diretor do MBOU DOD DYUSSH tem o direito, dentro de sua competência:
4.1. Tomar quaisquer decisões de gestão relacionadas com as atividades da Escola de Desportos Juvenis.
Concluir em nome da Escola de Esportes da Juventude quaisquer acordos que não contradigam a legislação da Federação Russa.
Efetuar a aceitação de trabalhos executados por ordem da Escola de Desportos Infantis e Juvenis por vários intérpretes (tanto de trabalhadores da escola como de organizações terceiras) (quando aceitar trabalhos de reparação e construção com o envolvimento de um especialista da Direção de Operações).
Solicitação de controle e ajustes da documentação de trabalho de vários departamentos, serviços e funcionários individuais da Escola de Esportes da Juventude (regulamentos, planos, programas, materiais de trabalho, testes, etc.)
Acompanhar e avaliar o progresso e os resultados das atividades em grupo e individuais dos colaboradores da Escola de Desportos Juvenis
Estar presente em quaisquer sessões de formação e eventos realizados pelos colaboradores da Escola de Desportos da Juventude (sem direito de entrada na sala de aula após o início das aulas sem necessidade urgente e fazer comentários ao professor durante a aula), com posterior análise e avaliação de a lição.
Exigir que os funcionários da Escola de Esportes da Juventude cumpram a tecnologia das atividades educacionais, educacionais, experimentais, de pesquisa e econômicas, as normas e requisitos de ética profissional, a implementação dos planos e programas adotados pela comunidade escolar (que são obrigatórios) .
Dar ordens obrigatórias aos funcionários da Escola de Desportos Infantis e Juvenis.
Incentive os alunos de acordo com as Regras sobre Incentivos e Penalidades.
Levar os alunos à responsabilidade disciplinar por conduta imprópria que perturbe o processo educacional, na forma prescrita pelo Regulamento de Incentivos e Sanções.
Incentivar os colaboradores da Escola de Desportos Juvenis de acordo com o Regulamento sobre bónus de acordo com a entidade sindical eleita.
Representar os colaboradores da Escola de Desportos Juvenis na atribuição e atribuição de títulos honoríficos mediante aprovação dos seus representantes pelo Conselho Pedagógico.
Aplicar penalidades aos funcionários da Escola de Esportes da Juventude
de acordo com a lei aplicável.
Aperfeiçoe suas habilidades.
Aprovar qualquer documentação legal que não contrarie a legislação da Federação Russa, regulando as atividades da Escola de Esportes da Juventude, suas divisões e funcionários individuais.

5. Responsabilidade
5.1. Por não cumprimento ou cumprimento impróprio sem justa causa da Carta e do Regulamento Interno do Trabalho do MBOU DOD DYUSSH, ordens legais do chefe do departamento de educação distrital e outros regulamentos locais, deveres de trabalho estabelecidos por esta Instrução, inclusive por não usar os direitos concedidos e as decisões gerenciais tomadas, o diretor da Escola de Esportes da Juventude tem responsabilidade disciplinar na forma prevista na legislação trabalhista. Por violação grosseira dos deveres trabalhistas, a demissão pode ser aplicada como punição disciplinar.
5.2. Pelo uso, inclusive um único, de métodos de ensino relacionados à violência física e (ou) mental contra a personalidade de um aluno, o diretor da Escola de Esportes da Juventude poderá ser demitido de seu cargo nos termos da legislação trabalhista e da Lei da Federação Russa "Sobre Educação". A demissão por esta ofensa não é uma medida de responsabilidade disciplinar.
5.3. Por violação das regras de segurança contra incêndio, proteção do trabalho, normas sanitárias e higiênicas para a organização de processos educacionais, formativos e econômicos, o diretor da Escola de Esportes da Juventude é responsabilizado administrativamente na forma e nos casos previstos legislação.
5.4. Pela inflição culposa de dano à Escola de Esportes Infanto-Juvenil ou aos participantes do processo educacional em conexão com o desempenho (não desempenho) de suas funções oficiais, o Diretor da Escola de Esportes Infanto-Juvenil é responsável na forma e dentro dos limites estabelecidos pela legislação trabalhista e (ou) civil.

6. Relacionamentos. Relacionamentos por posição.
Diretor do MBOU DOD DYUSSH:
6.1. Trabalha em horário irregular de trabalho de acordo com um horário baseado em uma semana de trabalho de 36 horas.
6.2. Planeia de forma independente o seu trabalho para cada ano letivo e cada trimestre letivo, tendo em conta o plano de trabalho do departamento distrital de educação.
6.3. Oportunamente envia a documentação de relatório necessária ao departamento de educação do distrito.
6.4. Recebe do chefe do departamento distrital de educação e dos funcionários do departamento de educação por ele nomeados informações de natureza regulatória, organizacional, metodológica e administrativa, toma conhecimento dos documentos relevantes contra recibo.
6.5. Presta, de forma sistemática, informação ao pessoal da Escola de Desportos Juvenis sobre assuntos da sua competência;
6.6. Informa a secretaria distrital de educação sobre as dificuldades que surgiram na forma de implementar as principais orientações das atividades estatutárias da Escola de Desportos da Juventude
6.7. Informa o departamento distrital de educação sobre todas as emergências na escola relacionadas à vida e à saúde das crianças.

Familiarizado com as instruções:

diretor do MBOU DOD DYUSSH //

eu aprovo

[organizacional e legal [assinatura] [F. I. O., posição

Forma, nome do chefe ou outro

Organizações, empresas] de um funcionário,

Autorizado a aprovar

descrição do trabalho]

[dia mês ano]

Descrição do trabalho do diretor de uma escola de esportes

[nome da organização, empresa, etc.]

Esta descrição do trabalho foi desenvolvida e aprovada com base em um contrato de trabalho com o diretor de uma escola de esportes e de acordo com as disposições do Código do Trabalho da Federação Russa e outros atos legais que regem as relações trabalhistas.

1. Disposições Gerais

1.1. O diretor de uma escola de esportes pertence à categoria de dirigentes, é contratado e demitido dela [despacho, decisão].

1.2. Uma pessoa que possua formação profissional superior nas áreas de formação "Administração Estadual e Municipal", "Gestão", "Gestão de Pessoal" e pelo menos 5 anos de experiência em cargos docentes, ou formação profissional superior e formação profissional complementar na área de administração estadual e municipal ou gestão e economia e pelo menos 5 anos de experiência em cargos de ensino ou liderança.

1.3. Durante a ausência do director de uma escola desportiva, as suas funções são desempenhadas por um suplente nomeado na forma prescrita, a quem é inteiramente responsável pela sua execução de qualidade, eficiente e atempada.

1.4. Em suas atividades, o diretor de uma escola de esportes é orientado por resoluções, despachos, despachos, documentos normativos e materiais de orientação de órgãos superiores e outros da área da cultura física e do esporte.

1.5. O diretor de uma escola de esportes deve saber:

Direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa;

Leis e outros atos normativos legais que regulamentem as atividades educativas, de cultura física e desportivas;

a Convenção sobre os Direitos da Criança;

Pedagogia;

Conquistas da ciência e prática psicológica e pedagógica moderna;

Psicologia;

Fundamentos de fisiologia, higiene;

Teoria e métodos de gestão dos sistemas educativos;

Métodos de formação dos principais componentes de competência (profissional, comunicativo, informacional, jurídico);

Tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva e diferenciada, a implementação de uma abordagem competente, aprendizagem de desenvolvimento;

Métodos de persuasão, argumentação da posição, estabelecimento de contactos com alunos (alunos, crianças) de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), colegas de trabalho;

Tecnologias para diagnosticar as causas de situações de conflito, sua prevenção e resolução;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia;

Fundamentos de economia, sociologia;

Formas de organização das atividades financeiras e econômicas de uma instituição de ensino;

Legislação civil, administrativa, trabalhista, orçamentária, tributária na parte relativa à regulamentação das atividades das instituições de ensino e autoridades educacionais em diversos níveis;

Fundamentos de gestão, gestão de pessoas; noções básicas de gerenciamento de projetos; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino;

Normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

2. Responsabilidades do trabalho

Diretor da Escola de Esportes:

2.1. Gerencia a escola de esportes de acordo com as leis e outros atos legais regulamentares, a carta da instituição de ensino.

2.2. Fornece trabalho sistemático educacional (educacional) e administrativo (industrial) da escola de esportes. Garante a implementação do padrão educacional estadual federal, requisitos estaduais federais.

2.3. Forma contingentes de alunos (alunos, crianças), garante a proteção de sua vida e saúde durante o processo educacional, observância dos direitos e liberdades dos alunos (alunos, crianças) e funcionários de uma instituição de ensino na forma estabelecida pela legislação de A Federação Russa.

2.4. Determina a estratégia, metas e objetivos do desenvolvimento da escola de esportes, toma decisões sobre o planejamento do programa de seu trabalho, a participação em vários programas e projetos, garante o cumprimento dos requisitos para as condições do processo educacional, programas educacionais, os resultados do escola de esportes e a qualidade do ensino, educação de melhoria contínua da qualidade em uma escola de esportes.

2.5. Fornece objetividade na avaliação da qualidade da educação dos alunos (alunos, crianças) em uma escola de esportes.

2.6. Juntamente com o conselho da escola de esportes e órgãos públicos, desenvolve, aprova e implementa programas de desenvolvimento para a instituição de ensino, o programa educacional da escola de esportes, currículos, currículos de cursos, disciplinas, calendário anual de treinamentos, o regimento interno e regulamentos trabalhistas da escola de esportes.

2.7. Cria condições para a introdução de inovações, assegura a formação e implementação de iniciativas dos colaboradores das escolas desportivas destinadas a melhorar o trabalho da escola desportiva e a melhoria da qualidade do ensino, mantém um clima moral e psicológico favorável na equipa.

2.8. Gere os fundos orçamentais dentro dos limites da sua competência, assegura a eficácia e eficiência da sua utilização.

2.9. Dentro dos limites dos fundos estabelecidos, forma um fundo de folha de pagamento com sua divisão em parte básica e de incentivo.

2.10. Aprova a estrutura e pessoal da escola de esportes.

2.11. Resolve questões pessoais, administrativas, financeiras, econômicas e outras de acordo com o estatuto da instituição de ensino.

2.12. Realiza seleção e colocação de pessoal.

2.13. Cria condições para o desenvolvimento profissional contínuo dos colaboradores.

2.14. Assegura a fixação da remuneração dos funcionários das escolas desportivas, incluindo a parte de incentivo (bónus, complementos salariais (salários oficiais), salários dos funcionários), pagamento da totalidade dos salários devidos aos funcionários nos prazos fixados pelo colectivo acordo, regulamentos internos do trabalho, contratos de trabalho.

2.15. Toma medidas para garantir a segurança e condições de trabalho que atendam aos requisitos de proteção ao trabalho.

2.16. Toma medidas para dotar a instituição de ensino de pessoal qualificado, utilização racional e desenvolvimento dos seus conhecimentos e experiências profissionais, assegura a formação de uma reserva de pessoal para o preenchimento de vagas na escola desportiva.

2.17. Organiza e coordena a implementação de medidas para aumentar a motivação dos funcionários para um trabalho de qualidade, inclusive com base em seus incentivos materiais, aumentar o prestígio do trabalho em uma instituição de ensino, racionalizar a gestão e fortalecer a disciplina trabalhista.

2.18. Cria condições que asseguram a participação dos colaboradores na gestão da escola desportiva.

2.19. Adota os regulamentos locais da escola de esportes contendo normas de direito trabalhista, inclusive sobre as questões de estabelecimento de um sistema de remuneração, levando em consideração o parecer do órgão representativo dos funcionários.

2.20. Planeja, coordena e controla o trabalho das unidades estruturais, pedagógicas e demais funcionários da escola de esportes.

2.21. Garante uma interação e cooperação efetivas com autoridades estaduais, governos locais, empresas, organizações, público, pais (pessoas que os substituem), cidadãos.

2.22. Representa a escola de esportes em órgãos estaduais, municipais, públicos e outros órgãos, instituições e outras organizações.

2.23. Promove as atividades de organizações docentes (pedagógicas), psicológicas e metodológicas, organizações públicas (incluindo crianças e jovens).

2.24. Proporciona contabilidade, segurança e reposição da base educacional e material, cumprimento das normas do regime sanitário e higiênico e proteção do trabalho, contabilidade e guarda de documentação, atraindo fontes adicionais de recursos financeiros e materiais para a execução das atividades previstas no art. estatuto da instituição de ensino.

2.25. Assegura a apresentação ao fundador de um relatório anual sobre o recebimento, dispêndio de recursos financeiros e materiais e um relatório público sobre as atividades da escola desportiva como um todo.

DESCRIÇÃO DO TRABALHO

diretor de escola de esportes

1. Disposições Gerais

1.1. Esta descrição do trabalho define os deveres funcionais, direitos e responsabilidades do diretor da escola de esportes da divisão de Tecnologias Esportivas (doravante denominado Diretor da escola de esportes) do CSK Lokomotiv LLC (doravante a Instituição).

1.2. Uma pessoa que preencha os seguintes requisitos de educação e treinamento é nomeada para o cargo de diretor de uma escola de esportes:

São permitidos o ensino superior (licenciatura, especialização) e a formação em programas de reciclagem profissional na área da cultura física e do desporto;

Formação superior (licenciatura, especialização) no perfil de atividade profissional;

com experiência prática:

Experiência profissional como especialista, bem como em cargos de chefia em organizações que operam na área da cultura física e desportiva, há pelo menos cinco anos ou pelo menos cinco anos em cargos de chefia de outras indústrias;

Condições especiais de admissão ao trabalho do diretor de uma escola de esportes:

Passar por exames médicos preliminares obrigatórios (ao se candidatar a um emprego) e periódicos (exames), bem como exames médicos extraordinários (exames) da maneira estabelecida pela legislação da Federação Russa;

Pessoas que têm ou tiveram antecedentes criminais por crimes, cuja composição e tipos são estabelecidos pela legislação da Federação Russa, não podem trabalhar;

1.3. O diretor de uma escola de esportes deve saber:

Regras de primeiros socorros;

Legislação da Federação Russa no campo da garantia da segurança da cultura física, esportes, eventos de massa;

Regras para a operação de equipamentos de extinção de incêndio;

Regras para o funcionamento de instalações desportivas, equipamentos e equipamentos desportivos;

Métodos de verificação da fiabilidade, operacionalidade e estado técnico das instalações desportivas, equipamentos desportivos, inventário, equipamentos de forma a garantir a segurança dos participantes nas competições desportivas, envolvidos, funcionários e visitantes;

Métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contato com alunos de diferentes idades;

Regras do horário de trabalho interno de uma cultura física e organização esportiva;

Requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio;

Fundamentos de planeamento, orçamentação e procedimento de financiamento das atividades de uma organização desportiva da respectiva forma organizacional e jurídica e forma de propriedade;

Documentos normativos no campo da regulamentação financeira, contabilidade e relatórios, uma organização-mãe, o proprietário da organização de contabilidade, controle e relatórios em uma organização esportiva da forma organizacional e legal correspondente e forma de propriedade;

Fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão;

Documentos normativos que regulamentam o trabalho com documentação oficial;

Normas éticas no domínio do desporto;

Métodos de calendário e planejamento de rede;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Legislação da Federação Russa no campo da cultura física e esportes;

Requisitos para registro, detalhes, procedimento para o desenvolvimento e aprovação de regulamentos locais;

O procedimento de celebração e execução de contratos;

O procedimento de elaboração e aprovação de relatórios sobre as atividades administrativas e económicas e financeiras e económicas;

Normas éticas no domínio do desporto;

Legislação trabalhista e tributária da Federação Russa;

Fundamentos das atividades de marketing;

Documentos normativos que regem o movimento olímpico internacional, incluindo a Carta Olímpica do Comitê Olímpico Internacional;

Requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio;

O procedimento de compilação dos relatórios estabelecidos;

Legislação civil da Federação Russa em termos de realização e registro legal de transações, organização de acordos;

Requisitos para registro, detalhes, procedimento para o desenvolvimento e aprovação de regulamentos locais;

Legislação da Federação Russa no campo da cultura física e esportes;

Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do modo de funcionamento das organizações educacionais de acordo com o perfil de atividade.;

Fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão;

Fundamentos de planeamento, orçamentação e procedimento de financiamento das atividades de uma organização desportiva da respectiva forma organizacional e jurídica e forma de propriedade;

Regras do horário de trabalho interno de uma cultura física e organização esportiva;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

O procedimento de celebração e execução de contratos;

Documentos normativos que regulamentam o trabalho com documentação oficial;

Métodos de calendário e planejamento de rede;

Noções básicas de negociações comerciais;

Métodos de controle e avaliação da aptidão física dos envolvidos;

Fundamentos de planeamento, orçamentação e procedimento de financiamento das atividades de uma organização desportiva da respectiva forma organizacional e jurídica e forma de propriedade;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contato com atletas envolvidos em diferentes idades;

Legislação trabalhista e tributária da Federação Russa;

Exigências médicas, etárias e psicofísicas para pessoas em treinamento esportivo de acordo com o estágio de treinamento;

Legislação da Federação Russa no campo da cultura física e esportes;

Normas éticas no domínio do desporto;

Requisitos para a preparação de programas de eventos, regulamentos sobre eventos, planos de treinamento esportivo, currículos;

O procedimento de celebração e execução de contratos;

O procedimento de compilação dos relatórios estabelecidos;

Métodos de calendário e planejamento de rede;

Requisitos para registro, detalhes, procedimento para o desenvolvimento e aprovação de regulamentos locais;

Métodos de organização e realização de eventos desportivos e de cultura física;

Documentos normativos que regem o movimento olímpico internacional, incluindo a Carta Olímpica do Comitê Olímpico Internacional;

Fundamentos de biomecânica, fisiologia e higiene do esporte;

Regras do horário de trabalho interno de uma cultura física e organização esportiva;

Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do modo de funcionamento das organizações educacionais de acordo com o perfil de atividade.;

Requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio;

Fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão;

Documentos normativos que regulamentam o trabalho com documentação oficial;

Métodos de calendário e planejamento de rede;

Documentos normativos no campo da regulamentação das relações de trabalho, uma organização superior, o proprietário da organização do trabalho dos funcionários no campo da educação, cultura física e esportes, bem como os requisitos mínimos para a composição do quadro de funcionários de um esporte organização do tipo correspondente;

Métodos de persuasão, argumentação de posição na comunicação com alunos de diferentes faixas etárias;

Fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão;

Fundamentos de Pedagogia e Psicologia;

Requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio;

Requisitos para registro, detalhes, procedimento para o desenvolvimento e aprovação de regulamentos locais;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Regras do horário de trabalho interno de uma cultura física e organização esportiva;

O procedimento de compilação dos relatórios estabelecidos;

O procedimento de celebração e execução de contratos;

Normas éticas no domínio do desporto;

Documentos normativos que regem o movimento olímpico internacional, incluindo a Carta Olímpica do Comitê Olímpico Internacional;

Documentos normativos que regulamentam o trabalho com documentação oficial;

Legislação trabalhista da Federação Russa;

Fundamentos de planeamento, orçamentação e procedimento de financiamento das atividades de uma organização desportiva da respectiva forma organizacional e jurídica e forma de propriedade;

Legislação da Federação Russa no campo da cultura física e esportes;

Normas éticas no domínio do desporto;

O procedimento de compilação dos relatórios estabelecidos;

Métodos de persuasão, argumentação da posição;

Fundamentos de planeamento, orçamentação e procedimento de financiamento das atividades de uma organização desportiva da respectiva forma organizacional e jurídica e forma de propriedade;

Requisitos para registro, detalhes, procedimento para o desenvolvimento e aprovação de regulamentos locais;

Requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio;

Documentos normativos que regulamentam o trabalho com documentação oficial;

Legislação da Federação Russa no campo da cultura física e esportes;

Fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão;

Regras do horário de trabalho interno de uma cultura física e organização esportiva;

O procedimento de celebração e execução de contratos;

Métodos de calendário e planejamento de rede;

Métodos para verificar a disponibilidade e as características de qualidade de instalações desportivas, projéteis, equipamentos, equipamentos, instrumentos de medição e sistemas técnicos para determinar a sua operacionalidade;

Requisitos para vestuário, equipamento desportivo e equipamento;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Documentos normativos no domínio da regulamentação financeira, contabilidade e relatórios, uma organização superior, o proprietário para a implementação de atividades de aquisição e gestão de propriedades;

Documentos normativos no campo da regulamentação financeira, contabilidade e relatórios, uma organização superior, o proprietário da organização do trabalho planejado em uma organização esportiva da forma organizacional e legal correspondente e forma de propriedade;

Fundamentos de planeamento, orçamentação e procedimento de financiamento das atividades de uma organização desportiva da respectiva forma organizacional e jurídica e forma de propriedade;

Fundamentos de economia, organização do trabalho e gestão;

Documentos normativos que estabeleçam requisitos para a organização do treinamento esportivo na cultura física e organizações esportivas do tipo correspondente;

Requisitos de proteção do trabalho e segurança contra incêndio;

Requisitos para registro, detalhes, procedimento para o desenvolvimento e aprovação de regulamentos locais;

O procedimento de celebração e execução de contratos;

Noções básicas de trabalho com editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

O procedimento de elaboração e coordenação dos planos de atividades administrativas, económicas e financeiras e económicas;

O procedimento de compilação dos relatórios estabelecidos;

Regras do horário de trabalho interno de uma cultura física e organização esportiva;

Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do modo de funcionamento das organizações educacionais de acordo com o perfil de atividade.;

Normas éticas no domínio do desporto;

Documentos normativos que regulamentam o trabalho com documentação oficial;

Legislação da Federação Russa no campo da cultura física e esportes;

Métodos de persuasão, argumentação da posição;

Métodos de calendário e planejamento de rede;

1.4. O diretor de uma escola de esportes deve ser capaz de:

Identificar avarias de equipamentos desportivos, equipamentos, instalações desportivas;

Planejar, coordenar e controlar o trabalho dos funcionários relacionado à garantia da segurança;

Usar equipamentos e equipamentos esportivos;

Use adequadamente equipamentos de proteção contra incêndio, equipamentos de proteção individual;

Identificar atempadamente as ameaças e o grau de perigo de fatores externos e internos e organizar um espaço seguro, responder prontamente a situações de emergência e aplicar os algoritmos corretos de ações para eliminar ou reduzir o perigo;

Avaliar a segurança do local de competição, equipamento desportivo, inventário, instalações desportivas;

Tomar, coordenar e aprovar decisões estratégicas, desenvolver princípios de políticas funcionais;

Utilizar tecnologias de informação e comunicação, incluindo editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Efectuar uma análise dos relatórios elaborados e submetidos a aprovação de forma a determinar o seu realismo, consistência, conformidade com a situação actual e satisfação dos requisitos formais dos actos legais regulamentares, a uma organização superior, o titular;

Preparar documentos ou controlar a regularidade da sua execução de acordo com a amostra;

Planejar, coordenar e controlar os trabalhos relacionados ao controle, contabilidade e relatórios;

Realizar análise plano-fato, estabelecer as causas dos desvios;

Definir tarefas de trabalho para os subordinados e conseguir a sua implementação;

Fundamentar os motivos das decisões tomadas;

Analisar a composição, qualidade e política de preços de forma a determinar a procura e competitividade dos serviços pagos;

Planejar, coordenar e controlar o trabalho dos funcionários relacionado à prestação de serviços remunerados;

Definir tarefas de trabalho para os subordinados e conseguir a sua implementação;

Realizar negociações comerciais;

Preparar documentos ou controlar a regularidade da sua execução de acordo com a amostra;

Determinar o volume, suficiência de pessoal e recursos materiais para organizar a prestação de serviços pagos;

Utilizar tecnologias de informação e comunicação, incluindo editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Tomar, coordenar e aprovar decisões estratégicas, desenvolver princípios de políticas funcionais;

Realizar uma análise da correção da aplicação de abordagens, ferramentas e técnicas para avaliar a eficácia do processo de treinamento, exame e seleção individual de atletas para a preparação de uma reserva esportiva;

Preparar documentos ou controlar a regularidade da sua execução de acordo com a amostra;

Determinar o volume e a suficiência de recursos humanos e materiais para a organização de aulas, realização de eventos esportivos;

Analisar as mais recentes abordagens no campo do treinamento esportivo, seleção qualificada de atletas para a preparação de uma reserva esportiva e medição de indicadores de desenvolvimento físico, aptidão motora, estado funcional do sistema cardiovascular, respiratório, nervoso, esfera psicoemocional;

Analisar currículos e programas de ação para cumprimento dos requisitos regulamentares para o treinamento esportivo, requisitos para a organização do processo educacional e o nível atual das ideias teóricas sobre o treinamento de uma reserva esportiva, especialistas na área de cultura física e esportes;

Definir tarefas de trabalho para os subordinados e conseguir a sua implementação;

Utilizar tecnologias de informação e comunicação, incluindo editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Tomar, coordenar e aprovar decisões estratégicas, desenvolver princípios de políticas funcionais;

Fundamentar os motivos das decisões tomadas;

Avaliar o nível de aptidão física, conhecimentos teóricos, habilidades técnicas e táticas, qualidades morais e volitivas dos envolvidos;

Fundamentar os motivos das decisões tomadas;

Definir tarefas de trabalho para os subordinados e conseguir a sua implementação;

Planear, coordenar e controlar o trabalho dos colaboradores da organização que forma a reserva desportiva nas fases de treino desportivo, relacionados com a implementação da estratégia de pessoal e política de pessoal da organização;

Utilizar o sistema de normas e métodos de monitorização da aptidão física dos atletas;

Utilizar tecnologias de informação e comunicação, incluindo editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Identificar problemas na organização das atividades desportivas, formativas, educativas e desenvolver medidas para a melhorar;

Calcular o volume e a suficiência de pessoal para garantir a execução dos planos;

Preparar documentos ou controlar a regularidade da sua execução de acordo com a amostra;

Tomar, coordenar e aprovar decisões estratégicas, desenvolver princípios de políticas funcionais;

Avaliar as qualidades profissionais e pessoais de um candidato para o preenchimento de uma vaga com base nos resultados da certificação, entrevistas;

Avaliar a relação custo-benefício das decisões de gestão de RH;

Definir tarefas de trabalho para os subordinados e conseguir a sua implementação;

Planejar, coordenar e controlar o trabalho dos funcionários;

Avaliar a eficiência económica das decisões sobre a gestão de recursos materiais e infraestruturas de formação desportiva;

Utilizar tecnologias de informação e comunicação, incluindo editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Preparar documentos ou controlar a regularidade da sua execução de acordo com a amostra;

Tomar, coordenar e aprovar decisões estratégicas, desenvolver princípios de políticas funcionais;

Fundamentar os motivos das decisões tomadas;

Preparar documentos ou controlar a regularidade da sua execução de acordo com a amostra;

Fundamentar os motivos das decisões tomadas;

Definir tarefas de trabalho para os subordinados e conseguir a sua implementação;

Utilizar tecnologias de informação e comunicação, incluindo editores de texto, planilhas, e-mail, navegadores;

Cumprir as exigências de uma organização superior ou titular em termos de cumprimento de indicadores de metas, regras sanitárias e higiénicas para a organização do processo de treino desportivo, bem como o cumprimento das metas e objetivos estatutários da organização;

Realizar uma análise dos planos económico-financeiros, dos currículos e dos planos de treino desportivo de forma a determinar a sua viabilidade;

Tomar, coordenar e aprovar decisões estratégicas, desenvolver princípios de políticas funcionais;

Calcular o volume e a suficiência de recursos para garantir a execução dos planos;

Planear, coordenar e controlar o trabalho dos colaboradores nas fases de treino desportivo;

1.5. O diretor da escola de esportes é nomeado para o cargo e demitido por ordem do Diretor Geral da Instituição, de acordo com a legislação atual da Federação Russa.

1.6. O diretor da escola de esportes se reporta ao diretor geral da Instituição e ao chefe da divisão de Tecnologias Esportivas

2. Funções trabalhistas

2.1. Gestão da segurança na implementação do treinamento esportivo.

2.2. Organização do controle e contabilidade do treinamento esportivo.

2.3. Gestão de atividades geradoras de renda na implementação do treinamento esportivo.

2.4. Gestão das atividades formativas, educativas e metodológicas na implementação do treino desportivo.

2.5. Gestão de equipe de treinamento esportivo.

2.6. Gestão de recursos materiais e infraestrutura de treinamento esportivo.

2.7. Planejamento atual do treinamento esportivo.

3. Responsabilidades do trabalho

3.1. Controle do fornecimento de equipamentos salva-vidas e equipamentos de proteção individual para estagiários, equipe técnica, se isso estiver previsto nas regras de realização de exercícios, treinamento, programa de treinamento esportivo.

3.2. Realização de reuniões de trabalho, reuniões relacionadas à segurança.

3.3. Análise do ambiente interno e externo da organização, avaliação de riscos para as atividades da organização.

3.4. Controle sobre o briefing do pessoal da organização que ministra treinamento esportivo sobre a segurança dos funcionários envolvidos, incluindo segurança contra incêndio e primeiros socorros.

3.5. Acompanhamento e controle da conformidade da infraestrutura e recursos materiais com os requisitos de proteção trabalhista e regras de segurança contra incêndio.

3.6. Determinação do pessoal e deveres dos funcionários responsáveis por garantir a segurança, dentro dos limites estabelecidos pelos atos legais regulamentares, ordens e ordens de uma organização superior, o proprietário.

3.7. Controle de segurança durante as sessões de treinamento, o processo de treinamento, cultura física, esportes e eventos públicos.

3.8. Iniciar a preparação e assinatura de ordens e outros documentos oficiais relacionados à segurança.

3.9. Monitorização e controlo da fiabilidade, operacionalidade e estado técnico dos equipamentos desportivos e tecnológicos, instalações desportivas, instalações desportivas utilizadas no processo de treino desportivo.

3.10. Garantir a manutenção de aproximações, calçadas, vias de evacuação, disponibilidade e integralidade de medicamentos, equipamentos de resgate e equipamentos de proteção individual de acordo com os atos normativos vigentes na área de segurança contra incêndio.

3.11. Independente ou com a ajuda de funcionários responsáveis por garantir a segurança de determinar as formas mais eficazes e aceitáveis para garantir a segurança de funcionários, funcionários e outras pessoas de acordo com os atos legais regulamentares.

3.12. Assistência aos trabalhadores de resgate, autoridades de saúde e policiais para eliminar uma emergência.

3.13. Nomeação de responsáveis pela elaboração de uma declaração de incêndio, assegurando o controlo da disponibilidade e completude dos equipamentos de extinção de incêndios, planos de evacuação, alarmes, placas, stands de informação, outdoors e placas.

3.14. Tomar decisões sobre a alocação de recursos materiais e de pessoal para garantir a segurança.

3.15. Tomar medidas de emergência para evacuar estudantes, trabalhadores e outras pessoas da zona de perigo, monitorizando a notificação de serviços especiais sobre uma emergência.

3.16. Controle sobre a certificação de pessoal em relação à segurança, incluindo segurança contra incêndio e primeiros socorros às vítimas.

3.17. Realização de reuniões de trabalho (reuniões) relacionadas com a elaboração de relatórios.

3.18. Determinação do pessoal e deveres dos funcionários responsáveis pelo desempenho de determinadas funções para a implementação de controle, contabilidade e reporte, delegação de poderes próprios para exercer controle e contabilidade dentro dos limites estabelecidos por atos legais regulamentares, ordens e ordens de um organização, proprietário.

3.19. Aceitação, aprovação e, se necessário, transferência para uma entidade superior de relatórios sobre os resultados do processo de formação desportiva, medidas metodológicas no âmbito das atividades estatutárias da organização.

3.20. Informar oportunamente os funcionários relevantes sobre os requisitos para a preparação de relatórios estabelecidos por uma organização superior, proprietário, autoridade pública, inclusive organizando treinamento para funcionários relevantes.

3.21. Controlo dos relatórios elaborados quanto ao seu realismo, consistência, conformidade com o estado actual das coisas e satisfação dos requisitos formais dos actos legais regulamentares, uma organização superior, o proprietário.

3.22. Desenvolvimento com a ajuda de colaboradores subordinados, especialistas envolvidos e aprovação de procedimentos internos para organização de contabilidade gerencial e relatórios.

3.23. Controle da preparação de relatórios obrigatórios de acordo com o procedimento estabelecido por atos legais regulamentares, os requisitos de uma organização superior ou do proprietário da organização.

3.24. Desenvolvimento de uma estratégia de controle gerencial e contábil do treinamento esportivo.

3.25. Acompanhamento da implementação de planos operacionais periódicos para atividades financeiras e econômicas e planos para atividades estatutárias de acordo com os requisitos do proprietário da organização.

3.26. Iniciar a preparação e assinatura de ordens e outros documentos oficiais relacionados com a implementação de atividades para a prestação de serviços pagos.

3.27. Acompanhamento e controle de qualidade dos serviços pagos prestados, sua conformidade com os requisitos dos atos legais regulamentares e os termos dos contratos.

3.28. Realização de reuniões de trabalho, reuniões relacionadas à implementação de atividades para a prestação de serviços remunerados.

3.29. Desenvolvimento, dentro dos poderes conferidos pelo proprietário ou entidade superior, com a ajuda de funcionários subordinados, especialistas envolvidos e aprovação de preços de serviços pagos, propostas sobre métodos de liquidação com compradores e formas de contratos de acordo com atos legais regulamentares, ordens e ordens de uma organização superior (proprietário), carta da organização.

3.30. Acompanhamento da execução tempestiva de acordos com compradores, incluindo o início de ações para cobrança de recebíveis.

3.31. Determinação das formas mais eficazes e aceitáveis de realizar atividades para a prestação de serviços pagos de acordo com os objetivos e direção da atividade, atos legais regulamentares, ordens e ordens de uma organização superior, a carta da organização.

3.32. Determinação da lista de serviços prestados com base em honorários.

3.33. Desenvolver, no âmbito das competências atribuídas pelo proprietário ou entidade superior, propostas de estratégia de preços.

3,35. Assegurar a participação dos alunos, colaboradores da entidade formadora da reserva desportiva, em eventos citadinos, regionais e nacionais de cariz patriótico, solene e público, incluindo eventos culturais.

3.36. Atribuição de formadores, formadores-professores a grupos de formandos e controlo da carga de formação por eles definida.

3.37. Independente ou com a ajuda de funcionários subordinados, a determinação das formas mais eficazes de realizar atividades de treinamento esportivo de acordo com os objetivos estatutários, atos legais regulamentares, ordens e ordens de uma organização superior, bem como abordagens metodológicas avançadas para a organização de treinamento esportivo.

3.38. Determinação de horários e programas, aprovação de regulamentos sobre cultura física, eventos desportivos e de massas, competições e eventos metodológicos realizados pela organização que forma a reserva desportiva.

3.39. Garantir a satisfação das necessidades sociais e domésticas dos envolvidos nos casos previstos pela legislação da Federação Russa.

3,40. Garantir a implementação de programas de treinamento esportivo, incluindo as exigências estabelecidas pelo órgão executivo federal no campo da cultura física e do esporte.

3.41. Realizar medidas de controle com a ajuda de funcionários subordinados para determinar o nível de esportes e treinamento físico dos envolvidos, conhecimentos teóricos, técnicas e táticas dos envolvidos.

3.42. Monitorar a conformidade do número de grupos de treinamento (incluindo recém-contratados) com o padrão para o número máximo de estagiários, o volume de recrutamento alvo a pedido do proprietário (inclusive na forma de atribuição estadual ou municipal) e celebrou contratos de treinamento e treinamento esportivo de indivíduos.

3,43. Desenvolvimento de uma estratégia de atividades formativas, educativas e metodológicas destinadas à preparação de uma reserva desportiva.

3,44. Determinação do processo seletivo competitivo e procedimentos introdutórios para inscrição em programas complementares de ensino geral, programas educacionais de ensino médio profissional em especialidades ou áreas de formação da reserva desportiva.

3,45. Aprovação de currículos, regime e horário de aulas para grupos envolvidos nas áreas de programas complementares de ensino geral, programas educativos do ensino secundário profissional em especialidades ou áreas de formação da reserva desportiva.

3,46. Assegurar o desempenho dos envolvidos em competições desportivas, incluindo o financiamento de viagens, refeições e alojamento de acordo com as condições das competições e os limites das despesas correspondentes, dentro das suas próprias competências.

3,47. Realização de reuniões de trabalho (conferências) relacionadas com a implementação do treino desportivo.

3,48. Aprovação de planos de treinamento esportivo.

3.49. Iniciação e organização de atividades destinadas a prevenir o uso de doping, bem como promover o combate à influência ilícita nos resultados das competições desportivas.

3,50. Início da preparação e assinatura de despachos e outros documentos oficiais relacionados com a implementação de atividades de formação desportiva, educativas e metodológicas.

3.51. Aprovação de currículos, regime e horário de aulas nas áreas de programas complementares de ensino geral, programas educativos de ensino secundário profissional em especialidades e (ou) áreas de formação na área da cultura física e desportiva para a preparação de uma reserva desportiva.

3,52. Aprovação das orientações de trabalho metodológico e informacional, tópicos de manuais metodológicos.

3,53. Assegurar o licenciamento de atividades e programas educativos de uma organização de formação desportiva de acordo com o procedimento estabelecido por diplomas legais regulamentares.

3,54. Fornecimento de recursos materiais e pessoal para o processo de formação, atividades educativas e atividades metodológicas de acordo com seus próprios poderes, ordens de uma organização superior, proprietário, carta da organização.

3,55. Determinação da composição das áreas de formação para os programas complementares de ensino geral, para os programas educativos do ensino secundário profissional, para as especialidades e (ou) áreas de formação na área da cultura física e do desporto de acordo com os objetivos estatutários da organização, atos legais regulamentares, os requisitos de uma organização superior (proprietário) e o nível de recursos materiais e de pessoal de segurança.

3,56. Desenvolvimento, com a ajuda de colaboradores subordinados, especialistas envolvidos, de requisitos para as funções dos colaboradores de acordo com os atos legais regulamentares, normas profissionais para os respetivos cargos.

3,57. Realização de medidas de controlo em relação aos colaboradores, incluindo avaliações, auditorias internas, aprovação de resultados e tomada de decisão sobre certificação e auditorias internas no âmbito da sua própria alçada.

3,58. Desenvolvimento de uma estratégia de gestão de pessoal engajado no treinamento esportivo.

3,59. Desenvolvimento e modificação com a ajuda de funcionários subordinados, especialistas envolvidos da estrutura de pessoal e organizacional de acordo com os requisitos dos atos legais regulamentares.

3,60. Iniciação de atividades para o desenvolvimento profissional e pessoal dos colaboradores através do envio de palestras, seminários de acordo com a especialização profissional e os objetivos estatutários da organização de formação desportiva.

3,61. Garantir a conformidade das condições de trabalho com os requisitos da legislação trabalhista da Federação Russa.

3,62. Iniciar o desenvolvimento ou modificação do sistema de motivação dos funcionários.

3,63. Determinação das formas mais eficazes de organizar o trabalho, bem como a forma mais eficaz de fornecer à organização o pessoal necessário de acordo com os objetivos estatutários, atos legais regulamentares.

3,64. Iniciação, organização do desenvolvimento ou modificação do regulamento interno do trabalho, incluindo o estabelecimento do horário de trabalho, requisitos para o uniforme, cultura de comportamento e discurso dos funcionários.

3,65. Realização de reuniões de trabalho, reuniões relacionadas com atividades de pessoal.

3,66. Apreciação e aprovação de candidaturas para satisfazer a necessidade de pessoal da sua competência, incluindo a autorização da execução de candidaturas ou a sua transferência para entidade superior (proprietária) para aprovação e organização de financiamento.

3,67. Determinação do pessoal e deveres dos funcionários responsáveis pelo desempenho de determinadas funções de gestão de pessoal, delegação de poderes próprios para gestão de pessoal dentro dos limites estabelecidos por atos legais regulamentares, ordens e ordens de uma organização superior, titular.

3,68. Garantir e realizar eventos voltados ao fortalecimento e união da força de trabalho.

3,69. Controle de entrevistas, certificações e demais atividades de controle de candidatos para preenchimento de vaga.

3,70. Negociar com potenciais empreiteiros e fornecedores de bens, obras, serviços relacionados com o atendimento da necessidade de pessoal, de acordo com os atos normativos legais, ordens e ordens de órgão superior.

3,71. Identificação com a ajuda de funcionários subordinados e esclarecimento da necessidade de pessoal.

3,72. Elaboração de propostas sobre aplicação de incentivos e penalidades aos colaboradores.

3,73. Controle e assessoria no cumprimento das obrigações financeiras e sociais ao coletivo trabalhista e obrigações financeiras aos empreiteiros e fornecedores de bens, obras, serviços relacionados ao atendimento da necessidade de pessoal.

3,74. Iniciar a elaboração e assinatura de despachos e outros documentos oficiais relativos à gestão de pessoal, no âmbito das suas competências.

3,75. Controle sobre a preparação de candidaturas para abertura de vagas adicionais, preenchimento de vagas ou para aquisição de obras e serviços relacionados ao atendimento de necessidades de pessoal.

3,76. Desenvolvimento com auxílio de colaboradores e especificação de requisitos para as características funcionais dos equipamentos esportivos adquiridos, estoque e equipamentos, para serviços e trabalhos para manter o estado da infraestrutura no nível adequado.

3,77. Garantir o cumprimento das atividades contratuais e de contratação da organização que presta formação desportiva com a legislação em vigor, atos normativos legais, ordens e despachos da entidade superior, a proprietária.

3,78. Apreciação e aprovação de candidaturas para satisfação de necessidades materiais da sua competência, incluindo a autorização da execução de candidaturas ou a sua transferência para entidade superior (proprietária) para aprovação e organização de financiamento.

3,79. Interação com empreiteiros e fornecedores de bens, obras, serviços relacionados com a provisão de necessidades materiais, mantendo a infra-estrutura de uma organização de formação desportiva ao nível adequado de acordo com os actos legais regulamentares, ordens e ordens de uma organização superior, proprietária.

3,80. Identificação e mobilização das fontes de financiamento das necessidades materiais.

3,81. Determinação das formas mais eficazes de utilização dos recursos materiais e infraestruturas de formação desportiva.

3,82. Determinação do pessoal e funções dos funcionários responsáveis pelo desempenho de determinadas funções de gestão de recursos materiais e infraestruturas, delegação de poderes próprios para a gestão de recursos materiais e infraestruturas dentro dos limites estabelecidos por atos legais regulamentares, despachos e despachos de uma organização superior, proprietário.

3,83. Controle e assessoria no cumprimento de obrigações financeiras com empreiteiras e fornecedores de bens, obras, serviços relacionados ao atendimento de necessidades materiais.

3,84. Desenvolvimento com a ajuda de colaboradores subordinados de aplicações para compra e fornecimento de equipamento desportivo, equipamento, equipamento ou para aquisição de obras e serviços relacionados com a provisão de necessidades materiais, mantendo a infraestrutura de treino desportivo ao nível adequado.

3,85. Controlo da manutenção da operacionalidade técnica do imóvel, incluindo o início das medidas de reparação corrente e de grande envergadura dos edifícios e estruturas, manutenção do estado das infraestruturas a nível adequado, paisagismo, paisagismo e limpeza do território adjacente.

3,86. Desenvolvimento de uma estratégia de gestão de recursos materiais e infraestrutura de treinamento esportivo.

3,87. Gestão operacional de fundos dentro dos limites estabelecidos por diplomas legais regulamentares ou de entidade superior, o titular, incluindo a abertura de contas de liquidação e depósito, contas pessoais na tesouraria.

3,88. Controle para garantir o correto funcionamento, preservação e contabilização dos recursos materiais e infraestrutura de treinamento esportivo.

3,89. Identificação com a ajuda de colaboradores subordinados e esclarecimento de necessidades materiais para a formação desportiva.

3,90. Realização de reuniões de trabalho, reuniões relacionadas com o apoio material da formação desportiva.

3,91. Desenvolvimento com a ajuda de colaboradores subordinados e assinatura de ordens, cronogramas para realização e aprovação dos resultados do inventário, incluindo o início de investigações internas para identificar os autores das discrepâncias identificadas.

3,92. Aprovação de planos de treinamento esportivo para os envolvidos em programas de treinamento esportivo.

3,93. Aprovação dos planos preparados na ausência de comentários.

3,94. Desenvolvimento com a ajuda de funcionários subordinados, especialistas envolvidos e aprovação de procedimentos internos para trabalho planejado em treinamento esportivo, incluindo a definição de requisitos para a composição de planos, forma, cronogramas de treinamento, cargos de funcionários participantes do trabalho planejado.

3,95. Controle dos planos elaborados quanto ao seu realismo, consistência, cumprimento dos objetivos estatutários da organização e dos requisitos dos atos legais regulatórios, para cumprimento das condições estabelecidas pela matriz ou pelo proprietário, incluindo a implementação de restrições, limites e metas.

3,96. Desenvolvimento, com a ajuda de funcionários subordinados, especialistas envolvidos, de um plano abrangente para o desenvolvimento do treinamento esportivo em uma organização de acordo com o procedimento estabelecido pelo proprietário ou por uma organização superior e por sua ordem.

3,97. Desenvolvimento de uma estratégia de planejamento de atividades para treinamento esportivo.

3,98. Iniciar e autorizar a revisão dos planos internos em caso de alteração significativa das condições de trabalho de uma organização que presta formação desportiva.

3,99. Realização de reuniões de trabalho, reuniões relacionadas com a implementação dos planos da organização de formação desportiva, incluindo as diárias.

3.100. Informar os funcionários envolvidos no planejamento sobre restrições, limites, metas estabelecidas por atos normativos legais, órgão superior ou proprietário.

3.101. Elaboração com a ajuda de funcionários subordinados e aprovação de planos de cultura física, esportes, eventos de massa, bem como cronogramas para participação em competições, campos de treinamento e outros eventos esportivos realizados por outras organizações.

3.102. Elaborar, com a ajuda de funcionários subordinados, planos operacionais periódicos para atividades financeiras e econômicas e planos para a atividade principal de treinamento esportivo de acordo com os requisitos do proprietário, organização-mãe ou atos legais reguladores.

4.2. Melhorar as qualificações, passar por reciclagem (reciclagem).

4.3. Estabelecer relacionamento com departamentos de instituições e organizações terceirizadas para resolver questões de competência do diretor de uma escola de esportes.

4.4. Participar da discussão de assuntos que fazem parte de suas atribuições funcionais.

4.5. Faça sugestões e comentários sobre a melhoria das atividades na área de trabalho atribuída.

4.6. Solicitar às autoridades locais relevantes ou ao tribunal para resolver disputas decorrentes do desempenho de funções funcionais.

4.7. Utilizar materiais informativos e documentos legais necessários ao desempenho das suas funções.

4.8. Passe a certificação da maneira prescrita.

5. Responsabilidade

O diretor da escola de esportes é responsável por:

5.1. O incumprimento (desempenho inadequado) das suas funções funcionais.

5.2. Descumprimento das ordens e instruções do Diretor Geral da Instituição.

5.3. Informações imprecisas sobre o status da execução de tarefas e instruções atribuídas, violação dos prazos para sua execução.

5.4. Violação das normas internas de trabalho, segurança contra incêndio e normas de segurança estabelecidas no Estabelecimento.

5.5. Causar danos materiais dentro dos limites estabelecidos pela legislação atual da Federação Russa.

5.6. Divulgação de informações que se tornaram conhecidas no exercício de funções oficiais.

Pelas violações acima, o diretor de uma escola de esportes pode ser responsabilizado disciplinar, material, administrativo, civil e criminal de acordo com a lei aplicável, dependendo da gravidade da infração.

Esta descrição do trabalho foi desenvolvida de acordo com as disposições (requisitos) do Código do Trabalho da Federação Russa de 30 de dezembro de 2001 No. 197 FZ (Código do Trabalho da Federação Russa) (conforme alterado e complementado), o padrão profissional "Chefe de uma organização (subdivisão de uma organização) que atua no campo da cultura física e esportes” aprovado por despacho do Ministério do Trabalho e Proteção Social da Federação Russa de 28 de outubro de 2015 nº 798n e outros atos legais reguladores que regulam as relações trabalhistas .